苏教版:小学三年级语文《小露珠》原文、知识点及练习题
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苏教版小学三年级语文《小露珠》原文、知识点及练习题小露珠爬呀,滚哪,越来越大,越来越亮,等到黎明的时候,已经有黄豆粒那么大了。
“早哇,像钻石那么闪亮的小露珠。
”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇,像水晶那么透明的小露珠。
”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇,像珍珠那么美丽的小露珠。
”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
一会儿,太阳公公披着彩霞,从东方升起来了,照亮了天空和大地。
小露珠反射着霞光,所有的植物都变得格外精神,连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。
金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘,戴上了闪闪发光的珠宝。
小露珠爬着,滚着,笑着。
她感到有一股热气袭来。
渐渐地,太阳公公散发的热量越来越大,小露珠的身子也越来越轻了。
向日葵对她点头,白杨树向她招手,喇叭花动情地吹奏着乐曲。
大家多么想把小露珠留住哇。
然而,她还是化做水蒸气走了,没留下一点儿痕迹。
词:降临、露珠、黎明、闪亮、水晶、草秆、蟋蟀、蝴蝶、彩霞、霞光、碧绿、喇叭、嫩草、俊俏、珠宝、吹奏、水蒸气、痕迹多音字:散sǎn、sàn;发fā、fà;数shǔ、shù;乐yuè、lè四字词:闪闪发光重点句子:1.小露珠爬呀,滚哪,越来越大,越来越亮,等到黎明的时候,已经有黄豆粒那么大了。
2.一会儿,太阳公公披着彩霞,从东方升起来了,照亮了天空和大地。
小露珠反射着霞光,所有的植物都变得格外精神,连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。
3.金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘,戴上了闪闪发光的珠宝。
4.渐渐地,太阳公公散发的热量越来越大,小露珠的身子也越来越轻了。
向日葵对她点头,白杨树向她招手,喇叭花动情地吹奏着乐曲。
大家多么想把小露珠留住哇。
然而,她还是化做水蒸气走了,没留下一点儿痕迹。
中心思想:本篇文章赞美了小露珠不屈不挠的精神,即使是被太阳公公散发的热量蒸发,但是它也会有坚韧挺拔、有恒心有毅力,奋发向上的精神,在第二天再次出现。
苏教版三年级语文上册小露珠同步练习
题
小露珠》同步练题
一、看拼音写词语
浆糊、临到、篱笆、批着、植物、句子、敲
二、填合适的词
晶莹、向日葵、可爱、珍贵、高大、喇叭花
三、照样子写
欢蹦乱跳、眉开眼笑、闪闪发光
四、根据课文内容填空
1、XXX的时候,小动物们纷纷和小露珠打招呼。
“早哇,像那么可爱的小露珠。
”大荷叶上的青蛙对小露珠说。
“早哇,像那么珍贵的小露珠。
”草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇,像那么晶莹的小露珠。
”花朵上的蜜蜂对小露珠说。
2、大家多么想把小露珠留住呀。
向日葵望着她,XXX欣赏她,XXX动情地呼唤她。
XXX笑盈盈地说:“我要回家了。
”小露珠要变成水蒸气了,大家心里都有些失落。
《小露珠》同步练习题
一、看拼音写词语
jiàng lín dòu lìzhēn zhūpīzhe zhíwùjùn qiào ()()()()()()ài dài yìgǔxílái chuīzòu yuèqǔshuǐjīng ()()()()()()二、填合适的词
()的小露珠()的向日葵
()的小姑娘()的珠宝
()的白杨树()的喇叭花
三、照样子写
生机勃勃
笑盈盈
金黄
四、根据课文内容填空
1、黎明的时候,小动物们纷纷和小露珠打招呼。
“早哇,像那么的小露珠。
”大荷叶上的对小露珠说。
“早哇,像那么的小露珠。
”草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇,像那么的小露珠。
”花朵上的对小露珠说。
2、大家多么想把小露珠留住呀。
向日葵向她,白杨树向她,喇叭花动情地。
小露珠笑盈盈地说:“。
”小露珠要变成水蒸气了,大家心里都。
3、一会儿,太阳公公云霞,爬上了,染红了,照亮了。
霞光中,光彩熠熠,把所有的都装点的—金黄的向日葵,的白杨树,的喇叭花,还有的鲜花嫩草,都像的小姑娘上的珠宝,显得更加。
苏教版三年级上册15 课《小露水》课文15小露水夜幕降临了,草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露水。
小露水爬呀,滚呀,愈来愈大,愈来愈亮,到拂晓的时候,已经有黄豆粒那么大了。
“早哇,像钻石那么闪亮的小露水。
”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露水说。
“早哇,像水晶那么透明的小露水。
”爬到草秆上的小蟋蟀对小露水说。
“早哇,像珍珠那么圆润的小露水。
”落在花朵上的小蝴蝶对小露水说。
小动物们都喜爱小露水。
一会儿,太阳公公披着云霞,爬上了东山,染红了天空,照亮了大地。
霞光中,小露水光彩熠熠,把全部的植物都装点得分外精神——金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊秀的小姑娘戴上了漂亮的珠宝,显得更为活力勃勃。
小露水爬着,滚着,笑着。
她感觉有一股热气袭来。
逐渐地,太阳公公发散的热量愈来愈大,小露水的身子也愈来愈轻了。
她逐渐地变为了水蒸气,向空中飘去。
向日葵向她点头,白杨树向她挥手,喇叭花动情地演奏着乐曲。
大家多么想把小露水留住呀。
小露水向大伙儿一一辞别,她笑盈盈地说:“我明日还会来的。
”教材剖析《小露水》这篇课文是江苏版教材第五册的一篇科学童话故事。
课文经过对小露水这一自然现象的产生、经历、消失的介绍,向同学们展现了小露水开朗可爱、充满活力的特点,抒发了作者对小露水的喜爱之情。
文章读来生动风趣,在生动风趣的语言文字中,有机地浸透了身旁的自然科学常识。
我们既能够感觉到“小露水”因“小”而和蔼,又能够在直面“小露水”的“露”中,而激发出学生研究身旁自然科学现象的兴趣,甚至我们还能够经过“小露水”的“珠”字来体会作者的那种愉悦之情,以及对大自然的爱,并以此来感染、熏陶学生。
苏教版:小学三年级语文《小露珠》原文、知识点及练习
题
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夜幕降临了,草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。
小露珠爬呀,滚哪,越来越大,越来越亮,等到黎明的时候,已经有黄豆粒那么大了。
“早哇,像钻石那么闪亮的小露珠。
”
蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇,像水晶那么透明的小露珠。
”
爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇,像珍珠那么美丽的小露珠。
”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
一会儿,太阳公公披着彩霞,从东方升起来了,照亮了天空和大地。
小露珠反射着霞光,所有的植物都变得格外精神,连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。
金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘,戴上了闪闪发光的珠宝。
小露珠爬着,滚着,笑着。
她感到有一股热气袭来。
渐渐地,太阳公公散发的热量越来越大,小露珠的身子也越来越轻了。
向日葵对
她点头,白杨树向她招手,喇叭花动情地吹奏着乐曲。
大家多么想把小露珠留住哇。
然而,她还是化做水蒸气走了,没留下一点儿痕迹。
(*)
字:颗、爬、粒、蹦、荷、衰、葵、滚、袭
词:降临、露珠、黎明、闪亮、水晶、草秆、蟋蟀、蝴蝶、彩霞、霞光、碧绿、喇叭、嫩草、俊俏、珠宝、吹奏、水蒸气、痕迹多音字:散sǎn、sàn
发fā、fà
数shǔ、shù
乐yuè、lè
四字词:闪闪发光
重点句子:
1、小露珠爬呀,滚哪,越来越大,越来越亮,等到黎明的时候,已经有黄豆粒那么大了。
2、一会儿,太阳公公披着彩霞,从东方升起来了,照亮了天空和大地。
小露珠反射着霞光,所有的植物都变得格外精神,连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。
3、金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘,戴上了闪闪发光的珠宝。
4、渐渐地,太阳公公散发的热量越来越大,小露珠的身子也越来越轻了。
向日葵对她点头,白杨树向她招手,喇叭花动情地吹奏着
乐曲。
大家多么想把小露珠留住哇。
然而,她还是化做水蒸气走了,没留下一点儿痕迹。
中心思想:
本篇文章赞美了小露珠不屈不挠的精神,即使是被太阳公公散发的热量蒸发,但是它也会有坚韧挺拔、有恒心有毅力,奋发向上的精神,在第二天再次出现。
课文讲解:
《小露珠》为大家讲述了露珠从产生到结束的一个过程,小露珠从早晨开始生长,越长越大,越长越晶莹剔透,慢慢的,太阳公公出来了,小露珠化作水蒸气消失了,但是曾经他不屈不饶、坚韧挺拔、有恒心、有毅力,奋发向上,也告诉了大家要学习小露珠的这种不屈不挠的精神。
(*)
一、看拼音写词语
zhēnɡuì
yìɡǔ
rèqì
chuīzòu
zhuānɡdiǎn
yuánrùn
shēnɡjībóbó
二、比一比组词:
已()彩()生()颗()情()座()
三、多音字组词:
散:sǎn()sàn()
发:fā()fà()
数:shǔ()shù()
乐:yuè()lè()
四、照样子写词语:
光彩熠熠(ABCC):_______________________________。
笑盈盈(ABB):___________________________________。
五、按课文内容填空:
1、“早哇,_____________小露珠。
”_____________小蝴蝶对小露珠说。
2、霞光中,小露珠_____________,把所有的植物都装点得_____________——_____________向日葵,_____________白杨树,_____________喇叭花,还有_____________鲜花嫩草,都像_____________小姑娘戴上了_____________珠宝。
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