七年级语文上册《背影》课件

栅栏（ ）
有感情地朗读课文
自由朗读全文一遍，及时做 好旁批和圈点。

请体会作者感情，感受文章 自然清新的风格。

概括各部分大意
第一部分 （1段）： 开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。
第二部分 （2—6段）：
回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真 挚感情。 第三部分 （7段）： 别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之 情。
前提测评
正音练习：给加底线的词注音 变卖典质（diǎn zhì ）颓唐（ tuí ）狼藉（ jí ） 交卸（ xiè ） 奔丧（ sāng ） 簌簌( sù）
ng） 迂腐（ yū） 琐屑(suǒ xiè 晶莹（ yí ）
籍 贯 书 籍
差使（chāi） 踌躇(chóu chú） 蹒跚(pánshān ） 拭( shì ）
③我走了，到那边来信!
——惦念路途平安，要等到儿子回到北 京来信报平安，才能放心。
④进去吧，里边没人。
——走了几步就回头，可见心里还是惦记着 儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李， 叫儿子小心，什么都为儿子着想。
提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材， 也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。
• 这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思 念， • 写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化 文章主题。
赏析课文
7．请简要概括课文的中心意思。 课文通过记述与父亲在浦口车站分别的情 景，表现了父亲对儿子的深情至爱，抒发 了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对 父亲倍加思念之情。
归纳小结
祖母死了 父亲失业 悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母） 感动之泪（望亲买橘 父子离别） 惜别之泪（与父分别，惜别背影） 伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）
朱自清（1898—1948），原名自 华，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人， 著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、 《欧游杂记》以及一些文艺论著，收在 《朱自清文集里》。
本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了， 任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。 朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时 在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州， 同父亲一道奔丧回家，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来， 又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧 事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在 浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。Leabharlann 悲哀之泪 感动之泪 惜别之泪
伤心之泪
背影
开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1
悲凉气氛（别时家境）2-3 铺垫背影（细心关照）4-5 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 别后思念 再现背影（别后怀念）7
赏析课文
5．请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话， 并体会它所含的意思。
不要紧，他们去不好！ 我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。 父亲性格内向，加之处境艰难，所以话语简短 而不冗长，但不多的话语几乎都是深情的流露，是 对儿子的关切、叮嘱，可谓言短情深，爱子在心了。
背 朱 自 影
清
朱自清
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省 扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一 些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 《背影》是记实散文，写于1925年。作 者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引 的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
赏析课文
1．贯穿全文的线索是什么？ 2．文中一共出现了几次背影？
3．本文着重写的是在什么时候、什么地方看见的 那个背影？那些动词最富表现力？
4 ．在送行的过程中，除了买橘子外，父亲还为儿 子做了哪些事？ 5．请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并 体会它所含的意思。 6．课文写了“我”几次流泪，其原因分别是什么？ 7．文中抒发了怎样的思想感情？
惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念）
阅 读 “买橘子” 一 段
赏析课文
读父亲过铁道的部分，哪些地方令你感动？
A、父亲的穿戴
B、走路的姿势 C、爬月台时的动作
黑、深青 蹒跚
家境不好
心情忧伤 年龄大
腿脚不便
探、攀、缩、倾
行动不便，艰难
拓展迁移
父亲又是一部大书， 年轻的儿女们常读不 懂，直到他们真正长 大，站在理想与现实、 历史与今天的交汇点 上重新打开它时，才 能读懂父亲那颗真诚 的心。
这四句话都很简短，意思也很平常。 这样简短平常的话是否缺乏感情？
不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱； 平淡的话语里往往有不平静的心情。
送你一句名言：真理是朴素的。
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那 肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！ 我不知何时能与他相见！ 课文最后又写到父亲的背影， 有什么作用？
赏析课文
2 ．文中写到了父亲几次背影？ <1> 思 背影 （思念父亲）点题
B
（进入回忆） 回 忆 部 分 （回忆结束）
<2> 望 背影 （望父买橘）
<3> 别 背影 （父子分手）
刻画
惜别
<4> 念 背影 （别后怀念）回忆
赏析课文
6．课文写了“我”几次流泪，其原因分别是什么？
①见父亲，睹家境，想祖母 ②望父买橘，刻画背影 ③与父分别，惜别背影 ④泪光莹莹，再现背影
这4句朴实而简洁的话包含着父 亲怎样的深情？请具体说明。
①不要紧，他们去不好。 ——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力 之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高 于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以 最后决定还是由自己亲自送。
②我买几个橘子去。你就在此地，不 要走动。
——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微 不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉 得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便 要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受 点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他 还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关 怀真是无微不至。