生产现场管理与5S活动答案

3定5S考试试题姓名：得分：一、填空题（每空3分，共33分）1、5S是指 ( )、（）、（）、（）、（）。

2、行走中吃花生﹑瓜子(抽烟﹑烟头)并任意乱丢属于5S中的（）范畴。

3、区分工作场所内的物品为“要用的”和“不要用的”是属于5S中的（）范畴。

4、整顿最主要是针对（）不被浪费。

5、整顿过程中的三定原则是：（）、（）、（）。

二、选择题（每题3分，共24分）1. 5S运动是一项什么样的工作？（）A、暂时性B、流行的C、持久性D、时尚的2. 5S活动是谁的责任？（）A、总经理B、推行小组C、中层干部们D、公司全体员工3. 公司需要整顿的地方是什么？（）A、工作现场B、办公室C、全公司的每个地方D、仓库4. 我们对5S的态度是什么？（）A、口里应付，做做形式B、积极参与行动C、事不关已D、看别人如何行动再说5. 公司的5S应如何做？（）A、随时随地都得做，靠大家持续做下去B、做三个月就可以了C、第一次靠有计划地大家做，以后靠干部做D、车间来做就行了6. 5S中哪个最重要，即理想的目标是什么？（）A、人人有素养B、地、物干净C、工厂有制度D、产量高7. 5S和产品质量的关系如何？（）A、工作方便B、改善品质C、增加产量D、没有多大关系8. 整理最主要是针对什么不被浪费？（）A、时间B、空间C、工具D、包装物三、判断题（每题3分，共24分）（）1．清扫并不仅仅是打扫，而是生产制造工程中重要的一部分，清扫是要用心来做的。

（）2. 工厂脏乱没关系，产品好销就行。

（）3. 公司与全体员工必须永远抱着要推进5S的态度。

要的。

（）5. 生产作业人员或责任者每日应认真执行逐一点检工作，主管人员要做不定期的复查。

（）6. 工厂什么地方有什么东西，我们有经验，靠感觉就可以了。

（）7. 长年养成的工作习惯，虽然不合理，但容易工作，不必以公司的制度规定来约束，这样反而不便。

（）8. 5S活动是一种持之以恒的项目，不能坚持的话，则5S活动难以成功，若能脚踏实地加以改善的话，则5S活动将逐见功效。

5S管理测试题部门：姓名：岗位：得分：一、填空题（每空1分，共25分）1、5S指的是整理、整顿、清洁、清扫、素养。

2、5S管理源于日本，指的是在生产现场，对人员、机器、材料等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养等活动。

3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的整理。

4、物品乱摆放属于5S中的整顿要处理的范围。

5、整顿主要是排除寻找物品的时间浪费。

6、5S中清扫重在消除现场脏污。

7、5S中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法制度化,规范化,维持其成果。

8、5S中素养是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的。

9、团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。

10、公司5S检查考核每月定期1次，期间进行随机抽查。

11、改善和增加作业面积；行道通畅，提高工作效率；保障安全，提高质量；消除管理上的混放、混料现像；减少库存量，节约资金；改变作风，提高工作情绪。

二、单项选择题（每题2分，共28分）1. 关于整理的定义，正确的是：（B）A．将所有的物品重新摆过。

B．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。

C、区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。

D．将物品分区摆放，同时作好相应的标识。

2. 关于整顿的定义，正确的是：（ B）A．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。

B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。

C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。

D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。

3.关于清扫的定义，正确的是：（C）A．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。

B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。

C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。

D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。

4、关于清洁的定义，正确的是：（ A）A、维持整理、整顿、清扫后的局面，使之制度化、规范化。

一、填空题1、污染源、危险源对策战术的目的是（消除根源）2、自主保全展开战术的实施对象是（机械设备）3、目视管理技术的主要效用是（一目了然）4、清洁的要点是（持之以恒）5、规划线的格式是（实线）6、确定物品定置区域的大小的依据是物品的（最大存量）7、5S的精髓是（素养）8、给人的礼堂感受最为舒服，能使人消除疲劳的“生理平衡色”是（绿色）9、黑白相间或黑黄相间的线条常被用作（警戒线）10、一般情况下，红牌的制作材料是（纸张）二、多选择题1、没用品是指（A、D）A、废品垃圾B、较少用品C、常用品D、很少用品2、推行5S管理的三个阶段指（A、B、C）A、行动的5S--心动不如行动B、有效的5S--5S习惯化C、预防的5S--创建一流的5S工厂D、改善的5S--建立持续改进的机制3、定位管理的三定是指（B、C、D）A、定人B、定物C、定位D、定量4、定置管理的实施要点是（A、B、C、D）A、定置必标识B、分类必分区C、分区必定置D、有物必分类5、仓储管理的要点有（A、B、C、D）A、存整摆零B、五五堆放C、先进先出D、四位编码6、尽快使问题充分暴露出来的目的是（A、B、C）A、预防发生B、实施改善C、进行纠正D、追究责任7、对5S管理成果进行评估检查，必须预先做好的准备工作有（A、B、C、D）A、培训检查人员B、编制检查计划C、制定检查标准D、确定检查人员8、从（A、B、C、D）进行连续摄影的方法叫定点摄影法A、同样的位置B、同样的高度C、同样的方向D、对同样的物体9、目视管理的方法和手段有（A、B、C、D）A、公开暴光B、看板管理C、红牌作战D、定置管理10、开展教养活动应注意避免（A、B）A、急于求成B、偏重罚款C、表扬为主D、宣传诱导11、不方便取用的情况有（A、B、C、D）A、没有定位B、没有标识C、物品混放D、搬运困难12、整理时应清离工作场所的物品是（A、B、C）A、没用品B、很少用品C、较少用品D、常用品13、现场存放的的工具和量具应保持（A、B、D）A、分类存放B、开放状态C、封闭状态D、集中管理14、清扫责任布置图的内容至少应包括（A、B、C）A、清扫人员B、清扫时间C、清扫区域D、清扫目的三、判断：（，正确的划“√”错误的划“ X ”）1、上班不就是干活吗？要这么干净干么？车间比我宿舍还干净，没有这个必要。

5S管理测试题部门：姓名：岗位：得分：一、填空题（每空1分，共25分）1、5S指的是整理、整顿、清洁、清扫、素养。

2、5S管理源于日本，指的是在生产现场，对人员、机器、材料等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养等活动。

3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的整理。

4、物品乱摆放属于5S中的整顿要处理的范围。

5、整顿主要是排除寻找物品的时间浪费。

6、5S中清扫重在消除现场脏污。

7、5S中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法制度化,规范化,维持其成果。

8、5S中素养是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的。

9、团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。

10、公司5S检查考核每月定期1次，期间进行随机抽查。

11、改善和增加作业面积；行道通畅，提高工作效率；保障安全，提高质量；消除管理上的混放、混料现像；减少库存量，节约资金；改变作风，提高工作情绪。

二、单项选择题（每题2分，共28分）1. 关于整理的定义，正确的是：（B）A．将所有的物品重新摆过。

B．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。

C、区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。

D．将物品分区摆放，同时作好相应的标识。

2. 关于整顿的定义，正确的是：（ B）A．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。

B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。

C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。

D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。

3.关于清扫的定义，正确的是：（C）A．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。

B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。

C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。

D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。

4、关于清洁的定义，正确的是：（ A）A、维持整理、整顿、清扫后的局面，使之制度化、规范化。

5S管理测试题姓名：得分：一、填空题（每空1分，共18分）1、5S指的是整理、整顿、清洁、清扫、素养、2、5S管理源于日本，指的是在生产现场，对人员、机器、材料等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全等活动。

3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的整理。

4、物品乱摆放属于5S中的整顿要处理的范围。

5、整顿主要是排除寻找物品的时间浪费。

6、5S中清扫重在消除现场脏污。

7、5S中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法制度化,规范化,维持其成果。

8、5S中素养是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的。

9、团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。

二、单项选择题（每题2分，共28分）1. 关于整理的定义，正确的是：（B）A．将所有的物品重新摆过。

B．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。

C、区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。

D．将物品分区摆放，同时作好相应的标识。

2. 关于整顿的定义，正确的是：（ B）A．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。

B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。

C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。

D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。

3.关于清扫的定义，正确的是：（C）A．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。

B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。

C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。

D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。

4、关于清洁的定义，正确的是：（ A）A、维持整理、整顿、清扫后的局面，使之制度化、规范化。

B、将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。

C、把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。

D、对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。

5.关于素养的定义，正确的是：（ D ）A．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。

15S 管理测试题姓名： 得分：一、填空题（每空1分，共18分）1、5S 指的是 整理 、 整顿 、 清洁 、 清扫 、 素养 、2、5S 管理源于日本，指的是在 生产现场 ，对 人员 、 机器 、 材 料 等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全等活动。

3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S 中的 整 理 。

4、物品乱摆放属于5S 中的 整顿 要处理的范围。

5、整顿主要是排除 寻找物品的时间 浪费。

6、5S 中 清扫 重在消除现场脏污。

7、5S 中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法 制度化 , 规范化 ,维持其成果。

8、5S 中 素养 是针对人的品质的提升，也是5S 活动的最终目的。

9、团结同事，与大家友好沟通相处是5S 中 素养 的要求。

二、单项选择题（每题2分，共28分） 1. 关于整理的定义，正确的是：（ B ） A ．将所有的物品重新摆过。

B ． 将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、 生活场所打扫得干干净净。

C 、区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。

D ．将物品分区摆放，同时作好相应的标识。

2. 关于整顿的定义，正确的是：（ B ）A ．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。

B ．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。

C ．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。

D ．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。

3.关于清扫的定义，正确的是：（ C ）A ．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。

B ． 把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。

C ．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。

D ．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。

4、关于清洁的定义，正确的是：（ A ）A 、维持整理、整顿、清扫后的局面，使之制度化、规范化。

B 、将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。

5S培训题库及答案瑞能热电公司5S培训复习题一、填空I、5S指的是（整理）、（整顿）、（清洁）、（清扫）、（素养）。

25S 是一种（行动），藉活动来改变人的（思考方式）和（行动品质），从而改变工厂的管理水准。

3、5S的信念（从小事做起，认真做好每一件事情）。

4、5S管理源于日本，指的是在（生产现场），对（人员）、（机器）、（材料）等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养等活动。

5、整理就是留下需要的（物品），需要的（数量）。

6、区分工作场所内“需要”与“不需要的”是5S中的（整理）阶段7、整理应该根据物品（使用频率）和（使用价值）来区分。

8、整顿是对（整理）之后留在现场的必要的物品分门别类放臵，排列整齐，是提高效率的基础。

9、整顿三定是指（定点）、（定容）、（定量）。

10、整顿主要是排除（寻找物品的时间）浪费。

II、（整顿）就是让寻找的时间最短，生产准备的时间最短。

12、物品乱摆放属于5S中的（整顿）要处理的范围。

13、整顿就是对物品整理后将所有留下来的需要物品按一定的方法实施（分类管理），明确（摆放位臵、放臵的方法）及标识，以便工作需要时能立即找寻到。

19、清扫就是将（活动的范围彻底扫除干净），注意找出问题发生的（源头），对象是工作场所的（机器、设备、工具、污染源）。

20、清扫的第一目的是使（机器、设备、工具）等能正常使用21、清扫坚持的原则（扫黑）、（扫漏）、（扫怪）。

22、“清洁”的“三不坚持原则”为：（不恢复脏乱）、（不制造脏乱）、（不扩散脏乱），其真意在于彻底改善化。

23、5S中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法（制度化）,（规范化）,维持其成果。

24、清洁状态的三个要素是（干净、高效、安全）。

25、清洁要坚持三持原则，即：（坚持、维持、保持）。

26、（整理、整顿、清扫）是动作，（清洁）是结果。

27、素养形成的过程厉行“三守”原则，即（守时间）、（守纪律）、（守标准），其真意在于训练纪律化。

晋东5S管理测试题（参考答案）单位：姓名：岗位：得分：管理属于科学，也属于艺术，没有标准答案，只要多项以供参考并选择“最优”。

单项选择题并非单项可选，只有在某种条件下的最优选择。

有的四个选项在各自条件下都是正确的，选一个也算对，只能说明你的思维和认识太局限，同时也受到“单项选择”四个字误导，其实试卷没有误导你，只是你不尊重事实真相。

目前还没有人敢于否定和质疑本题目，也没有一个人多选，都在试题设计的范围里打转转，这才是我们团体目前面临的心智挑战。

这个题型本身已经超越了5S知识的测试。

我们目前并不片面推崇所谓的“敢于否定、敢于颠覆、敢于创新、敢于打破一切旧秩序”，因为我们晋东需要革新除弊，同时更需要制度化、规范化和相对稳定，这二者是相辅相成不可或缺，这正是一阴一阳之谓道。

管理无止境，欢迎讨论，真理愈辩愈明。

一、填空题（每空1分，共10分）1.5S指的是整理、整顿、清扫、清洁、素养。

2.物品乱摆放属于5S中的3.5S中清扫4.5S中“清洁”是指将上面3个S实施的做法制度化、规范化，维持其成果。

5.推行5“S5S活动的最终目的。

6.清洁是维护整理整顿清扫的结果。

7.整顿实质上是遵循三定，三定是指定臵、定量、定容，定臵是指明确存放位臵，定容是指明确存放的容器（大小颜色等），定量是指明确物品数量。

8.走道上堆满各种必须物品属于5s中的整顿活动没做好。

9.配件、辅助材料、治具不按规定放臵属于属于5s的整顿问题10.私人物品放在作业区内出现属于整理问题，上班不穿工衣、在车间玩手机属于素养问题。

11.5s中素养其实属于5s活动的每个动作中，比如对垃圾进行处臵属于整理问题；把垃圾倒在制定地方则属于整顿而“想不想、要不要对垃圾进行处理”则是素养问题。

二、单项选择题（每题1.5分，共30分）1.对于5S的认识正确的是：（ A或B或D ）A．会在一定阶段内影响生产效率。

B．表面形式上的“浪费”之后会有十倍、百倍的回报。

C、5S是生产管理的万能钥匙，可解决公司绝大多数问题。

复习题一、填空题（共10分，每个1分）1、5S管理是以现场管理为基础的。

2、GB/T国家推荐标准（念国标推或拼音） idt等同采用(直接将国际标准转化为国家推荐标准 )3、ISO9000族的核心思想说到；做到；有效；证据4、实施5S管理时，必须是全员参加。

5、ISO9000质量体系的特点：文件化、系统化强调顾客第一、预防为主、持续改进。

6、“5S ”活动的核心和精髓是素养。

7、不合格品处置：返工、返修、降级、报废。

一、单项选择题（共20分，一个1分）1、GB/T19001-2008标准中的6.3“基础设施”可以是（）DA、生产设备B、生产场地及设施C、信息系统和通讯技术D、以上都是2、电冰箱的以下质量特性中哪一种不是固有特性（） DA、容积B、耗电量C、制冷效果D、价格3、质量管理体系可以（） DA、帮助组织满足顾客要求B、帮助组织满足适用的法律法规要求C、提供持续改进的框架D、A+B+C4、GB/T19001-2008标准中的6.4“工作环境”可以包括（）DA、工作场所的温湿度B、半成品库通风和防潮条件C、工作区域布置的合理性D、以上都是5、记录的作用（）A、为产品符合要求和过程有效提供证据； DB、为提供审核的证据C、有需要时可追溯性D、A+C4、产品包装标识应满足（）要求：a. 中文标明的产品名称、生产厂厂名和厂址b.在显著位置清晰地标明生产日期和安全使用期或者失效日期c. 产品规格、等级、所含主要成份的名称和含量d. a+b+c7、需要实施确认的过程是 (d)a.生产和服务提供过程的输出不能由后续的监视和测量加以验证的过程b.产品在使用后或服务在交付后，问题才显现的过程c.量大面广，使用人力很多的过程d. a+b8、顾客满意的含义是 ( c )a.满意顾客抱怨b. 要求顾客填写意见表c.顾客对自己的要求被满足的程度的感受d. a+c9、标准7.5.5中的搬运是指 ( b )a.制成品交付给顾客间的运输b.从原材料进厂到制成品交付到预定地点之间各阶段产品的搬运c.供方将原材料送到组织的运输d. a+b+c10、标识、搬运、包装、储存和保护的活动 ( b )a.目的是使产品能按期交付b.目的是保护产品交付前不受损坏c.只适用于最终产品d. b+c11、八项质量管理原则是“ISO9001：2008质量管理体系要求”标准的 ( b )a.附加条件b.理论基础c. 延伸12、为消除已发现的不合格或其他不期望情况的原因所采取的措施。