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人教精通版五年级英语上册Unit 5 主题测试卷时间：40分钟满分：100分题号一二三四五六七八九十十一总分得分听力部分(30分)一、请根据你所听到的句子, 给下列图片排序。
(5分)()()()()()二、Betty今天参观了Li Yan学校的微型动物园, Li Yan向Betty介绍了这些小动物的制造者。
请仔细听阅读, 将人名与动物进行连线。
(5分)三、Betty和同桌在练习英语, 请听录音帮她选一选吧。
(10分)1. 当你想要询问活动手册的主人是谁, 你该怎样询问: ()2. 你问别人“这些是你的蜡笔吗? ”你应该说: ()3. 这本字典是Lucy的, 用英语表达为: ()4. 你想称赞别人的裙子很漂亮, 你应该说: ()5. 你想提醒大家下课后收好自己的物品, 你应该说: ()四、听一听, 选一选, 帮Betty一起找到答案。
(10分)() 1. A. Yes, it is. B. Yes, it does.() 2. A. No, it isn't. B. It's mine.() 3. A. Thank you. B. OK, I will.() 4. A. Yes, he is. B. Yes, it is.() 5. A. She is my new friend. B. It's Miss Li's.笔试部分(70分)五、Betty参观了Li Yan的校园, 她们边走边聊, 仔细阅读对话内容, 用所给词的适当形式填空。
(10分)Betty: 1. ________(what) a beautiful school!Li Yan: This way, please! This is our mini zoo. There are many 2. ________ (animal). We 3. ________ (make) them.Betty: Wow! You are so great. 4. ________(who) panda is this? It's cute.Li Yan: It's 5. ________(Tom).六、Betty在新学校学到了好多新知识。
有七个定语从句的英文歌一、定义定语从句是指一个句子作为另一个句子的定语，对其进行修饰或限定的一种从句结构。
它通常由关系代词或关系副词引导。
在英文歌中，有一些歌曲具有七个定语从句，这对于学习英语的人来说是一种很好的练习方式。
二、优点通过学习这些有七个定语从句的英文歌，可以帮助我们更加深入地理解和掌握定语从句的用法。
通过歌曲中重复句型的运用，我们可以更加容易地记住定语从句的结构和用法，并能够更加流利地运用到自己的写作和口语表达中。
三、借助音乐享受学习1.首先介绍一首有七个定语从句的英文歌《Someone Like You》。
这首歌是由英国女歌手Adele演唱的，采用了很多定语从句来修饰主语，如“Nevermind, I’ll find someone like you, I wish nothing but thebest for you”。
这个句子中的如“who is” 可以作为定语从句的引导词，修饰“someone”。
2.第二首歌是美国女歌手Taylor Swift的《Love Story》。
这首歌中也有很多定语从句的用法，如“That you were Romeo, you were throwingpebbles”，这个句子中的“that” 就是引导词，修饰前面的“you”。
3.《Yesterday》是一首由英国乐队The Beatles演唱的经典歌曲。
这首歌中的“All my troubles seemed so far away, Now it looks as thoughthey’re here to stay”，这个句子中的“that” 也是引导词，修饰前面的“troubles”。
4.接下来是由英国女歌手Dua Lipa演唱的《New Rules》。
这首歌的歌词也包含了多个定语从句的用法，如“One, don’t pick up the phone, youknow he’s only calling ’cause he’s drunk and alone”，这个句子中的“you know” 是一个引导词，修饰前面的“he’s onlycalling ’cause he’s drunk and alone”。
六年级上册英语第四模块,第一模块第四小题。
-回复1.引言1.1 课文背景介绍The text in this lesson is about a young girl named Alice who goes on an adventure in Wonderland. Through her encounters with various interesting characters such as the white rabbit, the Mad Hatter, and the Queen of Hearts, Alice learns important lessons about growing up and taking responsibility for her actions. The story is full of imagination, whimsy, and humor, making it a captivating read for young readers.1.2 学习目标设定The learning objectives set for the fourth task of the first module in the sixth grade English textbook are as follows:- To understand and memorize the new vocabulary words introduced in the text- To grasp the grammar points presented in the lesson and be able to apply them in sentences- To practice conversational skills through dialogues provided in the text- To improve reading comprehension by answering questions related to the text2.正文2.1 课文内容分析本节课的主要内容是介绍如何描述人物的外貌特征和性格特点。
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →→=，则AB AC →→⋅的最小值为（ ）A ．14-B ．12-C ．34-D ．1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。
解法较多，属于较难题，得分率较低。
【易错点】1．不能正确用OA ，OB ，OC 表示其它向量。
2．找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。
浅谈初中英语教学中英文歌曲的有效使用摘要：节奏明快、生动易学的英文歌曲符合初中生爱唱歌的天性，是培养学生语言技能的最佳素材和形式。
我们应发挥英文歌曲在初中英语教学中的作用，把握有效开展歌曲教学的实践原则，以促进初中英语教学效果的进一步提升。
关键词：英语教学；英文歌曲；优势；有效使用《英语课程标准》五级目标中明确指出，学生应能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等并能通过音像资料丰富自己的学习。
这就意味着，在初中英语教学中，如果能发挥其优势并有效开展英文歌曲的教学，势必能实现教学效果的进一步提升。
一、英文歌曲在初中英语教学中的优势对于活泼好动、爱唱歌的初中生来说，稍显枯燥、单调的听、说、读、写专项技能训练在一定程度上会挫伤他们学习的积极性，而拥有独特魅力的英文歌曲却较符合他们的身心发展，有着不可替代的优势和作用。
1.充满趣味，更好地调动学生积极性兴趣是最好的老师。
旋律优美、节奏明快的英文歌曲是学生喜闻乐见的艺术形式，不仅容易走进学生的生活和情感世界，营造出轻松愉快的学习氛围，而且简单易学、琅琅上口，符合初中生的认知规律和思维水平，能使学生在无拘无束的学习中体验成功的乐趣，树立自信，从而激发他们更加强烈的学习积极性。
同时，面部表情、肢体语言的搭配还能把静态的英语语言转化成学生能理解的表情与动作，更符合初中生爱玩好动的天性，能进一步帮助他们学习、理解和记忆。
如教授教材《what color is it？》时[选自《go for it》七年级上册starter unit3]，我使用了英语flash歌曲“colors”，歌曲中包含了本单元需要掌握的所有与颜色相关的词汇，还配有各种肢体动作。
因此我在上课时不但要求学生唱，还鼓励学生模仿着动，有转圈，起立，坐下，高举双手等，这样就在童趣十足的歌曲中帮助他们巩固词汇，并了解了在课堂活动中经常会中会出现的“turn around， stand up， sit down， stretch up high above your hand”等知识。
如何通过英文歌曲提高听力在当今全球化世界的背景下，学习英语已经成为许多人的必备技能。
而提高听力水平则是学习英语的关键一环。
除了传统的听力材料外，通过英文歌曲也是一种非常有效的提高听力能力的方法。
本文将介绍如何通过英文歌曲来提高听力，并给出实用的技巧和建议。
一、选择合适的歌曲要通过英文歌曲提高听力，首先要选择适合自己水平的歌曲。
对于初学者来说，应选择节奏简单、发音清晰的歌曲。
例如流行歌曲、童谣等。
随着听力水平的提高，可以逐渐尝试更复杂的歌曲，包括RAP、摇滚等。
二、准备工作在开始听歌之前，可以先阅读歌词，了解整首歌的大意和主题。
可以先找到歌曲的中英文歌词对照，对生词和句型进行查找和理解，为后续的听力训练做好准备。
三、积极训练听力1. 多次听歌首先，听整首歌曲，可以逐句听，还可以利用歌曲的重复部分进行反复听。
重复听可以帮助我们更好地掌握正确的发音、语音语调和常用词汇。
对于较难的句子，可以多听几遍，以便更好地理解和掌握。
2. 模仿发音尝试跟着歌手的发音模仿歌曲中的英文单词和短语，这样可以提升自己的语音语调和口语表达能力。
模仿发音的同时，可以注意和比较自己的发音和歌手的发音有何不同，并逐渐修正。
3. 歌词填空在听歌过程中，可以选择歌曲中的几处关键词或短语进行填空。
这样可以帮助我们更加聚焦于歌曲的内容，加深对歌曲的理解和记忆。
4. 旁征博引除了听歌本身，可以根据歌曲的歌词和主题进行更深入的学习。
可以查询相关单词、短语的含义，了解歌曲所表达的背景和文化内涵。
还可以通过阅读歌手的简介，了解更多的背景信息。
四、多维应用除了听歌本身，还可以结合其他学习材料来提高听力。
例如，可以找到英文歌曲的翻译版本，进行对照学习。
也可以寻找歌曲的伴奏版本，挑战自己的听力能力，尝试听清楚歌手的发音和歌曲的节奏。
通过不同的维度来学习，可以提升我们的反应速度和听辨能力。
五、渐进提高在经过一段时间的训练后，可以尝试挑战更难的歌曲。
选择语速较快、发音较难的歌曲，挑战自己的听力极限。
利用音乐学习英语五个有趣的方法音乐是一种普遍的语言，可以帮助我们感受和理解不同的文化。
同时，音乐也可以成为学习英语的有力工具。
通过与音乐结合，我们可以提高听力、扩大词汇量，并且更好地理解英语的语法和表达方式。
本文将介绍五个有趣的方法，帮助您利用音乐学习英语。
一、歌曲鉴赏法选择自己喜欢的英文歌曲，通过感受歌曲中的旋律和歌词，提高对英语语音的敏感度。
首先，听歌时可以注意歌手的发音和语速。
通过模仿歌手的发音，可以提高自己的英语口语水平。
另外，歌词是学习英语的绝佳素材。
可以在听歌的同时，跟着歌词一起唱，这样可以帮助我们更好地记忆单词和短语。
二、填空游戏法选择一首英文歌曲的歌词，在听歌时暂停音乐，尝试填补空白部分。
这个方法可以锻炼我们的听力和对上下文的理解能力。
在填空时可以使用词汇表和词典，这样可以同时扩大词汇量。
另外，填空游戏也可以成为有趣的语言挑战，可以与朋友一起进行比拼。
三、歌词翻译法选择一首喜欢的英文歌曲的歌词，阅读并翻译歌词。
通过理解歌词中的词汇和句式，我们可以更好地掌握英语的语法和表达方式。
在翻译过程中，可以查找一些生词并理解其用法。
此外，还可以边听歌边翻译来提高听力和口语能力。
四、创作歌曲法在学习英语的过程中，我们可以尝试自己创作英文歌曲。
通过创作歌曲，我们可以整合所学的英语知识并巩固记忆。
可以以日常生活为题材，用简单的词汇和句子写出自己的歌曲。
这样不仅可以提高我们的写作能力，还可以让学习英语更加有趣和实用。
五、听写歌曲法选择一首不太熟悉的英文歌曲，通过听写歌词来锻炼听力和写作能力。
可以先听一遍歌曲，并尝试用自己的语言来表达歌曲的内容。
之后，逐句听写歌词，对比自己的答案来检验正确性。
这个过程可以帮助我们更加熟悉英语的发音和语法，并提高对歌曲的理解能力。
总结：通过音乐学习英语的五个有趣方法，我们可以更加轻松和愉快地学习英语。
无论是歌曲鉴赏法、填空游戏法、歌词翻译法、创作歌曲法还是听写歌曲法，都可以提高我们的听力、口语、写作和阅读能力。
