送大乌龟回家 教案

小班主题活动教案详案《送大乌龟回家》
教学目标
•帮助幼儿了解生活中的动物
•培养幼儿的同理心，懂得爱护小动物
•激发幼儿的好奇心和探索欲，提高幼儿的观察能力
•发展幼儿的语言表达能力和情感交流能力
教学内容
1.话题讨论：动物园和家里饲养的宠物
2.故事介绍：《送大乌龟回家》
3.活动：制作乌龟家园
教学步骤
话题讨论
让幼儿形成小组，谈论一下动物园和家里饲养的宠物，引导幼儿说出自己最喜欢的动物和宠物。

老师可以发起问题引导幼儿，比如“你去过动物园吗？你最喜欢看哪个动物？为什么？”等等。

故事介绍
讲解故事《送大乌龟回家》
大乌龟丢了家，它找寻家的路上无助又疲惫。

它遇到了热心肠的大熊，可熊妈妈说自己找事儿呢，没空帮；它也遇到了冷漠的狮子，可狮子说：“我是大王，我不能听一个乌龟的话”；而女狐狸和女猫咪也只是在那儿看热闹。

最终，它遇见了一个善良的女兔子，女兔子知道了它的遭遇后，第一时间带着它来到了乌龟的家。

在故事结束后，老师应该引导幼儿了解乌龟遇到的状况，了解大熊、狮子、女狐狸和女猫咪没有帮助乌龟，询问幼儿如何看待这种表现。

制作乌龟家园
要求幼儿用不同的材料（纸张、颜料、棒棒糖等）制作一个乌龟家园，自己选择喜欢的颜色，制作符合自己想象的乌龟家园。

完成后，请让幼儿用自己的语言简单描述一下家园的特点。

教学体会
通过这场活动，幼儿学会了如何去观察周围，了解自然界之中的小生命，学会
关心并尝试去保护小动物。

同时，幼儿们也更加自信地进行了表达。

在庆祝活动中，幼儿们都非常高兴地向大家展示了自己的成果，大家能够聆听和欣赏他们的展示，以此给了他们最真诚的肯定。

小班语言绘本优质课《送大乌龟回家》教案一、教学目标1.理解绘本《送大乌龟回家》的故事内容，感受故事中的趣味性和温馨氛围。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.教育幼儿关爱动物，懂得帮助他人。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会关爱动物，懂得帮助他人。

2.教学难点：引导幼儿运用自己的语言描述故事情节，培养观察力和想象力。

三、教学准备1.绘本《送大乌龟回家》2.故事角色卡片3.画笔、彩纸等绘画材料四、教学过程（一）导入1.老师出示绘本《送大乌龟回家》，引导幼儿观察封面，激发兴趣。

2.老师简要介绍故事主题，引起幼儿关注。

（二）绘本阅读1.老师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿关注故事情节和角色。

2.阅读过程中，老师适时提问，引导幼儿思考并回答。

（三）故事解析1.老师针对故事中的角色和情节进行解析，引导幼儿理解故事主旨。

2.老师通过提问，引导幼儿关注故事中的细节，培养观察力。

3.老师引导幼儿运用自己的语言描述故事情节，培养想象力。

（四）实践活动1.老师将故事角色卡片分发给幼儿，让幼儿自由选择角色，进行角色扮演。

2.老师引导幼儿根据故事情节，用语言和动作表现角色特点。

3.老师组织幼儿进行角色扮演活动，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

2.老师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3.老师针对活动过程进行反思，提出改进措施。

（六）作业1.让幼儿回家后，与家长共同讲述《送大乌龟回家》的故事。

2.家长协助幼儿完成一幅关于故事内容的绘画作品。

五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。

2.关注幼儿在角色扮演活动中的表现，评价他们的语言表达能力和合作意识。

3.搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价他们对故事的理解和关爱动物的态度。

通过本节课的教学，希望幼儿能够感受到故事的趣味性，学会关爱动物，懂得帮助他人，并在活动中提高观察力、想象力和语言表达能力。

重难点补充：教学重点：1.老师通过生动的语言和表情，引导幼儿深入理解绘本《送大乌龟回家》的故事内容，确保每位幼儿都能跟上故事的节奏，理解故事的核心价值。

一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。

3. 锻炼幼儿的口语表达能力，提高他们的语言理解能力。

4. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社会交往能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 能够听懂故事内容，理解故事的主题思想。

2. 能够参与课堂讨论，表达自己的想法。

难点：1. 能够用正确的词语描述故事情节。

2. 能够理解并体会到关爱动物的重要性。

三、教学准备：1. 故事课件：《送大乌龟回家》2. 大乌龟玩具一个3. 彩色笔、画纸若干四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察大乌龟玩具，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事的角色和情节。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的想法。

4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色。

5. 创作环节：邀请幼儿用彩色笔和画纸绘制自己心中的大乌龟家园。

6. 总结：引导幼儿分享自己的作品，总结故事中的道理。

五、教学反思：1. 环节设计是否合理，能否激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 教学目标是否达成，幼儿在课堂中的表现如何。

3. 教学方法是否恰当，能否帮助幼儿理解故事主题。

4. 是否有需要改进和调整的地方，以便更好地服务于教学。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。

2. 评估幼儿在讨论和情景扮演环节中的口语表达能力和社会交往能力。

3. 分析幼儿在创作环节中的想象力和创造力。

七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿观察真实的乌龟，增强他们对动物的认知。

2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己关爱动物的经历和感受。

3. 邀请家长参与课堂，共同探讨如何在家教育幼儿关爱动物。

八、教学注意事项：1. 确保故事内容适合小班幼儿的理解水平，避免使用过于复杂的语言和概念。

2. 在讨论和情景扮演环节中，给予每个幼儿机会表达自己的想法，鼓励他们积极参与。

《送大乌龟回家》小班教案（精选4篇）《送大乌龟回家》篇1活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

活动准备：背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷活动设计：一、引发想象：1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。

（听音乐做小动物的动作）2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）二、理解故事：1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？”（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）2、师引导幼儿说说小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。

（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）三、内化迁移：1、我们看看最后乌龟爷爷是怎样爬起来的？（在小动物的帮助下自己翻过身来的。

）起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，他们的观察也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。

如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。

通过幼儿亲身喂养后他们找到了答案。

这样会给幼儿留下深刻的印象。

因此，任何活动都是建立在孩子已有经验的基础上。

2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。

活动建议：在主题活动前，教师可以把小乌龟投放在饲养角里，引导幼儿一起观察，并设计一些让小乌龟爬、游泳、四脚朝天的情景让幼儿观察，老师则在一旁倾听他们的心声。

在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。

活动反思：起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，他们的观察也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。

如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。

通过幼儿亲身喂养后他们找到了答案。

这样会给幼儿留下深刻的印象。

因此，任何活动都是建立在孩子已有经验的基础上。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并理解故事的内容，了解大乌龟的特点以及它为什么要回家。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，能够简单地描述大乌龟的外貌特征。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物的情感，懂得尊重生命，培养幼儿与同伴合作、互助的良好品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并理解故事的内容，能够简单地描述大乌龟的外貌特征。

难点：培养幼儿关爱动物的情感，懂得尊重生命，培养幼儿与同伴合作、互助的良好品质。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、大乌龟图片、小动物图片、乌龟回家路线图等。

2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验，对动物有一定的了解。

四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，吸引幼儿的注意力。

2. 故事讲解：教师以图片和文字的形式，详细讲解故事的内容，让幼儿了解大乌龟的特点以及它为什么要回家。

3. 情境体验：教师组织幼儿分角色扮演故事中的不同角色，让幼儿身临其境地体验故事情节，培养幼儿的表现力和想象力。

4. 讨论交流：教师引导幼儿就故事中的情节展开讨论，让幼儿表达自己的想法和感受，培养幼儿的语言表达能力。

5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿懂得关爱动物，尊重生命，培养幼儿与同伴合作、互助的良好品质。

五、作业设计：1. 画一画：让幼儿画出大乌龟回家的路线图，培养幼儿的动手能力。

2. 说一说：让幼儿回家后与家长分享故事的内容，锻炼幼儿的语言表达能力。

3. 做一做：让幼儿在家长的帮助下，扮演大乌龟，体验回家的过程，培养幼儿的爱心和责任感。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括听讲、回答问题、互动等，评价幼儿对故事的理解程度。

2. 角色扮演：评估幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感投入、合作能力等。

3. 作业完成情况：检查幼儿的绘画和分享作业，了解幼儿对故事内容的掌握和情感体验。

七、教学反思：1. 教学内容：反思故事的选择是否适合幼儿的认知水平，以及教学内容是否能够引发幼儿的兴趣。

幼儿小班语言公开课教案《送大乌龟回家》一、教学目标1.认识动物——大乌龟。

2.学会用“送”、“回家”等简单的动词和名词构成简单的短句。

3.抓住故事主题点，学会归纳总结故事情节。

二、教学重点1.认识动物——大乌龟。

2.学会用“送”、“回家”等简单的动词和名词构成简单的短句。

三、教学内容1.用图片或玩具等具体物品展示大乌龟。

2.讲解“送大乌龟回家”的故事。

3.学生模仿并表演故事。

4.教授“送”、“回家”等相关单词，并引导学生用单词构成简单的句子。

5.回顾故事情节并进行互动讨论。

四、学习方式小组合作学习五、教学流程第一部分：导入1.老师介绍今天的学习内容：学习动物大乌龟以及用“送”、“回家”等单词构成简单的句子。

第二部分：复习动物1.老师用图片/玩具等具体物品展示动物，如熊猫、老虎等，引导学生快速回忆它们的名称。

第三部分：学习大乌龟1.老师用图片或玩具等具体物品展示大乌龟，介绍大乌龟的特点。

2.讲解“送大乌龟回家”的故事。

3.学生模仿并表演故事。

第四部分：学习“送”、“回家”等单词1.老师教授“送”、“回家”等相关单词。

2.引导学生用单词构成简单的句子。

第五部分：总结故事情节1.老师回顾故事情节并进行互动讨论。

2.引导学生总结故事的主题。

3.学生进行小组合作，以图文形式展示他们对故事的总结。

六、学习评估1.学生合作完成的图文展示。

2.学生口头表述所学内容。

七、作业1.小组合作创建一张“送动物回家”的海报，并在下节课上进行展示。

八、教学反思本节课使用了多种教学方式，如物品展示、故事讲解等方式，切入点比较多，学生的主动性、趣味性较高，学生能够有效地与故事情节产生共鸣。

下一节课，可以考虑延续本节课中“送动物回家”的主题和模式，探究更多有趣、实用的日常用语。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的基本情节，知道大乌龟需要帮助并最终回到家的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据画面内容进行简单的故事讲述。

3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，懂得关心周围需要帮助的人或动物。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述大乌龟回家的过程。

难点：培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿能够关注到细节，并用自己的语言表达出来。

三、教学准备：1. 教学材料：绘本《送大乌龟回家》，图片卡，彩笔、画纸等绘画材料。

2. 教学环境：安静、舒适的语言教室，室内光线适中。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿说出大乌龟的特点以及它需要帮助的原因。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿思考大乌龟回家的过程。

3. 观察与讨论：教师引导幼儿观察绘本中的图片，让幼儿用自己的语言讲述图片中的内容，鼓励幼儿关注细节。

4. 实践活动：让幼儿分组讨论，每组设计一个帮助大乌龟回家的计划，并用自己的方式表达出来。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事情节，让幼儿谈谈自己在活动中的感受，鼓励幼儿学会关心他人。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论故事情节，让家长了解幼儿在学校的表现。

2. 请幼儿根据自己的想象力，绘制一幅大乌龟回家的图画，并配上简单的文字说明。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极发言，主动参与讨论。

2. 评价幼儿在实践活动中的表现，是否能理解任务要求，主动参与到设计帮助大乌龟回家的计划中。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，是否能够将与课堂所学内容与家长分享。

七、教学拓展：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿选择故事中的一个角色，进行扮演，提升幼儿的表演能力和表达能力。

2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己帮助他人的经历，培养幼儿乐于助人的品质。

八、教学反馈：1. 课后收集幼儿的作业，对幼儿的绘画能力和文字表达能力进行评价。

幼儿园小班主题教案《送大乌龟回家》一、教学目标1.认识大乌龟并了解其生活习性；2.学会关心和爱护生命，培养孩子的生命意识；3.引导孩子积极参与环境保护，营造良好的生态环境。

二、教学内容本主题以《送大乌龟回家》为核心逐渐展开，具体内容包括：1.大乌龟的生活习性；2.大乌龟受威胁的原因；3.保护大乌龟的方法；4.制作小乌龟玩具；5.送大乌龟回家的过程。

三、教学重点1.让孩子了解大乌龟的生活习性，从而感受到它的可爱和珍贵；2.通过亲身制作小乌龟玩具的过程，让孩子参与其中，从而培养孩子对生命的关心和爱护意识；3.引导孩子积极参与保护环境和生态，培养孩子在日常生活中的环保意识。

四、教学步骤及方法1. 情境导入（10分钟）老师先向孩子们讲述一个小故事：有一只大乌龟，在森林里生活，但是它的栖息地却受到污染，变得越来越不适宜生存，因此需要我们的帮助。

借此引入本主题的重点——保护大乌龟，感染孩子保护环境和生态的重要性。

2. 认识大乌龟（10分钟）老师通过图片或简单的描述让孩子们了解大乌龟的特征和习性，比如体型较大、爱吃草木、需要有水源等，让孩子们在了解大乌龟的同时认识到它的珍贵和生命的可贵。

3. 了解大乌龟环境的情况（10分钟）了解大乌龟栖息地受到污染和破坏的原因，以及大乌龟面临的危险，让孩子们认识到环保和保护生态的重要性。

4. 制作小乌龟玩具（30分钟）老师现场示范制作小乌龟玩具的过程，让孩子们参与到制作中，并在过程中谈论保护大乌龟和生态环境的重要性。

这样可以让孩子们更深刻地感受到生态保护的实用性和生命的可贵之处。

5. 送大乌龟回家（20分钟）在小班的团队环境下，组织孩子们一起送大乌龟回家，宣传环保理念，增强孩子们爱护环境和生态的意识和能力。

五、教师的实施和注意重点1.在教学过程中，注重情感交流和体验性，使孩子更好地参与课程，理解生命的可贵和保护生态的必要性。

2.引导孩子积极参与制作和送大乌龟回家的过程，营造愉快的氛围。

幼儿园小班《送大乌龟回家》教案一、教学目标：1. 了解乌龟的生活习性和特征，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

2. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。

4. 发展幼儿的手工制作能力和审美能力。

二、教学内容：1. 故事《送大乌龟回家》的听取与理解。

2. 乌龟的特征和生活习性的学习。

3. 制作乌龟手工制品。

4. 开展“送乌龟回家”的游戏活动。

三、教学准备：1. 故事课件《送大乌龟回家》。

2. 乌龟图片、实物或模型。

3. 制作乌龟手工制品的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

4. “送乌龟回家”的游戏道具。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察乌龟图片或实物，引导幼儿说出乌龟的特征和生活习性。

2. 听故事《送大乌龟回家》，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的情感。

3. 讲解乌龟的特征和生活习性，让幼儿了解乌龟的生活环境和生活方式。

4. 手工制作：分发制作乌龟手工制品的材料，指导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力和审美能力。

5. 游戏活动：“送乌龟回家”，通过角色扮演，让幼儿体验帮助乌龟回家的乐趣，培养幼儿的分享和合作意识。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人分享今天学到的关于乌龟的知识。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于乌龟的绘画作品，记录幼儿对乌龟的认识。

3. 家长鼓励幼儿在家中进行“送乌龟回家”的游戏，培养幼儿的社会交往能力。

六、教学评估：1. 观察幼儿在听故事时的反应，了解他们对故事情节的理解和兴趣。

2. 记录幼儿在手工制作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。

3. 观察幼儿在游戏活动中的参与程度和合作意识，了解他们的社会交往能力。

七、教学延伸：1. 组织一次户外活动，带领幼儿观察真实的乌龟，让他们亲身体验乌龟的生活环境。

2. 邀请家长参与幼儿的手工制作活动，增进家庭亲子关系，让家长了解幼儿的学习内容。

3. 开展一次班级乌龟知识竞赛，让幼儿在竞赛中巩固所学知识，提高他们的学习兴趣。

《送大乌龟回家》教案一、教学目标1.让学生通过阅读故事，理解故事内容，培养阅读兴趣。

2.引导学生学会关爱动物，培养保护环境的意识。

3.培养学生观察、思考、表达的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会关爱动物。

2.教学难点：引导学生观察生活中的环保现象，提出自己的见解。

三、教学准备1.教学课件2.故事音频3.学生分组准备四、教学过程（一）导入新课1.教师出示一只玩具大乌龟，引导学生观察并提问：“你们知道大乌龟生活在哪里吗？它们是如何回家的呢？”（二）学习故事1.教师播放故事音频，让学生认真听，了解故事内容。

2.教师提问，检查学生对故事的理解：a.故事里有哪些角色？b.小朋友们为什么要把大乌龟送回家？c.大乌龟是如何回家的？（三）深入讨论1.教师引导学生分组讨论：你们在日常生活中，有没有见过类似的事情？你们是如何处理的？（四）实践活动1.教师出示一些关于环保的图片，让学生观察并说出图片中的环保行为。

1.教师引导学生回顾故事，让学生谈谈自己的感悟。

五、课后作业1.写一篇关于《送大乌龟回家》的故事心得。

2.观察生活中的环保现象，提出自己的见解。

六、教学反思1.本节课通过故事教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会关爱动物，培养保护环境的意识。

2.教师在课堂上注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，提高了学生的表达能力。

3.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，培养学生的写作能力和观察力。

重难点补充：教学重点：理解故事内容，学会关爱动物。

1.教学过程中，教师可以这样引导对话：“小朋友们，你们听说过大乌龟吗？它们生活的环境是什么样的？”“故事中的大乌龟为什么会迷路呢？它心里会怎么想？”“小朋友们帮助大乌龟回家的过程中，遇到了哪些困难？他们是怎么克服的？”“大乌龟成功回家了，你们觉得它会对小朋友们说什么？”教学难点：引导学生观察生活中的环保现象，提出自己的见解。

2.教学过程中，教师可以这样设计对话和活动：“你们在生活中见到过有人伤害小动物或者破坏环境吗？你们当时是怎么想的？”“如果我们遇到这样的情况，我们应该怎么做？”“现在，请大家分组讨论，每组想出一个保护动物和环境的实际行动，可以是在学校里，也可以是在家里。

《送大乌龟回家》小班故事教案及反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并理解故事内容，认识故事中的主要角色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和责任感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并理解故事内容，认识故事中的主要角色。

难点：培养幼儿对故事情节的观察力和想象力。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等为幼儿创造情境，帮助幼儿理解故事内容。

2. 互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 游戏教学法：通过故事相关的游戏活动，让幼儿在实践中掌握故事情节。

四、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、动画等。

2. 实物道具：如小乌龟模型、家禽模型等。

3. 游戏材料：如拼图、画纸等。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师用课件、实物等为幼儿展示故事情节，让幼儿听故事。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 情境体验：教师组织幼儿进行故事情境体验，如模仿故事中的角色动作等。

5. 游戏活动：教师设计相关游戏活动，让幼儿在实践中掌握故事情节。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事主题，培养幼儿的爱心和责任感。

7. 作业布置：让幼儿回家后向家长讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评估他们对故事情节的理解和想象力的发展。

2. 通过游戏活动的表现，评价幼儿对故事角色的认识和故事情节的掌握程度。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中讲述故事的情况，评估幼儿的语言表达能力和对故事内容的记忆。

七、教学延伸：1. 开展一次“动物好朋友”主题活动，让幼儿带来自己喜欢的动物玩具或者图片，分享关于这些动物的知识和故事。

2. 组织一次户外活动，让幼儿观察校园里的动物，如小鸟、鱼儿等，并鼓励他们用自己的语言描述这些动物。

《送大乌龟回家》教案《送大乌龟回家》教案1活动名称：送大乌龟回家（故事）活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

活动准备：课件活动过程：一、情境导入，引发想象1、师带领幼儿以小动物的身份做游戏。

（听音乐做小动物的动作）2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）3、师：哎呀，是谁需要我们的帮助呀？（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）4、师：哦！原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）二、故事讲述，讨论理解1、师：看看是谁来帮助大乌龟了？（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）2、引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的？3、师生一起学说小动物的对话（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）三、延伸活动，内化迁移1、我们看看最后大乌龟是怎样爬起来的？（在小动物的帮助下自己翻过身来的。

）2、小结：以后如果我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。

《送大乌龟回家》教案2教学目标：1、在欣赏故事的基础上理解故事内容，进一步了解乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达想法。

2、感受朋友间互帮互助的快乐。

3、懂得和乌龟友好相处，文明礼貌的对待小动物。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学准备：PPT教学重难点：理解故事内容。

不同小动物帮助乌龟的办法。

教学过程：一、图片导入，引起兴趣1、出示图片，这是谁?2、乌龟有什么本领?3、乌龟的家在哪里?小结：今天老师要讲一个《送大乌龟回家》的故事。

二、观察图片，理解故事1、分段讲故事，图片一：大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情?2、谁第一个发现的?它说了什么?3、小老鼠和小蚱蜢是怎么帮助小乌龟的?他们成功了吗?为什么?小结：乌龟太大了，小蚱蜢和小老鼠力气小，帮不了忙。

4、哪些动物的力气大，可以帮助小乌龟?5、小兔子和小刺猬也来帮忙了?他们会想什么办法呢?6、分段讲故事：小刺猬帮大乌龟翻过身了吗?7、小白兔想了什么办法帮助大乌龟?小结：小白兔真聪明，它知道大乌龟会游泳，把大乌龟送到家里。

幼儿园小班《送大乌龟回家》教案一、教学目标：1. 了解乌龟的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 故事《送大乌龟回家》的听讲与理解。

2. 乌龟的外形特征、生活习性的学习。

3. 乌龟回家的情景模拟。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解乌龟的特点，培养幼儿的想象力和表达力。

四、教学准备：1. 故事课件《送大乌龟回家》。

2. 乌龟模型或图片。

3. 幼儿用书《送大乌龟回家》。

4. 绘画材料（画纸、彩笔等）。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示乌龟模型或图片，引导幼儿观察并说出乌龟的外形特点。

2. 故事讲解：教师讲述故事《送大乌龟回家》，引导幼儿关注故事情节，理解乌龟的生活习性。

3. 情景模拟：教师组织幼儿进行乌龟回家的情景模拟，让幼儿体验帮助乌龟回家的乐趣。

4. 讨论与表达：教师引导幼儿谈谈自己对乌龟的认识，以及帮助乌龟回家的感受。

5. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿画出乌龟回家的场景，培养幼儿的想象力。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道德观念，教育幼儿学会关爱他人。

7. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述故事《送大乌龟回家》的内容，分享学习收获。

六、教学评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。

2. 记录幼儿在情景模拟活动中的表现，包括合作意识、表达能力和创造力。

3. 搜集幼儿的绘画作品，评估他们对故事情节的理解和想象力的发挥。

4. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中分享故事的情况和对乌龟的认识。

七、家园共育建议：1. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作关于乌龟回家的故事场景。

2. 建议家长在日常生活中引导幼儿关注身边的动物，培养幼儿的观察力和保护意识。

3. 提醒家长重视幼儿在故事聆听和表达过程中的表现，鼓励幼儿分享自己的感受和想法。

八、教学延伸活动：1. 组织一次动物园之行，让幼儿亲身体验不同动物的生活环境，加深对动物的认识。

幼儿园小班主题活动《送大乌龟回家》优秀教案一、活动目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2.培养幼儿的团队协作意识，学会分享和帮助他人。

3.培养幼儿的环保意识，关爱动物。

二、活动准备1.故事课件：大乌龟图片、森林图片、河流图片等。

2.音乐课件：欢快的音乐、轻柔的音乐。

3.玩具：小乌龟模型、小树苗、小河流等。

4.环保材料：废纸箱、废塑料瓶等。

三、活动过程1.导入（1）教师出示大乌龟图片，引导幼儿观察并说出大乌龟的特点。

（2）教师讲述大乌龟的故事，引发幼儿兴趣。

2.故事讲解（1）教师播放故事课件，讲解大乌龟的遭遇。

（2）教师引导幼儿思考：大乌龟为什么找不到家？它遇到了哪些困难？3.分组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组讨论如何帮助大乌龟找到家。

（2）每组派代表分享讨论结果。

4.实践操作（1）教师出示玩具材料，引导幼儿合作制作大乌龟的家。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，利用环保材料制作。

5.展示成果（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价。

（2）教师强调关爱动物、保护环境的重要性。

7.活动延伸（1）教师组织幼儿进行环保主题活动，如：捡拾垃圾、绿化校园等。

（2）教师鼓励幼儿回家后与家长一起参与环保活动。

四、活动反思1.教师在活动中注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿在游戏中学习。

2.教师通过故事讲解，引发幼儿关爱动物、保护环境的意识。

3.教师组织分组讨论，培养幼儿的团队协作意识，学会分享和帮助他人。

4.教师在实践操作环节，鼓励幼儿发挥创意，利用环保材料制作，培养幼儿的环保意识。

五、活动评价1.教师在活动结束后，对幼儿的表现进行评价，肯定幼儿的进步。

2.教师鼓励幼儿积极参与活动，发挥自己的潜能。

通过本次主题活动，幼儿不仅学会了关爱动物、保护环境，还培养了观察力、想象力和创造力，提高了团队协作意识。

同时，活动也让幼儿在游戏中体验到帮助他人的快乐，激发了幼儿的环保意识。

重难点补充：1.故事讲解与情感共鸣：难点：引导幼儿理解大乌龟的情感，培养幼儿的同情心。

小班语言绘本教案：送大乌龟回家一、教学目标：1. 通过聆听和讲述，引导幼儿感受故事中乌龟的外形特征和主要情节。

2. 培养幼儿对动物的关爱之情，懂得帮助他人的道理。

3. 引导幼儿积极参与故事表演，提高语言表达和表现能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 聆听故事，理解故事内容，感知故事情节的有趣。

2. 学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。

难点：1. 帮助幼儿理解故事中传递的关爱动物和助人为乐的价值观。

2. 鼓励幼儿在集体活动中大胆表达自己的观点。

三、教学准备：1. 准备故事课件或绘本《送大乌龟回家》。

2. 准备乌龟玩具或图片。

3. 准备故事相关话题的图片或卡片。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩具或图片，引导幼儿说出乌龟的外形特征，如“慢吞吞”、“硬壳”等。

2. 聆听故事：教师讲述故事《送大乌龟回家》，引导幼儿关注故事中乌龟的特点和情节。

3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解，如故事中的人物、地点、情节等。

4. 角色扮演：分组进行故事角色扮演，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，增强语言表达能力。

五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点，并分享给同学。

2. 延伸活动：组织幼儿进行动物主题的绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的动物。

六、教学内容与活动：1. 活动一：故事回顾与讨论教师与幼儿一起回顾故事《送大乌龟回家》，引导幼儿讲述故事的主要情节。

鼓励幼儿讨论乌龟回家的路上遇到了哪些困难，以及是如何克服的。

2. 活动二：情境表演教师准备一个简单的乌龟回家的情境，邀请幼儿参与表演。

鼓励幼儿使用自己的语言和动作来表现乌龟回家的过程。

七、教学方法与手段：1. 互动式讲述：教师以生动的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力，与幼儿互动讲述故事。

2. 角色扮演：教师与幼儿一起扮演故事中的角色，通过对话和动作来展现故事情节。

3. 情境模拟：教师创造一个乌龟回家的情境，让幼儿在实际操作中体验故事内容。

小班下学期语言教案《送大乌龟回家》小班下学期语言教案《送大乌龟回家》精选2篇（一）教案名称：《送大乌龟回家》教学目标：1. 让学生了解乌龟的生活习性和生长环境；2. 培养学生的观察力和动手能力；3. 提高学生的口语表达和听力能力；4. 培养学生的团队合作意识。

教学准备：1. PPT演示素材；2. 课文《送大乌龟回家》的图片或物品；3. 学生的绘图纸和颜料。

教学过程：引入活动：1. 利用PPT或实物让学生认识乌龟，并与学生进行讨论，询问他们对乌龟的了解程度。

新知讲解和输入：2. 带领学生认读课文《送大乌龟回家》，解释生词和句子的意思，引导学生正确口语表达。

游戏与练习：3. 分成小组，给每个小组分发一份乌龟的图片或物品，要求学生围绕该主题进行讨论，表达乌龟在课文中的经历。

合作研究：4. 让学生自由分组，每个小组要认真观察乌龟的生活习性和生长环境，并进行小组讨论，找出合适的方式来保护乌龟的家园。

展示和评价：5. 学生展示各自小组的讨论成果，分享自己的见解和解决方案。

教师进行评价和指导。

操练与巩固：6. 班级集体活动，将学生提出的方案总结起来，并制定成保护乌龟家园的宣传计划。

拓展活动：7. 鼓励学生自己带来材料，制作乌龟的手工作品，并进行展示。

可以邀请其他班级或家长来观看。

总结与反思：8. 教师引导学生对这次活动进行总结和反思，让学生体会到团队合作的重要性，并鼓励他们在日常生活中保护自然环境。

教学延伸：9. 可以组织学生参观动物园或自然保护区，深入了解动物的生长环境，并进行实地调研和观察。

教学资源和评价方式：1. PPT演示和实物；2. 学生的小组讨论和展示；3. 乌龟手工作品；4. 教师的评价和反馈。

小班下学期语言教案《送大乌龟回家》精选2篇（二）教案：《送小蚂蚁回家》教学目标：1. 能够听懂并熟悉故事《送小蚂蚁回家》。

2. 能够学会使用正确的汉语表达故事中的内容。

3. 能够培养学生的观察和想象能力。

《送大乌龟回家》教案（精选13篇）《送大乌龟回家》篇1活动目标1、尝试听音乐信号，在情景中与同伴一起做出相应动作，愿意和同伴一起帮助大乌龟回家。

2、感受小动物间互助的真挚情感。

活动准备教学，动物头饰（蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠），三段音乐（动物进场、推大乌龟、齐声呼喊），口哨。

活动过程一、听声音，引主角（播放乌龟壳滚下的声音。

）仔细听，是什么声音？是说什么东西滚下来了呢？（播放课件）二、听故事，齐呼救1、讲述故事。

小蚂蚱想要帮助大乌龟，他大声呼救。

可是小蚂蚱的声音太轻了，请你们来帮助小蚂蚱一起呼救，好吗？（快来救救乌龟大叔呀！救命！救大乌龟……）你们都喊过了。

听听，有小动物来了吗？（一个都没有。

）这是为什么呢？（我们的声音太轻了。

声音乱七八糟，不整齐……）对呀，那我们重新试试，整齐、响亮的喊吧！（小班幼儿常以自我为中心，游戏能够引导他们从不敢说到大声说，然后过渡到听着信号与同伴一起整齐的说。

）2、幼儿听音乐信号走点子。

幼儿听到口哨声后整齐呼喊：“快来救救乌龟大叔呀！”这时，小班幼儿已融入情景，声音变得整齐、响亮。

小结：你们一起整齐地喊，响亮的声音传得很远很远，森林里的小动物都听到了。

三、听音乐，齐推拉1、讲述故事。

小蚂蚱来帮助乌龟大叔，乌龟大叔得救了吗？（讲述故事，小蚂蚱没有成功帮助大乌龟。

）（教师突出语言讲述，引导幼儿感受大乌龟太大，靠一个人的力量不行，需要众人帮助。

）看来需要很多人一起努力才能帮助大乌龟。

我们来听一段音乐，听到口哨声后就一起来推大乌龟。

（引导幼儿听辨音乐信号，听到口哨声后一起用力做出推的动作。

俩次游戏中，幼儿能够听清音乐信号，并跟随口哨声大力推。

）2，模拟游戏，推大乌龟。

给与幼儿直接的游戏体验，与同伴一起合作，获得成功的快乐情感。

小结：三人一起用力推大乌龟，把它推到河里去。

你们成功啦！四、听故事，分享快乐。

1、继续听故事。

2、大乌龟送礼物给朋友。

（在欢快的音乐中，幼儿们开心的收到乌龟大叔送的感谢礼物。