10浙江传媒学院隐性课程读百部书看百部电影实施方案

学校观看影片实施方案一、背景。

随着科技的不断发展，影视作品已经成为人们获取信息、学习知识、丰富生活的重要途径之一。

在学校教育中，观看影片也成为一种常见的教学方式，能够生动形象地展现知识，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、目的。

制定学校观看影片实施方案的目的在于规范学校观影活动，提高观影效果，促进学生全面发展。

三、实施方案。

1. 选择适宜的影片。

在观看影片前，教师应根据教学内容和学生的实际情况，选择符合教学要求和学生接受能力的影片。

影片内容应贴近学生生活，有助于引发学生的思考和讨论。

2. 制定观影计划。

学校应制定观看影片的具体计划，包括观影时间、地点、影片选择等。

并提前通知学生和家长，做好相关宣传工作，确保观影活动的顺利进行。

3. 观影前的准备。

在观看影片前，教师应对影片进行预习，了解影片的主题、背景、故事情节等内容，为观影后的讨论和引导做好充分准备。

4. 观影后的讨论与引导。

观看影片后，教师应及时组织学生进行讨论，引导学生分析影片中的人物形象、情节发展、主题思想等内容，引发学生的思考和探讨。

5. 教师的引导作用。

教师在观影过程中，应及时引导学生关注影片中的重点内容，帮助学生理解影片的深层含义，引导学生正确看待影片中的价值观念，提升学生的审美情趣和人文素养。

6. 观影效果的评估。

观影活动结束后，学校应对观影效果进行评估，了解学生的反馈意见和观影效果，及时总结经验，不断改进观影活动的质量。

四、注意事项。

1. 观看影片应当符合学校的教学计划和教育教学要求，不能违背校园纪律和师德师风。

2. 观影活动应当充分尊重学生的个人意愿，不得强迫学生观看内容不适宜的影片。

3. 教师在观影过程中应当严格管理，保证学生的观影秩序，避免出现不必要的干扰和影响。

五、总结。

学校观看影片实施方案的制定和实施，有利于规范学校观影活动，提高学生的审美素养和人文素养，促进学生的全面发展。

希望全体教师和学生共同努力，共同营造良好的观影氛围，共同促进学校观影活动的蓬勃发展。

第一小学关于组织观看百部爱国主义影片方案一、方案背景为了增强小学生的爱国意识，深入推进国家教育事业的发展，进一步丰富小学生的课余生活，让学生在轻松愉悦的氛围中提高自己的综合素质，我校决定开展组织观看百部爱国主义影片的活动。

二、方案目的1. 增强小学生的爱国主义情感，提高爱国意识。

2. 提高学生的文化素养，陶冶情操。

3. 拓展学生的视野，增加社会经验。

三、方案内容1. 影片展映。

影片展映包括：百部爱国主义影片，涉及人民军队、工农场、煤矿、工厂、城市建设、教育、科学研究等各个领域。

2. 影片鉴赏。

通过观看影片，老师们引导学生学会了解影片背景、情节铺陈、剧情走向、人物性格及表现手法等，从而提升学生的文化水平和审美素质。

3. 获得经验。

在观看影片的过程中，学生们不仅能够领略到影片所呈现出的各个领域的社会经验和工作实践，同时也能够深刻地认识到自己的责任和使命，从而体现出更高的社会责任感。

4. 观后问答。

每个小学生在观后都可以发表自己的感受和想法，学校会对其中的问题进行解答，进一步加强学生的学习。

四、方案实施活动时间：在寒暑假里进行活动场所：校内电教室活动对象：全校小学生观片频次：3次/周观片时长：1个小时/次五、方案效果经过这次活动，学生能够更加深入地理解爱国主义的重要性和必要性，了解国家及国民的进步与繁荣的秘密，养成勇于奉献、乐于助人、埋头苦干的良好习惯，从而真正实现爱国教育的目标。

六、方案总结通过开展观看爱国主义影片的活动，可以使小学生在快乐、轻松的氛围中体会到爱国主义的情感，从而更好地促进其健康地成长，同时也可以增强我校学生的综合素质，更好地为我国的未来建设落实扎实的培养基础。

浙江阅读进校园活动方案前言:阅读是人类获取知识、陶冶情操、开阔视野的重要途径。

为进一步推动全民阅读,提高青少年阅读能力和素养,营造浓厚的阅读氛围,特制定本活动方案。

一、活动目的1.培养青少年良好的阅读习惯,提高阅读兴趣和能力。

2.丰富校园文化生活,促进校园文明建设。

3.弘扬优秀传统文化,传播社会主义核心价值观。

二、活动内容1.成立校园读书会,组织教师生交流分享读书心得。

2.开展"每月一本好书"推荐活动,评选优秀读书心得。

3.举办读书演讲比赛、知识竞赛等阅读主题活动。

4.邀请作家、学者进校园面对面交流,开展导读讲座。

5.组织学生参观图书馆、书店,了解书籍的出版发行过程。

6.利用校园广播、板报、宣传栏等宣传阅读的重要性。

三、活动时间和范围活动自2023年3月1日起持续一年,面向全省中小学校。

四、组织领导成立浙江省阅读进校园活动领导小组,负责活动的统筹协调。

各地区、各学校成立相应的工作机构,具体负责本地区、本校的活动组织实施。

五、工作要求1.高度重视,加强领导,确保活动顺利开展。

2.创新活动形式,注重实效,使活动富有吸引力。

3.广泛宣传,营造良好氛围,充分发挥活动的教育引导作用。

4.总结经验,及时表彰先进,推动活动不断深入开展。

六、工作要点1.各级教育部门要统一领导、统一部署、统一实施。

2.各学校要根据自身实际,制定具体实施方案。

3.活动结束后,要认真总结经验,表彰先进典型,推广好的做法。

通过本次活动,我们希望能够在全省中小学校营造浓厚的阅读氛围,让广大青少年养成良好的阅读习惯,从而受益终生。

影视教育实施方案一、背景介绍随着社会的发展和进步，影视作为一种重要的文化形式，对教育起着越来越重要的作用。

影视教育不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以拓宽他们的视野，提高他们的文化素养。

因此，制定一套科学、合理的影视教育实施方案，对于学校教育工作具有重要意义。

二、目标设定1.提高学生的文化素养和审美能力，培养他们对优秀影视作品的欣赏能力和批判能力。

2.激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3.引导学生正确看待影视作品，培养他们的正确价值观和人生观。

三、实施方案1. 课堂教学在课堂教学中，教师可以通过播放一些优秀的影视作品，引导学生进行讨论和分析。

通过让学生观看不同类型的影视作品，培养他们的审美能力和批判能力。

同时，教师还可以结合课程内容，设计一些与影视相关的课堂活动，让学生在活动中学习、感悟。

2. 课外活动学校可以组织一些与影视相关的课外活动，如影视讲座、影视展览等。

通过这些活动，学生可以更加深入地了解影视文化，拓宽自己的视野。

同时，学校还可以组织一些影视作品的创作比赛，激发学生的创作潜力，提高他们的创作能力。

3. 家长参与学校可以邀请家长参与影视教育工作。

通过家长会、家长讲座等形式，让家长了解影视教育的重要性，引导他们正确引导孩子看待影视作品。

家长的参与，对于学生的影视教育具有积极的促进作用。

四、实施效果通过影视教育实施方案的落实，可以有效提高学生的文化素养和审美能力，激发他们的学习兴趣，引导他们正确看待影视作品。

同时，学校的整体教育质量也会得到提升，形成良好的教育氛围。

五、总结影视教育是学校教育工作中不可或缺的一部分，对学生的成长具有重要的影响。

因此，制定一套科学、合理的影视教育实施方案，对于提高学校教育质量，培养学生的综合素质具有重要意义。

希望各学校能够重视影视教育，积极推进相关工作，为学生提供更好的成长环境。

仲村中心校百部爱国主义教育影片观看活动实施方案为了弘扬和培育广大少年儿童强烈的社会责任感，增强社会主义荣辱观的爱国主义情怀，更生动地冶孩子的心灵，对学生进行爱国主义教育，我校根据实际情况及百部爱国主义教育影片观看活动的有关部署，特制定此百部爱国主义教育影片观看活动实施方案，以确保切实做好百部爱国主义教育影片观看活动的相关工作。

一、指导思想爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是中华民族传统美德的核心，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。

《爱国主义教育实施纲要》中指出，要通过阅读百种爱国主义教育图书、观看百部爱国主义影片和学唱百首爱国主义歌曲的贯彻与实施是爱国主义精神得到更好的提升。

二、活动开展的必要性当代小学生是未来中国的中流砥柱，他们的思想素质直接影响到未来中国的素质，培养他们的爱国主义精神，提高他们的爱国主义觉悟，是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务，它关系着四化建设的成败和祖国的兴衰。

百部影片的策划、制作经历了认真细致的斟选过程，影片融会了不同历史、不同题材、不同风格的100部电影精品，把历史、知识和情感、艺术融为一体，使爱国主义教育更加生动化、生活化，具有权威性、经典性、全面性、口碑性、政策性和教育性，有着广泛的群众基础和浓郁的民族特点。

该“系列”影片刻画了政治家的雄韬伟略、高瞻远瞩的形象，赞扬了革命家大义凛然、视死如归的精神，描绘了改革家历经磨难、百折不挠的决心，表现了科学家的栉风沐雨，呕心沥血的执著，再现了战斗英雄前仆后继、英勇捐躯的画面，抒发了热血青年的忘我无私、开拓进取的情操。

一例例爱国主义气的楷模，激励着一代代的后人，成为人类最佳的精神食粮，因此教育价值极高。

并且值此中央提出加强思想政治工作，加强社会主义精神文明建设之际，推出此“系列”更具有深远的历史意义和巨大的社会现实意义。

浙商大教〔2017〕6号浙江工商大学关于印发本科生“经典阅读·电影赏析”管理办法（试行）的通知校内各部门：现将《浙江工商大学本科生“经典阅读·电影赏析”管理办法（试行）》予以印发，请遵照执行。

浙江工商大学2017年1月10日— 1 —浙江工商大学本科生“经典阅读·电影赏析”管理办法（试行）第一条为贯彻落实“立德树人”根本任务，加强大学生文化素质教育，将通识教育与专业教育、科学教育与人文教育相结合，促进学生全面发展，制定本办法。

第二条按照经典性、思想性、知识性、前沿性、可读性和可欣赏性的标准，学校组织专家推荐一批精品书目和经典电影供学生阅读和赏析，统称“经典阅读∙电影赏析”，简称“经典赏析”。

各二级学院在此基础上，可以根据学生专业的特点，补充推荐精品书目和电影。

第三条全日制本科学生（简称学生或本科生，下同）应在第一学年开始选读或选看本办法所推荐的书籍和电影。

经典赏析分精读和泛读（赏）2种。

精读由学校通识教育中心管理，泛读（赏）由学院管理。

第四条精读要求学生在本办法所推荐的书籍中，精选本专业领域以外8本书籍进行阅读。

每读一本书，要求撰写提交不少于1500字的读书笔记或小论文，并参加校内在线考核。

完成8本书籍的考核且每本书的考核均合格者，可获得通识选修课程《经典阅读》2学分。

凡读书笔记或小论文发现抄袭，将取消该门课程学分。

— 2 —第五条泛读（赏）指学生在校期间，读完或观看至少20本（部）本办法所推荐的书籍或电影，并参加考核。

经考核通过后，可获得学校制发的《浙江工商大学经典赏析证书》。

泛读（赏）的考核由学生所在学院参照学校精读考核组织进行。

第六条学校搭建经典赏析网络平台，支持学生在线阅读书籍、在线观看电影和在线考核。

学生即可以在线阅读书籍、在线观看电影，也可以线下方式阅读书籍或观看电影。

第七条每本书籍或电影的考核由专人负责，学校将根据选读（赏）的学生人数给予课时费补助，具体计算办法另行规定。

学在浙传百问百答一、各类教学信息平台1.Q：有哪些网络平台是我在学习过程中会用到的？A：学校通过学生信息门户集成了绝大多数同学们在校期间会使用到的网络平台，大家可以通过登录学生信息门户找到相关平台的链接。

与同学们的学业密切相关的网络平台主要有教务管理系统、尔雅网络课程学习平台、转专业平台、BlackBoard平台、毕业设计（论文）管理系统、第二课堂学分管理系统、读百部书看百部电影课程学习平台、精品课程网站、素材管理和公共服务平台以及图书馆网站等。

2.Q：教务管理系统有哪些功能？A：教务管理系统是同学们在学习过程中最为常用的网络平台，除了从学生信息门户中的链接进入外，同学们还可以从学校教务处网站（网址：）上的链接进入。

同学们在学习过程中的选课、查课表、等级考试报名、查考试安排、查成绩等都通过这个平台完成。

在这个平台，大家可以看到自己已经修读并获得的学分数，以及具体的课程。

3.Q：什么是尔雅网络课程学习平台？A：为了开拓同学们的视野，在实体课堂授课的基础之上，学校还引进了一部分网络课程作为通识课程选修课。

网络课程主要由“线上”与“线下”两部分组成，学生在完成线上的视频观看、作业解答、期末考试与线下助教老师布置的其他任务后可以获取相应的学分。

4.Q：什么是转专业平台？A：转专业平台是针对转专业而开发的一个网络平台，由于减少了众多纸质材料的传送，使得转专业过程更加方便快捷。

通过这个平台，符合相应条件的同学可以在规定的报名时间内进行转专业网上报名，并在规定的时间查看自己的审核结果。

5.Q: BlackBoard平台有哪些功能？A: Blackboard网络教学平台以课程为中心集成网络教与学的环境：教师可在平台上进行网络授课，学生可自主选择并自主学习课程。

教师与学生、助教与学生以及不同学生之间可围绕所教所学的课程进行辅导答疑、交流讨论。

平台可实现作业、测试、评价等教学环节的多功能教学支持，是支撑网络教学的最重要的应用系统，为教师、学生提供了强大的施教和学习的网上虚拟环境。

附表浙江传媒学院本科生第二课堂实践项目库类别项目名称每次申请每次申请执行依据组织实施单位必修项目“读百部书、看百部电影” 2 2 浙传院教〔2010〕6号文件浙传院[2006]29号图书馆、宣传部协助，二级学院落实学年论文 2 2 浙传院教〔2010〕6号文件二级学院落实（电子信息学院与新媒选修项目1.专题教育、学术讲座浙传院教〔2010〕6号文件在校学习期间，每听一个讲座学分，2.创新训练项目创新基金项目 2 1浙传院教〔2010〕6号文件浙传院〔2007〕124号文件每批项目结题时获得，由实验电视台（创新中心）认定新苗项目 4 2 浙传院教〔2010〕6号文件每批项目结题时获得，由团委认定1类别项目名称每次申请每次申请执行依据组织实施单位国际课堂项目 2 1 根据国际交流合作处发文课程结束后，由国际交流合作处与教务处认定二级学院（部门）创新项目2根据各学院发文设立的创新项目，如文学院“凤凰计划”，管理学院“飞鹰计划”，设计艺术学院“大型学生作品展”，新媒体学院“浙大网新”项目，文创学院“创意精英”项目等，新闻学院“华数新媒体实训基地”项目由项目设立单位实施，项目结题后认定3.创业训练项目各类就业培训 2 1 浙传院教〔2010〕6号文件浙传院学〔2011〕24号每期培训结束后，由就业指导中心认定正式注册公司的法 4 1 浙传院教〔2010〕6号文件每学期一次，由就业指导中心认定2类别项目名称每次申请每次申请执行依据组织实施单位人代表经营企业浙传院学〔2011〕24号创业园项目 2 由发展处出台相关执行依据每年一次，由发展处认定淘宝网上经营 2 1 浙传院教〔2010〕6号文件浙传院学〔2011〕24号每学期一次，由就业指导中心认定职业技能证书 1 1 浙传院教〔2010〕6号文件根据就业指导中心发文每学期统计一次，每张证书1学分，由就业指导中心认定4.科研训练项目学生参加教师项目（科研处立项）4 1 浙传院教〔2010〕6号文件国家级项目可容纳学生2-8人，省部级可容纳2-5人，厅局级1-3人，校级1-2科研项目结题时，由各课题组负责人提交科研处学生参加教师项目 4 1 教改项目结题时，由各课题组负责人提交3类别项目名称每次申请每次申请执行依据组织实施单位（教务处立项）人教务处学生参加教师项目（其他部门立项）4 1项目结题时，由各课题组负责人提交相关部门学生参加二级学院立项教师项目2 由各二级学院立项，学生成员1-5人项目结题时，由各课题组负责人提交相关二级学院5.竞赛项目学科竞赛获奖 6 1 浙传院教〔2010〕6号文件每年赛事结束后，由各学科竞赛承办部门审定专业大赛获奖 6 浙传院教〔2010〕6号文件；专业大赛省级以上（包含省级）6—1分；专业大赛校级获奖分每年一次，专业大赛库内项目，由学院认定4类别项目名称每次申请每次申请执行依据组织实施单位其它竞赛获奖 1 除我校专业大赛库和学科竞赛库以外的竞赛每年一次，学院根据获奖学生提供资料认定竞赛参赛 1 各学院组织的竞赛培训，根据学生参加情况进行核定每年一次，各学院根据组织情况，每生参加不少于16学时的培训校运动队--获奖 6 2 详见大学体育教学部细则每学期一次，由大学体育教学部认定。

斗盐中学片“阅读梦飞翔”实施细则英国大哲学家培根曾说过：“读书塑造人格。

”学生的兴趣、性格、理想、世界观的形成与发展，都受阅读内容的影响。

著名语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读作用时曾说：“回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。

我想自己大概是三七开吧，也就是说，百分之七十是得之于课外阅读。

”课外阅读是培养学生的阅读习惯，丰富自己阅历，提高自身知识底蕴的一个重要组成部分，是课堂教学的延伸和补充。

信息社会仅有书本知识是绝对不够的，学生必须从课堂以外汲取更多鲜活的知识来充实头脑，同时培养搜集资料、应用资料的能力。

只有善于学习并终身学习的人，才不会被时代淘汰。

为切实推行课外阅读，培养提高孩子们爱读书，好读书，读好书的习惯，并让学校形成良好的读书风气，改变我溪口中学片教育教学现状，我校特根据实际情况制定了如下的实施细则。

一、午读流程安排1、课前准备：午读的指导老师在每天午读之前的4到5分钟赶到自己所在班级，要求学生们准备好各自午读的图书，同时组织学生做好午读前的准备工作，把教室里的课桌凳摆放整齐，要求所有的学生一定要把书包里的书，抽屉里的书籍、资料分类整理好，把自己书包里、抽屉里、课桌周围的垃圾清理干净，统一放在班上的垃圾桶里面，(值日的同学也要注意及时把垃圾桶里面的垃圾倒掉)，特别是地面不干净的一定要用扫把扫一扫，确保自己的空间整洁干净，整个教室的整洁干净。

学生午读时，桌子上面只准许摆放阅读手册、阅读书籍，书写工具，午读手册在填写完整后，统一放在桌子的左上角。

2、午读铃响后，午读老师宣布：“上课”，师生互相行礼，“请座下，午读现在开始，请大家认真午读”。

午读时，要求所有的学生一定要先填写好阅读手册上的读书情况记载卡，填写时注意：第一项“开读日期”是指开始读某本书的时间，第二项读完日期是指这本书是具体的哪一天读完的，第三项书名是指具体的你今天午读正在读的书的名字，午读老师检查时要特别注意，看学生在读书情况记载卡上登记的书名是否与学生手上的书一致。