关于肺炎疫情的个人心得体会

关于肺炎疫情的个人心得体会疫情就是命令，现场就是战场。

狙击新型肺炎的战“疫”，共产党员是当之无愧的主力军。

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关于肺炎疫情的个人心得体会2020年2月15日上午10:30，天气依然寒风兮兮，但我的心是热血沸腾的。

寒风中，我亲爱的同事和家人陪伴我踏上了援鄂医疗征程。

2月15日凌晨，密切接触者采样出任务回来不久，电话那头又传来了组建山西第八批支援湖北医疗队，集结的命令。

休息片刻后同事们也为我忙碌了起来。

晨间，随着理发器嗞嗞的振动、随着青丝的落地，眼泪不禁在眼眶中打转，虽然失去了长发，但却是为我心爱的护理事业做出的奉献。

上午，我带着医院为我准备的医用防护物资、生活物资及叮咛来到了机场，片刻的告别就是我出征的号角，在候机厅的宣誓又一次让我热血沸腾，豪迈的誓言一直萦绕在我的耳旁。

集合的号角吹响，我带着领导、同事和家人的叮咛踏上了征途，心中的滋味五味杂陈，每个人眼中都含着不舍得泪水，他们是我最坚强的后盾。

为了打赢这场没有硝烟的战争，我暗自心里为自己加油鼓劲，我会和我们来自三晋大地的近千队友们一起努力，在这片荆楚大地绽放我们的三晋风采。

随着飞机的轰鸣，午后我们降落在荆楚大地，这意味着我们的医疗救援工作已经开始。

请每一位关心我的人放心，我定会不辱使命，完成好医疗队交给我的任务。

走出航站楼的那一刹那，看着漫天的飞雪和地上没有结冰的道路，也许这就叫风雨同舟，温暖大地大爱无疆。

记得在一个班上，交班时，同事叮嘱我们，有名患者由于隔离时间较长，心理承受能力下降，有轻生的倾向。

我们今天重点的工作就针对她进行了进一步的心理疏导，这个重任落到了我的肩头，一开始还觉得“轻生”会不会有攻击倾向?心里不由得紧张了起来，不过转念一想，大家都在我身边，没什么好怕的，安心交流以后，我发现这就是人们在无奈之下的冲动结果，经过我耐心的开导以及病友们你一言我一语的安抚，患者慢慢恢复了信心。

稍作调整后，就进入了我们方舱医院特有的“方舱时间”。

我和来自山大二院同事一起带着舱友们跳起了手语舞。

想想，这手语舞还是我们家小男子汉教我的，没想到在这里用上了。

而且在这里手语舞的意义又升华了。

看着这里大姐姐、小姐姐们都是那么的积极向上。

就连那位“糊涂”病友也加入了我们，为自己加油鼓劲，使得与他们只有一层防护服相隔的我顿时充满了力量。

结束了工作，我把“糊涂”交给了我的同事，一定要让他慢慢恢复起来，尽快打败病毒，早日康复。

逆境中的人们总是充满着力量，听昨天上班的同事讲，我们负责的病区病友们已经成立了临时的党支部，并且分工明确。

这些挺身而出优秀的党员们，使我们的工作轻松了不少。

在这里我衷心的谢谢他们。

在这里，已经没有了世俗的尔虞我诈，只留下了人们纯洁的心。

家中的牵挂，同事们的叮咛，领导们的嘱咐，使我充满了力量。

我是太原中西医的一份子，我是援鄂医疗队的一份子。

为了我们共同的目标，加油!关于肺炎疫情的个人心得体会今天是我正式上网课的第二天，看到网络上对于网课的讨论褒贬不一。

一说是浪费时间精力、效果不明显，老师和学生都不太适应网上平台等等。

作为一名初中学生，我对上网课并不抱排斥态度。

由于疫情的影响，我们都不得不待在家里进行自学，那么教育部为应对这个问题，较为迅速地提出了解决的方案，一定程度下满足了人们的需求，我觉得这是非常值得提倡的。

毕竟面对问题我们也只能多尽人事，把伤害降低。

至于孩子在家里学习没有在学校里有状态，态度消极诸如此类，这是自身的问题，不能把它加在网课上。

仅仅因为无法适应这种学习方法而抨击，不太合理。

我相信很多学生可能都遇到过不适应老师的讲课风格的问题。

像我，我经常碰到某个老师讲话带有一点口音、声音低沉抑或是声音较轻(对我而言)，每每遇到这样的情况我也很崩溃，努力去辨认他们的口型......我会回家抱怨：“天哪，这个老师也太温柔了吧!整堂课我听得好累!”但是一般来说，只有学生去适应老师，老师不可能适应每一个同学。

所幸我听这个老师一节课、两节课、三节课......慢慢就适应了。

网课这个平台，“水土不服”的不光是学生、还有讲课的老师啊。

她们平时上课都在讲台前，有些老师对电脑操作不熟练。

有一次，我在听课过程中一切进行得都是那么自然，突然老师鼠标一点、PPT不翼而飞，这个屏幕界面一片空白，老师的眼神在一刹那变得有些惊恐。

很快她调整状态，假装什么都没有发生的样子继续讲课。

有学生抱怨这个假期过得不快乐，害，知足吧。

老师在家里要备课、做PPT、思考开学后的讲课安排、最后还要被抱怨，太南了。

详情可见钉钉里也有一些老师毫不留情地给了“一星好评”。

(想想老师跟我们一起受着折磨，有没有快乐一点呢?) 根据我上的网课，我发现几个特点。

讲课围绕PPT进行，像语文我们上的是文化类基础知识，比如《四书》《五经》包括什么。

包含的内容非常多，而时间有限，老师只能够走马观花，草草读了一下长长的内容。

但是这样的授课方式很容易让学生遗忘学习的知识点，最好是边讲解边辅以例子。

问题是这类知识点只能靠背，因此想要掌握也只能勤做笔记或者多看回放的PPT背诵了。

目前英语的网课是教我们写作文，老师喜欢先破题，讲很长时间，我比较性急，先自己大概写一些点然后拉到范文部分跟范文比较，听英语网课我希望积累的是生词和词组的固定搭配，因为我积累得很少。

教数学网课的老师非常适应这个平台，听他的课很轻松，上着上着他就会发出鹅鹅鹅的笑声，大概一个真正喜欢教书的人，当他的学生自然也会被感染。

但是由于他讲的闲话(没有不喜欢的意思)太多，后面的真正值得讲的题目就像蜻蜓点水般过去了，留下我在屏幕前默默怅惘......暂时没有上科学和历史与社会的网课，期待老师的精彩表现。

这次也算是全民网课吧，就连一年级的翡翠也下载了钉钉。

她的学校要求要背诵《弟子规》和《三字经》，得知消息的我感到无比震撼，有种心惊之感。

于是我要求跟着妹妹一起背《三字经》，这算不算多年之后的启蒙?我终于“开化”了。

我不无欣慰地想。

在家学习有了更多自由支配的时间，可以做很多自己喜爱的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地学习，我突然有了种“老妈妈”的幸福感。

总之在家都没有闲着，希望有进步。

关于肺炎疫情的个人心得体会一场突如其来的冠状病毒疫情来势汹汹，改变了我们原有的生活节奏，也让我们的教学工作受到了干扰和冲击。

开学的日子临近了，学校只好通知我们上网课。

自己突然感到不知所措，对于一个接近花甲之年的我来说，无疑是一个困惑，也是一个挑战。

它改变了我原有30多年的教学模式，用钉钉平台上课，如何备课、怎样制作课件、怎样操作、怎样直播，对此我浑然不知，束手无策。

时至今日，期间历经了许许多多的小事，让我难以忘怀，给了我更多的感动、鼓舞和信心。

困境中的微感动面对网课，紧张、困惑、焦虑一并涌上心头。

哎!无奈之中只好在这些困境中去寻找属于自己的平衡点。

随之我就加入到了学校组织的线上网课培训，看到同仁们都在积极地探讨问题，认真地学习网课制作过程，在线上互相交流经验。

当时自己觉得疫情就要过去，网课上不了几天，能掌握基本的操作就行，就蜻蜓点水，敷衍而过。

试播的那天，我跟同组的老师在线上试播，没想到图像效果极不好。

这下可急坏了我，好似热锅上的蚂蚁。

此时，同组的杨则迅老师在线上不厌其烦的帮我调试角度，几经周折，煞费苦心，最后她告诉我说：“可能是你手机的像素不好!”我愈加烦躁，这可怎么办?到了晚上，我再次的调试，又一次陷入困境之中。

梁萍老师耐心和蔼地安慰我说：“别急，你换电脑，用电脑上。

”这时大迅老师也建议我用电脑上，劝我不要泄气。

她们适时地鼓励和帮助让我心生希望，这满满的感动浸满了心田。

而后，我更加坚定了信心，心想不能让她们的相助付之东流。

接下来，我就紧锣密鼓地在电脑上操作，可有些细节还是让我弄不明白。

让我再一次陷入了困境之中，只好调兵遣将，向赫英群老师请教，在他的指点下，终于轻车熟路，学会了操作。

当我信心满满地试播时，学生们一点声音也听不见，此时我的头好像炸开一样，因为明天就要正式上课了，怎么又会出现这样的问题呢?这时班上好多家长都向我视频，告诉我解决声音的各种办法，我尝试了好久，不见效果。

情急之下，刘恒志家长亲自来我到家，帮我解决这一问题。

在这特殊时期，他戴着口罩，额头上沁满了汗珠，看到眼前的一幕，一种莫名的感动油然而生。

经过了半个小时的努力，声音略微有那么一点，还是不大。

他说我明天再找别人帮你调试。

他走了之后，我忐忑不安，更加担心第二天不能按时上课。

我就再一次的给小赫老师打电话，请求他的相助。

他让我打开手机视频对准电脑，一步一步教我，经过了好长时间，终于有声音了。

此时已经将近晚上10点多了，听到了声音的传出，好似一股股暖流涌入心间。

我高兴极了，心也终于踏实下来了。

喜悦、踏实之际，让我倍感七年八班的家长们对我的支持、帮助与理解，让我坚定了在今后的工作中尽力去上好每一节课的决心，来感恩家长、回报家长。

也让我感受到同志们对我的关怀与相助，深感工作在五中这个团结友爱的大家庭里我是多么幸福和自豪!这段日子，网课让我感到身心疲惫，可我却收获了很多的支持、鼓励与信心。

在工作疲乏的时候，有时也会在组群里抱怨一些，可是每当我向同志们诉说心中不快之时，我都会得到他们的安慰与鼓励。

当我有畏难情绪时，同组的杨玉云老师总是在群里说：“老袁，你真不容易，你辛苦了”;当我在线上学会了操作时，黄晓燕老师都会给我一个大大的“赞”;当我完成了组里布置的任务时，王洋老师一定会跟我说：“加油，加油!”;当我设计课件出现问题的时候，健华老师都给予及时的点拨。

感动无处不在，无时不有。

如果说同志们的鼓励让我有了前行的动力，那么校长的激励更让我牢记在心：莫道前路有艰辛，五中健儿从头越。

待到春暖花开时，把盏言欢共欢庆。

这是陈校长在我们组群里对我的鞭策，这希望之语时时给予我动力，让我放下了焦虑，卸下了包袱，扫除了障碍。

轻装上阵，信心满满，全身心投入到了教学工作之中。

每当我上完一节课的时候，吴校长都会给我发一个个微笑的感情包。

而且都会给我提出一些意见和见解，提醒我在传授知识的时候，不要忽略对学生身心健康的关注。

我知道，微笑中饱含的是真诚和信任;言辞中充满的是支持和厚爱。

这些点点滴滴的善举，都是来自五中领导和同仁们对我的关心与相助，在困境面前，彰显了五中无私奉献、团结和谐的工作氛围，展现了这个大家庭群策群力、敬业守业的团队精神;更有家长们对我工作的支持与帮助，体现了家校合一的共创智慧。

这一切让我暖意融融，备受鼓舞。

感动之中，将激励我在自己的岗位上继续去践行、去担当、去耕耘!网课中的小收获在网课期间，学校多次强调，课堂教学处在特殊时期，不能只注重知识的传授，而应该多多帮助学生建立信心，多给他们人文关怀。

语文课堂要处理好传授知识与学生的健康成长之间的关系，不要把网课作为知识传授的主战场。