小游戏(大中小班),让课堂活跃起来

课堂互动小游戏（让你的课堂活跃起来）-小游戏课堂互动课堂互动小游戏（让你的课堂活跃起来）课堂互动游戏的目的：1、调节课堂气氛，让小朋友更喜欢老师，开心投入到绘画课程中2、可以缓解小朋友的疲劳感，不然孩子会不耐烦互动游戏原则：1、保证安全2、所有小朋友都能参与其中且简单易学3、能够动嘴动手4、有趣、令小朋友开心有笑声游戏集锦：一、辅助调节课堂纪律类：1、手指游戏一座小山平地起，小拱起是小桥，小桥合拢是佛手，佛手打开是蜜桃，蜜桃打开是小花，小花打开是孔雀，孔雀打开是小手。

小手小手拍一拍，拍拍小手拍拍肩，拍拍小手叉叉腰，拍拍小手拍拍腿，拍拍小手不见了。

（让所有的小朋友把小手藏到背后，调整课堂纪律）二、游戏竞技类1、不差钱男生是一块钱。

女生是五角钱。

当老师说2.5元时。

孩子们要迅速的凑满钱。

没有凑满的小朋友受到惩罚。

2、孙悟空定当老师说“孙悟空定”，小朋友就定住不动，说“孙悟空变成猪八戒”，就模仿猪八戒，也可以变成其他的。

3、下雨啦小雨，中雨，大雨，暴雨，小雨是两个食指碰，中雨是拍手，大雨是拍大腿，暴雨是跺脚。

4.反义词游戏大西瓜小西瓜，水果可以变化，在说的同时用手做相反大小的动作。

如，老师说大西瓜，小朋友要比划小西瓜。

5.正确拍手老师说水果的名称的时候，小朋友拍一下手，说到动物的名称的时候拍两下，说的既不是水果也不是动物时不拍手。

比如老师说桃子，就拍一下，老师说狮子，小朋友拍两下，老师说桌子，小朋友就不拍手。

老师的速度可以由慢到快。

6.找耳朵和鼻子左手捏住鼻子，右手捏住耳朵，然后说123，拍手一下，换成右手捏鼻子，左手捏耳朵。

这时看谁做的是正确的。

再说123，拍手一下，换成相反的。

反复进行，速度加快。

7. 迪士尼游戏来到迪士尼啊，看谁跑的快啊，米老鼠（做该动物的动作，并学叫声，）高飞狗，唐老鸭，还可添加孙悟空，猪八戒等等。

老师可越说越快，考孩子们的反应能力。

8.青蛙跳就是几个小朋友站成一排，然后一起说:青蛙跳呀青蛙叫，一只青蛙跳下水，接着就开始每个小朋友一人说一个字，一只青蛙跳下水，呱。

幼儿课堂活跃气氛小游戏在幼儿教育中，创造积极、活跃的课堂氛围对于孩子们的学习和发展至关重要。

通过有趣的小游戏，教师可以增加课堂的互动性，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。

本文将介绍一些适用于幼儿课堂的活跃氛围小游戏。

1. 活跃器官认知游戏：触摸猜一猜在课堂上，教师可以引入“触摸猜一猜”的游戏。

教师事先准备好一些与课程主题相关的物品，如水果、玩具等，并用布将其遮盖住。

然后，教师一个接一个地让幼儿闭上眼睛，然后让他们依次触摸和感受被遮盖住的物品，并猜测是什么。

通过触摸和猜测的过程，幼儿不仅可以提高对于器官的认知，同时也能增加课堂的趣味性和互动性。

2. 活跃观察力和记忆力游戏：找不同教师可以准备一些图片或者物品，然后在每组物品之间做出一些微小的改变。

教师将这些改变呈现给幼儿观察一段时间，然后让幼儿闭上眼睛，告诉他们改变了哪些地方。

幼儿会争相展示自己的发现，从而增加互动和课堂氛围的活跃度。

这个游戏可以锻炼幼儿的观察力和记忆力，并激发他们对于学习的兴趣和热情。

3. 活跃社交能力游戏：自我介绍小游戏自我介绍是培养幼儿的社交能力和表达能力的重要环节。

教师可以引导幼儿进行一些小游戏，如“你是谁”、“朋友之间的礼貌用语”等。

在这些游戏中，幼儿需要用简短的语言介绍自己，并学习如何礼貌地与他人交流。

通过这些小游戏，幼儿不仅能够表达自己，还能够主动与他人互动，增加课堂氛围的活跃性。

4. 活跃动手能力游戏：拼图比拼在幼儿课堂中，拼图是一项非常受欢迎的游戏。

教师可以准备一些适合幼儿年龄的拼图，然后将幼儿分成小组，让他们在规定的时间内完成拼图。

比赛结束后，可以鼓励幼儿进行拼图展示和分享，增加课堂的互动和活跃氛围。

这个游戏可以锻炼幼儿的动手能力和团队合作意识，同时也能提高他们的集中注意力和解决问题的能力。

通过上述几个小游戏，教师可以有效地活跃幼儿课堂氛围，增加课堂的趣味性和互动性。

这些游戏既能锻炼幼儿的各项能力，又能激发他们对于学习的兴趣和热情，促进他们的全面发展。

几个课堂小游戏(能活跃课堂气氛)几个课堂小游戏（能活跃课堂气氛）游戏、玩耍是孩子的天性，是孩子认知世界的重要途径。

游戏会促使孩子们说话、交流、探索、想象、创造、展示。

学生在欢快、活跃、气氛高涨的氛围中获取直观而生动的感性知识，在游戏中认识世界，并在其中吸取成长的种种经验。

课堂上开展适当的小游戏，不仅能够活跃课堂气氛，而且可以拓展学生的思路，促进集体的团结，培养学生的创新精神，带动学生的研究积极性。

也许在游戏过程中学生们只是玩得很投入，并没有考虑太多游戏之外，但是游戏结束时，教师加以总结，往往能收到单纯说教无法达到的良好效果。

以下是几个我在课堂上尝试过的小游戏：游戏一：头脑风暴游戏规则和程序：1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写某个字的同音字（音调不同也可以）。

2、同组的其他同学可以提示，也可以换人，但是不能借助字典或其他工具。

3、相同工夫内看哪个组写得最多。

4、评比之后可以继续写，直到写不出为止。

看一个组内哪个同学想到的字最多。

这个游戏看起来容易，小学生也可以玩，因此所有的学生都会很积极地参与到游戏中来。

但是单凭一个人的努力，往往写出几个便“卡壳”了，于是便会出现大家不停的高声叫着某一个字的热闹场景，甚至出现同一组好几个人集体上阵的情况，教室里的气氛空前活跃。

当然，教师一定要挑选同音字比较多的字作为题目，比如“十”字，同音字就有：是、使、时、事、室、市、石、师、试、史、式、识、虱、矢、拾、屎、驶、始、似、示、士、世、柿、匙、拭、誓、逝、势、什、峙、嗜、噬、失、适、仕、侍、释、饰、氏、狮、食、恃、蚀、视、实、施、湿、诗、尸、轼、谥、舐等近百个。

游戏结束后，大家禁不住慨叹祖国语言文化的博大精深，同时我也引导学生：在我们使用汉字输入法的时候，正是因为同音字太多，影响到拼音输入的速度，所以我们才研究五笔字形输入法来提高大家的录入速度。

游戏二、天马行空游戏规则和程序：1、全班学生分红二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写由某个词联想到的词。

最能活跃气氛的70个小游戏在各种聚会、团队建设活动、家庭聚会或者课堂上，玩一些小游戏能够迅速活跃气氛，让大家更加投入和愉快。

以下为您列举 70 个最能活跃气氛的小游戏，希望能给您带来欢乐和美好的回忆。

1、猜谜语准备一些有趣的谜语或者脑筋急转弯，让大家猜猜看。

这既能锻炼思维，又能带来欢笑。

2、词语接龙用上一个人说的词语的最后一个字，作为自己要说的词语的开头，依次接力。

3、猜数字在心中想一个 1 到 100 之间的数字，其他人通过猜测来逐渐缩小范围，直到猜出正确数字。

4、击鼓传花参与者围成圆圈坐下，其中一人拿花；另有一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响时众人开始依次传花，至鼓停止为止。

此时花在谁手中，谁就上台表演节目。

5、正话反说出题人说一个词语或短语，参与者要将其反着说出来，比如“新年好”要说成“好年新”。

6、心有灵犀分组进行，每组两人。

一个人比划词语或句子，另一个人猜，限时内猜对多的组获胜。

7、抢凳子准备比参与人数少一个的凳子，音乐响起时大家围绕凳子慢走，音乐停止时抢凳子坐下，没抢到的淘汰。

8、照镜子两人一组，一个人当镜子，另一个人做动作，镜子要模仿对方的动作。

9、大风吹把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。

一人当裁判，除了裁判以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。

每张椅子限坐一人。

裁判站在中央，他可以随意说大小风吹。

如果他说大风吹，他说有某个特征的人必须起来换位置。

如果说小风吹，则是相反，没有某个特征的人起来换位置。

换位置时不能持续两人互换或坐回原位。

没抢到位置的人则是新裁判。

10、萝卜蹲参与者每人代表一种颜色的萝卜，被叫到的萝卜蹲下，依次进行。

11、你划我猜一人通过比划动作和表情来描述词语或成语，其他人猜。

12、谁是卧底每人拿到一张卡片，其中有几个人的卡片内容相同，有一到两人的卡片不同，通过描述来找出卧底。

13、数字炸弹在一个范围内确定一个数字作为炸弹，参与者猜测，根据提示缩小范围，直到猜出炸弹数字。

1.废墟寻宝准备用具：闪卡游戏解析：将闪卡洒落在地上，请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。

最快找出的获胜。

或者找到最多的获胜。

考前须知：可配合句型“Where is the -----?”2.躲猫猫准备用具：无游戏解析：教师任意说出一连串的单词，第二次说的时候故意遗漏掉一个单词，请幼儿快速说出丢失的单词。

考前须知：可遗漏掉1-3个单词，增加游戏难度。

游戏延伸：可改为教师出示闪卡，之后取走其中一张，请幼儿快速说出躲起来的闪卡。

3. 丢手帕准备用具：手帕游戏解析：全班围成一个圈，一个幼儿拿着手帕，绕圈走，边走边说句子，任意将手帕丢在一个人的背后，被丢到的人应该立即捡起手帕去追丢的人，追到就拍他一下，丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下，输的人必须到前面做下一个丢手帕的人。

考前须知：注意跑的方向必须与当初绕圈的方向一致才行，两个人要同个方向跑。

游戏延伸：可将手帕改为闪卡，走动的时候全体说闪卡上的单词。

4.钓鱼游戏准备用具：磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上, 回形针数个别在闪卡上游戏解析：请2组幼儿分别展开钓鱼比赛，轮流派人上前听教师指令钓鱼“Catch the__.”幼儿根据指令用自制鱼竿钓起闪卡，先完成的那一队就得分，以此类推玩下去，看哪一组得分最高就获胜。

考前须知：未参与的幼儿需在位置上重复说教师指定的单词。

5.纸箱寻宝准备用具：两个大纸箱，两组同样单词闪卡游戏解析：将全班分成两组，将闪卡分别放在两个纸箱内，但纸箱内分别放一些撕碎的纸，将闪卡藏在碎纸内，两组轮流派人出来比赛，按照教师的指示找出准确的闪卡的就得分，以此类推玩下去。

考前须知：其他同组的幼儿不能帮助找，必须保持距离。

6.小小绘画家准备用具：黑板,粉笔游戏解析：教师事先画好一个简单的图画与黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后将幼儿分成两组，轮流一个一个按照教师的动作说单词或句子强答，说对快又对的幼儿就可到黑板上画一笔，哪组先完成教师规定的作品获胜。

创新玩法：为了增加游戏的趣味性，扮演'老鼠'的幼儿戴上头饰，扮演'老鼠笼'的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加'老鼠'钻出的难度。也可以放置沙包当'粮食'，规定'老鼠'一次只能拿一个沙包当'粮食'，并把取出后的'粮食'放在旁边的'粮食'筐里。附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。
玩法2：在场地两端各设一球门，可两人对决。双方争抢乒乓球射门，射入球数多者为胜。
一、小班课堂游戏
1、捉老鼠
目的：发展幼儿的大肌肉群，又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养幼儿互助合作的意识。
传统玩法：教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼'的幼儿立即放下手，同时蹲下。在'老鼠笼'内的'老鼠'算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做'老鼠笼'。游戏继续进行，直到'老鼠'全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。
2．拿一根钓鱼竿，把鱼线(线的尾部系一小截吸管)放进瓶子里，抬起鱼杆将瓶子钓起来。
规则：
1．可以调整鱼竿上的小吸管，但不能用手将吸管放进瓶子里。
2．钓过的瓶子及时还原，钓竿用完放回瓶子里。
7、铅笔入瓶
目标：调整身体动作．将系在绳子上的笔放进小瓶子里，能坚持完成任务2次。
材料：大号夹子、铅笔、各种动物造型的(养乐多)小瓶子、地垫、五角星。
规则：

1. 气球接力目的：增强团队协作能力，提高反应速度。

玩法：- 将教师分成若干小组，每组发一个气球。

- 每组教师需用嘴吹气球，将气球传递给下一位教师。

- 传递过程中，气球不能落地，也不能用手触摸气球。

- 首先完成接力的小组获胜。

2. 角色扮演目的：提高教师对幼儿心理的理解，增进互动。

玩法：- 每位教师选择一个幼儿角色，如小猫、小狗等。

- 模拟幼儿的行为和需求，其他教师猜测扮演的角色。

- 猜对最多角色的小组获胜。

3. 倒数抢答目的：提高教师对教学知识的掌握程度。

玩法：- 教师围成一圈，从1倒数到10。

- 当倒数到某个数字时，如5，主持人快速说出一个与教学相关的问题。

- 第一个抢答成功的教师获得一分。

- 每轮结束后，得分最高的小组获胜。

4. 真心话大冒险目的：增进教师之间的了解和信任。

- 每位教师抽取一张卡片，上面写有不同的问题或挑战。

- 如果选择“真心话”，则需要回答问题。

- 如果选择“大冒险”，则需要完成指定的任务。

- 每轮结束后，可以分享自己的感受和体会。

5. 教学故事接龙目的：激发教师创新思维，提高教学设计能力。

玩法：- 每位教师根据前一位教师讲述的教学故事，续写一个环节。

- 故事要围绕幼儿的发展，富有创意。

- 最后，大家共同评选出最有趣、最有教育意义的故事。

这些游戏不仅能提高教研培训的趣味性，还能帮助教师们在轻松愉快的氛围中提升教学能力。

第2篇1. 记忆卡片游戏- 准备一些卡片，正面写上培训中的重要概念或知识点，背面留空。

- 将卡片洗混后，让参与者分成两组，每组轮流翻开卡片，记住正面内容。

- 比赛哪组在规定时间内记住的卡片数量多。

2. 角色扮演- 根据培训内容设定不同的角色，比如“教师”、“家长”、“幼儿”等。

- 让参与者扮演不同的角色，模拟实际教学场景，讨论如何处理特定情况。

3. 头脑风暴- 提出一个与培训主题相关的问题，如“如何提高幼儿的创造力？”- 给参与者几分钟时间，让他们自由发表意见，写下所有想法。

幼儿课堂活跃气氛小游戏通过一些小游戏，可以活跃幼儿园小朋友的课堂。

下面收集了一些关于幼儿课堂活跃气氛小游戏，希望对你有帮助。

一、《敲铃》目的：1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的思维能力;2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力内容：1、在游戏前准备铃铛一个。

2、教师拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。

教师说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。

”幼儿回答正确后教师说“我现在敲铃”敲一回，问一回。

然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。

指导：1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。

2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。

二、《看谁数得对》目的：1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。

内容：1、准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。

2、先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下(幼儿会叫“喵、喵”)现在我们做游戏。

我说小猫叫一声，你就叫“喵”，我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”，依次说到4声。

做完游戏后，师幼对换角色继续下去。

说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。

指导：此游戏可以多个小朋友一同进行。

三、《看谁的记忆力强》目的：1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力;2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。

内容：1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可)2、将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，老师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。

游戏时，对幼儿说“报纸下面藏了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。

最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。

看是否说得多，说得对。

指导：1、布置物品时，注意不让幼儿看见。

幼儿课堂活跃气氛小游戏幼儿阶段是孩子们学习和成长的重要时期，而课堂活跃的氛围对幼儿们的学习和发展至关重要。

为了激发幼儿的学习兴趣和提高他们的参与度，小游戏是一个非常有效和有趣的教学工具。

在本文中，我将介绍一些适合幼儿课堂活跃氛围的小游戏。

1. 彩色气球冲刺这个小游戏需要准备一些彩色气球和一根长绳。

将气球放置在教室的不同角落，并让幼儿们按照颜色顺序冲过绳子线。

每个幼儿都会得到一个机会，他们可以选择自己喜欢的气球颜色来冲刺。

这个小游戏能够增加幼儿的活跃程度和动力，同时帮助他们学习和识别不同的颜色。

2. 动物模仿这个小游戏可以帮助幼儿们发展他们的观察力和肢体协调能力。

选择一些动物角色，例如老虎、猴子和鸭子，并让一个幼儿扮演一个动物的角色，其他幼儿们需要模仿他的动作和声音。

这个小游戏不仅能够培养幼儿们的表演能力，还能促进他们的团队合作和社交技巧。

3. 隐形宝藏这个小游戏需要一个空间较大的教室或户外场地。

在教室或场地的不同角落隐藏一些小玩具或小礼物，然后让幼儿们在规定的时间内寻找这些宝藏。

幼儿们可以用手指或者画图进行指引，增加游戏的难度。

这个小游戏能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，同时锻炼他们的观察力和手眼协调能力。

4. 音乐椅子音乐椅子是一个非常受欢迎和常见的小游戏，适合幼儿们进行集体活动。

安排一些椅子放置在教室的中央或者教室外，然后播放一段音乐。

当音乐停止时，幼儿们需要迅速找到距离他们最近的椅子坐下。

每一轮游戏都会去掉一把椅子，直到只剩下一个椅子为止。

这个游戏能够提高幼儿们的注意力和反应速度，同时促进他们的社交互动。

5. 身体拼图这个小游戏需要一些大尺寸的拼图板和绘画材料。

将幼儿分成几组，每个小组需要在规定时间内完成一个拼图。

每个小组的成员需要合作解决拼图，每个成员只能用手或者脚画出一个特定的形状或图案。

最后，每个小组将拼图拼成一个完整的形状或图案。

这个小游戏能够培养幼儿们的团队合作和问题解决能力，同时提高他们的观察和创造力。

新学期小、中、大班游园活动游戏大全146则1. 小班游戏：捉迷藏游戏规则：在一个宽敞的场地内，孩子们分成两组，一组负责藏，一组负责找。

藏的孩子要找地方躲起来，而找的孩子则要尽快找到他们。

找到所有的藏起来的孩子后，两组交换角色，游戏继续进行。

2. 中班游戏：接力跑游戏规则：孩子们分成若干组，每组站在一条起跑线上。

裁判发出信号后，每组的第一位孩子开始跑步，到达终点后，第二位孩子接力继续跑步。

以此类推，直到所有孩子都跑完一次，用时最短的组获胜。

3. 大班游戏：跳绳比赛游戏规则：孩子们分成若干组，每组有两位孩子，一位负责跳绳，一位负责计数。

裁判发出信号后，跳绳的孩子开始跳绳，另一位孩子负责计数。

在规定时间内，跳绳次数最多的组获胜。

新学期小、中、大班游园活动游戏大全146则4. 小班游戏：彩虹伞游戏规则：孩子们围成一圈，每人手持彩虹伞的一角。

裁判发出信号后，孩子们开始摇动彩虹伞，模拟风吹动彩虹伞的情景。

裁判可以随机喊出颜色，孩子们需要快速找到相应颜色的伞角，抓住它。

最快找到的孩子获得奖励。

5. 中班游戏：拔河比赛游戏规则：孩子们分成两组，每组站在绳子的一端。

裁判发出信号后，两组开始用力拉绳子，试图将对方拉过中线。

哪一组先将对方拉过中线，哪一组获胜。

6. 大班游戏：保龄球游戏规则：孩子们站在规定的距离外，轮流投掷保龄球，目标是击倒瓶子。

每个人有两次机会，击倒瓶子最多的孩子获得奖励。

7. 小班游戏：跳房子游戏规则：在地上画出一个由数字1到10组成的房子。

孩子们轮流跳进房子，按照数字的顺序跳，同时喊出数字。

跳错或者跳到房子外面的人需要重新开始。

8. 中班游戏：踢毽子游戏规则：孩子们轮流踢毽子，目标是用脚踢毽子，保持毽子在空中不掉落。

踢毽子次数最多的孩子获胜。

9. 大班游戏：三人四足游戏规则：孩子们分成若干组，每组有三个人。

三个人将相邻的脚绑在一起，组成三人四足。

裁判发出信号后，每组开始向前走，先到达终点的一组获胜。

上课活跃气氛的小游戏上课活跃气氛的小游戏上课活跃气氛的小游戏篇1伦敦大桥倒下来参与者围成一圈，双臂搭在前者的双肩，距离紧密。

边绕圈子边唱：“把椅子拿来坐”，一起坐下，坐在后者的大腿上。

站起来；“拿椅子给我坐”，再一起坐下，坐在后者的大腿上。

再站起来；“拿来拿来给我坐”，再一起坐下，坐稳。

一起唱“伦敦大桥倒下来倒下来”或“当我们同在新华”或“依比压压”，边唱边摇，直至有人被摇出圈外，罚节目。

贴膏药参与者围成一圈，间距两臂，面朝中央，指定“老鹰”、“小鸡”。

小鸡只能在圈外跑，鹰捉。

当小鸡在某人面前一站，则其马上变成小鸡，得跑，被鹰捉住者则替代鹰者。

适用在户外。

耳语传真将人员分成两列，分别对列头兵耳语一句话，不让其他人听见，要求照此往下传，有列尾者报出结果，看两列队伍哪个保真度更高，以次结胜负。

一只青蛙参与者围成一圈，面朝中央。

主持人念“一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再“咚”；接着“两只青蛙跳进水中咚咚”……依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目。

七个呛呛“七个七个呛呛”，手势为手心向下往上提抓；“八个八个呛呛”，手势为手心向上往揪抓；“七个八个呛呛”，手势为手心向下再向上抓；“八个七个呛呛”，手势为手心向上往下提抓；“捧他拉他拼啊拼啊”双手成拳对转再左手成拇指拳向左耳方向挥舞两下，“捧他拉他冲啊冲啊”双手成拳对转再右手成拇指拳向右耳方向挥舞两下。

抓老虎（配词）由主持人念“抓老虎”词，每当念到有“HU”音时，听者须拍掌，迟缓或没拍手者罚节目。

设监督人巡视。

抢椅子台上置三张椅子，邀请四个人上来，放DISCO音乐，四个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。

爱心传递参与者排两横列，分别由列首者用鼻子和嘟嘴夹着一张扑克牌传给下一个，下一位也须用鼻子和嘟嘴夹着扑克牌传给再下一个，一直到列尾。

幼儿课堂活跃气氛小游戏对于幼儿来说，学习不仅仅是坐在小椅子上听老师讲课，更多的是通过游戏和互动来探索世界、发展能力。

在幼儿课堂中，引入一些有趣的小游戏能够极大地活跃气氛，让孩子们更积极地参与到学习中来。

下面就为大家介绍一些适合幼儿课堂的活跃气氛小游戏。

一、音乐传球准备一个小球和一首欢快的音乐。

孩子们围坐成一个圆圈，当音乐响起时，开始传球。

音乐停止时，球在谁的手中，谁就站起来表演一个小节目，比如唱一首歌、背一首诗或者做一个可爱的动作。

这个游戏不仅能让孩子们感受音乐的节奏，还能锻炼他们的反应能力和表现力。

而且，每个孩子都有机会展示自己，增强自信心。

二、猜谜语老师提前准备一些简单有趣的谜语，比如“红红脸，圆又圆，亲一口，酸溜溜。

（打一水果）”孩子们可以举手抢答，猜对的孩子可以获得一个小奖励，比如一颗小星星或者一张小贴纸。

猜谜语能够激发孩子们的思维能力和想象力，同时也能增加他们的词汇量和对事物的认知。

三、模仿秀老师先做一个动作或者表情，比如大笑、哭泣、跳舞等，然后让孩子们模仿。

可以一个一个来，也可以分组进行比赛，看哪一组模仿得最像。

这个游戏可以帮助孩子们提高观察力和肢体协调能力，同时也能让他们更好地理解和表达情感。

四、拼图比赛准备一些简单的拼图，将孩子们分成小组进行比赛。

看哪个小组能最快地将拼图完成。

拼图游戏可以培养孩子们的耐心和团队合作精神，还能锻炼他们的空间认知能力。

五、动物猜猜猜老师在心中想一个动物，孩子们通过提问来猜出这个动物。

比如孩子们可以问“是哺乳动物吗？”“是食肉动物吗？”老师只能回答“是”或者“不是”。

这个游戏可以锻炼孩子们的逻辑思维能力和提问技巧。

六、数字接力从 1 开始，孩子们依次报数。

但是遇到 3 或者 3 的倍数时，要用拍手代替报数。

比如 3、6、9 等都要拍手。

这个游戏可以帮助孩子们熟悉数字，提高他们的注意力和反应速度。

七、故事接龙老师先开始讲一个故事的开头，然后让孩子们依次接着往下编故事。

小游戏（大中小班），让课堂活跃起来一、小班课堂游戏1、捉老鼠目的：发展幼儿的大肌肉群，又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养幼儿互助合作的意识。

传统玩法：教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。

扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。

当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼"的幼儿立即放下手，同时蹲下。

在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。

游戏继续进行，直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。

创新玩法：为了增加游戏的趣味性，扮演"老鼠"的幼儿戴上头饰，扮演"老鼠笼"的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加"老鼠"钻出的难度。

也可以放置沙包当"粮食"，规定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"粮食"，并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮食"筐里。

附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。

我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

2、打电话目的：复习有关汉字；练习使用打电话习惯用语。

准备：幼儿每人一张不同的字卡。

玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃"全体幼儿接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。

"（做听电话动作）幼儿："喂，你好，请问你是谁？"师："你好，我是好老师，我找数字宝宝。

"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说："我是数字宝宝。

"游戏依次进行。

3、照相机目的：复习有关字词。

幼儿园大中小班活跃课堂小游戏，幼师必备！小班课堂游戏1、捉老鼠目的：发展幼儿的大肌肉群，又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养幼儿互助合作的意识。

传统玩法：教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。

扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。

当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼"的幼儿立即放下手，同时蹲下。

在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。

游戏继续进行，直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。

创新玩法：为了增加游戏的趣味性，扮演"老鼠"的幼儿戴上头饰，扮演"老鼠笼"的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加"老鼠"钻出的难度。

也可以放置沙包当"粮食"，规定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"粮食"，并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮食"筐里。

附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。

我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

2、打电话目的：复习有关汉字；练习使用打电话习惯用语。

准备：幼儿每人一张不同的字卡。

玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃"全体幼儿接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。

"（做听电话动作）幼儿："喂，你好，请问你是谁？"师："你好，我是好老师，我找数字宝宝。

"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说："我是数字宝宝。

"游戏依次进行。

3、照相机目的：复习有关字词。

中小学活跃气氛的益智小游戏（共18个）一、游戏1：智力24目标：1、活跃课堂气氛，动静结合2、益智游戏，开发大脑。

3、调动学习积极性和学习兴趣。

4、提高做事效率。

5、促进师生情感沟通。

6、缓解疲劳，调整注意力。

操作步骤及要领：教师出四个数字，任意用+、－、×、÷计算结果得24。

要求每个数字只能用一次，而且必须要用到一次，分组比赛，输的那一组表演节目。

教师课前至少准备三组数字。

二、游戏2：反动作。

目标：1、调节课堂气氛。

2、段炼学生的自制能力。

操作步骤及要领：大家一块说：“我们都是木头人，不准说话不准动，谁动手指就会痛。

”最先动的学生表演节目。

三、游戏3：圆周率接龙目标：1、检验学生圆周率的记背情况。

2、激发孩子的学习兴趣。

操作步骤及要领：可五位或十位为一组进行接龙，接错或反应慢的学生表演节目。

四、游戏4：碰球目标：1、激发孩子的学习兴趣。

2、锻炼孩子的反应能力。

3、提高孩子的注意力。

4、提高孩子集体配合的能力。

操作步骤及要领：从第一名同学开始报数为1，到最后一名同学为9，共几名同学就是几个球。

口令为：我的几球碰几球。

注意不能相邻碰和不能来回碰，老师可一同参与。

五、游戏5：伤心往事目标：1、提高孩子的口头表达能力。

2、加强孩子的表演才能。

3、活跃课堂气氛。

操作步骤及要领：要求用微笑的表情讲述自己的一件伤心往事。

六、游戏6：哭笑表演目标：1、提高孩子的口头表达能力。

2、加强孩子的表演能力。

3、活跃课堂气氛。

操作步骤及要领：让学生自己说一段高兴和悲伤的事情，要求学生脸部表情跟着故事情节变化，哭笑要做到位。

七、游戏7：抢椅子目标：1、提高孩子的竞争意识。

2、提高孩子的反应能力。

3、活跃课堂气氛。

操作步骤及要领：把椅子向外围成圈，学生要比椅子多一，教师发出开始口令后学生同时围着椅子跑，当听到停的口令后开始抢椅子，每少一名同学就减少一张椅子，以最后抢到椅子的同学为优胜者。

八、游戏8：击鼓传花目标：1、锻炼2的积极主动性。

幼⼉课堂活跃⽓氛⼩游戏 通过⼀些⼩游戏，可以活跃幼⼉园⼩朋友的课堂。

下⾯店铺收集了⼀些关于幼⼉课堂活跃⽓氛⼩游戏，希望对你有帮助。

幼⼉课堂活跃⽓氛⼩游戏篇⼀ ⼀、《敲铃》⽬的：1、训练幼⼉听声⾳记数，初步培养幼⼉的思维能⼒;2、发展幼⼉的听觉系统、记忆⼒及快速反应能⼒内容：1、在游戏前准备铃铛⼀个。

2、教师拍⼿引起幼⼉注意，并问“我拍了⼏下”引起幼⼉游戏兴趣。

教师说“好，你注意听，拍完我要问拍⼏下。

”幼⼉回答正确后教师说“我现在敲铃”敲⼀回，问⼀回。

然后让幼⼉敲铃，并说出⾃⼰敲了⼏下。

指导：1、铃声不宜过⼤，以免影响幼⼉的听觉系统。

2、尽量让幼⼉敲铃，边敲边说出敲了⼏下，提⾼幼⼉的游戏兴趣。

⼆、《看谁数得对》⽬的：1、使幼⼉真正理解1~4的真正涵义;2、训练幼⼉的听觉能⼒、反应能⼒、培养幼⼉学习数学的兴趣。

内容：1、准备⼩猫、⼩狗、⼩⽺卡⽚各⼀张(可⾃选)。

2、先拿出⼩猫卡⽚说：你们是⼩猫，先叫⼏下(幼⼉会叫“喵、喵”)现在我们做游戏。

我说⼩猫叫⼀声，你就叫“喵”，我说⼩猫叫2声，你就叫“喵、喵”，依次说到4声。

做完游戏后，师幼对换⾓⾊继续下去。

说完再拿出⼩狗⼩⽺的卡⽚依上⾯的⽅法继续游戏，直到幼⼉熟练掌握。

指导：此游戏可以多个⼩朋友⼀同进⾏。

三、《看谁的记忆⼒强》⽬的：1、训练幼⼉数数的能⼒，强化实物点数的能⼒;2、锻炼幼⼉的记忆⼒及观察能⼒和⼝头表达能⼒。

内容：1、准备1个苹果，2个⽪球、3个梨、4个橘⼦;报纸若⼲张(其他幼⼉熟悉物品皆可)2、将准备好的物品散乱的放在桌⼦上，让幼⼉向后转，⽼师⽤报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼⼉转过⾝来坐好。

游戏时，对幼⼉说“报纸下⾯藏了许多样⼩物品，把报纸掀开之后，很快的看⼏分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼⼉仔细观察约3分钟，然后⽤报纸遮盖起来。

最后让幼⼉把物品⼀件件的说出来，有⼏个同类物品要说出同类物的总数。

看是否说得多，说得对。

幼儿课堂前热身小游戏孩子们带着满脸的不情愿回到了教室,有的还嘟囔着“又要上课”,丝毫没有上课的情绪,这时,不妨和孩子们玩个课堂前热身小游戏，关于幼儿课堂前热身小游戏有哪些呢?下面店铺收集了一些关于幼儿课堂前热身小游戏，希望对你有帮助幼儿课堂前热身小游戏篇一1、串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2、面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。

注意事项：(1)排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。

(2)歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。

歌声再起时，游戏继续进行。

3、我是谁?活动目标：1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。

2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。

活动程序：(一)教师发给每位学生一张A4影印纸。

(二)学生两两分组，一人为甲，一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)(1)甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。

(2)教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。

(3)五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。

(4)五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。

然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。

两人之中须有一人负责统整讨论结果。

(三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。

(1)两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。