社会研究方法论体系与范式

第二讲：社会科学研究范式（1）所谓研究范式是在一定研究方法论基础上形成的研究的原则和方法体系。

我们主要介绍四种典型的社会科学研究范式：科学主义研究范式（实证主义研究范式）、人文主义研究范式、社会批判研究范式、复杂系统研究范式。

这四种研究范式各具优势和弊端。

目前，整个社会科学研究范式的发展呈现出综合化和辩证化的趋势。

作为一个专门术语，“范式”是美国著名的科学哲学史家库恩(Thomas kuhn，1922-1996)《必要的张力(The Essential Tension)》(1958年)一文中首先引用的，后经其经典著作《科学革命的结构(The Structure of Scientific Revolutions) 》的出版而广为流传并逐渐应用于各门学科的研究中。

什么是范式?范式的本质究竟是什么?这是我们首先应明确的一个概念。

“‘范式’一词的原文是Paradigm，原意是‘词尾变化’。

在语法书中，词的变化是有规则的，库恩借用语法上的Paradigm这个词来说明范式具有‘范例’、‘模型’、‘模式’等意义。

’范式尽管是库恩首创，但他并没有对范式下过定义，但从他的使用上看，这一概念与科学家集团或“科学共同体”这个概念密切相关。

“范式就是指科学共同体用基本一致的思考方式来研究同一领域的特定问题，是常规科学研究所赖以运作的理论基础和实践规范。

简言之，范式代表了一种近乎固定的问题和解题方法。

范式不是理论，但它对理论的形式起着很大的作用。

它主要包括三个方面的内容：（1）共同的基本理论、观点和方法；（2）共有的信念；（3）某种自然观（包括形而上学假定）。

在库恩看来，科学发展就是从一种科学研究传统过渡到另一种科学研究传统，常规科学的研究活动是由范式来指导的，科学革命其实就是范式的“格式塔转换”。

虽然库恩有关“范式”的这个概念最初指涉的是自然科学的理论基础和实践规范，是对自然科学史进行研究时提出来的，但是近年来西方社会科学界对这个概念的借用十分广泛。

社会工作方法论与研究范式考试试题及答案解析一、单选题（本大题19小题．每题1.0分，共19.0分。

请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。

）第1题社会工作研究的基本范式是( )。

A．问卷调查和观察法B．抽样调查和个案研究C．定量研究和定性研究D．实地研究和实验研究【正确答案】：C【本题分数】：1.0分【答案解析】[解析] 定量研究和定性研究(质性研究)是社会工作研究的两大基本范式。

定量研究大致与实证主义方法论对应，定性研究则与反实证主义方法论、建构主义方法论等呼应。

第2题下列内容不属于方法论范畴的是( )。

A．探讨指导研究的基本原则B．探讨指导研究的逻辑基础C．探讨学科的研究程序和研究方法D．探讨社会工作研究的具体方法和技巧【正确答案】：D【本题分数】：1.0分【答案解析】[解析] 方法论是关于研究方法的理论，主要从哲学角度探讨与学科体系和基本假设有关的一般原理，它探讨研究的基本原则、逻辑基础、研究程序和研究方法等。

D项不属于方法论范畴。

第3题认为社会科学首先要研究个人行为动机与社会规范，反对把社会生活看成是一些无个性的社会事实，推崇这一观点的是( )。

A．反实证主义方法论B．马克思主义方法论C．后现代主义方法论D．建构主义方法论【正确答案】：A【本题分数】：1.0分【答案解析】[解析] 19世纪末20世纪初，欧洲大陆兴起了与实证主义对立的思想。

它反对从自然科学中寻找可以运用于人文社会科学的方法，提出从个人的主观动机或体验中寻找认识社会的方法，试图以个人行动的主观根源说明人的活动、社会关系、社会结构和社会发展，从而形成了反实证主义思潮。

反实证主义方法论认为社会科学首先要研究个人行为动机与社会规范，反对把社会生活看成是一些无个性的社会事实或社会结构的相互作用。

第4题强调社会现象的客观性和外部原因，具有自然主义倾向，忽视“人”的因素及历史、文化因素，推崇这一观点的是( )。

探索社会学研究范式和方法论社会学是研究人类社会行为与社会关系的学科，通过探索社会学研究范式和方法论，可以更好地解析社会现象和问题。

社会学的研究范式主要包括宏观与微观视角、功能主义、冲突理论和符号互动主义，而方法论包括问卷调查、访谈、观察和实验等。

一、宏观与微观视角宏观社会学视角关注整个社会体系的结构和功能，强调社会结构对个体行为的影响。

微观社会学视角则关注个体行为和社会互动，研究个体在不同社会环境中的行为和意义构建。

在实际研究中，社会学家可以根据研究对象的不同选择宏观或微观视角。

比如，研究国家政治制度的宏观社会学研究，通常采用统计数据和大样本调查等方法；而研究小团体互动的微观社会学研究，则主要通过深度访谈和观察等方法。

二、功能主义功能主义是社会学的一种重要研究范式，强调社会制度和社会组织的内在功能。

功能主义认为社会是一个相互关联的整体，各个部分之间相互依存，共同维持着社会的稳定和动态发展。

功能主义的研究方法多采用统计数据和比较研究，以了解社会制度和组织的结构和功能。

例如，以教育为例，功能主义研究会关注教育的社会功能，例如培养人力资源和社会化新成员等。

三、冲突理论冲突理论认为社会是由不同社会群体之间的利益冲突和社会变革构成的，强调社会不平等和社会变革的驱动力。

冲突理论关注社会的不平等现象和社会变革的过程，探究社会中的支配与被支配、压迫与反抗的关系。

冲突理论的研究重点通常在于社会阶级、性别、种族等不同群体之间的冲突与权力关系。

研究方法包括历史研究、案例研究和社会运动的观察分析等。

四、符号互动主义符号互动主义强调个体之间的意义构建和社会互动的意义。

符号互动主义认为社会现实是通过社会互动中的符号和意义构建而建构起来的，个体根据这些符号进行交流和理解。

符号互动主义的研究方法主要包括观察和参与观察，通过对个体之间的交互行为进行观察和解读，以揭示其背后的意义和符号。

总结起来，社会学的研究范式和方法论多样且相互关联。

第二节社会工作研究方法论和研究范式一、方法论（一）方法论的哲学基础 方法论的哲学基础是本体论和认识论。

正是因为在本体论和认识论上的立场不同，形成了今天社会工作在方法论上的差异。

1、本体论 本体论关注的议题是，“存在“是什么，或现实的基本本质是什么。

在本体论中有两种基本的立场，即“唯实论”和“唯名论”。

唯实论者认为这个世界“就在那里”。

他们认为，这个世界是依照原本就存在的类别组织而成的，只是等待我们去发现而已。

唯实论者的假设是，“真实世界”独立于人类及其对它的诠释而存在。

唯名论者则认为，人类从未直接地体验过某种“就在那里”的现实。

我们对所谓“真实世界”的体验总是通过某种诠释的透镜或图式以及内在的主观性而产生的。

主观性—文化性的信念，影响了我们所看到的事物，以及我们体验现实的方式。

2、认识论 认识论是关于我们如何了解我们周围的世界，以及是什么使得某个主张成为确切的议题的。

我们了解或知晓世界的方式，植根于我们本体论假设之中。

如果我们采取唯实论者的立场，我们可以通过仔细地观察现实来生产知识并了解现实。

唯实论者认为，有一个独立于我们的内在想法以及我们对经验世界的看法而存在的“就在那里“的经验性世界。

随着我们对经验性证据的收集，我们会发现我们关于现实的某些想法被证据所验证或被发现与证据一致，而另一些想法则是错误的，因为它们缺乏支持性的经验证据。

随着我们对经验现实的探究，我们会将真相从神话或幻象中区分出来，并生产客观性的知识。

如果我们采取唯名论者的立场，所谓的观察将不会导向关于现实的知识，因为某些诠释以及主观性的观念，极大地影响了所有的观察行为。

我们和其他人当成“现实”而体验到的东西，是作为某一发生于特定时间和地点的、持续不断的行动及诠释的过程的结果而被构建出来的。

唯名论者认为，要将某种客观性的、“就在那里”的现实，从那些诠释中或从它所发生的时间／地点的那些影响中分离出来，是不可能的。

我们最好的对策，是去承认我们自身所特有的诠释及观点。

社会学研究方法（风笑天）重点：抽样；测量与操作化；理论与研究；实地研究；定量分析☆☆第一章 导论1关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。

进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展、变迁的趋势。

其方法体系包括：方法论；研究方式；具体方法与技术。

社会研究的三个基本特征：研究的主题是社会的而非自然的；研究方式是经验（经验性，指社会研究必须依据可感知的资料）的而非思辨的；研究的问题是科学的[what/why]而非判断的[是否正确]。

社会研究中的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。

包括两种基本的、同时又相互对立的方法论：实证主义方法论和人文主义方法论。

其中实证主义方法论一直占据主流位置。

实证主义方法论：社会研究应该向自然科学看齐，将社会现象当作纯粹客观的现象来测量分析，通过对社会现象进行具体可观的观察，对经验事实做出客观的研究结论。

在研究方式上，定量分析是其最典型特征。

人文主义方法论：充分考虑人的特殊性，要发挥研究者在研究过程中的主观性，深入人的内心世界去理解其行为及其社会后果。

人文主义者结合人类行为主体对社会世界的认识能力和能动特性、思维和意志等，来描述或建构研究对象的经验世界。

在研究方式上，定性研究是其典型特征。

3学研究的全过程的程序、策略、方法等。

通常有四种类型：调查研究；实验研究；文献研究；实地研究。

心理学者通常采用实验研究；社会学者-调查研究；人类学者-实地研究；传播学者-文献研究式。

研究方式的选择：与所研究现象的性质、研究对象的规模、研究所采用的分析单位、研究所要达到的目标等等紧密相关。

对于同一问题可采用不同的研究方式。

调查研究：应用领域较广，操作程序严格规范，对事物的分析精确性高，对信息的收集迅速及时，兼顾描述和解释两种目的，可以通过样本特征来推断总体。

其资料是被访者的自我报告，对行为的测量被动、简洁，难以了解社会现实中人们的真实行为过程，对思想难以深入探讨。

社会科学研究范式）社会科学的研究范式一．什么是范式？（一）范式的含义“范式”（Paradigm），源自希腊文，有“共同显示”的意思，由此引出模式、模型、范例等含义。

托马斯·库恩在1963年出版的《科学革命的结构》一书中首先提出了范式概念。

他用范式概念来解释科学革命，将科学发展过程分为：前范式阶段、范式阶段、革命阶段和新范式阶段。

在他看来，科学家通常在占主导地位的范式框架内进行研究工作，但是随着反常现象的逐渐增多，传统的范式框架难以容纳和解释这些现象，于是就提出新的范式，进而用新范式来取代旧范式。

科学的历史就是范式革命的历史。

库恩本人没有直接明确地给范式下定义。

根据他的描述，我们可以将范式理解为：范式是用来观察和理解世界的一套完整的概念框架，它不仅形塑了人们所看到的事物，而且也影响了人们对这些事物的理解。

人们看世界，就像相框装照片一样，所选用的相框会影响人们对照片的看法，对范式的选择也会影响人们对研究问题的看法。

凡是包括一些最基本的构成要素，如关于知识本质的看法、方法论、有效性标准。

范式远比理论要复杂。

人们也永远跳不出某种范式来看世界。

每个人看世界，都是把世界装入自己的“框架”当中。

（二）社会科学研究范式及其特点1.社会科学的研究范式具有不同研究范式的两个人对于同一个社会现象会有不同的解释。

比如马尔萨斯和马克思关于人口学说就是一个例子。

马尔萨斯：人口增长的自然规律导致人口过剩。

马克思：人口相对过剩，阶段性。

两者用不同范式解释同一现象，得出完全不同的结论。

社会科学的范式之间相互竞争。

（1）凡是竞争能够促进学术发展。

主要表现：①可以避免或者减少对某个范式的过度的、非理性的迷信；②可以更好地理解用不同范式所得到的观点和行为；③能够跨出固有范式，得到意外惊喜。

（2）范式之争也会引发不必要的争论，使社会科学研究陷于停滞。

（3）情境差异和社会变迁对范式会有影响。

范式的选择代表着对不同层次的社会现实的选择。

社会学的研究范式与方法论社会学是研究社会现象、社会结构和社会关系的学科，是人类学、心理学、经济学、政治学等众多社会科学之一。

在社会学学科中，研究的范围涉及到诸多方面，如社会变迁、社会组织、社会各种互动行为和社会价值观念等等。

那么，社会学又怎样运用特定的研究范式和方法论来探究这些问题呢？一、社会学的研究范式社会学的学科范式理论主要来自于托马斯•库恩的科学革命理论，他曾认为，科学研究包括范式、方法和范例。

其中，范式是指研究者和研究对象之间的关系及其研究理念，而研究方法则构成了社会学的核心内容。

社会学的研究范式主要有三种。

1. 结构功能主义结构功能主义是一种以功能和结构为核心的研究范式，通过分析社会制度和社会结构，探究它们之间的互动关系和功能，来解释社会现象的产生和变化。

该范式的代表人物是德国社会学家图尔品。

2. 社会学实证主义社会学实证主义是一种以数据分析和理性判断为基础的研究范式，旨在通过系列量化研究，来证实社会规律的存在和变化，以及研究社会行为因素与社会目标之间的关系。

该范式的典型代表包括美国社会学家珂文和洛克。

3. 社会学解释学社会学解释学更关注人们的意识、语言和文化等主观因素，在解释社会现象的产生和变化方面发挥了重要作用。

该范式的代表作家是德国哲学家维伯，他认为文化是特定的意识形态和价值观念的表达，主张要将观察者、研究者和被观察者联系起来，了解社会行为的深层次含义。

二、社会学的研究方法社会学的研究方法是指用于研究社会现象的科学方法和技术手段。

社会学研究的主要方法包括问卷调查、实证分析、案例研究、参与式观察、历史分析等。

1. 问卷调查问卷调查是指通过向受观察者提供特定的问题，来获得其意见和反馈。

它是一种主要用于获取定量数据的方法，也是社会学中最广泛使用的方法之一。

其优势在于揭示受访者的观点和价值取向，缺点在于受访者的回答可能受到社会期望和社会角色的影响。

2. 实证分析实证分析是指通过使用各种定量方法，分析社会现象之间的相关性，从而推导出规律性的关联结构。