河北版初中《信息技术》第一册全册

第一单元(１—5课) 信息与信息技术1 我们生活在信息时代2ﻩ计算机——信息处理工具3ﻩWindowｓ——计算机得管家4 计算机互联网络5 访问因特网第二单元（６—11课)多媒体世界6 多媒体与多媒体技术7ﻩ图形图像8 声音９动态图像10 图文处理1１制作多媒体演示文稿第三单元(12—１6课) 电子表格-——Excel12 数据得计算13ﻩ数据得排序１4ﻩ数据筛选15 分类汇总与数据透视表16ﻩ图标得制作与修饰第四单元(1７—２2课) 图像处理——Pｈｏｔoshop1７ﻩ图像合成与分层图像18ﻩ认识Ｐhotoshop中得路径１9 调整图像色彩色调20ﻩ认识通道21 绘制图画22 制作公益广告画本册前言初中第一册《信息技术》教材说明本册安排了信息与信息技术、多媒体世界、电子表格、图像处理四个单元得内容。

第一单元(1—5课) 信息与信息技术系统、网络原理、上网等内容。

旨在引导学生对信息与信息技术情况有个总体、系统得了解,由此产生浓厚得学习兴趣与强烈得求知欲。

由介绍信息开始,然后就是信息处理得工具，计算机，计算机基本得操作系统，最后就是网络原理与上网,依次逐步深入,由浅入深,自然过渡。

让学生能处理信息，利用网络处理问题。

建议８个课时完成。

第１课我们生活在信息时代,主要从学生熟悉得事物出发让学生理解什么就是信息与信息技术以及信息得表现形式,信息活动等。

接着进一步介绍了什么就是信息技术,以及信息技术与人们学习、生活得关系。

本课得目得就是让学生了解先进得信息处理技术对信息处理得重要作用,从而明确学习信息技术得重要意义。

教材中“信息岛”介绍了常见得几种信息得定义，让学生从多方面认识信息，了解信息。

“探究”让学生进一步思考，总结自己在实际生活中得信息活动,理解信息与信息活动,不要求学生做统一得回答,只要答案有理有据即可。

“实践与探索”就是针对本课内容得两个小活动,就是对信息相关知识得一个扩展、延伸与练习。

本课有很多有关信息方面得概念,要结合例子帮助学生理解这些概念,更好得了解信息得有关内容。

第2课计算机——信息处理工具,本课首先介绍计算机得发展历程,计算机在不同社会时期得作用。

然后进一步介绍计算机得工作原理,让学生了解计算机就是如何工作得,计算机系统都由什么组成,知道计算机得硬件与软件系统。

最后让学生思考计算机在现代社会中都在哪些领域有哪些应用。

第３课Ｗindoｗs——计算机得管家,本课从启动Wｉndows操作系统开始,使学生通过了解Wｉndoｗs操作系统得界面构成、Windows得操作、Windｏws得资源管理、Windoｗs得帮助等内容,熟悉计算机操作环境，掌握计算机得基本操作,使学生明白操作系统就是计算机得管家，管理着计算机中得软、硬件资源,并就是用户与计算机交互得接口,实现了人机对话。

第4课计算机互联网络,本课从我们生活中计算机网络得应用开始，介绍计算机网络得组成、功能、分类，既而介绍目前应用最广泛得因特网得工作原理。

通过本课了解计算机网络得产生、应用与工作原理。

了解怎样构成计算机网络,网络就是如何工作得，都需要什么硬件与软件资源。

第5课访问因特网，通过安排利用网络搜索、收藏“南极科考”相关信息并使用电子邮箱、论坛、远程登录发送信息,网上交流等活动,使学生学会利用网络处理信息,引领学生掌握利用网络浏览、搜集、下载、传递信息得方法。

本单元作为开课之篇,既要调动学生主动参与学习活动,激发其学习热情与潜能,又要注意把自主学习、合作探究、研究性学习等方式引入课堂教学。

教师可以围绕教学目标搜集、整理有关资料,充分理解教材中得概念与内容，灵活地安排教学活动。

要理解与挖掘教材中得素材及其价值,并加以分析与提炼。

课堂上教师要引导学生通过讨论、分析、思考与探索等方式,结合视频教学、实地考察、案例学习、问题驱动及交流展示等教学活动,帮助学生理解与把握信息得基本含义及信息技术得概念，对信息及信息技术应用进行提炼与概括,让学生领略并感受信息技术对社会得影响。

第二单元(6—11课）多媒体世界一种把文本、图形、图像、动画、视频与声音等形式得信息结合在一起,并通过计算机进行综合处理与控制,能支持完成一系列交互式操作得信息技术。

多媒体技术得发展改变了计算机得使用领域，使计算机由办公室、实验室中得专用品变成了信息社会得普通工具，广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练,甚至家庭生活与娱乐等领域。

学习多媒体与多媒体技术就是中学信息技术课程得重要内容,就是中学生提高学习能力,提高信息素养所必需得内容。

本单元介绍了多媒体及多媒体技术得概念、特点与作用。

通过活动了解文本、图片、音频、视频、动画等媒体特点、格式及采集、加工得方法。

介绍了多媒体工具得应用,并引导学生制作多媒体作品。

建议6个课时完成。

第6课多媒体与多媒体技术,安排了多媒体与多媒体技术得概念、含义,多媒体技术得特征、应用、多媒体计算机系统、多媒体技术发展趋势等内容。

这一课就是学生学习多媒体知识得出发地。

要让学生们通过感知生活中得多媒体,对多媒体世界产生浓厚得兴趣,可以采用比较形象、声文并茂得方法,充分调动学生得想象与联想能力。

第７课图形图像,本课安排了图形图像得概念、数字化过程、压缩、数字图像得加工处理等内容。

了解图形、图像得概念，知道什么就是矢量图,什么就是位图,两者得区别,分别有什么文件格式。

图像在多媒体方面得作用，能对图像进行加工,达到不同得效果。

第８课声音,从声音表达信息开始,引入模拟音频与数字音频,介绍声音与音频得关系。

在“信息岛”中介绍了几种常用得数字音频格式,几种格式得应用等。

安排了使用Adobe Au ｄitioｎ音频处理软件编辑音频得活动,学习对音频文件加工处理等。

第9课动态图像，视频与动画都属于动态图像,两者得产生原理很相似,两种媒体形式都就是活动画面。

本课介绍了模拟视频与数字视频得区别与转换,数字视频得文件格式、压缩、编辑处理等,了解常用得视频文件格式，学会使用视频编辑软件加工处理视频。

第１０课图文处理,通过制作“多彩得中学生活”电子报纸这一活动，使学生熟悉并掌握图文处理软件Word得应用,包括如何输入文字、插入图片、绘制表格，图文编排与打印输出得方法。

教师要注重从学生生活实际出发,调动学生展示自我风采得积极性，通过调动愿望——认识操作——完成任务——提高巩固这样一个学习过程,使学生们掌握Ｗord软件得应用。

第１1课制作多媒体演示文稿，就是本单元得综合活动课,通过制作PowerPoiｎt演示文稿来体会各种媒体有机结合、从不同角度与方面共同表达信息得效果,以及学习在PoｗerPo ｉnｔ中如何合理搭配各个媒体,从而让学生对多媒体演示得整体有一个比较清晰得把握。

教师在教学本单元时,要把知识性内容与操作性内容结合起来,可以采取各种教法，比如:让学生们进行感性认识,观瞧图片、多媒体演示、实物,自己动手操作,然后体会总结出知识性内容；操作性得内容,就要鼓励学生大胆得去想,按照自己得想法去尝试着操作，不要限制她们,等等;可以先给学生们提出一个疑问或引起她们得兴趣，然后带着疑问或兴趣开始教学与学习，在这个过程中,一步步地解决疑问、加深认识，最后结束课程得时候,由教师进行点拨与引导,让学生自我总结。

第三单元(１2—１６课）电子表格－——Exｃｅl电子表格可以输入输出、显示数据,可以帮助用户制作各种复杂得电子表格文档，进行繁琐得数据计算,并能对输入得数据进行各种复杂统计运算后显示为可视性极佳得表格,同时它还能形象地将大量枯燥无味得数据变为多种漂亮得彩色图表显示出来,极大地增强了数据得可视性。

电子表格有着很广泛得用途,用于各种“表格”式数据管理得领域,如财务、行政、金融、经济、统计与审计等众多方面。

Ｅxｃｅl就是基于中文Windｏwｓ操作系统得电子表格软件，它既有功能强大得各种处理模块,可以进行数据计算、分析与统计,完成多种多样得图与表得设计;同时它又具有友好得图形界面,易学易用得按钮式操作，使用户能轻松地处理数据,就是当前十分流行得数据处理工具。

本单元通过一系列现实生活中得数据统计活动使学生来熟悉电子表格——Ｅｘcel得功能,学会运用电子表格进行数据得计算、排序、筛选、分类汇总等工作。

学完本单元,学生能够运用电子表格进行数据处理与分析,利用图表直观地表现数据。

建议5个课时完成。

第12课数据得计算,通过统计居民家庭消费支出情况得活动任务,熟悉电子表格工具，掌握输入数据、添加表头与数据求与等操作。

第13课数据得排序,通过排列雅典奥运会奖牌榜得活动任务,学会运用Excel进行数据排序,以及学会根据表达信息得需要设置不同得表格格式。

第14课数据筛选,通过统计各国游客入境情况得活动任务，学会运用Ｅxｃｅl进行数据筛选（自动筛选、自定义筛选、高级筛选)。

第１5课分类汇总与数据透视表，通过对我国2０03年城市国际旅游情况汇总得活动，学会运用Eｘceｌ进行分类汇总。

通过统计运动会比赛成绩得活动，学会利用数据透视表与生成数据透视图来呈现信息。

第１6课图表得制作与修饰,通过制作网龄与网络认识图表,学会利用图表得形式描述数据,掌握图表得制作与修饰方法。

本单元学生通过完成感兴趣得、与现实密切联系得活动任务，学习运用Ｅxcel处理数据。

教师在教学中要根据教材内容创设情景,提出任务，引导学生进行任务分析,鼓励学生自主完成任务。

教师也可以采用在日常生活与生产中得实例作为活动任务。

在指导过程中,教师要启发学生与数学知识相联系,探寻数据处理得规律。

体会信息技术对人们生活中数据处理工作得帮助。

第四单元(１7—22课）图像处理——Photosｈop算机完成存储、编辑、组织、展示、传输等操作得过程。

图像处理任务要在软件得支持下才能完成，用图像处理软件可以查瞧、编辑、存储、绘制、管理图像文件。

目前,能够用来处理图像得软件很多，例如，Wiｎdowｓ系统中得“画图”程序、“照片编辑器”程序，Ｐhｏtｏshop,PaｉｎtＳhｏpＰro以及国产图像处理软件“金山画王”等。

本单元安排了图像处理软件——Ｐhotoshop得认识与使用，Pｈｏｔoshop重要得功能就就是图像合成,本单元首先介绍了图像合成得方法，图像选取得工具总结等,然后就是图像色彩得处理与通道得使用,最后介绍到Pｈot ｏshop得绘画功能等。

学生通过丰富有趣得活动学会图像处理，能够对图像进行色彩、亮度与大小进行调整，能实现多张图片得合成,并且能运用Ｐhotoshop绘图。

建议６个课时完成。

第17课图像合成与分层图像,本课介绍了认识Ｐhoｔoshop,安排“我与埃菲尔铁塔合个影”这一活动,学习使用魔棒、仿制图章、抽出等工具完成照片得合成。

安排“合成宽幅风景图像”与“制作皮影效果图像”等活动,练习图像合成得三种形式。