2020年潍坊市初中学业水平模拟考试(一)语文试题

邀明月”是一种 的潇洒，“仰天大笑出门去”是一种自信的潇洒，“我自横刀
冲天笑”是一种无畏的潇洒，“留得残荷听雨声”是一种宽容的潇洒，“一日看尽
长安花”是一种
的潇洒，“醉卧沙场君莫笑”是一种豪．迈．的潇洒。
1．文中加点词语的字形和注音，全部正确的一项是
A．怡．然(yǐ)
豪迈
B．磨枥
游刃（rèn）有余
C．漫步
悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。
⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，
长过窗台，与屋檐齐平。
⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法
桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐
又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成
想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的
欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？
⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年
收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，
知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠
春题湖上 白居易 湖上春来是画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 10．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.中间四句精当传神的描写，是首句中的“画图”的抽象概括，是末两句的“勾 留”之情的基础。 B.颔联和颈联中，诗人以华美新奇的笔触，用一连串精妙的比喻，勾画出西湖山 水的旖旎风光。 C.诗人在山水诗中嵌入农事，别出心裁地把农事诗化了，不仅体现出作者对湖区 劳动者的关怀，同时在诗的写作上也是一种变格、一种出新。 D.这首诗前六句写景，后两句写情，做到借景抒情，情景交融。全诗不仅结构上
C．景区售票中心人头攒动，买票的人们三个一群，五个一帮，如群．蚁．排．衙．一般。 D．春节刚过，市府广场的樱花就开放了，赏花的市民趋．之．若．鹜．。 5.阅读材料，选出下列各项中分析正确的一项是 ①独处，是卢梭先生在瓦尔登湖荡起的双桨；②独处，是海明威守望乞力马扎罗 山时心中的信念；③独处，是席慕蓉踩着的布鲁塞尔的皑．皑．白．雪．；④独处，是梵高 那欣．欣．向．荣．的向日葵后的真相。⑤人生活在世上，不可不避免地要与人交往，但我 们却可以保持内心的一份独守，与．清风为伴，与．明月为友，去独享自己内心的一份 纯净，让心在宁静的状态中驶向彼岸。
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曲折委婉，而且借景深化了诗旨。 11．最绕不开杭州之美的一个诗人，当推白居易。在白居易的这首诗中，你又读到 了怎样的一种“杭州之美”？ 请结合诗歌内容进行简答分析。（3分）
（二)阅读下面的文字，完成12—15题。（12分）
庞公者，南郡襄阳人也。居岘山之．南，未尝入城府。夫妻相敬如宾。荆州刺史刘表
小王： 小李：播报的非常条理、全面，可以和中央播报员媲美了。
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【抗疫行动】
（2）同学们在“学习强国”平台看到了张丁编辑的《抗疫家书》，忍不住在小组 内分享了。（4分）
小孟：我发现060题目“没有一个困难是我们不能逾越的”就是一个论点，考考你们， 谁能用一个论据来证明？
数延请不能屈乃就候之。谓曰：“夫保全一身，孰若保全天下乎?” 庞公笑曰:“鸿鹄巢． 于高林之上，暮而得所栖; 鼋鼍①穴于深渊之下，夕而得所宿。夫趣舍行止，亦人之巢穴
也。且各得其栖宿而已，天下非所保也。”因．释耕于垄上，而妻子耘于．前。表指而问曰: “先生苦．居畎亩而不肯官禄，后世何以．遗子孙乎?”庞公曰:“世人皆遗之以危，今独遗 之以安，虽所遗不同，未为无所遗也。”表叹息而．去。后遂携其妻．子．登鹿门山，因采药 不反。
A.③句中“皑皑白雪”是偏正短语；④句中的“欣欣向荣”是主谓短语。
B.⑤句中加点的两个“与”字都是连词；⑤句是表示递进关系的复句。 C.“人生活在世上，不可不避免地要与人交往，但我们却可以保护内心的一份独 守”句中，“人生活在世上”作定语。
D.画线句子有语病，修改方法是将“不可不”改为“不可”。
6.下列关于文化常识、文学名著的表述，错误的一项是
（2）阅读《骆驼祥子》时，老师布置了阅读任务：请对“人把自己从野兽中提拔出， 可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开讨论。下面是甲乙两组同学 的发言，你怎么看？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。（3分）
甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。 乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。
16. 刘表屡请庞公，不仅亲自去请，而且责以天下大义，晓以惠泽子孙，庞公为何不领 情？谈谈你的理解。（2分）
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五、（21分）
（一)阅读下面的文章，完成17—19题。（11分）
落叶 贾平凹
窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，
绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。
A．《左传》相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书，是中国
第一部叙事详细的纪传体通史，与《公羊传》《谷梁传》合称为“春秋三传”。
B．《红星照耀中国》是埃德·加斯诺根据实地采访和考察写成的，曾用《西行漫
记》的名字发行出版，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。
C．冰心和泰戈尔的作品风格有相似之处。《繁星》和《泰戈尔诗选》都简洁、清
没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起
来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，
翩翩起舞；又像
。
②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫
妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产
种心态③处处为他人着想，以大局为重的生活态度
D．①执著于自己内心追求而具有的一种心态②掌握客观规律之后，游刃有余的行
事之道③处处为他人着想，以大局为重的生活态度
4．下列句子中加点成语使用正确的是
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A. 虽然遭遇了那么多的挫折和打击，他还是一．如．既．往．地热爱生活。 B．班干部做的工作虽然是具．体．而．微．的，但又是不可缺少的，应受到同学们的尊重 和支持。
当年奢侈今何处？
,水萦纡。（张养浩《山坡羊•骊山怀古》）
（2）
，山是眉峰聚。（王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》）
何当共剪西窗烛，
。（李商隐《夜雨寄北》）
（3）
，湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
看红妆素裹，
。（毛泽东《沁园春•雪》）
（4）李商隐在《无题》中既从自己角度描绘相思之苦，又从对方的角度想象思念之
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不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。
20.请结合文章及自己的独特感悟来谈谈第⑦段画线句子的含义。（3分）
（二）阅读下面的文章，完成21—23题。（10分） 强化“今日感” 陈鲁民
①与其把明天想得天花乱坠，不如把今天干得扎扎实实。 ②哲人说，世上只有三天：昨天、今天、明天。其中以今天最为重要，把握住 今天就等于把握住了一 切。这启示我们，要强化“今日感”。放眼古今，但凡 “今 日感”很强的人都能大有作为；而动辄“明天再说”的人都没啥前途，多会一事无 成；至于满足于既往、沉湎于昨天，躺在功劳簿上睡觉的人，其实早已被时代淘汰。 ③毛泽东同志就深谙此道，他虽精通历史，广读典籍，却始终具有强烈的“今 日感”，每日抓紧读书做事，不虚度大好时光。在他并不算多的几十篇诗作里，用 到“今”字的就有十多首。鏖战之余，他忙里偷闲：“岁岁重阳，今又重阳，战地 黄花分外香”；长征路上，他抒发宏愿：“今日长缨在手，何时缚住苍龙”；登山 远眺，他感慨不已：“而今我谓昆仑，不要这高，不要这多雪”；捷报传来，他诗 兴大发：“虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷”；观影归来，他奋笔疾书：“今日 欢呼孙大圣，只缘妖雾又重来”；最出名也影响最大的，自然还是“数风流人物， 还看今朝”。 ④今日最实在。赢得了今天，就为明天奠定了基础；把握住了今天，就为明天 开了个好局。一个人如果今天过得充实而丰盈，明天也不会逊色到哪里去；今天表 现得意气风发，明天还会更加气宇轩昂；今天兢兢业业，埋头苦干，明天仍会脚踏 实地，孜孜矻 矻。相反，如果今天吊儿郎当，明天也难一本正经；今天没有抓紧时 间，虚度了一日，明天多半还会稀里糊涂打发时光。这就是惯性的巨大力量，抓不 住今天，就难有美好未来。 ⑤今日最可靠。“明天会更好”作为一种具有普遍意义的口号，自有其存在的 道理，但也因人而异。对于那些自强不息、奋斗不已的人来说，明天的辉煌灿 烂自 是意料中的事。而对于那些不务正业、无所事事的人来说，“明天会更好”就是痴 人说梦。因而，与其把明天想得天花乱坠，不如把今天干得扎扎实实。因为明天固 然可以有很多美好设想与计划，但也可能会遇到新的困难与障碍。常见有这样的标 语：“今天工作不努力，明天努力找工作”，虽看起来有点扎心，说的却是大实话。 ⑥今日最重要。因为今天是实实在在放在你眼前的，而明天会有很大变数。据 统计，世界上每天大约 要死172000多人，倘若他们知道自己已注定没有明天，肯定 会抓紧时间尽可能多干些事，以少留遗憾。法国著名数学家伽罗华，第二天要和人 进行决斗，而他自知毫无胜算，就在头一天晚上熬了一个通宵，写下了他的全部研 究成果，诚如数学家舍瓦利叶所言：“他在天亮之前那最后几个小时拼命写出的东
三、综合性学习。（6分） 9. 居 家 线 上 学 习 也 是
锻炼我们同学自主学习的好时机。九年级三班的小王、小李等同学成立了“线上学 习我做主”互助学习小组，互相监督学习、互相分享，从疫情这本大语文书中汲取 的营养。 【看图分享】