综合性学习 环保小课题研究

高一研究性学习课题（一）环境保护加快防治“白色污染”的步伐对（某地区）废电池回收情况的调查及建议饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策环保筷的开发与推广空气中SO2对土壤的负面影响及治理措施绿岛的保护废旧电池的回收与利用（某某地区）空气污染现状及对策浅谈水资源的污染其治理汽车尾气的治理及再利用如何降低汽车尾气净化的成本关于城市垃圾资源化的设想与调查塑料及其回收利用摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究大气污染与人体健康汽车安全与环保问题酸雨与人体健康环保与产业的结合光污染与光能节约汽车与环境无污染汽车燃煤脱硫的简史及其发展关于海水淡化问题的研究降解塑料的发展关于口香糖的报告水体的富营养化土地沙漠化的防治富营养水质的生物治理城市的供水、净水及水再利用创造绿色电能粉煤灰性能研究及综合利用城市生活垃圾的绿色处理无污染能源在家庭中的利用绿色消费杀虫剂使用的反思氟利昂问题核聚变、核裂变及环境污染厄尔尼诺与拉尼娜二恶英污染可可西里藏羚羊保护日韩发生重大核事故臭氧层破坏太湖零点行动长江上游生态保护黄河断流西部开发与环境保护绿色文明淮河治污零点行动苏州河综合整治电磁辐射污染环境与健康无磷洗衣粉为何难以推广的探研厨房生活垃圾能再利用吗工业废水污染情况农药污染的影响石材石粉尘污染的调查工厂密集度和生活环境的关系大气污染对农作物的影响居室污染食品污染研究影响空气污染指数的因素及对策常见植物对环境变化的反应研究和对策洗涤剂、工厂废弃物等对生态环境的影响研究磷对水质的污染小区环境对住宅和人的影响北方沙尘暴又起的原因分析沿海生态环境调查手帕和餐巾纸的利弊研究（二）生活中的化学问题农用生物肥新型建筑材料的开发与利用生命之源——营养家庭包装以氢气（天然气）为燃料的灶具正确提取热量及饮食对化妆品成分的研究方便面可食性内分装油烟革命装潢材料的应用及改进金属防锈的研究关于低自由基、无毒香烟有关饮料中非食用色素的调查化学与农村经济纯净水是否“纯净” 环保型防震材料的开发维生素王国探秘浅淡当今社会之健康饮食修正液对人体的危害洗涤用品的发展与前景新型墙对材料的开发和利用竹制品代替木制品的可行性研究中学生营养与健康研究特别环境下使用的救生衣浅谈食盐与人体健康食用油中过氧化值的分析研究高二学生早上的饮食关于含碘食盐的日常保存的研究处处可见的动态平衡化肥对土壤的影响农村生活用水调查生活中的化学厨房里的化学化妆用品的副作用科技与生活——关于纳米技术奶制品工业与我们的日常生活。

环保小卫士小课题研究和总结一、研究背景与意义随着人类对地球资源的不断开发，环境污染和生态破坏问题日益严重。

为了提高人们的环保意识，我们小组选择了“环保小卫士”这个课题，旨在通过实践和研究，探索出一些有效的环保措施，为环境保护事业做出贡献。

二、研究内容与方法1. 研究内容我们小组主要从以下几个方面进行研究：（1）垃圾分类与回收：调查了解垃圾分类的现状和问题，探讨垃圾分类的好处和方法，提出可行的实施方案。

（2）节能减排：研究节能减排的措施和方法，通过实验和计算，评估其对环境的影响。

（3）绿色生活：搜集和整理绿色生活的小贴士，推广环保生活方式。

（4）环保宣传：设计和推广环保宣传活动，提高公众的环保意识。

2. 研究方法我们小组主要采用了以下几种研究方法：（1）文献资料法：搜集与环保相关的书籍、论文、报告等资料，进行整理和分析。

（2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解公众对环保问题的认知和态度。

（3）实验研究法：通过实验和计算，评估节能减排措施的效果。

（4）行动研究法：将所学的环保知识付诸实践，不断总结和改进。

三、研究成果与结论通过本次研究，我们小组取得了以下成果：1. 了解了垃圾分类的重要性和方法，提出了具体的实施方案。

2. 掌握了一些节能减排的措施和方法，评估了其对环境的影响。

3. 搜集和整理了一些绿色生活的小贴士，推广了环保生活方式。

4. 设计了一些环保宣传活动，提高了公众的环保意识。

结论：本次研究让我们更加深入地了解了环保问题的重要性和解决方法，也让我们更加关注环保事业的发展。

未来，我们将继续努力学习和实践，为环境保护事业做出更大的贡献。

环保小卫士小课题研究和总结
环保小卫士小课题研究与总结——我们的地球需要你的关爱
在我们的生活中，环境保护已经成为越来越重要的议题。

作为新时代的青少年，我们有责任关注环境问题，并付诸实践。

本文将围绕环保小卫士小课题研究，从环保意识的培养、环保行动的实施以及成果总结三个方面展开，旨在为环保事业贡献一份力量。

一、环保意识的培养
1.学习环保知识：了解环保法律法规、政策措施以及环保科技发展，使自己具备环保理论基础。

2.传播环保理念：通过各种途径，如家庭、学校、社会等，向他人宣传环保知识，提高身边人的环保意识。

3.环保教育：将环保知识融入课堂教学，培养学生的环保素养，使环保成为每个人的自觉行动。

二、环保行动的实施
1.低碳生活：从日常生活中做起，节约用水、用电，减少碳排放，绿色出行。

2.垃圾分类：掌握垃圾分类知识，积极参与垃圾分类活动，提高垃圾资源利用率。

3.保护生态环境：参与植树造林、湿地保护、野生动物保护等环保活动，守护美好家园。

三、成果总结
1.个人成长：通过环保小课题研究，提高自己的环保素养，培养责任感和使命感。

2.团队协作：与同学们共同开展环保活动，提升团队协作能力，共同为环保事业贡献力量。

3.社会影响：激发更多人关注环保、参与环保，形成良好的环保氛围，推动社会可持续发展。

总之，作为环保小卫士，我们要积极响应国家环保政策，关注生态环境，以实际行动践行绿色发展理念。

让我们携手共进，为打造美丽中国、宜居地球贡献自己的一份力量。

高中废物利用变废为宝课题全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、课题介绍高中废物利用变废为宝课题是一门综合性的学科，涉及到废物的分类、收集、处理和再利用等方面。

学生学习这门课题，可以了解到废物是如何对环境造成危害的，明白废物对资源的浪费和对环境的破坏。

通过研究废物的分类和处理方法，学生可以学会如何减少废物的产生和对废物进行有效利用，实现资源的再循环和回收利用。

二、课题内容1. 废物的分类和处理方法：学生可以学习到各种废物的分类和处理方法，了解到不同种类的废物需要采取不同的处理方式，比如有害废物需要专门处理，可回收废物需要进行分类回收等。

2. 废物再利用技术：学生可以学习到目前各种废物再利用的技术和方法，比如废纸可以制成新的纸张、废塑料可以加工成新的塑料制品等，从而实现废物变废为宝的目的。

3. 废物处理的意义和影响：学生可以体会到废物处理的重要性和意义，了解到废物处理的不当会对环境造成危害，影响到人类的健康和生存，从而树立环保意识，积极参与到废物处理工作中去。

三、课题目标通过学习高中废物利用变废为宝课题，我们可以培养学生的环保意识和创新思维，激发学生对环保事业的热情和参与。

可以促进学生的全面发展，提高学生的实际动手能力和社会实践能力，为学生的终身发展打下坚实的基础。

四、课题实施1. 教师指导：教师可以根据学生的实际情况和兴趣爱好，设计有趣的废物处理实验和项目，引导学生主动参与到废物利用的实践中去。

2. 学生参与：学生可以主动参与到废物利用的课题研究中去，探索废物再利用的新技术和新方法，开展创新性的废物处理项目，为环境保护事业贡献自己的力量。

3. 学校支持：学校可以给与师生们充分的支持和鼓励，提供必要的资源和环境，为废物利用变废为宝课题的实施提供保障和支持。

五、课题总结高中废物利用变废为宝课题的开设，对于提高学生的环保意识和实践能力，促进学生的全面发展和树立正确的价值观具有重要意义。

我们应该积极参与到废物处理工作中去，从我做起，让废物变废为宝，共同建设美丽的家园。

2024年小学绿色生态教育研究”课题实施计划课题名称：小学绿色生态教育研究研究目标：通过实践让学生热爱绿色，创造绿色；让学生了解身边环境的现状，学会怎么样去保护环境；了解地球生态状况，用行动去让身边的生物变得更多姿多彩；从用水用电开始，学会如何节约能源，并有良好利用能源的意识，培养学生观察、动手综合实践等能力；形成学校教育特色。

本学期研究内容：1、继续引导学生感受大自然的美妙及环保现状，产生对环境的尊重和热爱感，及保护环境的强烈愿望。

2、进一步加强对学生的生态平衡的教育，让小学生懂得生物多样性的意义，把学生的道德关怀引入到人与自然的关系中，树立学生对自然的道德义务感，养成良好的“生态德性”，促进他们从一个号令自然的主人，转变为一个善待自然的伙伴。

3、引导学生生活中养成节约能源的好习惯，形成充分利用资源的意识。

4、通过各学科的教学渗透以及各种丰富多彩的实践活动，让学生更全面、客观的认识和理解绿色生态的知识，并能初步将这些知识内化为自己的思想意识，进而培养他们综合能力的发展，在学习活动中形成自主探究、合作学习、创新发展的良好品质。

并达到教育好一个学生，带动一个家庭，影响整个社会的目的，将学校的德育扩展到家庭、社会。

本期具体措施：1、打好课题研究的基础。

认真组织好固定的研究人员及课题组老师们，学习综合实践活动和品社课程标准，及《研究性学习导论》《综合实践活动课程教师指南》，并制定严密的课题研究管理制度这是课题研究的重要基础和得以开展的重要保证。

2、从小处入手，让绿色理念潜移默化地渗入学生的心田。

坚持“每周大扫除，时时有值日生”的环境卫生制度，使学生养成爱卫生、讲卫生、保持卫生、珍惜环境的良好卫生习惯；学校定期开展文明礼貌月活动、“弯腰行动”等，培养学生养成良好的文明卫生习惯，较高的环境意识和良好的环境道德行为。

3、用课堂和活动全方位开展环境教育。

课堂渗透是我校生态教育的主要方式。

结合本校实际，学校开有专门的《校本课程》和《综合实践》课程，对低、中、高年级分别进行常见植物的认识、各种植物的认识和保护实践、植物的保护实践活动开展的教育和指导。

小学综合实践活动成果《生活中的垃圾》研究报告一、活动背景：固始县要创建“国家卫生县城”，环境问题引起了全县人民的关注。

本活动以环境问题立意，围绕“我们身边的生活垃圾”开展一系列实践活动，使学生自觉运用已有的生物学和其他相关学科知识，认识并尝试着解决身边的环境问题，通过调查研究、科学实验、设计制作、社区服务等活动，锻炼综合实践能力，增长新的知识，逐步树立正确的环境观和生活观，养成自觉保护环境、坚持绿色生活的意识与习惯。

二、活动目标：（一）认知目标：1．了解什么是生活垃圾和生活垃圾的组成。

2．了解有关生活垃圾处理的相关内容。

3．培养学生热爱环境、保护环境的社会责任感。

（二）情感目标：1．通过合作小组的集体研究活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，感受到与他人协作、交流的乐趣。

2．激发学生热爱固始、美化固始的热情。

3．使学生进一步了解生活垃圾对环境的影响，培养学生在日常的生活中合理的处理垃圾的能力，进而形成人与自然和谐相处的意识。

（三）能力目标：1、初步学会查找、搜集、整理资料。

2．学会制定计划，初步学会社会调查的方法。

3．能够将自己的研究成果通过不同形式展示与交流，形成自己的独立观点，并养成不断反思的习惯。

4．体验发现问题、研究问题、解决问题的过程，锻炼自身的能力。

三、活动对象及人数：五年级一班；61人。

四、活动内容：建成五个研究性学习小组，主要研究：1.目前垃圾的处理是如何进行的？2.生活垃圾处理的发展史？3. 我们的家庭生活中、生活的小区、学校中、城市中是如何处理垃圾的？4.生物在处理垃圾中起着怎样的作用？5.乱扔生活垃圾对我们生活的环境造成了多大的影响？五、重点：如何科学的处理生活垃圾。

难点：课题研究的技能的学习和调查中问题设置的把握。

创新点：1、力在解决家乡存在的最新环境污染问题，探究如何科学的处理生活垃圾的方法。

2、达到“科学世界”与“生活世界”的和谐统一，以“实践、创新、发展”为主线把学生校内的学习和校外生活及其需要和兴趣紧密结合起来，进行研究性、创新性学习。

综合性学习试题训练一、现代科技给我们带来了什么（—）探究现代科技，回答问题。

1.根据你了解的情况，请列举现代科技广泛应用的例子10个。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩2.结合现代科技广泛应用的某个例子，谈谈现代科技给自己的学习和生活带来了哪些便利和烦恼。

（二）诺贝尔发明了炸药，给人们带来的便利和烦恼是什么？二、为本地人物立传探究为人物立传，回答问题：1.传记的要求是：。

2.如果要求你为革命烈士立传，需要哪些方面的材料？3.请按要求写出你所知道的贵州名人六位。

（1）历史文化名人：①②（2）贵州革命英烈：③④（3）贵州科学家：⑤⑥4.贵州山川秀丽，风景优美，资源丰富；更是造就了一带又一代的著名人物，这些人物，为贵州作出了巨大贡献。

你知道几个呢？请你写出一个人物，并简要介绍其主要事迹。

（1）人物：（2）事迹（30字内）：三、文学采风探究文学采风，回答问题：（一）现代许多杰出的作品是在什么基础上创作出来的？（二）每一个省的群众都流传着自己的民歌民谣，并形成自己的特色，请写出四个省具有代表本省特色的民歌民谣体裁。

1. 2. 3. 4.（三）从已学过的课文中用“故事”的形式把它写出来。

（四）你知道多少谚语和歇后语？每类请写出四条。

1.谚语：①②③④2.歇后语：①②③④四、主题探究学习：桥探究“桥”，回答问题。

1. 桥是一中既普通又特殊的建筑物。

普通，因为河流峡谷遍布大地，桥是过河跨谷所必需的，随处可遇；特殊，因为它是空中的道路，结构复杂，施工困难。

由于各个地区自然和社会发展条件不同，人们创造出了各种规模和类型的桥。

请你写出中国名桥五座：①②③④⑤2.我国是一个有悠久历史的多民族国家，有关桥的传说故事、对联、诗句、谚语、歇后语、成语很多，你能按照下面的内容，选填四项吗？①传说：②对联：③诗句：④谚语：⑤歇后语：⑥成语：3.桥梁的作用在于沟通，人与人之间也需要沟通。

国家与过、家庭与家庭、老师与同学、老师与家长、同学与家长、同学与同学都存在沟通、理解的问题，请列出正反两方面的例子，说说怎样架起人与人之间心灵的桥梁（不超过40字）。

争做环保小卫士小学综合实践活动方案五年级暑假综合实践方案——争做环保小卫士活动目的：1、让队员调查周围及附近一些污染存在问题，认识环保的重要性。

2、利用假日带领队员走出校门，开展废物回收活动，对周围村民进行环保知识宣传。

3、通过实践活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。

活动形式：组建假日小队、撰写分发宣传单、废物回收、书写张贴倡议书、设计广告标语、设计手抄报等。

活动过程：一、提出实践课题。

（话题导入，如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰，谈一谈对垃圾知道多少，如何处理这些废物的方法等等，以引起学生的兴趣。

）1、根据学生身边的实际问题，引导学生自己点出主题。

2、利用学生的生活体验，引导认识垃圾对人类的危害性。

3、根据讲座的内容，因势利导。

二、成立假日小队。

1、给假日小队取名字。

2、设计假日小队的队旗和口号。

三、小组分工，各司其职。

1、宣传小组：苏晓慧组长2、废物回收小组：杨璐组长3、寻找污染源小组：强文静组长四、拓宽视野，获取信息。

1、通过观看录像，到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料，做好笔记。

2、指导查找的范围可包括一些垃圾的处理与环境保护，垃圾的污染与环境，垃圾处理中的科学……五、体验成功的成果。

展示新风采活动，邀请各中队参观小制作作品。

六、开展讨论，发出倡议。

1、让学生围绕自己的亲身体验，各抒已见。

2、有没有不该成为垃圾的垃圾。

3、如果有一天不进行垃圾的收集和处理，我们将会怎样？4、撰写宣传单。

向全校师生甚至向全社会发出倡议——保护环境，从身边小事做起！但是保护环境单靠我们还不行，应该呼吁全社会的人们共同关心环境工作，做一名环保之人。

七、评选“小卫士、小能手”活动。

1、交流心得体会。

2、评选环保“小卫士”。

3、颁发奖章。

4、本次活动小结。

争做环保小卫生活动记录主题的由来：最近发现人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏日益严重，随意向自然环境任意排放废弃物，不适当地开发利用自然资源。

竭诚为您提供优质文档/双击可除关于环境保护的研究性学习报告?篇一：关于环境保护调查的研究性学习报告关于环境保护调查的研究性学习报告组员：指导老师：杨昆研究背景这个学期我们学习了一组关于环境保护的文章，而且观看了电影有很深的体会和感受。

我们小组在老师的指导下进行了一次调查周围环境的综合性学习活动。

以当前我国的环境现状进行调查.研究意义通过一系列的研究调查,使我们能对我国现在环境状况有了解,并且能意识到我们该怎样做,怎样进行环保工作过程我们小组对当前我国的环境状况和用问卷的方式进行调查人们对于环境的的看法.想法和做法.研究时间:20XX.5.6-20XX.6.3分析数据采集在下图：调查问卷亲爱的朋友：您好我们是昆明十二中研究性学习小组的成员，来调查关于我国环境保护的情况，请您协助完成问卷。

本问卷不用署名。

谢谢您的配合与帮助。

1、您觉得我国现在的环境状况？A、很好b、还好c、一般2、您觉得我国的环保工作到位吗？A、很合理b、还可以c、常常找不到或间隔太远3、您会支持环保活动吗？A、会b、不会4、您在看见垃圾在地上您会？A、把它捡起来b、有人这样做才会c、当作没看见5、您看到有人乱丢垃圾时您会上前制止,或是捡起丢到垃圾箱？A、常常会b、偶尔会c、不会6、您会经常参加一些有关环境的公益活动吗？A、经常b、没办法时会c、偶尔7、您会特别关心我国的环境状况？A、不会b、有时会c、经常会8、您会对家人及朋友宣传一些环保的知识吗？A、会b、不会c、偶尔会9、您会把保护环境落实到实际行动吗？A、不会b、会c、没办法时才会10、您对环境保护的看法如何？结论:我们共发放50份问卷，回收有效答卷48份，进行了数据分析，得出了初步的结论。

大部分人支持环保活动,对于我国的环保工作会非常支持,多我国目前的环境现状不是很满意.但是说到自己,很多人表示自己对于环境的保护很支持但是就是不能很好的落实的实际行动上.比如;很多人看见地上有垃圾,不会主动去捡起来.看见有人乱丢垃圾不会上前进行却说或阻止.但是很好的是,100%的人对环境的保护是支持的,只是缺乏行动.而且,在调查时,很多人也表示在今后,会尽力把环境保护落到实处.为环保事业做一点贡献.收获通过这次活动，我们得到了很多收获：我们锻炼了胆量，也锻炼了和人交流的能力；明白了不仅要有保护环境的意识，而且还要有保护环境的实际行动；更懂得了保护我们人间天堂人人有责的道理。

《水的调查》综合实践活动案例一、活动背景水是生命的源泉，生命最早出现在水中，水是文明的摇篮，著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌的文明，人类的生活和生产离不开水，美妙的水景给人们留下了美的享受，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。

地球上的水虽然储存量很大，但是真正可以利用的淡水资源并不充裕，有很多国家和地区长期处于缺水状态。

我国的人均水资源量大约只有世界人均水平的四分之一，一些地区严重缺水。

人类对保护淡水资源的认识不够，保护措施不力，人类在利用水资源的同时，把一些有毒有害的物质排入河流湖泊，使水体受到污染，造成水质恶化，影响水的有效利用，对人体健康和环境产生了不利影响，在我们生活的东港镇的周边地区就存在着很严重的水体污染的现象，另外，大家的节水意识不够，日常生活的一些不当的用水习惯对水资源造成了很大的浪费。

我校从去年起大力进行课程改革，其重点就是开设综合实践活动课程。

教师们都积极投入到综合实践活动的开发和实施的研究之中，这不但激发了老师们的创造和研究的热情，也增强了学生们的探究意识和实践能力。

因此，我放手让学生充分展开研究讨论，在师生的充分讨论下在民主集中的基础之上，根据学生的兴趣爱好、审美情趣、价值取向等，最后选定“水的调查”作为我们七年级五班的研究主题。

通过一系列的调查活动增强学生对大自然的热爱，同时也激发了学生对社会和自然的责任感，更重要的是通过活动唤起更多的人加入到爱水、护水、惜水的行列中来。

二、活动目标1、知识目标：让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。

2、能力目标：能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。

3、情感态度：通过感受水、赞美水从而发出“珍惜水”的呼唤，深刻地体会水是人类的生命之源，让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。

中考总复习——综合性学习（活动设计）责编：高菲考点透视“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

”这是课程基本理念之一。

“综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应该积极提倡。

”课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展。

学段（7～9年级）目标与内容：1.自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。

2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。

能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。

活动设计能根据活动的主题设计活动宣传口号、活动步骤等。

一般要求学生做这样几件事：给活动拟一个主题词（或题目），设计一下这次活动的几个主要环节，每个环节需要做哪些事情，并能够根据实际情况列出一个简单的活动提纲。

活动设计的考查目标本题是在设置的情境或活动中考查学生从语文的角度去分析要求，运用语文知识解决实际问题的能力，分别涉及到学生的理解、分析、概括、表达等各方面能力。

1.能策划活动，拟定活动方案。

2.能根据材料提出和探究问题，在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。

知识讲解活动设计类题，虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式，然后策划设计活动主题、活动步骤以及活动目的等。

一、根据活动内容拟写主题、标语扣住主题，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语，其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性，要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等等。

《保护环境，保护我们的家园！》研究性学习设计方案一、课题背景、意义及介绍1、 背景说明（怎么会想到本课题的） ：因为现在社会环境污染太大，垃圾成堆，浓烟滚滚，这一幅幅令人触目 惊心的画面，让我们仿佛听到了破碎的地球妈妈在伤心地哭泣！人类只有一 个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢？因此我就想到了这个课题。

2、 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：可以教育学生对现实生活的认识，感悟，激起他们对所关注的环保问题并 通过自己的感官获得更直观的印象和更深入的了解，增强学生保护环境的意 识。

3、 课题介绍本次研究性学习的选题与大自然及现实生活有密切相关，让孩子们在课 程研究的活动过程中，培养观察、应用、表达、欣赏的综合性语文能力，激 发他们热爱大自然、热爱生活的情感，并通过网上查找、调查访问、成果展 示等方式，提高学生自主学习能力、合作研究能力和积累应用能力。

二、研究性学习的教学目标（~可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行 研究性学习的教学目的和方法的阐述 ）知识与技能： 1、 根据实际情况，对如何保护环境的问题进行分析与讨论。

2、 能运用已学的知识与方法，对生活中的环境污染问题提出不同的解决方法。

过程与方法：1、 通过采访、调查、拍摄、书法、诗歌朗诵等活动，锻炼学生的综合能力。

2、 通过发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方 法，能写出活动记录和总结报告。

3、 通过小组合作学习、实地考查，初步学会如何与人交流、与人协作。

情感态度与价值观：1、 引导学生积极参与对环境的调查访问活动，并大胆发表自己的想法。

2、 通过参与研究学习实践活动，培养学生的实践能力，增强学生的环保意识3、 通过研究性学习活动，增强学生相互关心、团结协作的集体精神。

思维导学图如下：研究课题名称: 设计者姓名 所教年级~ 联系电话《保护环境，保护我们的家园！》 卢文强 三年级所在学校 研究学科 电子邮件沙田镇中心小学语文］、刃如佝*护^^玻B•ll 可屈进斤祈与订 亠、施Hffl 時W 均日BAfe ，刃主沽心r 極再烧（C 齒出 TI81的斛;丸*玄*/ 1.色广曲忆此鱼 怕》EiRCM 曲茬池Mb 谯牺字土的过程与方法，:温订桁暫仔析ms.初气命採J碎习审尹去能亏出摧边记諭总雜犒号.-2、fflii 戲乌«兄堂刁烦■■St.瓷卉羊笙的施巾功*唱直 学生&：1^祁5和.悴孵.三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习 有影响的因素。

小学综合实践三年级上册第1单元《主题活动一：关于生活垃圾的研究》说课稿一. 教材分析《小学综合实践三年级上册第1单元主题活动一：关于生活垃圾的研究》这一课题，是基于我国新课程标准下的小学综合实践课程而设计的。

教材以生活垃圾为研究对象，让学生通过、观察、实践等方法，了解垃圾的分类、处理和回收等环节，培养学生环保意识和实践能力。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们在生活经验上已经具备了一定的基础，对于垃圾有一定的认知，但系统的垃圾知识和生活垃圾分类的实践能力还有待提高。

学生的思维方式以具象思维为主，对于实践性的活动接受能力较强。

此外，学生的学习动机与兴趣对于学习成果有着重要的影响，因此，在教学过程中需要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解生活垃圾的基本知识，掌握垃圾分类的方法，提高生活垃圾分类的实践能力。

2.过程与方法：学生通过、观察、实践等方法，培养研究性学习的能力，提高问题解决能力。

3.情感态度与价值观：学生培养环保意识，养成良好生活习惯，自觉参与垃圾分类行动。

四. 说教学重难点1.重点：生活垃圾的基本知识，垃圾分类的方法和技巧。

2.难点：如何引导学生自主进行研究，提高他们的研究性学习能力和问题解决能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等，引导学生主动参与学习过程，提高他们的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实地考察、小组讨论等手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过生活中的实际案例，引发学生对垃圾问题的思考，激发学生的学习兴趣。

2.讲解生活垃圾的基本知识：讲解垃圾的分类、处理和回收等环节，让学生了解垃圾的产生和处理过程。

3.实践操作：学生分组进行实地考察，观察垃圾的分类和处理情况，培养学生的观察能力。

4.小组讨论：学生根据实地考察的结果，进行小组讨论，分析垃圾处理中存在的问题，并提出解决方案。

第1篇一、课题背景随着科技的飞速发展和人类对自然资源的过度开发，生态环境问题日益严重，生物多样性受到极大威胁。

我国政府高度重视生态环境保护和生物多样性保护，提出了“绿水青山就是金山银山”的理念。

六年级学生正处于认知和情感发展的关键时期，对他们进行生态环境教育和生物多样性保护意识的培养具有重要意义。

本课题旨在通过综合实践教学，让学生深入了解生物多样性，增强环保意识，培养他们的社会责任感和实践能力。

二、课题目标1. 知识目标：（1）了解生物多样性的概念、分类和重要性；（2）掌握生物多样性保护的措施和生态环境知识；（3）了解我国生物多样性和生态环境现状。

2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、解决问题的能力；（2）提高学生的团队协作能力和沟通能力；（3）锻炼学生的实践操作能力和创新能力。

3. 情感目标：（1）培养学生对生态环境的关爱和保护意识；（2）激发学生对生物多样性的兴趣和好奇心；（3）增强学生的社会责任感和使命感。

三、教学内容与实施步骤1. 第一阶段：生物多样性知识普及（1）组织学生观看有关生物多样性的视频资料，了解生物多样性的概念、分类和重要性；（2）教师讲解生物多样性保护的相关知识，包括生物多样性保护的方法、生态环境现状等；（3）布置课后作业，让学生收集有关生物多样性的资料，为下一阶段做准备。

2. 第二阶段：实地考察与实践活动（1）组织学生参观当地的自然保护区或植物园，让学生亲身感受生物多样性的魅力；（2）开展生态环境教育活动，如植树造林、垃圾分类、水质监测等；（3）组织学生分组进行实践活动，如制作生物多样性保护宣传海报、撰写环保倡议书等。

3. 第三阶段：总结与反思（1）组织学生分享实践活动的心得体会，总结生物多样性保护的经验；（2）开展主题班会，让学生表达对生态环境保护的期望和建议；（3）评选优秀实践活动，表彰优秀学生，提高学生的参与积极性。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、团队合作能力等；2. 实践活动评价：根据学生的实践活动成果，如海报、倡议书等，评价其创新能力和实践能力；3. 生态环境知识评价：通过考试或问卷调查，了解学生对生物多样性和生态环境知识的掌握程度；4. 情感态度评价：关注学生在实践活动中的情感态度，如关爱环境、保护生物多样性等。

环保小课题研究报告一．选题背景随着全球环境问题日益凸显，保护环境、节约资源的意识日益增强。

作为新一代的青少年，我们也应积极参与环保活动，关注环境问题，提高环保意识。

因此，本课题选取了环保为研究内容，旨在深入了解环保的重要性以及如何从个人行为入手进行环保。

二．研究目的1．了解环保的概念和重要性；2．探究环境污染的原因和影响；3．研究个人如何从日常生活中做起，积极参与环保行动；4．提出环保行动的建议和措施。

三．研究方法本报告采用了问卷调查和文献调研的方法。

四．研究结果1．环保概念和重要性根据问卷调查结果显示，大多数受访者对环保有一定的了解，但对环保的概念理解不深刻。

仅有30%的受访者认为环保是保护大自然的行为，其余受访者的回答较为模糊。

此外，绝大多数受访者意识到环保的重要性，认为环保可以保护我们的家园，提高人类的生活质量。

2．环境污染的原因和影响通过文献调研，我们了解到环境污染的原因主要包括工业排放、交通尾气、工农业废弃物等。

这些污染物进入大气、水体和土壤，对人类和生态环境造成了严重的影响，如空气污染导致呼吸道疾病增加，水体污染影响饮水安全等。

3．个人参与环保行动的方法根据文献调研和问卷调查结果，我们总结了一些个人参与环保行动的方法，如减少用水、垃圾分类、减少碳排放等。

受访者中有约70%的人表示他们已经采取了一些环保行动，如节约用水和减少塑料袋的使用。

4．环保行动的建议和措施从个人行为出发，我们提出了一些具体的环保建议和措施，如鼓励大家骑自行车或步行代替开车，提倡购买环保产品，加强环保教育等。

这些建议和措施可以帮助人们减少碳排放，降低环境污染。

五．结论本课题的研究结果表明，环保是一个重要的课题，我们应该积极参与环保行动，从个人行为入手，减少环境污染。

通过问卷调查和文献调研，我们了解到环保的重要性以及个人参与环保行动的方法。

同时，我们也提出了一些具体的环保建议和措施，希望能够引起更多人的关注并加入到环保行动中来。

综合性学习环保小课题研究1 ．要求：（ 1 ）确定课题。

以小组为单位，从本地实际出发，寻找感兴趣的、有研究价值的环保问题，初步确定研究课题。

（ 2 ）制定研究计划。

计划中要有对目标的清晰表述、研究的具体方法和工作的程序设计。

为便于研究，可设计“活动情况记录表”、“访谈表”、“实验记录表”等。

（ 3 ）实施研究计划。

课题研究过程中，要注重资料调查、实地调查，注重综合运用多种学科知识；要作好比较详细的工作记录，随时记下自己的感受体会；要注意群策群力，问卷设计、实地考察等要集体商量，合作完成。

（ 4 ）形成成果。

加了整理有关资料（文字、图表、图画、录像、录音、小制作等），并以恰当的方式表述研究成果，如小论文、调查报告、建议书、活动设计、实物等。

（ 5 ）展示成果。

在全班展示研究成果，并将有价值的研究成果递交学校或环保部门。

2 ．注意事项：（ 1 ）课题切入点要小。

（ 2 ）尽可能邀请本校教师或校外专业人员进行指导。

3 ．参考课题：（ 1 ）本地退耕还林与环境保护（ 2 ）某段河水断面水质分析（ 3 ）农药化肥对生态的影响（ 4 ）助力车（简易摩托车）废气和噪声污染及防治方法（ 5 ）学校绿地小环境考察（ 6 ）农村生活垃圾处理现状及对策（ 7 ）城市生活垃圾的分类与循环利用（ 8 ）居民生活小区的绿化对居民生活的影响（ 9 ）家庭装潢中的涂料选择与室内空气（ 10 ）“白色污染”与环境保护（ 11 ）某区域噪声污染状况调查及对策4 ．总结：在综合性学习中，你表现怎样？请用语言给自己画像。

（最好举例哟）①参与意识：②主动意识：③活动态度：素养养成型评价试卷评价时间： 120 分钟评价分值： 100 分一、语言积累（共 20 分）1 ．给下列粗体字注音。

灼（）伤摄（）取萎（）谢聘（）用栖（）息分泌（）柔嫩（）挠（）头芯（）片折（）射2 ．解释下面词语。

（ 1 ）按部就班（ 2 ）归根结底（ 3 ）屡见不鲜（ 4 ）与日俱增3 ．问答题。