六年级下册综合实践活动教案-手工纸艺 全国通用

六年级下册综合实践活动教案-手工纸艺
一、教学目标
1.了解手工纸艺的基础知识和材料；
2.掌握制作纸折扇和纸飞机的方法；
3.培养学生耐心和动手能力；
4.促进学生们的合作精神和团队意识。

二、教学内容
1.手工纸艺基础知识
2.制作纸折扇
3.制作纸飞机
三、教学重点和难点
1.手工纸艺基础知识的讲解和演示；
2.纸折扇的制作方法；
3.纸飞机的飞行特点和制作细节。

四、教学过程
第一节手工纸艺基础知识
1.手工纸艺的介绍和分类
2.纸的种类和材料
3.制作工具和辅助工具
第二节制作纸折扇
1.准备工作：纸张、规划、剪刀和胶水
2.折扇的步骤演示
3.学生练习折扇
第三节制作纸飞机
1.准备工作：纸张、剪刀和标准
2.了解纸飞机的飞行原理和特点
3.纸飞机制作步骤演示
4.学生练习制作纸飞机
第四节活动分享和总结
1.学生展示自己的纸折扇和纸飞机
2.全班分享体会和感悟
3.教师总结和指导
五、教学评价
1.学生制作的纸折扇和纸飞机；
2.学生的参与度和合作情况；
3.教师的评价和反馈。

六、教学反思
通过本次手工纸艺活动，学生们不仅了解到纸艺的基本知识和技能，更重要的是提高了他们的动手能力和创造力。

在活动中，教师注重培养学生的合作精神和团队意识，让他们们在友好的氛围中学习和成长，进一步促进班级的凝聚力和感情。

六年级下册综合实践活动教学设计-手工纸艺一、教学设计思路手工纸艺是一种传统的手工艺术形式，通过将各种材料进行剪裁和拼贴，可以制作出各种精美的艺术作品。

在教学设计中，我们主要通过以下几个方面来引导学生进行手工纸艺活动：1. 学习手工纸艺的基本知识在教学前期，我们会向学生介绍手工纸艺的基本知识，包括手工纸艺的历史、发展、材料和工具等方面。

这有助于学生理解手工纸艺的意义和价值，同时也可以为后续的手工纸艺活动做好准备。

2. 学习手工纸艺的基本技能在学习完手工纸艺的基本知识后，我们会向学生介绍一些手工纸艺的基本技能，例如剪刀的使用技巧、纸张的选择和处理、拼贴的方法和技巧等。

这些技能是进行手工纸艺活动的基础，对学生制作高质量的手工纸艺作品具有重要的指导意义。

3. 分享手工纸艺的经典作品在教学过程中，我们会向学生分享一些经典的手工纸艺作品，例如纸剪窗花、折纸、剪纸等。

这有助于学生了解手工纸艺的不同形式和风格，激发他们的创作灵感和兴趣。

4. 设计自己的手工纸艺作品在学习了手工纸艺的基本知识和技能后，我们会向学生提供一些设计思路和灵感，帮助他们设计自己的手工纸艺作品。

每个学生都可以根据自己的创意和兴趣进行设计，制作出自己独特的手工纸艺作品。

5. 展示和分享自己的手工纸艺作品在学生完成手工纸艺作品后，我们会组织展示和分享活动，让每个学生有机会展示自己的作品，与其他同学和老师分享自己的创作经验和体会。

二、教学设计实施步骤1. 学习手工纸艺的基本知识（1课时）教学内容•手工纸艺的概念和历史•手工纸艺的分类和形式•手工纸艺的材料和工具教学方式•教师讲解•小组讨论•视频观看教学目标•学生了解手工纸艺的基本概念和历史•学生了解手工纸艺的不同形式和分类•学生了解手工纸艺所需要的材料和工具2. 学习手工纸艺的基本技能（2课时）教学内容•剪刀的使用技巧•纸张的选择和处理•拼贴的方法和技巧教学方式•教师示范•学生实践•小组分享教学目标•学生掌握剪刀的正确使用方法•学生知道如何选择和处理不同类型的纸张•学生了解拼贴的方法和技巧，能够进行简单的拼贴制作3. 分享手工纸艺的经典作品（1课时）教学内容•纸剪窗花的历史和发展•折纸作品的分类和形式•剪纸的技法和特点教学方式•教师讲解•视频观看•课堂讨论教学目标•学生了解手工纸艺的不同形式和风格•学生了解经典手工纸艺作品的制作方法和技巧•学生了解不同类型的手工纸艺作品所表达的文化和艺术内涵4. 设计自己的手工纸艺作品（2课时）教学内容•创意和灵感的来源•设计思路和工作计划•手工纸艺作品的拼贴和制作教学方式•教师引导•学生观摩•自主实践教学目标•学生能够运用所学的手工纸艺知识和技能，设计出自己独特的手工纸艺作品•学生能够制定合理的工作计划，高效地完成手工纸艺作品的制作5. 展示和分享自己的手工纸艺作品（1课时）教学内容•学生手工纸艺作品的展示和分享•同学和老师的点评和评估教学方式•学生展示和分享•同学和老师的点评和评估教学目标•学生能够展示自己的手工纸艺作品，并与其他同学和老师分享自己的创作经验和体会•同学和老师能够对学生的手工纸艺作品进行评估和点评，激励学生的创作热情和能力三、教学设计教学目标与评估教学目标：本节课旨在：1.了解手工纸艺的基本知识；2.掌握手工纸艺的基本技能；3.了解手工纸艺的经典作品；4.能够设计自己的纸艺作品；5.展示和分享自己的纸艺作品评估方法：评估方法主要采用以下几种形式：1.学生登记每一节课的出勤和表现情况2.学生展示和分享自己的手工纸艺作品，并接受同学和老师的点评和评估3.教师观察和记录学生在课堂上的表现和参与情况四、教学设计教学资源为了保障本节课的教学顺利进行，需要准备以下教学资源：1.计算机和投影仪2.纸张和剪刀、切割刀等手工工具3.课本和练习册五、教学设计教学安排1. 第一节课1.概述课程目标和安排2.学习手工纸艺的基本知识3.小组讨论，分享自己对手工纸艺的看法和想法4.观看手工纸艺制作视频2. 第二节课1.学习手工纸艺的基本技能2.教师示范，学生自主实践3.小组分享，探讨制作过程中的问题和经验3. 第三节课1.分享手工纸艺的经典作品2.观看相关视频，讨论作品的特点和风格3.小组讨论，运用所学知识和技能创作自己的纸艺作品4. 第四节课1.设计和制作自己的手工纸艺作品2.学生自主实践，教师指导和辅助3.学生依据工作计划，高效完成自己的作品5. 第五节课1.展示和分享自己的手工纸艺作品2.回顾整个课程的学习过程和收获3.教师总结，提出自己的教学方法和体会。

六年级下册综合实践活动教案-缤纷纸世界一、活动目的在小学六年级综合实践教育活动中，本次活动旨在通过手工制作的方式，让学生熟悉各种不同特性的纸张，并激发他们的想象力和创造力，从而提高学生的动手能力和观察力，培养学生的艺术嗜好，加强学生的团队合作意识和沟通能力，让学生在本次活动中感受到快乐与成就感。

二、活动内容1.介绍纸张的种类和特性：在活动开始前，老师向学生介绍纸张的种类和特性，如卡纸、手工纸、彩纸、印刷纸等，并讲解各种纸张适用的场合、用途和特点。

2.教授折纸技巧：让学生了解纸张不只是平面的，还可以通过折叠的方式做出各种有趣的造型。

老师可以讲授基本的折纸技巧，如折纸基础格子等，并指导学生完成简单的折纸作品。

3.制作缤纷纸世界：让学生在了解不同纸张种类和技巧的基础上，自由发挥创造力，设计并制作一件缤纷纸世界的作品。

学生可以根据自己的喜好选择不同颜色和材料的纸张，切割、折叠并拼贴出自己心目中的艺术品。

活动结束后，学生可以互相分享自己的作品，并评选出最佳作品。

4.团队合作：让学生分成小组，共同完成一件作品。

在小组中，学生需要相互合作，互相支持，发扬究竟合作精神，为完成作品而共同努力。

三、活动流程时间活动内容8:00-8:10活动介绍8:10-8:30介绍纸张的种类和特性8:30-9:00教授折纸技巧9:00-10:30制作缤纷纸世界10:30-11:00评选最佳作品11:00-11:30各小组互相分享作品11:30-11:40活动总结四、活动要求1.学生需要自带能够用于制作的纸张，可以有不同颜色、材料和厚度的纸张。

2.学生需要带上简单的制作工具，如剪刀、胶水、笔等。

3.整个制作过程需要学生自己完成，老师可以提供适当的指导和帮助。

4.学生需要尝试创造性的思维和自由发挥，不应对他人的作品进行过度评论和评价。

五、评价标准1.创造性：学生的作品需要展现出一定的创造力和想象力，使人耳目一新，充满锐意。

2.技术性：学生需要通过正确的技巧和手法，使自己的作品更加美观、精致和独特。

六年级下册综合实践活动导学案-我有一双巧手——手工纸艺一、教学目标1.学习掌握多种手工纸艺技巧，如剪、折、粘、绕等。

2.培养学生动手实践和创新能力，运用手工纸艺技巧完成创意作品。

3.增强学生的观察和分析能力，培养对美的敏感性和欣赏能力。

二、教学内容本节课程主要内容是手工纸艺，包括剪纸、折纸、纸绕等多种技巧。

1. 剪纸剪纸是中国传统手工艺之一，具有悠久的历史和独特的艺术价值。

学生可以学习到剪纸的基本技巧和创意设计。

基本技巧1.准备好剪纸所需要的工具材料。

2.折纸，按照纹路用剪刀剪出图案。

3.手握剪刀的方法，控制剪刀剪出的角度和形状。

创意设计1.模仿图案，独立创作。

2.利用颜色、对比、线条等元素进行设计。

2. 折纸折纸是另一种古老的手工艺，通过折叠方式构造出各种造型，可以锻炼学生的空间想象力和动手能力。

基本技巧1.准备好折纸所需要的工具和材料。

2.根据不同折法将纸张折成不同的形状。

3.注意揉紧折痕，防止出现错位或倒叠。

创意设计1.模仿前人的设计，进行创作。

2.利用纸张的质感、颜色和纹理进行设计。

3. 纸绕纸绕是一种比较新的手工艺，以纸绕条为材料，通过搭配、穿插和绕圈等方式构造出各种形态，可以培养学生的空间想象力和手眼协调能力。

基本技巧1.准备好纸绕所需要的工具和材料。

2.熟悉不同的绕法和连法。

3.注意绕制过程中的张力和协调性。

创意设计1.利用不同的色彩和线条进行设计。

2.结合中西文化元素进行创作。

三、教学步骤1. 前期准备1.教师准备各种手工纸艺工具和材料，如剪刀、纸张、绕纸等。

2.教师精心准备剪纸、折纸和纸绕的示范作品，给学生们提供学习和创作的案例和启示。

2. 知识讲解和技能演示1.教师向学生介绍剪纸、折纸、纸绕的知识和技巧。

2.教师跟学生演示剪纸、折纸、纸绕的基本技巧和创意设计方法。

3.教师为学生答疑解惑和指导技能演练。

3. 小组训练和实践1.学生分小组进行剪纸、折纸、纸绕的实践训练，模仿和复制教师的示范作品。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解手工纸艺和陶艺的基本知识和技巧。

2. 培养学生动手操作的能力和审美意识。

3. 引导学生发现生活中的美，激发学生对传统文化的热爱。

二、教学内容1. 手工纸艺：学习剪纸、折纸、纸雕等技法，创作具有创意的纸艺作品。

2. 陶艺：学习陶土的基本制作方法，创作具有一定艺术价值的陶艺作品。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握手工纸艺和陶艺的基本制作技巧。

2. 难点：创作具有创意和审美价值的纸艺和陶艺作品。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、纸张、剪刀、折纸工具、陶土、陶艺工具等。

2. 学具：学生自带剪刀、折纸工具、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的手工纸艺和陶艺作品，激发学生的兴趣。

2. 基本知识讲解：讲解手工纸艺和陶艺的基本知识和技巧。

3. 实践操作：学生动手实践，教师巡回指导。

4. 创作展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。

六、板书设计1. 手工纸艺：剪纸、折纸、纸雕等技法。

2. 陶艺：陶土制作方法。

七、作业设计1. 完成一幅手工纸艺作品，展示个人的创意和技巧。

2. 完成一幅陶艺作品，体现生活的美好。

八、课后反思本节课通过讲解、实践和创作展示，使学生了解了手工纸艺和陶艺的基本知识和技巧，培养了学生的动手操作能力和审美意识。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。

同时，要注重培养学生的创新思维，激发学生对传统文化的热爱。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的手工纸艺和陶艺项目，让学生在实践中不断提升自己的审美水平和创作能力。

一、创意的培养1. 启发学生的想象力：教师可以通过展示不同风格和类型的纸艺和陶艺作品，让学生了解不同的创作风格和表现手法，从而激发学生的想象力。

例如，展示传统纸艺作品如窗花、纸伞等，以及现代纸艺作品如纸雕、纸贴画等，让学生感受到纸艺的多样性和变化性。

2. 鼓励学生尝试新的技法：教师可以引导学生尝试不同的制作技法，如剪纸、折纸、压折、泥塑等，让学生在实践中发现新的表现手法，从而培养学生的创新能力。

美丽的纸艺花教学目标1. 让学生了解和认识纸艺花的基本制作方法和技巧。

2. 培养学生的动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生的审美情趣和环保意识。

教学内容1. 纸艺花的基本制作方法：如何剪、折、粘、卷等。

2. 纸艺花的种类和特点：如玫瑰、郁金香、百合等。

3. 纸艺花的创新设计：如何将纸艺花与现代艺术相结合。

教学重点与难点重点：掌握纸艺花的基本制作方法和技巧。

难点：纸艺花的创新设计和制作。

教具与学具准备教具：彩色纸张、剪刀、胶水、订书机等。

学具：彩色纸张、剪刀、胶水、订书机等。

教学过程一、导入（5分钟）1. 向学生展示各种纸艺花的图片，引导学生观察和欣赏。

2. 引导学生思考：这些纸艺花是如何制作出来的？二、基本制作方法学习（10分钟）1. 讲解和演示纸艺花的基本制作方法，如剪、折、粘、卷等。

2. 引导学生动手实践，制作一朵简单的纸艺花。

三、纸艺花的种类和特点学习（10分钟）1. 讲解和展示不同种类的纸艺花，如玫瑰、郁金香、百合等。

2. 引导学生观察和分析各种纸艺花的特点。

四、创新设计实践（10分钟）1. 引导学生思考如何将纸艺花与现代艺术相结合，进行创新设计。

2. 学生动手实践，制作自己设计的纸艺花。

五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己制作的纸艺花，分享制作过程中的心得体会。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

板书设计美丽的纸艺花1. 基本制作方法：剪、折、粘、卷等。

2. 纸艺花的种类：玫瑰、郁金香、百合等。

3. 创新设计：纸艺花与现代艺术的结合。

作业设计1. 学生回家后，制作一朵纸艺花，并写一篇制作过程中的心得体会。

2. 学生回家后，搜集有关纸艺花的资料，了解纸艺花的历史和文化。

课后反思本节课通过展示各种纸艺花的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。

在基本制作方法学习环节，学生动手实践，掌握纸艺花的基本制作技巧。

在纸艺花的种类和特点学习环节，学生了解不同种类的纸艺花，并分析其特点。

六年级下册综合实践活动教案-花样折纸郁金香一、教学目标1.了解折纸的基本知识，掌握折纸的基本方法；2.了解和掌握制作花的方法；3.了解和掌握制作郁金香的方法，增强学生创造力。

二、教学准备1.教师准备：颜色纸，剪刀，胶水；2.学生准备：学生个人需自备一把剪刀，一张A4颜色纸。

三、教学过程1.简单介绍折纸基本知识1.将颜色纸对折，折痕压平后再将两边对着折，形成一个正方形。

2.每次对折的时候都要将折痕压平，使折纸更整齐。

3.将纸巧妙地对折，可以产生不同的图形，也可以丰富我们的生活和想象力，提高我们的动手能力和观察、思维能力。

2.制作花的方法1.将颜色纸对折，按照上述基本知识折成正方形。

2.将正方形对角线处折痕处剪断，然后剩下两个三角形。

3.将两个三角形合并，使其成为一个四边形。

4.将四边形对折成两个小三角形，然后将其中一个三角形对折成一个小三角形。

5.将折好的小三角形依次翻折，并压平，注意压得要平稳。

6.按照之前的操作方式，分别将另一个三角形也进行折叠。

7.将折成的两个图形拼合在一起，创造出一个鲜花的形状即可。

3.制作郁金香的方法1.将颜色纸对折，按照上述基本知识折成正方形。

2.将正方形折成两个等分的三角形。

3.依靠之前折纸的技巧，将三角形进行折叠，制成一个花瓣的形状。

4.将折好的花瓣依次拼合在一起，形成完整的郁金香花朵。

5.将多个郁金香花朵进行装饰，创造出一个美丽的画面。

四、教学反思本节课采用了折纸制作花和郁金香的方式进行教学，旨在提高学生的观察、思维以及动手能力。

通过本次操作，学生们熟悉了手工活动的制作，并增强了他们的创造力。

同时，本次课程也是综合实践活动的一部分，加大了学生们对实践课程的兴趣和对课程的认知。

在以后的课程中，会继续加强此类实践活动的开展。

六年级下册综合实践活动教案-剪纸课程目标1.了解剪纸工艺的历史、现状及其应用。

2.掌握剪纸基础技能，如刀法、折法、剪法等。

3.熟悉剪纸中常用的线条和形状，如直线、曲线、圆形、方形等。

4.培养学生的观察力、动手能力和创造力。

5.增强学生的审美意识和文化素养。

教学内容1. 剪纸工艺的历史概述1.讲解剪纸的起源和发展。

2.介绍剪纸在中国和世界上的传统与现代应用及其文化内涵。

2. 剪纸基础技巧的讲解和练习1.讲解剪纸的基本刀法、折法、剪法等。

2.练习基本的剪纸线条和形状。

3. 剪纸创意实践1.激发学生的想象力，设计自己的剪纸作品。

2.实践剪纸技巧，完成自己的剪纸作品。

教学步骤1. 剪纸工艺的历史概述（20分钟）1.准备PPT或图片，讲解剪纸的起源和发展。

2.分享剪纸在中国和世界上的传统与现代应用及其文化内涵。

2. 剪纸基础技巧的讲解和练习（30分钟）1.讲解剪纸的基本刀法、折法、剪法等。

2.练习基本的剪纸线条和形状，如直线、曲线、环形、方形等。

3. 剪纸创意实践（70分钟）1.激发学生的想象力，设计自己的剪纸作品。

2.实践剪纸技巧，完成自己的剪纸作品。

3.学生互相展示自己的作品，交流分享创作心得。

教学评价1.对学生能运用剪纸基础技巧完成自己的剪纸作品进行评价。

2.对学生在剪纸创意实践中的创造力、观察能力、动手能力等方面进行评价。

3.鼓励学生自评和互评，提高学生评价自身和他人的能力。

教学要求1.班级人数在30人以内为宜。

2.教师应提前做好材料准备，确保教学过程顺利。

3.学生需要备好剪刀、彩纸等剪纸工具。

4.在教学过程中提倡互动和交流，加强学生之间的合作和协作。

以上是六年级下册综合实践活动教案-剪纸的内容和步骤，希望能够帮助到广大教师开展相关活动。

教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生了解手工纸艺的基本技巧和创作方法，能够运用剪、折、粘、画等手段，创作出具有创意的纸艺作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生动手操作能力、创新思维能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统手工艺的热爱，增强民族自豪感，培养学生耐心、细致的学习态度，提高学生审美素养。

二、教学内容1. 纸艺的基本技巧：剪、折、粘、画等。

2. 纸艺创作方法：单个纸艺作品的制作和组合纸艺作品的创作。

3. 纸艺作品的欣赏与评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握手工纸艺的基本技巧，学会创作纸艺作品。

2. 教学难点：纸艺作品的创新设计和组合创作。

四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、折纸、胶水、画笔、彩纸等。

2. 学具：学生自带剪刀、折纸、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示精美的纸艺作品，引发学生对纸艺的兴趣，导入新课。

2. 基本技巧学习：教师示范剪纸、折纸、粘纸、画纸等基本技巧，学生跟随教师操作，掌握基本技巧。

3. 创作实践：教师提出创作主题，学生分组讨论，设计纸艺作品。

学生动手操作，完成纸艺作品。

5. 拓展延伸：教师引导学生思考纸艺在生活中的应用，鼓励学生将纸艺创作运用到实际生活中。

六、板书设计1. 纸艺基本技巧：剪、折、粘、画2. 纸艺创作方法：单个作品制作、组合作品创作3. 纸艺作品欣赏与评价七、作业设计1. 完成一幅纸艺作品，运用所学的基本技巧和创作方法。

2. 写一篇关于纸艺作品的欣赏与评价的文章。

八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生在纸艺创作过程中的表现，培养学生的创新精神和实践能力。

一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣的关键。

教师可以通过展示各种精美的纸艺作品，如剪纸、折纸、粘纸、画纸等，让学生对纸艺产生浓厚的兴趣。

同时，教师可以简要介绍纸艺的历史和传统文化背景，让学生认识到纸艺的价值和意义。

“我有一双巧手——手工纸艺”综合实践活动课一、活动背景：《中小学综合实践活动课程指导纲要》中提出的综合实践活动主要形式之一的“设计制作”，是指学生运用各种工具、工艺(包括信息技术)进行设计，并动手操作，将自己的创意、方案付诸现实，转化为物品或作品的过程，如纸艺、陶艺创作等，它注重提高学生的技术意识、工程思维、动手操作能力等。

在活动过程中，鼓励学生手脑并用,灵活掌握、融会贯通各类知识和技巧，提高学生的技术操作水平、知识迁移水平, 体验工匠精神等。

现今社会科技发达，很多孩子以手机、电视、电脑、游戏机为伴，对地理、科学不感兴趣，不懂得基本的生活技能。

我校积极贯彻《中小学德育工作指南》《基础教育课程改革纲要（试行）》相关文件精神，强调在学习过程中学生主体参与的核心地位，让学生在爱与责任中快乐成长，学校以“博古开新”为办学育人理念，以“幸福移动”为特色课堂模式，开展“生活品味”综合实践活动课程，带领孩子们回归生活，锻炼学生的动手能力、合作能力、沟通能力、探究能力，全面提升个人综合素质。

本节课通过前期的小组分工、方案设计、研究探讨、现场体验等环节，让学生在此课程中学习基本的手工技能和分享学习成果。

二、活动目标：1. 通过让学生亲身参与、手脑并用，培养学生的创新能力和科学素养；2. 通过“折一折→画一画→剪一剪→贴一贴”，让学生经历设计、制作作品的过程，体验动手实践的过程和成功感，领略手工艺品独特的文化内涵；3. 通过动手操作活动，培养学生的创造性思维能力，艺术欣赏能力和实际运用能力，增强对社会生活的敏感性和洞察力，从而培养他们关心生活，关心社会的品质，成为一个全面和谐发展的个体和群体。

活动重难点：通过让学生亲身参与、手脑并用，培养学生的创新能力和科学素养；三、学情分析：本班学生喜欢综合实践活动课程，乐于参与活动，课前学生已了解了基本的民间传统手工纸艺。

本节课，以小组为单位，通过折、画、剪、贴等活动，让学生发现自我，展示自我，感受手工纸艺的博大精深。

六年级下册综合实践活动教学设计-我有一双巧手——手工纸艺一、教学目标知识目标1.了解手工纸艺的基本概念和分类；2.理解手工纸艺制作的基本工具和材料；3.掌握手工纸艺制作的基本技能和方法；4.了解手工纸艺作品的种类和形式；能力目标1.培养学生动手能力，提高手工制作技能；2.增强学生创新意识和动手能力；3.提升学生观察和思考能力，提高学生的审美素养；情感目标1.培养学生良好的合作精神，增强班级凝聚力；2.培养学生耐心和细心的品质，提高其艺术修养。

二、教学内容1.手工纸艺基础知识的学习1.手工纸艺的定义和分类；2.手工纸艺的基本器材和材料；3.手工纸艺的基本技术和方法；4.手工纸艺作品的种类和形式。

2.手工纸艺的实践活动1.创意手工——拼贴画制作；2.手工卡片的制作；3.手工装饰盒的制作；4.手工盆景的制作。

三、教学方法1.课前导入教师可以通过播放一些有关手工纸艺的视频，或者展示一些手工纸艺作品，引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望。

2.讲授教学教师通过PPT或者黑板讲解手工纸艺的基础知识，向学生介绍手工纸艺的种类和形式。

讲解手工纸艺的基本工具和材料，以及手工纸艺制作的基本技能和方法。

3.示范教学教师通过示范教学向学生展示手工纸艺的制作过程，让学生了解手工纸艺的制作方法，培养学生动手的能力和良好的操作技巧。

4.合作实践学生分组进行手工纸艺制作，增强合作精神，提高班级凝聚力。

四、教学器材1.黑板、粉笔、书写笔、纸张等；2.手工纸艺制作工具（如剪刀、胶水、色彩笔等）；3.手工纸艺制作材料（如彩纸、卡纸、色纸、贴纸等）。

五、教学过程设计第一节：手工纸艺的基础知识讲解（1）教师向学生讲解手工纸艺的分类和定义。

（2）教师介绍手工纸艺的简史和国内外文化背景。

（3）教师向学生展示一些手工纸艺作品，让学生欣赏并感受其美。

第二节：手工纸艺的基本技能和方法（1）教师向学生演示手工纸艺的基本技巧和方法，如剪、贴、折等。

（2）教师让学生模仿，并进行练习。

教学设计：六年级下册综合实践活动教学设计纸艺笔筒一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸艺笔筒的制作方法和技巧，提高学生的动手能力和创造力。

2. 通过制作纸艺笔筒，培养学生的审美观念和审美能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的自我管理和组织能力。

二、教学内容1. 纸艺笔筒的制作方法与技巧。

2. 纸艺笔筒的审美观念和审美能力。

3. 团队合作和沟通能力的培养。

三、教学重点与难点1. 教学重点：纸艺笔筒的制作方法和技巧，以及团队合作和沟通能力的培养。

2. 教学难点：纸艺笔筒的制作方法和技巧的掌握，以及团队合作和沟通能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、铅笔等。

2. 学具：学生自带的笔和纸张。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些纸艺笔筒的图片，激发学生的兴趣，并引入本课的主题。

2. 讲解：教师讲解纸艺笔筒的制作方法和技巧，包括如何剪裁纸张、如何折叠和粘贴纸张等。

3. 示范：教师通过示范制作一个纸艺笔筒，让学生更加直观地了解和掌握制作方法和技巧。

4. 制作：学生分组合作，根据教师的要求和指导，制作自己的纸艺笔筒。

5. 展示与评价：学生展示自己制作的纸艺笔筒，并进行评价，教师对学生的作品进行点评和指导。

六、板书设计1. 纸艺笔筒的制作方法与技巧。

2. 团队合作和沟通能力的培养。

七、作业设计1. 学生可以回家后，利用废旧纸张制作一个纸艺笔筒，并与家人分享制作的过程和感受。

2. 学生可以写一篇关于制作纸艺笔筒的日记，记录制作的过程和收获。

八、课后反思教师在课后应对本节课的教学进行反思，包括教学目标的实现情况、教学内容的讲解是否清晰易懂、教学过程中的组织和指导是否到位、学生的参与度和合作情况等，以便对教学进行改进和提高。

一、导入（5分钟）1. 教师展示一系列创意纸艺笔筒作品，引导学生观察并思考：这些笔筒有什么特别之处？它们是如何制作的？3. 教师提出本节课的学习目标，让学生明确本节课要学习的内容和要达到的目标。

六年级下册综合实践活动教案-我有一双巧手——手工纸艺教学目标本节课手工纸艺课程的教学目标为：1.掌握纸折制作的基本方法和技巧2.提高学生的创新思维和动手能力3.增强学生的自信心和个性特点的发展教学内容本节课将主要介绍以下内容：1.纸的种类和用途2.常用手工工具的介绍和使用3.基本的纸折技巧和方法4.教学案例解读教学过程导入作为一个综合实践活动课程，手工纸艺的课程导入十分关键。

本节课可以通过以下方式进行：•引入自己所带班级的学生，询问他们平时喜欢的手工活动，并邀请他们上台参与演示•根据学生的答案，简单介绍手工纸艺的种类和应用，激发学生的兴趣和学习动力知识讲解1.纸的种类和用途纸的种类有很多，如彩色纸、卡纸、手工纸、包装纸、普通的A4纸等。

每一种纸都有其独特的特点和用途。

彩色纸和手工纸适合制作一些比较炫酷的手工制品，比如卡片、折纸等。

卡纸和包装纸则适合制作盒子、袋子等包装物品。

普通的A4纸在日常生活和工作中广泛应用，如制作文件、打印资料等。

2.常用手工工具的介绍和使用手工纸艺需要使用一些手工工具，如刀子、剪刀、铅笔、尺子、剪刀、永久性胶水、涂胶棒等。

这些工具在手工纸艺中都有各自的用途。

刀子和剪刀等工具用于剪切、折叠纸张，铅笔、尺子用来作为折纸的基准线，永久性胶水用来固定纸张等。

3.基本纸折技巧和方法手工纸艺课程的重点在于纸折，因此需要通过示范的方式向学生介绍基本的纸折技巧和方法。

如纸飞机、吊坠、花等，以此来培养学生的动手能力和创新思维。

4.教学案例解读在介绍完基本的纸折技巧和方法后，以实际案例的方式让学生感受手工制品的魅力。

在教学案例解读中，老师可以向学生展示一些手工艺品作品，并请同学们尝试模仿和创新性制作。

结束语通过本节课的学习，学生们不仅能够掌握基本的纸折技巧和方法，更能够提高自己的创新思维和动手能力，增强自信心和个性特点的发展。

教学反思在手工纸艺课程的教学过程中，需要不断调整教学方法和方式。

以下是对本节课的教学反思：1.贴近学生的生活和实际，增加互动环节2.调整案例解读内容和方式，提高学生的参与度和学习效果3.通过激发学生的创新思维和动手能力，培养学生的个性特点，提高教学效果总结综合实践活动与课堂教学相结合，是一种很好的教学模式。

六年级下册综合实践活动教学设计 - 用纸造一座桥一、活动目的通过本次综合实践活动，学生将会：1.学习使用科学方法，观察、探究、思考和解决问题；2.能够运用数学知识，对建桥过程中的尺寸和结构进行合理设计；3.培养团队合作意识和领导能力；4.增强学生的实际动手能力和创造性思维能力。

二、活动内容本次综合实践活动要求学生将使用已知的纸片，设计制作一座既美观又稳固的桥。

以下是具体步骤：1. 设计将学生分成若干小组，每组分配一些纸片，作为他们用来制作桥的材料。

教师可以先让学生观察一些桥梁的照片和视频，使他们了解桥的各种形态和结构，激发他们的设计灵感。

接下来，学生需要针对自己的材料和结构特点，设计出一种合理的桥型。

学生可以采用众筹或者投票的方式来选出最佳的设计方案，然后进行优化改进。

2. 制作一旦确定了桥的结构和尺寸，学生就可以开始制作了。

学生需要运用数学知识来测量和计算每个纸片的尺寸，使它们可以正确地拼接在一起。

制作时，学生应根据自己的设计方案，按步骤进行操作。

由于纸并不是很强，因此学生需要特别小心，避免出现过度弯曲、撕裂或者错位等错误。

3. 测试桥梁设计制作完成后，就需要对其进行测试。

学生可以使用针、石头或者简单的模型车来测试桥的承重能力。

当然，由于制作材料的原因，桥的承重能力比较有限，但是这并不影响学生们进行桥梁测试，并从中获取到宝贵的经验和收获。

三、教学评价针对本次活动，教师应该采取一些恰当的评价方式，以评估每个学生所达到的目标和能力，具体如下：1. 作品评价教师可以评估每个小组制作出的桥梁，包括它的尺寸精度、结构稳定性、美观程度等等。

教师应对作品的每个方面进行评价，并为每个作品打分以便于统计。

2. 测试评价对于测试环节，教师可以评估学生们的测试结果和数据记录，对每个小组进行得分。

教师还可以修改测试条件来让学生们测试和记录不同的结果，从而增加活动的趣味性和多样性。

3. 学生评价教师可以要求学生们在活动结束后填写一个反馈表格，以评估学生们的学习体验和收获。

六年级下册综合实践活动教案-我有一双小巧手剪纸教学目标1.了解剪纸的历史和文化背景。

2.学会剪纸的基本技巧，如折叠、剪、刻、挤等。

3.能够用剪纸的基本技巧创作出有自己特色的作品。

4.培养学生的创造力和动手能力，培养对美术的兴趣和爱好。

教学重点关注剪纸技巧和艺术表现。

教学难点如何在剪纸的基础上加入想象和创造，创作出有深度和内涵的作品。

教学过程1. 前期准备教师在课前准备一些剪纸工具，如剪刀、美工刀、铅笔、橡皮等。

2. 介绍剪纸的文化和历史背景教师通过图文并茂的PPT或简短的视频介绍剪纸的历史和文化背景，让学生了解剪纸的起源和发展。

同时，可以让学生欣赏一些优秀的剪纸作品，培养学生的审美意识。

3. 剪纸基础技巧讲解A. 折叠技巧教师现场演示如何通过折叠纸张来制作出基本形状。

B. 剪刀技巧教师现场演示如何使用剪刀裁剪出图案。

C. 美工刀技巧教师现场演示如何使用美工刀来雕刻出一些细节和轮廓。

D. 挤捏技巧教师现场示范如何利用手指将纸张挤出不同形状。

4. 剪纸创作1.教师为学生讲解如何选取图案。

鼓励学生自行设计图案，同时可以为学生提供一些简单易行的图案。

2.学生根据图案的要求，利用剪纸基础技巧进行创作。

如果有疑问，教师需要及时帮助和指导。

3.学生在创作过程中可以利用想象力和创造力，为作品添加独特的特色和内涵。

4.创作完成后，学生可以将自己的作品张贴在课堂上，分享自己的剪纸经历和心得，同时让同学评价和欣赏。

5. 总结和展示1.教师可以对学生的作品进行评价和点评。

2.学生可以通过展示自己的作品，分享自己的创作经验。

3.教师可以将学生的作品集中展示，让全校师生欣赏，并为其评选出一些优秀的作品并进行表彰。

实施效果剪纸是一项优秀的传统手工艺。

通过本次剪纸活动的实践，学生们加深了对剪纸的了解和认识，提高了自己的剪纸技巧，同时也锻炼了创造力和动手能力，培养了对美术的兴趣和爱好。

剪纸贴画（教学设计）20232024学年综合实践活动六年级下册全国通用教学目标1. 知识与技能：使学生了解剪纸艺术的历史背景，掌握基本的剪纸技巧，如对称剪纸、镂空剪纸等。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的兴趣和尊重，增强民族自豪感。

教学内容1. 剪纸艺术简介：介绍剪纸的起源、发展及其在中国文化中的地位。

2. 剪纸技巧教学：讲解并演示对称剪纸、镂空剪纸等基本技巧。

3. 剪纸贴画创作：指导学生进行剪纸贴画的创作，鼓励创新和个人风格。

教学重点与难点重点：掌握剪纸的基本技巧，如对称剪纸、镂空剪纸。

难点：在剪纸贴画创作中融入个人创意，体现独特风格。

教具与学具准备教具：多媒体设备、剪纸示范视频、剪纸作品样本。

学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、铅笔。

教学过程1. 导入：通过展示剪纸艺术作品，激发学生兴趣。

2. 讲解与示范：介绍剪纸的基本技巧，并进行现场演示。

3. 实践操作：学生分组进行剪纸练习，教师巡回指导。

4. 创作环节：学生根据所学技巧，创作剪纸贴画作品。

5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。

板书设计剪纸贴画内容：列出教学重点、剪纸技巧步骤、创作要求。

作业设计个人作业：每人完成一幅剪纸贴画作品。

小组作业：小组合作创作一个剪纸故事板。

课后反思学生反馈：收集学生对课程内容、难易程度和教学方法的反馈。

教学效果评估：根据学生作品和课堂表现，评估教学效果。

改进方向：根据反馈和评估结果，调整教学策略和方法。

此教学设计旨在通过剪纸贴画这一传统艺术形式，培养学生的动手能力、创造力和对传统文化的认识与尊重。

通过实践操作和创作环节，学生不仅学习到剪纸技巧，还能在创作中表达自己的个性和创意。

教学过程中的互动和反馈有助于教师了解学生的学习需求，从而进行针对性的教学调整。

在上述教学设计中，教学过程是需要重点关注的细节。

这一部分直接关系到课堂教学的实施和学生的学习效果。

六年级下册综合实践活动教案-手工纸艺全国通用《手工纸艺》教学设计活动背景：折纸是中国的一门传统手工艺术。

“手工纸艺”这一主题，是在折纸的基础上，通过师生共同研究学习插纸的一些浅显的知识，从模仿插纸作品到创作插纸作品，在反复插接和拆分重组的操作过程中，引发学生思考、想象和创作，发展学生动眼、动手、动脑的实践能力。

插纸可以利用生活中的各种废旧纸张来进行，既环保又节约，取材方便，贴近学生生活，适合在教室或者活动室开展，便于操作实施。

活动目标：1、知识与技能：学会折三角插。

了解和掌握三角插基本的插接方法。

2、过程与方法：通过自主尝试、合作探究和制作插纸作品的实践活动，归纳总结出三角插的拼插方法和规律，形成合作意识，提升动手能力和创新能力。

3、情感态度与价值观：通过设计与制作插纸作品这一实践活动，体验创作和成功的乐趣，增强自信心和环保意识。

教学重点：探究三角插的折叠方法。

教学难点：纸蜻蜓的拼插过程。

学生准备：准备长宽比2：1的纸条，双面胶等材料。

教师准备：纸蜻蜓一只。

教学流程一、激趣导入：中国是文明古国之一，在民间传统手工艺方面也是百花齐放。

（出示课件）老师带来一些图片你猜猜这些是什么工艺。

剪纸、刺绣、捏泥人、年画……纸折三角插孔雀等作品。

折纸的艺术就是从我国早年一代代传下来的。

1、实物展示插纸工艺品。

谈话：同学们，老师手中的作品像什么？它是用什么材料制作的？猜猜它是怎么做的？2、拆开纸蜻蜓，再重新插接。

问：看看你们猜得对不对。

看到了吗？纸蜻蜓就是由这些三角形的折纸一个一个插接成的。

想拥有一只漂亮的纸蜻蜓吗?今天，我们就一起来学习《手工纸艺》。

板书课题：手工纸艺二、尝试探究：试一试1、纸的要求：长是宽的二倍，大小要统一。

2、演示三角插的折叠方法。

3、学生尝试练习。

学一学：1、那么它们是怎么插接的呢？2、插一插（1）小组内试着用三角插插接简单的图形，可以随意插接。

看谁的插法最有创意。

（2）小组内交流插接的方法，教师巡视指导。

六年级下册综合实践活动教学设计-花样折纸郁金香一、教学目标通过本次教学活动的学习，使学生掌握以下几个方面的能力：1.掌握折纸基本技巧：剪、装饰、折叠；2.学习简单的调色知识，通过颜色的搭配，让自己制作的作品更加美观；3.扩展学生的观察力和美感，让学生对美的感觉有更深刻的体会；4.提高学生的动手能力、美术水平和团队协作能力；5.通过制作作品的过程，激发学生的兴趣和创造力。

二、教学重点1.学生掌握折叠五角形的技巧；2.学生掌握扎捆和组合的技巧；3.学生掌握颜色搭配的一些常识；4.学生掌握如何注意细节，让作品更美观。

三、教学难点如何让学生掌握折纸的特殊技巧四、教学准备1.颜色纸张和白纸；2.剪刀和胶水；3.参考图片；4.折纸图纸。

五、教学步骤1. 导入节目老师可以推荐动画片《纸人》，讲述折纸人的故事，引出今天的主题。

2. 展示存在可能性老师可以事先准备一些用颜色纸张折出的小动物或花等，让学生可以看到折纸作品的可能性，让学生积极投入到活动中。

3. 正式开始折叠•首先，介绍如何剪出五角形，可以参考下图:/\\/ \\/ \\\\ /\\ /\\/•然后，将五角形一个角折叠起来；•接下来，从中心点向外开展，形成一朵花的基本形状；•最后，学生可以在局部选择其他颜色的纸张，装饰成自己想要的美丽郁金香。

•如果学生完成得比较快，老师可以介绍配套的技巧，让学生把卷筒纸或者其他的材料裹在郁金香上面，使作品更加精美。

4. 大家分享作品学生将自己制作的作品展示给大家，演出让学生动手制作的学习成果。

5. 课堂反思学生和老师一起回顾今天的整个活动，老师可以提出一些问题来引导学生思考：•你学会了哪些折纸的技巧？•在折纸的过程中，你遇到了哪些问题，最后是怎么解决的？•你的作品做得如何？你觉得还有哪些可以改进的地方?•今天一共做了几个环节？哪个环节最熟悉？哪个环节最难？六、教学反思通过今天的课程，我发现学生们对折纸的兴趣还是比较高的，折纸对学生的手工能力和美术素质提高起到一定的作用，也让学生有了一种创造的快乐；另外，在团队协作的过程中，学生学会相互协作，互相支持，这是培养学生良好的团队精神的重要方式。

现代折纸课程（教学设计）全国通用六年级下册综合实践活动概述现代折纸作为一种轻松有趣的手工活动，已经成为了世界范围内的一种流行文化。

在教育方面，折纸作为一项生动有趣的艺术活动被广泛应用于学校教学和课外活动中。

本文档旨在介绍一种全国通用的六年级下册综合实践活动——现代折纸课程，并提供一套合理的教学设计方案。

教学目标1.学会基本的折纸技巧2.学会创造出自己的折纸作品3.增加对于艺术的认识和理解4.能够运用所学技巧，并展现自己的创意和想象力教学内容折纸的基本原理在现代折纸课程中，首先要教授的就是折纸的基本原理。

学生需要学会如何将一张普通的纸张通过折叠、卷曲、压痕等方式变成三维的立体作品，这是后续折纸技巧的基础。

折纸的基本技法在掌握折纸的基本原理之后，学生需要学会一些基本的技法，包括基础折边、山谷折、膨胀折、开山及割纸等。

折纸的分类在学习了折纸的基础原理和技法之后，学生还需要学会折纸的分类以及各种不同类型的折纸。

可以让学生自己挑选自己喜欢的分类及作品进行学习和练习，如创意折纸、超级折纸、图解折纸等。

折纸的创作学生在学习了折纸的基础原理和技法之后，需要进行折纸的创作。

教师可以针对学生的实际情况提出一些具体的思路和方法指导学生进行创作，并引导学生发挥自己的创意和想象力创作出自己独特的折纸作品。

教学流程第一步：了解折纸的基础原理在这一步，教师应该向学生讲解折纸的基本原理，并演示一些折纸的基础技法。

第二步：学习基本技法在这一步，教师可以让学生进行基础折边、山谷折、膨胀折、开山及割纸等的实际操作练习。

第三步：了解折纸的分类在这一步，教师可以向学生介绍一些常见的折纸分类及其特点，让学生了解折纸的多样性，并可以自主选择自己喜欢的分类进行学习和练习。

第四步：创作折纸作品在这一步，教师可以依据学生的实际情况，提供一些具体的创作思路和方法指导学生进行创作，并引导学生发挥自己的创意和想象力，创作出自己独特的折纸作品。

实践环节任务一：折纸作品展览在实践环节中，可以组织一次折纸作品展览，让学生将自己的折纸作品进行展出，给予评价和展示。