观《寻找最美乡村教师：马复兴》有感

观看了“寻找最美乡村教师”，那些平凡却又伟大的教师们的感人事迹让我内心深受震撼，仿佛接受了一场心灵的洗礼。

那些令人尊敬的教师们的人生经历，看似迥异，却也有着极大的相似之处，那就是在这个光荣称号的背后，他们都饱尝了常人无法想象的辛酸，却赢得了学生的独特的爱。

马复兴在出生四个月时摔到火炕里烧毁了双手，但这个没有双手的老师，却是全校师生最佩服的人。

因为他穿针走线、书写绘画、打球做饭样样在行。

因为没有双手，为了能够和健全老师一样站在讲台上教书育人，马老师付出了常人难以想象的艰辛。

“我能行”是马复兴最常说的话.他从不轻易请求别人的帮助，他是生活中的强者。

他用自己克服身体残障、自立自强的切身经历感染孩子们，让孩子们帮助父母做力所能及的家务，他用自己克服重重苦难的亲身经历教育孩子，以其自强不息、坚韧不拔、永不服输的人格告诉孩子们怎样成为生命的强者，怎样克服人生的苦难。

苦难给了马复兴太多的打击，却成了一笔宝贵的精神财富，每一篇教案，每一堂课，他从不投机取巧，完整、漂亮的板书、绘画伴随着那双带血的残臂在黑板上飞舞，他的乐观自信、他的坚韧顽强、他的一丝不苟时刻震撼着孩子们的心灵。

马老师的一腔深情、一双巧臂，为孩子们树起了人生的标杆，他是孩子们心中当之无愧的最美老师。

看了他们，我才真正明白教育就是身体力行，就是言传身教。

他们用自己的行动告诉孩子们，什么是人世间的大爱，什么是真正有意义的人生。

人生，短短数十载，可以有许多种度过的方式。

他们选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。

什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，这些诗词准确地表达着我们内心的感受。

最美乡村教师，她们用执着与博爱，书写了人间真爱，印证了平凡中的平凡;最美乡村教师，美在大爱，大爱无痕，大爱无疆，只有真正的爱我们的学生，爱我们的事业，才会做好本该属于我们的一切，才会无愧于这太阳底下最光辉的职业!最美的，是精神，是一种默默无闻奉献的精神;最美的，是勇气，是一种抛弃奢华，归于宁静、甘于平凡的勇气。

最美教师观后感6篇观后感是对作品的深入思考和感悟，能够帮助我们更好地理解作品中的内涵，每次写观后感都是一个展现表达能力的机会，只有认真对待才能够体现自己的价值，本店铺今天就为您带来了2024最美教师观后感6篇，相信一定会对你有所帮助。

2024最美教师观后感篇1在上周五我有幸听了我们组两位老师的教学展示课，受益匪浅！这对我在工作上的一些症结提供了解决的思路，他们那种上课的热忱值得我敬佩与学习，那种深厚的基本功也是我应该长时间去磨练的，下面我想说说我自己的一点心得体会：首先，他们以身作则，以身示范是师德的体现，也为学生提供了榜样，执教严谨能感染和影响学生，他们在上课中思维敏捷，学生也非常活跃富有朝气。

其次，他们的展示课准备的比较充分，所以我认为认真的态度是必不可少的。

比如说备课吧，备课是教学的重要的一个环节，备课的好坏直接影响一堂课的质量，备课时应勤查资料，备的课要有深度，广度，还应注意上课方法和效果，要重视课堂教学的知识结构对学生的作用，重在让学生学以致用，特别是徐萍老师在讲向量坐标运算的时候，就很注重了让学生很好的理解公式，以至于能够在后来的计算中顺利地利用公式去计算。

再次，他们上课时语言精练，语调非常有亲和力，我们数学组的强大明老师就是这样的，基本功扎实的他在讲课时语速不慌不忙，有条不紊，就是一个亲切的微笑也给了回答问题的学生充分的肯定，使得学生自信，从而激发学生兴趣。

我们的徐萍老师深入学生中间，以饱满的热情，真诚的微笑去对每一个学生，让学生感受到自己是行的，从而学生乐于与老师交往，主动的参与学习。

他们都充分利用了现代化教育技术手段，形象地展示一些抽象的知识，使得教学内容生动。

他们在教学中也注意到了学生的实际，换位思考，如徐萍老师对的分析，应是对应横坐标相加，对应纵坐标相加，而不是X+y坐标，尽管结果一样。

强大明老师在对向量的加法法则的总结中，站在学生的角度，首尾相连，首尾相接，为学生总结出了便于记忆的东西。

观寻找最美乡村教师有感近年来，越来越多的人开始关注乡村教育，也有大量的人选择成为乡村教师，为乡村孩子的教育事业做出一份贡献。

观察了很多乡村教师后，我发现最美乡村教师不仅拥有出色的教学能力，而且在工作中表现出深厚的爱心和责任感。

最美乡村教师的第一种特质是出色的教学能力。

在一些贫困山区，孩子们可能永远不能踏出家乡，对他们来说，知识和培养技能就显得重要而且神圣。

乡村教师必须有良好的教学技能，将知识和技能传授给学生。

最美乡村教师会根据学生的年龄、兴趣和特点，灵活使用各种教学方式和方法，让学生能够更好地理解和掌握知识，这样的教学方式不仅能提高学生的学习效果，而且也能激发学生的学习兴趣。

最美乡村教师还拥有深厚的学科知识和开阔的视野，能够及时了解和掌握最新的教育理论及信息，保持良好的教育素养。

最美乡村教师的第二种特质是深厚的爱心。

最美乡村教师蕴含深厚的爱心，是因为他们对每一个学生都有深刻的关注，对于学生的发展也会高度关注。

他们时刻关注学生的声音和心声，耐心听取学生的意见和建议，尊重学生的选择和决定，和学生们建立真挚的信任关系。

这种关怀的形式包括了学生课堂上的表现，考试成绩，学习的态度和习惯，也包括了个人生长和情感方面的成长，例如学生的个性与理想等。

这种的陪伴关系是有利于学生信心建立，学习的热情和兴趣，以及道德修养的提高。

最美乡村教师的第三种特质是责任感。

乡村教师的职责、使命是要为身处其中的学生和学校培养人才和智力，支撑着乡村教育的希望和未来，这是一项十分重要的社会责任和历史使命。

最美乡村教师就应该抱着积极负责的态度，全心全意地投入到工作当中，肩负重担，迎难而上，把自己最好的教育理念和教学技能传递给每一个学生。

最美乡村教师要有耐心和坚定，保持一颗积极向上和责任心的心态，时刻准备着为学生们生命的不断成长而努力。

最美乡村教师以良好的教学能力，深厚的爱心和责任感作为核心特质，支撑着广大乡村教育工作者的日复一日辛勤教育，是学生们未来生命发展、家乡追梦和民族未来的美好希望。

榜样观后感教师经典文章榜样观后感教师经典文章一：最近学校组织观看了“最美乡村教师”颁奖晚会，一幕幕感人的事迹让我重新认识了教师这个伟大的事业。

从开始播放到视频的结束，我的眼泪不听使唤，一桩桩一幕幕，无不震撼着我的心灵。

我明白了教师不仅仅是教书育人，而是孩子成长中的第二个“母亲”,这种情甚至赶超至亲情。

三尺讲台，一只粉笔，他们是那样的淳朴，是那样的崇高，他们抛却了繁华喧嚣，在最艰苦最平凡的工作岗位上演绎了不平凡的人生。

其中最让我感动的教师是青海省西宁市湟中县汉东乡下麻尔村小学的马复兴老师。

他没有手，身体严重残疾，却能用全身的力气写得一手好粉笔字，他是全校师生最佩服的人。

“我能行”是马复兴老师最常说的话，他从不轻易请求别人的帮助，他是生活中的强者。

他用自己的行动告诉了所有的学生，不管遇到多大的困难，都要勇敢地面对，努力的改变，相信自己，一定可以做好!马复兴老师曾经说过：“老师就是学生的标杆，这个标杆立的越高，孩子们就看得越远。

”这句话让我深受感动，同样身为教师的自己，如何把自己的标杆立得高呢?唯有读书学习，提升自我。

马复兴老师靠的是拼搏的精神，这27年，他拼的很出色，他让妈妈放心的离开，成为了孩子们最为敬佩的老师。

马复兴老师为了不让一个学生辍学掉队，他坚持家访，先后让200多名逃学、流失的学生重返了校园。

我作为求实中学的班主任每到寒暑假，节假日，也会到学生家里家访，看完马复兴老师的故事后，我觉得，最为一名老师，家访不仅是一种与家长与孩子的更进一步的交流，更是一种责任。

我们应当学习马复兴老师自强不息，坚忍不拔的精神。

为孩子们树起一支高高的标杆，让孩子们望得更远走得更坚定。

十位最美乡村教师，他们都是在恶劣的自然环境中默默的坚守，用心爱着每一个孩子，正是他们的坚守，给大山里的孩子们撑起了一片希望的天空!其中最值得我学习的是湖北恩施高原小学的快乐天使—美丽的80后老师邓丽。

09年，27岁的邓丽来到了海拔1800米的高原小学，成了这所学校里唯一的一名女教师。

最美乡村教师的观后感周六，学校组织观看了寻找最美乡村教师，我从观看开始到最后眼睛一直没有离开过屏幕，双眼模糊，感动的眼泪一直往下流，整个过程给我留下了深刻的印象，这些教师真的是最美的，最善良的，最有魅力的，最令人感动的。

看着这些受表彰的老师，最令我感动的是最美乡村教师马复兴老师，他用自己的残臂为孩子们插上了翅膀。

___年，出生不到___个月的马复兴不幸落入火炕，双手肘部以下全部被烧掉。

这个没有了双手的小生命，却以惊人的毅力顽强地活了下来。

没有双手的马复兴却在三尺讲台上耕耘了___个春秋。

___年，马复兴开始在下麻尔村小学教书。

虽然经历了人生重大不幸，但他却自强不息，克服了种种常人难以想象的困难。

为了方便自己研究教材，马老师特意捡来了一块石头压在教材上，一边看，一边写。

石头被磨得油光发亮，教科书也被翻得卷了边。

由于写字速度慢，别人一小时就可以完成的工作，他往往需要两小时，白天的时间不够用，常常一熬就是深夜。

他的身材不高，可为了能让学生们看的清楚，他用力将粉笔字写得又清楚又漂亮。

每次下课的时候同学们都看见老师的头发上、身上，盖了一层厚厚的粉笔末，就像一个雪人。

冬天的时候，马老师写完字落下的粉笔末又变成了粉红色，那是老师拿粉笔时把胳膊磨破了，留出的血染红了雪白的粉笔……就是这样马复兴老师用自己坚韧的品质感染着每位学生，也感动了孩子的家长。

平凡的人铸就不平凡的人生。

你能将你的职业当作事业来做，而且不管遇到多大的艰难险阻，你都能坚持不懈吗?也许你答不出来，但是马老师用他的行动证明了身患残疾的他也可以做到，这是多么令人感动，多么令人敬佩啊。

和这些最美乡村教师相比，我平时所做的一切相差甚远。

最美的乡村教师美在坚守，这份坚守的真爱，铸就了人生的美丽!我将从“最美的乡村教师”身上汲取力量，今后自己要多加努力，学习上多指导学生，生活中多关心学生，不断完善自我，做孩子们希望的坚守者和播种者。

最美乡村教师的观后感（二）观看了这个节目，其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思索。

2023年最美教师观后感(精选15篇)最美教师观后感1看了这个节目，其中很多情节令我深受感动，留下久久回忆。

善良朴实的乡村教师对工作的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为教育工作者树立了可亲可敬的榜样。

我们就应学习“最美乡村教师”那无私奉献的精神品格：我感动于他们的对教育事业的执着。

这些最美乡村教师的生活极为贫苦，生活条件十分艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，也很想回家陪陪自我的妻子儿女，但是当应对那一双渴望的到知识的眼睛，他们选取了坚守自我的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用自我的青春、乃至生命守护着知识的家园，他们在用自我的行动表达了对工作的职责。

其次我感动于他们无私奉献的精神。

能够说他们把自我的一切都奉献给了农村的教育事业。

很多老师把自我的收入也就是养家糊口的钱，都救济了自我的学生。

陈银玉从教30年来，她教过的学生多达500人，其中200多人考上了大学，走向了大山外的世界。

而她的两个儿子，虽然品学兼优，却因为家庭的贫困，不得不辍学。

也因为贫困，她虽然身为教师，利用课后或者周末的时光，背上背篓，捡拾垃圾，借“收破烂儿”养家糊口，救济贫困的学生。

为了自我的学生，放下了自我儿子的上学机会，看完这段事迹令人痛心，也令人动容。

我也是一名教师，有时候，在工作上会碰到各种各样的麻烦和困难，我经常会被这些暂时的困难和阻碍所困扰，有时候我甚至想，自我选取的事业，选取的工作真的是自我想要做的吗?当我遇到挫折和困难时，会有退缩的想法，我想避开很多难做的问题，但是此刻我看了这些乡村教师的所作所为，我感到了自我的渺小，他们在那样艰苦的工作环境和待遇下，都能做出这么辉煌的业绩，都能正常地把自我的日常工作做的一丝不苟有条不紊，我这点小小的困难和他们比起来算的了什么呢?我感到举步维艰，只因我的内心不够强大，我想临阵脱逃，只因为我缺乏足够的勇气，我感到不甚其烦，只因为自我没有事事亲为，巨细无遗的耐心。

2024年无手老师影片观看心得体会范例《无手教师》是根据“全国最美乡村教师”称号获得者马复兴的真人真事改编的一部电影。

马复兴是青海省西宁市湟中县汉东乡下麻尔村小学教师。

____年的深冬，马复兴降生在下麻尔村一个普通的回族农家。

不幸的是，他诞生四个月后的一天，在火炕上爬动玩耍的他，不幸掉进了嗤嗤燃烧的炕洞里。

由于没有及时发现，他的两只手被烧焦了，还有后背、胸部……从此，马复兴失去了双手。

很巧合的是我工作的前十年是在甘肃的临夏，甘肃临夏和青海湟中从地理区划上讲都属于河湟地区，有着相近的民族构成、自然风貌和文化，所以，对马复兴工作的地方应该有更深的了解。

电影首先感动我们的当然是马复兴这个人。

马复兴首先是一个朴实的人，这种朴实，首要地当然是来自于马复兴这个人，与其他正常人相比，马复兴没有手，他是个残疾人，这种残疾让他有了不一样的经历，体味了更多的人情冷暖，其次来自于他所成长的这个环境，在青海湟水流域，多民族杂居，主要有回族、藏族、保安族，当地以花儿为最具代表性的地方文化，这一方贫瘠、高寒的土地，滋养了他朴实的居民。

剧中的马复兴也好，村支书也好，乡上的书记也好，还有村里的乡亲也好，甚至于石灰厂的不可一世的老板也好，其实都是这方土地上卑微的生命，这种卑微最是能打动人。

然而电影毕竟是电影，需要在影视的角度审视。

但如果从影视的角度去审视的话，这部影片其实很难算一部优秀的影片。

首先，故事不是好故事，整个电影下来，所选取的故事并不具有一个明确的主线索，各个故事之间是散的，聚合得并不好，给人感觉就像是小学生作文一样，整个故事并不能够打动人。

其次，从演员的演技上看，演技也是不合格的，好多镜头都给人一种小学生背诵课文的感觉，不是在演戏，而是在背台词。

再次，服装道具方面似乎也不合格。

马复兴头上戴的帽子和戴法，以及小学翻新落成仪式上赵玉华头上所带的纱，都不合适，道具师还需要再下点功夫才行。

最后，剧中的语言，那一声一声的普通话念出来的“尕娃”和老校长纯正地道的地方音之间，产生的那种强烈的对比，对一个会用纯正地方音说“尕娃”的人来说，听起来真的很不是滋味。

《寻找最美乡村教师》观后感《寻找最美乡村教师》这部纪录片触动了我内心深处的敏感神经，让我对乡村教育的现状有了更深刻的认识。

影片以一个个乡村教师的真实生活为线索，展示了他们在艰苦的条件下坚守教育事业的敬业精神和无私奉献。

他们用自己有限的知识和努力，为乡村的孩子们带去了一丝希望和光明。

最让我印象深刻的是片中展现出的乡村教师们的毅力和坚韧不拔的品质。

他们无论是从城市走出来，还是自己选择回归乡村，都有着一颗发展教育事业的心。

他们不计较付出，不惧怕困难，一直默默地为乡村孩子们的未来辛勤耕耘。

他们的奉献精神和职业理想让我深感敬佩。

影片中也展示了乡村教育的艰辛和困惑。

乡村教育资源的匮乏，师资力量的薄弱，都是制约乡村教育发展的重要问题。

然而在这些困难面前，乡村教师们依然保持着对教育的热爱和激情，用自己的力量为乡村孩子们创造更好的学习环境。

通过观看这部纪录片，我深刻地认识到乡村教育是现代教育体系的重要组成部分。

每一个乡村孩子都应该有接受优质教育的权利，而乡村教师正是保障这个权利的重要力量。

他们的工作和奉献是无价的，他们的价值和意义是不可估量的。

这部影片不仅让我对乡村教师的敬佩之情油然而生，更激起了我内心对乡村教育的思考和关注。

作为社会的一员，我也应该积极参与到乡村教育的改革和发展中去，为乡村孩子们创造更好的学习环境，让他们拥有更美好的未来。

总之，这部《寻找最美乡村教师》通过生动的故事和真实的镜头，揭示了乡村教育的困境和乡村教师的奋斗精神。

它让我对乡村教育有了更深刻的认识和理解，也激发了我对乡村教育的关注和热爱。

希望这样的影片能够引起更多人的关注和重视，让更多人投身到乡村教育的事业中去。

无手老师感动中国马复兴观后感范文无手老师学习心得《无手老师》根据马复兴真实感人事迹拍摄，正是这种真实让人难忘，让人感动，让人落泪，我们钦佩他，我们赞美他。

接下来小编在这里给大家带来无手老师感动中国马复兴观后感范文，接下来我们一起来看看吧!无手老师感动中国马复兴观后感范文《无手老师》根据青海省西宁市湟中县汉东乡下麻尔村小学回族教师马复兴真实感人事迹拍摄，马复兴自幼失去双手，但是身残志坚、勇于担当，在人生道路上克服了重重困难，顽强地与命运博弈，用坚韧不拔的意志和坚持到底的行动实现了人生梦想。

影片以书写人生大爱的感人事迹为故事线索，用生动细致的情节和特定视角讲述马复兴老师与学生间的深情厚谊，号召广大师生应该主动承担社会责任，勇于面对生活困境，实现人生价值。

观影后，老师们被无手老师马复兴真诚奉献、积极向上的生活态度和责任感所感染，大家一致认为马复兴辛勤耕耘、执着坚守、无私奉献、淡泊名利，是打赢扶贫攻坚战的时代楷模。

大家纷纷表态要学习马复兴无私奉献的高尚情操、爱岗敬业和顽强拼搏的优秀品质，要立足岗位，学先进、比奉献，用心用劲用情服务学生，服务社会，力争在平凡岗位上作出不平凡的贡献，努力为长小的发展添砖加瓦!无手老师学习心得“天有不测风云，人有旦夕祸福。

”这句话是人人都知道的，遇到福报大家自然喜不自胜，但如果遇到祸事，自暴自弃也是常有的。

但如果万人中有一强者。

便如指路明灯，使不幸的入朝着光明的路上走去。

马复兴便是其中之一。

马复兴诞生在甘肃青海大山的一户贫农家庭，幼年时不慎跌入火坑，造成双手大面积烧伤，被迫截肢。

当时，唯一几岁的马复兴不知道，此刻，他截去的不但是双手，更是他今后的前程与机遇。

由于没有手，他从小被人嘲笑是怪物，由于没有手，他没法像同龄孩子那样上学……但这些，都没能摧垮她渴望知识，改变命运的坚定意志。

他开始发了疯般，不分昼夜的练习用残损的双臂写字，工夫不负有心人，他终究完成了他的上学梦。

可这就结束了吗?不!他知道，他与命运的角逐才刚刚开始，为了在班级里能够生存下来，能够少受异常的眼光，少挨些嘲笑。

无手老师马复兴观后感（精选11篇）无手老师马复兴观后感篇1《无手老师》根据青海省湟中县小学教师马复兴的感人事迹拍摄的。

影片讲述了马复兴小时候因为一次大火造成双手截肢，从此成了无手的人，在孩童时被小朋友取笑，欺负;高考时，成绩全班第一的他却被班主任告知，不能填报志愿!理由是就是考上大学，将来也没有单位接收!因此失去了上大学的机会。

也让马复兴的生活希望破灭了，一个无手的人在大山中，在土地上他能干什么，他实在不知道活着还有什么意义!想轻生，去自杀，被及时救起。

只能到山中放羊!村支书找到他，缺一个代课老师，问他是否愿意，他因为无手犹豫，村支书又加以诱导：以后可以转正的哦!马复兴的心活了，看到了生活的希望，积极准备，临行前，妈妈嘱咐他：我们无手要强过那些有手的!多么朴实的话语，也是母亲的殷殷希望!马复兴来到学校，校长把他带到班级，学生们、村民们都很好奇，不知无手的他怎么写字?只见他两手抱着粉笔写下了自己的简介，又告诉学生这一节是美术课，接着在黑板上画出了一只振翅高飞的山鹰!这征服了学生也征服了村民!也再一次腾飞了自己的希望!教学中他经常听其它老师的课，因此结识了同是老师的妻子，收获了爱情。

山村的家长并不重视孩子上学，他们觉得孩子出去打工，一个月能挣上千元，而在学校里还要交学费!不仅生活贫穷，理念也极其落后!马复兴一个个去找回失学儿童，还要无偿为他们垫上学费，买学习用品，每个月的工资都花在了学生身上，一心为学生着想!他告诉学生，只有学习知识，才能走出大山，得到更好的工作!影片并没有过多的铺陈，而是选取几个事例，以生动细致的情节和特定视角讲述他与学生间的深情厚谊，让我们感悟出什么是真诚奉献，因此改变了山村孩子的命运!他也收获了美丽的人生：被评为奥运火炬手，感动中国十大人物。

作为一个教育者，要用自己的理念让孩子们上学，要用自己的工资维持学生上学，要改变村民们现实的生存观念!在当今的物质社会是多么难能可贵!令人敬佩的是，这名乡村残疾教师做到了常人难以做到的事情，从这个意义上来说，马复兴是这个时代当之无愧的英雄。