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幼儿园中班美术绘画教案《一枝梅花》一、教学目标•情感目标：让孩子了解和喜爱中国传统文化，培养审美情趣，感受梅花的优美与坚强。
•知识目标：学习绘画基本技能，掌握色彩搭配、画笔运用等技巧。
•能力目标：培养孩子的观察力、想象力、创造力，提高孩子的绘画能力。
二、教学重点•学习梅花形态，准确把握梅花的特征。
•掌握画笔运用技巧，使用画笔的大小、厚度等来表现形态。
•学习色彩搭配技巧，营造梅花画面的氛围。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）老师出示梅花图片，引导孩子进行简单观察，感受梅花美丽与坚强。
然后让孩子用自己的语言描述梅花的特征和形态，并与大家分享。
2. 展示技法（10分钟）老师为孩子展示梅花的绘画技巧，让孩子学习画笔的使用方法，如何使用基本的画笔线条来描绘梅花的花瓣、枝干等形态。
3. 练习技法（30分钟）让孩子进行绘画练习，引导孩子在画纸上按照先前学习的技巧画出梅花的基本轮廓。
老师一边巡视，一边指导孩子改进。
4. 深化技法（20分钟）针对孩子练习中出现的问题，老师为孩子展示如何运用画笔线条来更加准确地表现梅花的形态，同时让孩子进行更加深入的练习。
5. 营造氛围（20分钟）老师为孩子介绍梅花的意象，如梅花在中国文学、诗歌、绘画等方面的重要意义。
同时，为帮助孩子更好地表现梅花的美丽，老师展示了一些色彩搭配的技巧，并进行了一些涂色演示。
6. 提醒注意（5分钟）老师针对孩子绘画中常见的问题，进行了讲解和提醒，帮助孩子更好地注意绘画细节。
7. 总结回顾（5分钟）老师和孩子一起回顾了本节课学习的重点，让孩子在总结中温故而知新。
四、教学反思本节课通过感性和系统教学相结合的方式，让孩子更好地了解并感受梅花的美丽。
同时，通过展示绘画技法和色彩搭配技巧，帮助孩子提高绘画能力，增强了孩子的创造力和想象力。
但是，在教学过程中，有些孩子在绘画时存在笔触不够自信、线条不够流畅等问题。
因此，在后续教学中，我们需要更加注重基础的练习与技法的巩固，同时也需要对孩子进行更加细致的指导，帮助孩子更好地发挥个人的想象和创造力。
2024年幼儿园中班美术活动《吹画梅花》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动教材》第四章“创意花卉”，详细内容为吹画梅花。
通过吹画梅花的活动，让幼儿了解梅花的外形特征，学会运用吹画的方法表现梅花的美丽。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解梅花的外形特征，知道梅花是冬天的代表花卉。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对自然美的热爱和欣赏能力，激发幼儿的创作热情。
三、教学难点与重点教学难点：运用吹画的方法表现梅花的形状和线条。
教学重点：观察梅花的外形特征，学会吹画梅花的技巧。
四、教具与学具准备教具：梅花图片、吹画梅花视频、画纸、颜料、吸管、画笔、调色板等。
学具：画纸、颜料、吸管、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示梅花图片，引导幼儿观察梅花的外形特征，如花瓣、花蕊、枝干等。
激发幼儿对梅花的兴趣，讨论梅花在冬天的意义。
2. 例题讲解（5分钟）播放吹画梅花的视频，让幼儿了解吹画的方法和技巧。
讲解吹画梅花的步骤：先用画笔勾勒出梅花的形状，再用吸管吹出枝干和花瓣的线条。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，用画纸、颜料、吸管等材料进行吹画梅花练习。
教师巡回指导，纠正幼儿的画法和吹画技巧。
4. 创作时间（10分钟）幼儿独立完成吹画梅花的创作，教师随时给予鼓励和指导。
5. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
教师评价幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书吹画梅花2. 板书内容：梅花的外形特征：花瓣、花蕊、枝干吹画梅花步骤：画形状→吹线条注意事项：用力均匀、线条流畅七、作业设计1. 作业题目：请运用吹画的方法，创作一幅梅花作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、创作等环节，让幼儿掌握了吹画梅花的技巧，提高了幼儿的绘画能力。
但在教学过程中，要注意对幼儿的个别指导，提高教学效果。
美术课梅花教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, speeches, rules and regulations, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!美术课梅花教案7篇教案的准备要充分考虑学生的兴趣发展和个人发展，优质的教案帮助教师建立良好的教学秩序和纪律，提供有序的学习环境，本店铺今天就为您带来了美术课梅花教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
教案初中美术画梅一、教学目标1. 让学生了解梅花的生长特点、结构及绘画方法，提高学生的绘画技能。
2. 通过画梅活动，培养学生坚韧不拔、自强不息的精神品质。
3. 引导学生欣赏梅花的美，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 梅花的生长特点、结构及绘画方法。
2. 画梅的技巧与步骤。
3. 梅花的精神寓意。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握梅花的生长特点、结构及绘画方法，学会画梅的技巧与步骤。
2. 难点：如何表现梅花的精神寓意，提高学生的审美情趣。
四、教学准备1. 教师准备梅花的相关资料、图片等。
2. 学生准备绘画工具（如毛笔、水彩颜料等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示梅花的相关资料、图片等，引导学生欣赏梅花的美，激发学生画梅的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍梅花的生长特点、结构及绘画方法。
（2）讲解画梅的技巧与步骤。
（3）讲解梅花的精神寓意。
3. 示范（10分钟）教师现场示范画梅的整个过程，让学生直观地了解画梅的技巧与步骤。
4. 练习（10分钟）学生根据所学内容，自行练习画梅。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握了梅花的生长特点、结构及绘画方法，学会了画梅的技巧与步骤。
同时，引导学生欣赏梅花的美，培养了学生的审美情趣。
在教学过程中，注意因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
但在课堂时间的安排上，可以适当调整，给予学生更多自主练习的时间，提高学生的绘画技能。
2024年大班美术吹画梅花教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《色彩与构图》中的第三节《吹画梅花》。
详细内容包括：梅花的基本构造、吹画技巧、色彩搭配以及构图设计。
二、教学目标1. 让幼儿了解梅花的生长特点，掌握吹画梅花的基本技巧。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高审美素养。
3. 激发幼儿的想象力与创造力，培养艺术表现力。
三、教学难点与重点重点：梅花的基本构造、吹画技巧、色彩搭配。
难点：构图设计、吹画过程中的力度与角度控制。
四、教具与学具准备教具：梅花实物、梅花图片、吹画工具、水彩颜料、画纸、画笔、范例作品。
学具：吹画工具、水彩颜料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示梅花实物和图片，引导幼儿观察梅花的生长特点，了解梅花的结构。
2. 例题讲解（10分钟）讲解吹画梅花的步骤，示范吹画技巧，强调梅花构图和色彩搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解步骤，自主练习吹画梅花，教师巡回指导。
4. 小组讨论（10分钟）分组讨论吹画过程中的心得体会，分享优秀作品。
六、板书设计1. 吹画梅花步骤：a. 画梅花枝干b. 吹出梅花花瓣c. 添加颜色d. 调整构图2. 色彩搭配：a. 冷暖色对比b. 邻近色搭配七、作业设计1. 作业题目：请用吹画的方式创作一幅梅花作品。
2. 答案：作品要求梅花结构清晰，色彩搭配和谐，构图美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在吹画过程中的难点，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试吹画其他花卉，培养幼儿的绘画兴趣和创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于梅花的基本构造、吹画技巧和色彩搭配，难点在于构图设计和吹画过程中的力度与角度控制。
梅花的基本构造是教学的基础，吹画技巧和色彩搭配是提升作品美感的关键，而构图设计则考验幼儿的审美和创造力。
2024年大班美术活动吹画《梅花》教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《色彩的运用》，详细内容为吹画《梅花》。
通过本节课的学习，学生将掌握吹画的基本技巧，了解梅花的结构特点，培养对美术的热爱和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握吹画的基本技巧，运用吹画的形式表现梅花的形象。
2. 使学生了解梅花的结构特点，提高观察力和表现力。
3. 培养学生热爱美术的情感，激发学生创作欲望。
三、教学难点与重点教学难点：吹画技巧的掌握、梅花的结构表现。
教学重点：吹画技巧的运用、梅花的形象描绘。
四、教具与学具准备教具：梅花图片、吹画工具、颜料、画纸、投影仪。
学具：吹画工具、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用梅花图片，引导学生观察梅花的结构特点，激发学生对梅花吹画的兴趣。
2. 讲解吹画技巧（10分钟）演示吹画的基本技巧，讲解吹画过程中需要注意的细节，如力度、方向等。
3. 示范吹画梅花（10分钟）以投影仪为辅助，现场示范吹画梅花的步骤，指导学生观察梅花的结构，进行创作。
4. 学生练习（10分钟）学生自主练习吹画梅花，教师巡回指导，解答学生在吹画过程中遇到的问题。
5. 课堂展示与评价（10分钟）6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）选取具有代表性的梅花作品，分析其构图、色彩等方面的优点，进行随堂练习。
六、板书设计1. 吹画《梅花》吹画技巧梅花结构特点创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用吹画技巧，创作一幅梅花作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他花卉的图片，尝试运用吹画技巧进行创作，提高学生的美术素养。
重点和难点解析1. 吹画技巧的掌握2. 梅花结构特点的表现3. 教学过程中的示范与指导4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、吹画技巧的掌握1. 控制吹气的力度：力度过大或过小都会影响画面的效果，教师需引导学生掌握适当的吹气力度。
2. 确定吹画方向：正确的吹画方向有助于形成梅花的自然形态，教师应示范并指导学生注意吹画方向。
中班美术绘画教案《一枝梅花》教案名称：中班美术绘画教案《一枝梅花》教学目标：1. 通过观察梅花的形态和特征，培养幼儿的观察力和想象力；2. 培养幼儿良好的绘画习惯，提升幼儿的绘画技巧；3. 培养幼儿的审美意识和创造力。
教学准备：1. 一幅梅花图片或实物，供幼儿观察和参考；2. 字卡：梅花、花瓣、花蕊；3. 彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔、刷子等；4. 桌布或报纸，以防止绘画时弄脏桌子。
教学内容与步骤：引入活动：1. 跟幼儿一起观察梅花图片或实物，让他们了解梅花的外观和特点。
2. 引导幼儿观察梅花的形态，通过问答的方式激发他们的兴趣和好奇心，如：“梅花有几片花瓣？”“梅花的花蕊是什么颜色的？”等。
活动1：描绘梅花的形状1. 给每个幼儿发放彩色纸和彩色铅笔，让他们在纸上画出一朵梅花的形状。
2. 老师示范一下如何描绘梅花的形状，鼓励幼儿大胆尝试，不用拘泥于完美的形态。
活动2：绘制梅花的花瓣1. 给每个幼儿发放彩色纸、蜡笔和剪刀，让他们根据梅花的形态，绘制梅花的花瓣。
2. 引导幼儿观察梅花花瓣的形状和颜色，让他们按照自己的想象和创意来绘制。
活动3：绘制梅花的花蕊1. 给每个幼儿发放彩色纸、蜡笔和剪刀，让他们根据梅花的形态，绘制梅花的花蕊。
2. 引导幼儿观察梅花花蕊的形状和颜色，让他们按照自己的想象和创意来绘制。
活动4：涂色与装饰1. 给每个幼儿发放水彩笔和刷子，让他们根据自己绘制的梅花，给花瓣和花蕊涂上喜欢的颜色。
2. 鼓励幼儿使用各种颜色进行装饰，发挥想象力和创造力，让每朵梅花独一无二。
结课活动：1. 让每个幼儿向全班展示自己画的梅花，鼓励他们讲述自己绘画时的思路和感受。
2. 帮助幼儿欣赏和赞美彼此的作品，激发他们的自信心和自豪感。
教学延伸：1. 给幼儿讲解关于梅花的相关知识，如梅花的产地、特征以及象征意义等。
2. 引导幼儿进一步探索梅花的表达方式，可以尝试制作梅花的剪纸或折纸艺术，激发他们对手工艺的兴趣。
美术教案画梅教学教案美术教案：画梅教学教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解梅花的特点和意义；2. 学习梅花的基本构图和绘画技巧；3. 运用所学知识，独立完成梅花画作。
二、教学重难点1. 教学重点：梅花的构图和绘画技巧；2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现梅花的特点。
三、教学准备1. 教师准备：梅花画作样本、绘画工具、水彩颜料、画笔、画布/纸等；2. 学生准备：铅笔、橡皮、绘画工具等。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）在黑板上展示梅花画作样本，激发学生对梅花的兴趣，引入本节课的教学内容。
步骤二：讲解梅花基本构图（15分钟）1. 绘制基本形状：要点是注意描绘梅花的主题形状，如五个花瓣、枝干等；2. 补充细节：绘制梅花的花蕊、花枝等细节部分；3. 注意比例和整体效果。
步骤三：示范梅花绘画技巧（20分钟）1. 指导学生使用铅笔勾勒出梅花的基本形状，并标注好主要轮廓线；2. 强调阴影和明暗的表现，让梅花画作更有立体感；3. 培养用画笔表达细腻纹理的技能。
步骤四：学生练习（30分钟）1. 学生自主选择画布或纸张，开始绘制梅花；2. 老师巡视指导学生的绘画过程，帮助纠正错误。
步骤五：展示和总结（20分钟）1. 学生互相展示自己的梅花画作，并进行互评；2. 教师对学生的作品进行总结和评价，鼓励他们的努力和创造力。
五、板书设计梅花基本构图- 主题形状：五个花瓣、枝干等- 细节部分：花蕊、花枝等六、课堂延伸1. 请学生观察真实梅花，尝试在户外采集梅花的素材，并用于绘画创作；2. 继续练习和提升绘画技巧，创作更具艺术性的梅花画作；3. 学生可以将自己的作品参加学校的美术展览。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对梅花的形态和绘画技巧有了初步的了解和实践。
教师在教学过程中注重了示范和指导，使学生能够在自主创作中提高自己的绘画能力。
接下来，需要继续引导学生多观察实物、勤于练习，进一步提高他们的绘画水平。
《画梅》教学设计《画梅》教学设计1一、教学目标1、情感看法目标通过梅花挺直坚硬、生气勃勃的造型特点，让学生感受梅花坚韧、倔强、挺立向上的精神，感受艺术作品中的象征意义，进一步了解艺术作品与自然的关系，感受主观情感和客观自然景物相互交融而成就的艺术境界。
培育学生酷爱自然、酷爱民族艺术的情感。
2、学问技能目标熟识中国画工具、材料，体会笔墨的韵味。
学习传统的画梅技法，尝试水墨的表现技法。
运用所学，尝试表现其他题材，发展有特性的表现实力。
3、过程与方法目标学生通过互动的学习方式，参加到对梅花的学习活动中，尝试中国画工具和材料，体验作画的过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，获得对中国画学习的长久爱好。
二、教学难点：怎样较好地把握笔墨干、湿、浓、淡的改变。
三、教学方法：互动法、探究法、观赏法等。
四、教学打算：教具——多媒体、图片、中国画材料等。
五、教学过程1、导入新课师：我们生活在一个花的世界里，生活因为有花而漂亮。
同学们最喜爱什么样的花呢？（生答）师：今日，老师给大家带来了我最喜爱的花，大家猜猜是什么花呢？（多媒体展示梅花图片）师：这些梅花美不美？有哪些同学和老师一样也喜爱梅花呢？为什么？（生答，老师予以激励）师：梅花是中国十大名花之一，由于它独有的品质而被历来的文人墨客所赞颂。
今日，同学们就和老师一同走进傲雪梅花的世界，去感受梅的高洁、梅的秀雅以及梅的坚毅。
（情境导入——激趣）2、赏析、探究（一）赏梅：（多媒体展示）师：梅花是我国的特产，原产于滇西北、川西南以至藏东一带的山地，大约6000年前分布到了长江以南地区，3000年前即引种栽培，据科学考证，长沙马王堆出土的“腊梅”、“元腊”已有2150年的历史。
活动一：（老师分发问卷表，学生分组探讨填写）生长习性颜色形态特征观赏与描述：1、梅花的生长习性？它有哪些颜色？2、梅花的形态特征？（学生相互探讨后踊跃回答）老师总结：1、喜阳、耐旱，先开花、后发叶。
一至二月开花，分布在长江流域一带。
幼儿园画梅花教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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梅花绘画教案范文一、教学目标1.了解梅花的形态特点和意义。
2.掌握梅花的绘画技巧和方法。
3.通过绘画梅花，培养学生的观察力和艺术创造力。
二、教学重点1.梅花的形态特点和意义。
2.梅花的绘画技巧和方法。
三、教学准备1.教师准备：梅花的图片、毛笔、水彩颜料、水杯、宣纸等。
2.学生准备：毛笔、宣纸、水杯等。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师出示梅花的图片，让学生观察并描述梅花的特点和意义。
引导学生关注梅花的花瓣形状、花蕊构造以及梅花在中国文化中的象征意义。
2.讲解梅花的绘画技巧和方法（20分钟）a.教师向学生展示梅花绘画的步骤和技巧，包括写意梅花的线条构造、色彩运用等。
同时，解释每一步的目的和意义，例如利用墨的浓淡变化表现梅花的层次感等。
b.教师演示绘画梅花的过程，让学生了解和掌握绘画梅花的基本技巧。
3.学生绘画梅花（40分钟）a.学生按照教师的示范，先用毛笔练习书写梅花的基本线条，包括梅花的主干、分枝和花朵轮廓等。
教师可以根据学生的绘画水平进行个别指导。
b.学生选择适当的颜料和工具，利用教师演示的技巧和方法，绘制一幅梅花画。
学生可以参考教师提供的梅花图片，也可以根据自己的创意进行绘画。
4.展示和评价（20分钟）学生完成绘画后，进行展示和评价。
每位学生可以介绍自己绘画梅花的过程和心得体会，同学们互相欣赏和评价彼此的作品。
教师鼓励学生发表个人见解和感受，从而培养学生的审美能力和艺术表达能力。
五、教学延伸1.学生可以继续研究和绘画其他具有中国特色的花卉，例如牡丹、菊花等。
2.学生可以了解和学习中国山水画中描绘梅花的技巧和方法，进一步提高绘画水平。
六、教学反思通过这堂课的教学，学生不仅了解了梅花的形态特点和意义，还掌握了梅花绘画的基本技巧和方法。
学生在实践中积累了观察和表达的经验，培养了艺术创造力和审美能力。
教学过程中，教师注重根据学生的具体情况进行个别指导，激发学生的兴趣和积极性，使学生在绘画过程中得到了积极的体验和收获。
《画梅花》教学设计（5篇范例）第一篇：《画梅花》教学设计《画梅花》教学设计安家河小学朱文静教学内容分析本节课内容属于人美版教材五年级下册内容，属于“造型.表现”领域课程。
我对教材进行解读后选择让学生用吹墨的形式来作画，希望学生能运用多种材料和手段，大胆作画，自由表现自己的思想和感情，体验造型过程中的乐趣，打破学生对传统水墨画的认识，换个形式让学生感受水墨画的魅力。
学生状况分析作为五年级学生，他们具有极强的好奇心和求知欲。
如果单从知识方面入手，势必会造成枯燥乏味。
选择吹墨画的方式会让学生直接的体会点线的无穷韵味以及水墨的魅力。
教学目标知识与技能：1、学生的兴趣、提高学生的审美能力和动手实践能力。
2、感受吹墨画中点线的无穷变化，锻炼学生的表现技能。
过程和方法：引导学生简单了解梅花的相关知识，在欣赏和实践中感受吹墨画的魅力。
情感态度价值观：体验吹墨作画的乐趣，激发学生的学习兴趣，陶冶高尚的审美情操，提高艺术修养。
教学重点与难点教学重点：1、学会欣赏中国画。
2、感受中国水墨画的情趣。
教学难点：1、引导学生掌握吹墨画的技巧。
2、把握画面的整体布局和美的体现，丰富视觉和审美经验。
教学准备学生：纸、颜料、盛颜料的器皿、吸管等。
教师：多媒体课件。
教学过程一、谈话导入师：老师特别喜欢一种花，老师来描述你们猜猜看他是什么花？生：……师：这种花一直备受文人墨客的青睐，它凌寒独自开的品格令人感慨，同学们说它是什么花呢？生：……（课件出示课题：画梅花）二、欣赏并思考。
1、请学生欣赏自然中的梅花。
（并思考）（1）图中我们看到的有几种梅花？分别是什么颜色的？（2）梅花有着怎样的高尚品格？（3）你们学过哪些和梅花有关的诗句呢？2、请学生欣赏画家笔下的梅花。
（并思考）画家笔下的梅花与自然中的梅花有什么相同和不同呢？三、作品表现方法分析：1、讲解吹墨画定义。
2、欣赏吹墨画作品，直观感受吹墨画作品的形式和表现的方法。
3、教师讲解作画步骤和注意事项。
2024年大班美术吹画梅花教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《色彩与造型》，详细内容为吹画梅花。
通过吹画这一特殊技法，让学生感受色彩与造型的结合，培养他们的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解梅花的生长特点，掌握吹画的基本技巧，提高他们的美术表现力。
2. 培养学生热爱大自然，善于发现生活中的美好事物，提高他们的审美能力。
3. 培养学生合作学习、相互帮助的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：吹画梅花的技巧，如何运用色彩表现梅花的美感。
教学重点：掌握吹画梅花的基本步骤，培养学生的审美情趣。
四、教具与学具准备教具：梅花图片、画纸、画笔、颜料、吹管、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、吹管。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用梅花图片，引导学生观察梅花的特点，了解梅花的生长环境和生长过程。
2. 范例讲解（5分钟）展示吹画梅花的范例作品，分析作品中的色彩、造型特点，讲解吹画梅花的步骤和技巧。
3. 学生实践（15分钟）学生按照范例步骤，进行吹画梅花的实践操作。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相交流吹画梅花的心得，针对吹画过程中遇到的问题进行讨论，共同解决问题。
六、板书设计1. 吹画梅花步骤：a. 准备画纸、画笔、颜料、吹管。
b. 画梅花轮廓。
c. 用吹管吹出梅花花瓣。
d. 添加枝干和叶子。
e. 调整画面，完成作品。
2. 注意事项：a. 控制吹管的力度，避免吹破画纸。
b. 合理搭配色彩，表现梅花的美感。
七、作业设计1. 作业题目：吹画梅花2. 作业要求：运用吹画技法，完成一幅梅花作品。
答案示例：学生作品：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，学生对吹画梅花的兴趣较高，但在实践过程中，部分学生吹画技巧掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
在今后的教学中，应注重学生个体差异，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 引导学生了解其他吹画作品，拓宽他们的视野。
中班美术活动：以手指画《梅花》为教案作为一名幼儿教师，我们需要针对孩子的年龄特点进行有效的美术教学活动，帮助他们开发创造力和想象力，培养好奇心和自信心。
今天，我想分享一下我在中班开展的一次美术活动——以手指画《梅花》。
活动目的：1. 激发孩子对自然界美的兴趣，并表达自己的感受2. 通过手指画梅花的方式，发挥孩子的创造力，培养他们的用手制作的能力和细致的观察力3. 改善孩子手部协调能力，增强手指肌肉的发展，提高手指灵敏度4. 增强孩子的生活常识，认识梅花的特点和梅花文化教学过程：1. 激发孩子对自然界美的兴趣为了让孩子们进入活动状态，我首先用PPT介绍了春季的特点，主要讲解了春天里的花卉，然后向孩子们展示美丽的梅花，介绍了梅花的特点、文化和意义，引发孩子们对梅花的兴趣。
2. 通过手指画梅花的方式，发挥孩子的创造力为了让孩子们开发创造力，我在教室里树立了一个大型画板，并在上面画了一个梅花的轮廓线。
我给每个孩子分配了一幅画布和颜料盘，并鼓励他们用手指描绘梅花的形状和颜色。
在完成作品后，我就让孩子们分组一起分享和交流自己的画作。
孩子们通过观察彼此的画作，学习了其他孩子制作画作的方法和技巧，并互相帮助和鼓励。
3. 改善孩子手部协调能力手指画梅花是一项技巧性较强的活动，它需要孩子们细致观察，使用手指描绘各种形状和颜色。
这种细致的活动可以帮助孩子们提高手指灵敏度和手部协调能力。
4. 增强孩子的生活常识通过介绍梅花的特点、文化和意义，这个活动也帮助孩子们了解梅花的生长环境和特点，同时培养他们对自然界、文化、生活常识的认识和兴趣。
教学效果：这次美术活动取得了很好的效果。
孩子们在活动中表现出了强烈的兴趣和参与度，课后有孩子自发地用手指进行创作，并向其他孩子展示他们的手指画作。
这个活动不仅提高了孩子们的美术能力，还帮助他们发展了创造力和观察力。
总结：这种以手指画《梅花》为教案的美术活动，可以通过富有乐趣的过程，激发孩子的兴趣和想象力，培养他们的用手制作能力和细致的观察力，增强他们的手部协调能力和手指灵敏度，同时也能帮助孩子们了解梅花的特点和文化，提高他们对生活常识的认识和兴趣。
画梅花中班美术教案7篇画梅花中班美术教案篇1教学目标：1、学习用手教导画梅花，体验点画的欢快。
2、培养察看本领和审美本领。
教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。
教学过程：1、小伙伴最爱好花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日老师给小伙伴带来了美丽的梅花。
（出示梅花图）小伙伴，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。
）2、老师想把这美丽的梅花保管下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手教导画了一幅梅花图。
小伙伴想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小伙伴们是不是也想做啊？（幼儿：“是。
”）那我们今日一起做一幅美丽的梅花图!3、看好老师是怎么做的（老师示范做一朵梅花）请小伙伴和老师一起做吧!4、幼儿动手制作，老师巡回引导。
5、成绩呈现。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自身的想象和从外界感受到的信息转化成自身的心理意象，再用确定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
画梅花中班美术教案篇2【设计意图】梅花的风骨始终被人称赞，我们可以让幼儿用梅花作画，加添幼儿对于梅花的了解，学习梅花的精神，最简单的画梅方式就是吹画，吹画简单有趣味味又新奇，很多小伙伴都很爱好。
【活动目标】1、引导幼儿学习用吹画和手教导画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。
2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。
3、培养幼儿干净乾净的卫生习惯。
【活动准备】知识经验准备：了解梅花的有关知识。
物质准备：墨汁、红色颜料，毛笔、抹布、范例等。
【活动过程】一、导入以冬天为主题，谈话引出课题。
二、基本部分1、老师出示梅花，引导幼儿察看梅花的结构、形状、颜色。
师：冬天来了，梅花露出了美丽的笑脸。
你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。
今日，老师要教小伙伴用吹画和手教导画的方法来画梅花。
2、引导幼儿学习吹画的方法。
老师出示并分析范例：这棵梅花树的树干和树枝是用墨汁吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸红色颜色点上梅花。
梅花美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术教案－画梅
《傲雪梅花》教学设计
教材：义务教育程标准实验教科书《美术》教材七年级上册第4
教材分析：
本的学习内容是中国花鸟画表现技法。
按照国家义务教育美术新程标准造型·表现学习领域中设置的阶段目标，指导学生通过学习梅花的表现技法，让学生近距离地熟悉中国画的工具、材料，有意识地运用中国画的表现语言来传递自己的思想感情，发展具有个性的表现能力。
教材运用大量图片和优秀中国画作品欣赏，介绍梅花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意，又从认识中国传统绘画表现角度出发，引导学生了解中国传统绘画中的笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神，并能感受中国画托物言志的特点。
组织学生展开讨论，充分发表自己的意见。
另外，选择梅花画法中笔墨运用、线条组织、画枝干和花瓣的基本要领，作为技能学习的内容，学习使用国画用具，尝试国画的表现技法，在此基础上，拓展到国画中同样表现人格精神的兰、竹、菊等其他题材的欣赏与学习。
调动学生的学习积极性，让学生用美术、音乐、生物、历史、地理、文学等知识进行探究性地学习，丰富学生的知识面，让学生在浓郁的文化氛围中，体会民族艺术的伟大。
教学目标：
情感态度目标
通过梅花挺直坚硬、生机勃勃的造型特点，让学生感受梅花顽强、倔强、挺拔向上的精神，感受艺术作品中的象征意义，进一步了解艺术作品与自然的关系，感受主观情感和客观自然景物相互交融而成就的艺术境界。
培养学生热爱自然、热爱民族艺术的情感。
知识技能目标
1．熟悉中国画工具、材料，体会笔墨的韵味。
2．学习传统的画梅技法，尝试水墨的表现技法。
3．运用所学，尝试表现其他题材，发展有个性的表现能力。
过程与方法目标
学生通过互动的学习方式，参与到对梅花的学习活动中，尝试中国画工具和材料，体验作画的过程，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对中国画学习的持久兴趣。
教学思路：
整个教学过程（3edunet）以欣赏感受、笔墨尝试到创作表现为线索逐步展开，分两个时，第一时，由赏梅——咏梅——画梅展开，体会梅花顽强、挺拔向上的精神，体会笔墨的韵味；第二时，学生大胆尝试水墨技法，亲自感受中国传统画法的艺术魅力。
教学方法：
互动法、探究法、欣赏法等。
第一时教学设计：
教学目的：通过介绍梅花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式，同时引导学生体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神。
教学重点：引导学生感受梅花顽强、倔强、挺拔向上的精神及艺术作品中的象征意义。
教学难点：怎样较好地把握笔墨干、湿、浓、淡的变化。
涉及学科：生物、历史、地理、音乐、文学等。
教学准备：教具——多媒体、图片、中国画材料等。
学具——本、国画用具等。
教学过程（3edunet）：
一、认识、引入
师：我们生活在一个花的世界里，生活因为有花而美丽。
同学们最喜欢什么样的花呢?
师：今天，老师给大家带来了我最喜欢的花，大家猜猜是什么花呢?
师：这些梅花美不美?有哪些同学和老师一样也喜欢梅花呢?为什么?
师：梅花是中国十大名花之一，由于它独有的品质而被历来的文人墨客所赞颂。
今天，同学们就和老师一同走进傲雪梅花的世界，去感受梅的高洁、梅的秀雅以及梅的坚毅。
二、赏析、探究
赏梅：
师：梅花是我国的特产，原产于滇西北、川西南以至藏东一带的山地，大约6000年前分布到了长江以南地区，3000
年前即引种栽培，据科学考证，长沙马王堆出土的“腊梅”、“元腊”已有210年的历史。
活动一：
生长习性
颜色
形态特征
欣赏与描述：1．梅花的生长习性?它有哪些颜色?2．梅花的形态特征?
教师总结：
1。
喜阳、耐旱，先开花、后发叶。
一至二月开花，分布在长江流域一带。
颜色多样，有紫红、粉红、淡黄、淡墨、纯白等。
2．有俯、仰、侧、卧等多种形态，树干有一种很强的力度和线的韵律感。
梅有五瓣，是五福的象征，即快乐、幸运、长寿、顺利和和平。
咏梅
师：梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，其色、香、韵、姿俱佳，特别是在冰中孕蕾、雪中开花的品格，更为无数仁人志士所喜爱，古往今来有很多文人墨客都留下了对梅花的赞美之言。
咏梅梅花
风雨送春归，飞雪迎春到。
墙角数枝梅，
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
凌寒独自开。
俏也不争春，只把春来报。
遥知不是雪，
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
为有暗香来。
活动二：
分析与研究：从这些诗词里我们感受到梅花的什么特性?它为什么会成为这些文人们笔下的宠儿呢?
生讨论回答：耐寒，性格坚强不屈，挺拔向上。
思考与讨论：同学们还知道有哪些咏梅佳句吗?有哪些
与梅有关的影视或音乐呢?
学生讨论得出：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”
“万花敢向雪中出，一树独先天下春”等。
《红梅赞》、《一剪梅》、《梅花三弄》等。
*欣赏古琴曲《梅花三弄》
画梅
师：画梅，据古书记载，早在南梁时就有张僧繇画《咏梅图》一卷。
元代的王冕亦以画梅著称，所阳梅花生意盎然，别具一格。
近代画家吴昌硕、关山月等都画有大量梅花佳作。
活动三：
欣赏与分析：从这些画中你能感受到画家的一种什么情绪?能感受到中国画的特点吗?说说你的想法。
教师总结：坚韧不拔的意志、傲然挺拔的铁骨。
中国画以物寄情、托物言志的特点。
“不经风雪冰霜苦，哪有梅花分外香”，今天，我们应以梅花精神自励，开拓我们伟大的事业!
三、体会、实践
1．认识文房四宝。
2．教师与学生一同体验笔墨的韵味。
传授小知识点：用笔：中、侧锋，轻、重、缓、急等。
用墨：干、湿、浓、淡等。
四、展评、拓展
1．展示部分用笔、用墨练习，学生自评、互评，教师予以表扬与鼓励。
2．布置学生余搜集自己喜爱的梅花摄影和图画作品，以及与梅花有关的诗词、散文、佳句等，编辑成册或办成小报，丰富学生的余生活。
