化学教学论期末试卷

第1页，共4页第2页，共4页………○…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………第3页，共4页第4页，共4页装订线内不许答题得分评卷人四、设计题（本大题共2小题，每小题10分，共20.0分）1、通过“铁钉在不同环境下的锈蚀情况”的活动为主题，设计简要的探究性学习活动方案。

2、通过“从碳酸饮料探究二氧化碳的性质”活动为主题，设计简要的探究性学习活动方案。

五、论述题（本大题共10小题，每小题2分，共20.0分）1．联系中学化学教学实际，试论“实验引导与启迪思维相结合”这一化学教学原则。

得分评卷人化学教学论 参考答案一、选择题12345678910答案ADADBCBCBADA二、判断题1-5 √ × × √ √三、简答题1.（1）体现了教学中“以人为本”，以学生为主体的教学新理念；（2）组织学生开展合作学习；（3）较强师－师互动，师－生互动和生－生互动；（4）高考理科综合形势下，加强了学科之间，学科内部教师之间的交流，以及东部与西部，国内与国外教师之间的交流与合作。

四、设计题1．通过“铁钉在不同环境下的锈蚀情况”的活动为主题，设计简要的探究性学习活动方案。

答：[创设情景]学生查阅资料，了解我国每年因钢铁生锈造成的经济损失。

[提出问题]铁为什么会生锈？在不同条件下对铁的生锈产生哪些影响？[提出假设] 1与空气接触；2与水蒸汽接触；3与空气和水同时接触。

实验验证]实验1：取一只干燥试管，放入一根铁钉，用橡皮塞塞紧试管口。

实验2：取一只试管，放入一根铁钉，加入刚煮沸过的蒸馏水至浸没铁钉，然后在水面上注入一层植物油，使铁钉只与水接触。

实验3：取一只试管，放入一根铁钉，然后注入蒸馏水，不要浸没铁钉，使铁钉与空气和水同时接触。

[结 论]常温下，铁在干燥的空气或隔离空气只与水反应都不生锈，当铁同时与空气和水接触时才会生锈。

因此铁生锈的原因是水和空气共同作用的结果。

化学专业《化学教学论》期末考试试卷（H ）（时间120 分钟）一、选择题（本题共10 小题，每题 3 分，共30 分。

每小题有 1 ～2 个正确选项符合题意，请将正确的选项填在括号内，多选不给分，若正确答案有两项的，选一项且正确的给 1 分，选错一个该小题为0 分。

）1 、皮亚杰认为适应就是主体与环境取得平衡，而这种平衡依赖于有机体的两种机能的协调，这两种机能是指（）A. 图式B. 同化C. 顺应D. 平衡2 、探究法是常用的化学教学方法，它属于（）A. 第一层级B. 第二层级C. 第三层级D. 新的综合的方法3 、教学目标是指（）A. 预期的教学效果B. 教学目的C. 培养目标D. 课程目标4 、下列化学课中，属于以训练技能为主的课是（）A. 化学基础理论课B. 化学习题课C. 化学实验课D. 元素化合物知识课5 、下列说法中叙述正确的是( )A. 高信度必有高效度B. 高效度必有高信度C. 高信度不一定有高效度D. 高效度不一定有高信度6 、下列分子中所有原子都满足最外层为8 电子结构的是（2005 年全国高考题）（）A.BF 3B. H 2 OC. SiCl 4D.PCl 57 、24g 硫和32g 氧气充分反应后，气体体积在标况下是（）A. 16.8LB. 33.6LC. 22.4LD. 5.6L8 、关于电解NaCl 水溶液，下列叙述正确的是（2005 年全国高考题）（）A. 电解时在阳极得到氯气，在阴极得到金属钠B. 若在阳极附近的溶液中滴入KI 溶液，溶液呈棕色C. 若在阴极附近的溶液中滴入酚酞试液，溶液呈无色D. 电解一段时间后，将全部电解液转移到烧杯中，充分搅拌后溶液呈中性9 、下列产品的使用不会对环境造成污染的是（）（2004 年高考题* 上海卷）A. 含磷洗衣粉B. 酒精C. 氟里昂D. 含汞电池10 、石墨炸弹爆炸时能在方圆几百米范围内撒下大量石墨纤维，造成输电线、电厂设备损坏。

化学教课论试卷满分： 100 分一、选择题（每题 2 分，共 30 分）1、化学实验设计的首要原则（A）A、科学性原则B、绿色化原则C、安全性原则D、可行性原则2.化学教课方案的逻辑发展的四种水平由低到高的次序正确的选项是（C）A. 直感设计 --- 经验设计 --- 系统设计 --- 协助设计B经验设计 --- 协助设计 --- 系统设计 ---.直感设计C.直感设计 --- 经验设计 --- 协助设计 --- 系统设计D系统设计 --- 直感设计 --- 经验设计 --- 协助设计3、以下哪项不属于化学实验的教课论功能（B）A、化学实验能够激发学生的化学学习兴趣B、化学实验是提出化学教课认识问题的重要门路之一C、化学实验能够创建生动开朗的化学教课情境D、实验研究是转变学生学习方式和发展科学研究能力的重要门路4、以下哪个选项不是化学事实性知识的学习策略（C）A、多种感官共同记忆策略B、联系—展望策略C、理论联系实质策略D、知识构造化策略5、科学研究的步骤正确次序为（C）a 提出问题b 拟订计划c 做出假定d 收集凭证e 进行实验f 解说与结论g 反省与评论h 表达与沟通A、abcdefggB、cabdefghC、acbedfghD、cabedfgh6、教课目的是指（A．预期的教课成效C．培育目标A）B．教课目的D．课程目标7、在化学教课中能够激起学生学习踊跃性的各样光景指的是（C）A 教课情境B情境C教课情形D情形8、研究法是常用的化学教课方法，它属于（D）A 第一层级B第二层级C第三层级D新的综合的方法9、化学基本技术指的是（D）A 化学实验技术B 化学用于技术C 化学计算技术D 前三项都包含10、以下表达正确的选项是（C）A化学教课论是研究化学教课过程的一门科学B化学教课论是研究化学教课现象的一门科学C化学教课论是研究化学教课规律的一门科学D化学教课论是研究化学教课方法的一门科学11、以下表达正确的选项是（C）A化学教课论是研究化学教课过程的一门科学B化学教课论是研究化学教课现象的一门科学C化学教课论是研究化学教课规律的一门科学D化学教课论是研究化学教课方法的一门科学12、高层次和低层次的教课策略分别是（ B )A、教课思路和教课模式B、教课思想和教课思路C、教课模式和教课思路D、教课思路和教课风格13、以下哪一个不属于研究式教课的五个基本因素之一（ B ）A提出问题 B 、猜想假定 C 、形成解说 D 沟通发布14、以下哪一个是化学理论性知识的学习策略（ D ）A、多种感官共同记忆策略B、联系展望策略C、知识构造化策略D、观点同化策略15、化学的绿色化是指（ D ）A、化学实验的绿色化设计B、微型化学实验C、化学实验的洁净化D、以上都有二、简答题（ 25 分）1、现代教课方案的基来源则？（10 分）答：整体设计与因素设计一致原则静态设计与动向设计相联合的原则理性与可操作性、可行性一致的原则规范性与创建性相联合的原则最优化与阶段性一致的原则2.化学教课的基来源则有哪些？（ 9 分）答：启示学生动机，培育感情意志因素顺序渐进的学好双基与智能发展相联合实验指引与启示思想相联合；教为主导，学为主体，多渠道传达与接收化学教课信息；知识构造与学生认知构造相联合，使学生形成构造化知识；教课过程最优化原则3、促使学生有效研究的基本条件？（ 6 分）答：（1）一定将学生置于存心义的情境中，并指引到他们提出问题，或许向他们提出合适的研究任务；（2）一定为学生展开研究供给必需的时间和空间，并在资料、资料、设施和指导方面供给合适的支持；（3）一定组织有效的表达与沟通，帮助学生在自己研究的基础上加深认识，达到教课目的。

（时间管理）化学专业化学教学论期末考试试卷（G）（时间化学专业《化学教学论》期末考试试卷（G）（时间120分钟）壹、选择题（本题共10小题，每题3分，共30分。

每小题有1～2个正确选项符合题意，请将正确的选项填于括号内，多选不给分，若正确答案有俩项的，选壹项且正确的给1分，选错壹个该小题为0分。

）1、化学课程中的“课程”是指（）A.教学科目B.教学进程C.教学目的、内容和范围D.前三项均包括2、化学教学过程的实质是（）A.特殊的认识过程B.实践过程C.科学认识过程D.知识的再发现过程3、用于指考试的可靠性、壹般性指标是（）A.信度B.效度C.区分度D.难度4、皮亚杰认为适应就是主体和环境取得平衡，而这种平衡依赖于有机体的俩种机能的协调，这俩种机能是指（）A.图式B.同化C.顺应D.平衡5、探究法是常用的化学教学方法，它属于（）A.第壹层级B.第二层级C.第三层级D.新的综合的方法6、8、已知Q和R的摩尔质量之比为9：22，于反应X＋2Y＝2Q+R中，当1.6gX 和Y完全反应后，生成4.4gR，则参加反应的Y和生产物Q的质量之比为（2005年全国高考题）（）A.46：9B.32:9C.23：9D.16：97、石墨炸弹爆炸时能于方圆几百米范围内撒下大量石墨纤维，造成输电线、电厂设备损坏。

这是由于石墨（2000年全国高考题）（）A.有放射性B.易燃、易爆C.能导电D.有剧毒8、10gMg、Zn、Fe和足量的稀盐酸反应，得气体4.48L（标况），则Mg、Zn、Fe总的物质的量是（）A.0.2molB.0.3molC.0.225molD.0.4mol9、第二次世界大战期间，某国有侦察小分队到德国法西斯壹座十分隐蔽且戒备森严的军火厂。

上级要求小分队于3天内必须炸毁它，结果他们用10多只涂有化学药剂的老鼠完成了任务。

据你推测这种化学药剂是（）A.TNTB.KMO4和H2SO4C.黑火药和炸药D.白磷的CS2溶液10、据报道，月球上有大量3He存于。

xx 学院 2013―2014学年度第一学期 《化学教学论》期末试卷B 卷课程归属部门：化学与化工学院 试卷适用范围：2011级化学专业 考试形式： 闭卷 考试时间： 110分钟1．教育部于（ ）年颁发《全日制义务教育化学课程标准（实验》。

A ．2000 B ．2001 C ．2002 D ．2003 2．下列不属于化学实践活动的特点的是（ ）。

A ．综合性B ．趣味性C ．启蒙性D ．开放性 3．学段教学设计进行的工作中，要求编制（）。

A ．课程教学计划B ．课时教学计划C ．课题教学计划D ．学期教学计划 4．高中化学新课程的课程结构包括（ ）。

A. 2个必修模块，2个选修模块B. 2个必修模块 ，4个选修模块C. 2个必修模块，6个选修模块D. 2个必修模块 ，8个选修模块 5．教学目标是指（ ）。

A ．预期的教学效果B ．教学目的C ．培养目标D ．课程目标 6. 低层次的教学策略是具体的教学策略，又可以称为（ ）。

A ．预期的教学效果B ．教学目的C ．教学思路D ．教学思想7. 在《义务教育化学课程标准》中，课程内容的层级结构是：一级主题、二级主题和课程标准。

其中一级主题有（ ）个，而每个二级主题包含3个方面的内容要素：即“标准”、“活动与探究建议”和“学习情景素材”。

A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个8. 下列属于化学新课程倡导的学习方式的是（ ）。

A. 自主性B. 探究性C. 合作性D. 以上都对 9. 以下属于教师职业一般能力的核心成分的是（ ）。

A. 记忆能力B. 思维能力C. 观察能力D. 想象能力10．从系统论的观点看，化学实验是一个系统，以下属于化学实验的构成要素的是（ ）。

A. 实验者 B. 实验对象 C. 实验手段 D. 以上都是1．义务教育化学课程标准由4个部分构成，即 、课程目标、内容标准和 ，它对化学课程的性质、课程目标、课程内容和实施建议等若干问题作了具体的规定。

化学教学论考试和答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 化学教学论的研究对象是（）A. 化学教学规律B. 化学教学方法C. 化学教学理论D. 化学教学实践答案：A2. 化学教学论的主要任务是（）A. 提高化学教学质量B. 培养化学教师C. 研究化学教学规律D. 指导化学教学实践答案：C3. 化学教学论的研究方法包括（）A. 文献研究法B. 实验研究法C. 调查研究法D. 以上都是答案：D4. 化学教学论的学科性质是（）A. 理论学科B. 应用学科C. 交叉学科D. 边缘学科答案：C5. 化学教学论的学科特点包括（）A. 实践性B. 理论性C. 综合性D. 以上都是答案：D6. 化学教学论的研究内容主要包括（）A. 化学教学目标B. 化学教学内容C. 化学教学方法D. 以上都是答案：D7. 化学教学论的研究意义包括（）A. 指导化学教学实践B. 提高化学教学质量C. 促进化学教师专业发展D. 以上都是答案：D8. 化学教学论的研究趋势是（）A. 重视化学教学理论的研究B. 重视化学教学实践的研究C. 重视化学教学方法的研究D. 以上都是答案：D9. 化学教学论的研究方法不包括（）A. 文献研究法B. 实验研究法C. 调查研究法D. 演绎法答案：D10. 化学教学论的学科性质不包括（）A. 理论学科B. 应用学科C. 交叉学科D. 基础学科答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 化学教学论的研究对象是______。

答案：化学教学规律2. 化学教学论的主要任务是______。

答案：研究化学教学规律3. 化学教学论的研究方法包括______、______和______。

答案：文献研究法、实验研究法、调查研究法4. 化学教学论的学科性质是______。

答案：交叉学科5. 化学教学论的学科特点包括______、______和______。

答案：实践性、理论性、综合性6. 化学教学论的研究内容主要包括______、______和______。

化学专业《化学教学论》期末考试试卷（E ）（时间120分钟）一、选择题（本题共10小题，每题3分，共30分。

每小题有1～2个正确选项符合题意，请将正确的选项填在括号内，多选不给分，若正确答案有两项的，选一项且正确的给1分，选错一个该小题为0分。

）1、化学教学过程的实质是（ ）A. 特殊的认识过程B. 实践过程C. 科学认识过程D. 知识的再发现过程 2、教学目标是指（ ）A. 预期的教学效果B. 教学目的C. 培养目标D. 课程目标 3、用于指考试的可靠性、一般性指标是（ ）A. 信度B. 效度C. 区分度D. 难度 4、下列化学课中，属于以巩固技能为主的课是（ ） A. 化学基础理论课 B. 化学复习课 C. 化学实验课 D. 元素化合物知识课 5、下列表示一组数据离散程度的是（ ）A. 标准差B. 标准分C. 算术平均数D. 区分度 6、用于制造隐形飞机的某种物质具有吸收微波的功能，其主要成分的结构如图，它属于（ ） A. 无机物 B. 烃 C. 高分子化合物D. 有机物7、C 136－NMR （核磁共振）可以用于含碳化合物的结构分析。

C 136表示的碳原子（2000年全国高考题）（ ）A. 核外有13个电子，其中4个能参与成键B. 核内有6个质子，核外有7个电子C. 质量数为13，原子序数为6，核内有7个质子D. 质量数为13，原子序数为6，核内有7个中子8、下列广告用语在科学性上没有错误的是（2000年全国高考题）（）A. 这种饮料中不含任何化学物质B. 这种蒸馏水绝对纯净，其中不含任何离子C. 这种口服液含丰富的氮、磷、锌等微量元素D. 没有水就没有生命9、久置于空气中的下列物质，因被氧化而呈黄色的是（ ） A. 浓硝酸 B. 氧化亚铁溶液 C. 溴苯 D. 溴化银10、据报道，月球上有大量3He 存在。

以下关于3He 的说法正确的是（ ）（2004年高考题*上海卷）A. 是4He 的同分异构体B. 比4He 多一个中子C. 是4He 的同位素D. 比4He 少一个质子二、填空题（本题包括5小题，每空1分，共20分）11、化学教科书是遵循化学课程标准，依据构建教科书的三序结合的原则编制而成的，这三序是指 、 和 。

(完满版)化学授课论期末试卷⋯ ⋯⋯⋯化学授课论期末考试一试卷⋯⋯ 开 /闭卷 闭卷A/B 卷⋯ 课程编号 课程名称化学授课论学分2⋯⋯⋯ 命题人 (签字 ) _____________ 审题人 (签字 )__年月 _ 日⋯⋯题号一二三四五六七八九十根本附加分⋯号 ⋯ 得分⋯ 评卷人座⋯ ⋯⋯⋯ 一．单项选择题 〔15 小题，每题 2 分，共 30 分〕__ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯⋯ 号⋯学)封⋯答 ⋯ 不 ⋯内⋯⋯ ⋯封 ⋯ 密⋯名 ( ⋯姓⋯⋯⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ 密⋯业⋯专⋯⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯⋯院⋯学 ⋯⋯ ⋯ ⋯ ⋯⋯(完满版)化学授课论期末试卷1、以下哪些是化学课程目标的特色〔A 〕A、突出科学研究目标B 、确定科学研究的问题C 、设计并进行科学研究D 、增进对科学的认识2、以下出名化学教材中，哪一项属于第一类教材理念？〔B 〕A 、?社会中的化学?B 、?化学系统?C 、?化学：与变化的世界相联系?D 、?索尔特化学?3、以下哪个选项为教材单元内容的设计的正确序次? 〔 C 〕○1成立教材的内容框架 ○2确定教材整体目标和根本思路○3从整体对各个单元教材的功能和内容表现进行谈论○4研究每一单元的围观组成 A 、○1○2○3○4B 、○4 ○2○3○1C 、○2 ○1○4○3D 、○4 ○3○2○14、初中栏目设计偏 ______和 ______。

〔A 〕A 、启示性合用性B 、合用性启示性C、启示性功利性D、合用性理论性5、化学授课要以提高学生的〔C〕为重点，促进学生全面张开A、心理涵养B、学习涵养C、科学涵养D、学习能力6、教师供应的情境必然要精心地选择和设计，由近及远，由浅入深，由表及里，使之能适合于学生的实质，才能被学生理解和接受，发挥其作用。

这是属于感情作用的。

〔D〕A、全面性B、张开性C、全程性D、可接受性7、组织、指导学习活动的技术有〔C〕A、听课、自学、练习、谈论、复习、实践B、听课、自学、谈论、练习、合作、实践C、听课、练习、自学、合作、谈论、研究D、听课、自学、练习、实验、谈论、研究8、〔 B〕是老师经过起初设计的一系列相互联系的问题惹起，引导学生做出思虑做出正确答复，姨师生对话方式围绕课题的重点，难点张开谈论，从而教授授课，检查学习的一种授课方法。

《化学教学论》期末考试试卷（G）第一篇：《化学教学论》期末考试试卷( G )《化学教学论》期末考试试卷（G）一、选择题（本题共10 小题，每题3 分，共30 分。

每小题有1 ～2 个正确选项符合题意，请将正确的选项填在括号内，多选不给分，若正确答案有两项的，选一项且正确的给1 分，选错一个该小题为 0 分。

）、化学课程中的“课程”是指（D）A.教学科目B.教学进程C.教学目的、内容和范围D.前三项都包括2、化学教学过程的实质是（AD）A.特殊的认识过程B.实践过程C.科学认识过程D.知识的再发现过程 3、用于指考试的可靠性、一般性指标是（A）A.信度 B.效度 C.区分度D.难度、皮亚杰认为适应就是主体与环境取得平衡，而这种平衡依赖于有机体的两种机能的协调，这两种机能是指（BC）A.图式B.同化C.顺应 D.平衡、探究法是常用的化学教学方法，它属于（CD）A.第一层级B.第二层级C.第三层级D.新的综合的方法、8、已知Q 与 R 的摩尔质量之比为 9 ： 22，在反应 X ＋ 2Y ＝ 2Q+R 中，当1.6gX 与 Y 完全反应后，生成 4.4gR，则参加反应的 Y 和生产物 Q 的质量之比为（2005 年全国高考题）（D）A.46 ： 9 B.32: 9 C.23 ： 9 D.16 ：9 7、石墨炸弹爆炸时能在方圆几百米范围内撒下大量石墨纤维，造成输电线、电厂设备损坏。

这是由于石墨（2000 年全国高考题）（C）A.有放射性B.易燃、易爆C.能导电D.有剧毒、10gMg、Zn、Fe 与足量的稀盐酸反应，得气体4.48L（标况），则Mg、Zn、Fe 总的物质的量是（A）A.0.2 mol B.0.3 mol C.0.225 mol D.0.4 mol 9、第二次世界大战期间，某国有侦察小分队到德国法西斯一座十分隐蔽且戒备森严的军火厂。

上级要求小分队在3 天内必须炸毁它，结果他们用 10 多只涂有化学药剂的老鼠完成了任务。

化学教学论期末考试试卷开/闭卷 闭卷A/B 卷 课程编号课程名称化学教学论学分2命题人(签字) _____________ 审题人(签字) __年 月 _ 日 （15小题，每小题2分，共30分） 1、下列哪些是化学课程目标的特征（ A ）A 、突出科学探究目标B 、确定科学探究的问题C 、设计并进行科学研究D 、增进对科学的认识2、下列著名化学教材中，哪一项属于第一类教材理念？（ B ） A 、《社会中的化学》 B 、《化学体系》 C 、《化学：与变化的世界相联系》 D 、《索尔特化学》3、下列哪个选项为教材单元内容的设计的正确顺序? （C ） ○1建立教材的内容框架 ○2确定教材整体目标和基本思路○3从整体对各个单元教材的功能和内容呈现进行评价 ○4研究每一单元的围观组成 A 、○1○2○3○4 B 、○4○2○3○1 C 、○2○1○4○3 D 、○4○3○2○14、初中栏目设计偏______和______。

（A ）A 、启蒙性 实用性B 、实用性 启蒙性C、启蒙性功利性D、实用性理论性5、化学教学要以提高学生的（ C ）为重点，促进学生全面发展A、心理素养B、学习素养C、科学素养D、学习能力6、教师提供的情境一定要精心地选择和设计，由近及远，由浅入深，由表及里，使之能适合于学生的实际，才能被学生理解和接受，发挥其作用。

这是属于情感作用的。

（ D ）A、全面性B、发展性C、全程性D、可接受性7、组织、指导学习活动的技能有（C）A、听课、自学、练习、讨论、复习、实践B、听课、自学、讨论、练习、合作、实践C、听课、练习、自学、合作、讨论、探究D、听课、自学、练习、实验、讨论、探究8、（B）是老师通过预先设计的一系列相互联系的问题引发，引导学生做出思考做出正确回答，姨师生对话方式围绕课题的重点，难点展开讨论，从而传授教学，检查学习的一种教学方法。

A、提问B、谈话C、讲授D、副语言行为9、（B ）是实验者发挥主体性，控制和认识实验对象的重要工具。

化学教育《化学教学论》期末考试试卷1. 下列化学课中，属于以训练技能为主的课是（ ）A. 化学基础理论课B. 化学复习课C. 化学实验课D. 元素化合物知识课 2. 教学目标是指（ ）A. 预期的教学效果B. 教学目的C. 培养目标D. 课程目标 3. 探究法是常用的化学教学方法，它属于（ ）A. 第一层级B. 第二层级C. 第三层级D. 第四层级4. 下列属于体验性学习目标水平的行为动词是（ ）A. 知道B. 理解C. 独立操作D. 经历尝试 5. 用于表征考试内容与教学目标相匹配程度的指标是（ ）A. 信度B. 效度C. 区分度D. 难度6. 化学学科的内容特点决定了化学学习中，学习者心理上形成化学学习中特有的“三重表征”形式，下列哪项不属于（ ）A. 宏观表征B. 微观表征C. 符号表征D. 元素表征7. 皮亚杰认为适应就是主体与环境取得平衡，而这种平衡依赖于有机体的两种机能的协调，这两种机能是指（ ）A. 图式和同化B. 同化和顺应C. 同化和理解D. 顺应和平衡 8. 下列属于化学新理论倡导的学习方式的是（ ）A. 自主性B. 探究性C. 合作性D. 以上都对 9. 关于电解NaCl 水溶液，下列叙述正确的是（2005年全国高考题）（ ） A.电解时在阳极得到氯气，在阴极得到金属钠 B.若在阳极附近的溶液中滴入KI 溶液，溶液呈棕色 C.若在阴极附近的溶液中滴入酚酞试液，溶液呈无色D.电解一段时间后，将全部电解液转移到烧杯中，充分搅拌后溶液呈中性10. 下列分子中所有原子都满足最外层为8电子结构的是（2005年全国高考题）（ ）A.BF 3B. H 2OC. SiCl 4D.PCl 51. 化学教学论是研究 的一门学科。

2. 教学目标的作用为 、 、 。

3. 化学教师自我反思的方法是多种多样的，主要有 、 、 、 四种。

4. 高中化学新课程由必修课程模块和选修课程模块两部分构成。

其中选修部分包括6个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。

……化学教学论期末试卷…化学教学论期末考试试卷………卷闭卷A/B开/闭卷…化学教学论学分2课程编号课程名称…_ 日月__年签字)_____________ 审题人(签字) 命题人(……题一二三四五六七八九十基本题附加………1、下列哪些就是化学课程目标得特征（A ）………A、突出科学探究目标B、确定科学探究得问题……C、设计并进行科学研究D、增进对科学得认识………2、下列著名化学教材中，哪一项属于第一类教材理念？（B ）号…_学_)封_《化学体系》B、A 、《社会中得化学》题_…__答…_ _…、《索尔特化学》C、《化学：与变化得世界相联系》D不_…_内__ …_ ）3、下列哪个选项为教材单元内容得设计得正确顺序? （C 线_ …__ …封__ …建立教材得内容框架○1密__ …名_(…姓2确定教材整体目标与基本思路○……从整体对各个单元教材得功能与内容呈现进行评价○3……研究每一单元得围观组成○4 ………42A 、○1○○3○密…3○○1 4 B、○○2 …业…专…31C 、○2○○4○……1○○D、○43○2………（A）。

与、初中栏目设计偏4____________……启蒙性B 实用性A 、启蒙性、实用性…院…学…功利性 C 、启蒙性、实用性D 理论性…………化学教学论期末试卷5、化学教学要以提高学生得（ C ）为重点，促进学生全面发展A、心理素养B、学习素养C、科学素养D、学习能力6、教师提供得情境一定要精心地选择与设计，由近及远，由浅入深，由表及里，使之能适合于学生得实际，才能被学生理解与接受，发挥其作用。

这就是属于情感作用得。

（ D ）A、全面性B、发展性C、全程性D、可接受性7、组织、指导学习活动得技能有（C）A、听课、自学、练习、讨论、复习、实践B、听课、自学、讨论、练习、合作、实践C、听课、练习、自学、合作、讨论、探究D、听课、自学、练习、实验、讨论、探究8、（B）就是老师通过预先设计得一系列相互联系得问题引发，引导学生做出思考做出正确回答，姨师生对话方式围绕课题得重点，难点展开讨论，从而传授教学，检查学习得一种教学方法。

化学教学论试题A 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]化学专业《化学教学论》期末考试试卷（A）一、选择题（本题共10小题，每题3分，共30分。

每小题有1～2个正确选项符合题意，请将正确的选项填在括号内，多选不给分，若正确答案有两项的，选一项且正确的给1分，选错一个该小题为0分。

）1、化学课程中的“课程”是指（D）A. 教学科目 ?B. 教学进程 ??C. 教学目的、内容和范围 ??D. 前三项都包括2、教学目标是指（ A ）A. 预期的教学效果 ???B. 教学目的 ???C. 培养目标????D. 课程目标3、探究法是常用的化学教学方法，它属于（CD ）A. 第一层级 ???B. 第二层级????C. 第三层级???D. 新的综合的方法4、下列化学课中，属于以训练技能为主的课是（BC）A. 化学基础理论课??? ?B. 化学习题课?????????C. 化学实验课?????????D. 元素化合物知识课5、下列表示一组数据离散程度的是（ A ）A. 标准差 ??B. 标准分 ???C. 算术平均数???D. 区分度6、10gMg、Zn、Fe与足量的稀盐酸反应，得气体（标况），则Mg、Zn、Fe总的物质的量是（ A）A. mol??B. mol????C. mol? mol7、24g硫和32g氧气充分反应后，气体体积在标况下是（C）A. ???B. ???C. ?????D.8、13C-NMR(核磁共振)、15N-NMR可用于测定蛋白质、核酸等生物大分子的空间结果，Ku rt Wüthrich等人为此获得2002年诺贝尔化学奖。

下面有关13C、15N叙述正确的是（ B ）（2003年高考题*上海卷）A. 13C 与15N有相同的中子数 ???????B. 13C与C60互为同素异形体C. 13C 与15N互为同位素 ???????????D. 15N的核外电子数与中子数相同9、下列产品的使用不会对环境造成污染的是（ B）（2004年高考题*上海卷）A. 含磷洗衣粉????B. 酒精????C. 氟里昂 ??????D. 含汞电池10、据报道，月球上有大量3He存在。