苏教版四年级上册《数的世界(1)》数学教案_教学设计

苏教版四年级下册第九单元数的世界（1）拔高训练1．选一选。

（1）最小的九位数读作（）。

A.一千万B.一亿C.十亿（2）计数器上表示的数读作（）。

A.四千万零三十二万零三十B.四千零三十二万三十C.四千零三十二万零三十（3）下面各数中，只读一个“零”的数是（）A.80000880B.80080008C.80000808（4）一个数用“四舍五入”法省略“万”后面的尾数是45万，这个数最大是（）。

A.449999 B.459999 C.4549992．填一填。

（1）光在真空中的传播速度约是每秒二亿九千九百七十九万二千四百五十八米，横线上的数写作（），省略“亿”后面的尾数是（）亿。

（2）某市2018年的地区国民生产总值约是435524210000元人民币，横线上的数省略“亿”后面的尾数是（）。

（3）用1、5、7、9和3个0组成最大的七位数是（），组成一个“零”也不读的最小七位数是（）。

3．判一判。

（1）63000000000表示有630个亿。

（）（2）整数246000中的“4”在十万位上，表示4个十万。

（）（3）为建设老年活动中心，政府共投入780000000元，这个数可以写成78000万元。

（）4．在□里填合适的数字5．在多位数352178093021中划去6个数字，使剩下的数字（先后顺序不变）组成的六位数最大。

这个最大的六位数是多少？6．有一个五位数，最低位上是8，最高位上是5，个位上的数字是十位上数字的2倍，前三位上数字的和与后三位上数字的和都是17。

这个五位数是多少？7．一个密码箱共有七位数，由于主人忘起了吗，至今尚未打开。

不过主人知道这个七位数在800万和900万之间，并且知道十万位上是4，百位上的数字比百万位上的数字小5，其余四个数位上的数字是3个0和1个1，并且读数时读出了两个“零”。

这个密码箱的密码是多少？数的世界（2）1．填一填。

（1）246个12是（）；48的125倍是（）。

（2）桃园里栽了32排桃树，每排108棵，一共栽了（）棵桃树。

四年级下册数学教案－9.1数的世界（一）| 苏教版教学目标1.掌握阿拉伯数字的读法和写法；2.掌握零的概念；3.能够将1~10内的数用阿拉伯数字表示。

教学重点1.阿拉伯数字的读法和写法；2.零的概念；3.1~10内数用阿拉伯数字表示。

教学难点1.阿拉伯数字的书写特点；2.零的概念与理解；3.数字在日常生活中的应用。

教学过程1. 导入新课老师出示10根麦穗，询问学生是否会用数字表示这些麦穗的数量。

引导学生思考数字的重要性，并告知学生今天的主题是“数的世界”。

2. 激发学生兴趣老师出示图片，“1+1=2”，引导学生从日常生活中发现数字，并鼓励学生用有趣的方式分享数字的应用场景。

3. 学习阿拉伯数字1.给学生举例，用口语的方式发音“0~9”每个数字；2.让学生把每个数字写下来，并与学生一起讨论阿拉伯数字的书写特点；3.让学生模仿老师的读音，快速拼出“0~9”的阿拉伯数字。

4. 探讨零的概念1.引导学生想象没有一颗麦穗的情况；2.让学生自己拍手几下，发出响声后，询问学生此时麦穗的数量；3.向学生介绍零的概念，让学生用阿拉伯数字和自然语言表示零。

5. 认识1~10内的数字1.展示1~10的数字卡片，让学生用阿拉伯数字读出来；2.玩游戏，让学生快速说出1~10的数字；3.再次出示麦穗，让学生用阿拉伯数字表示对应数量的麦穗数。

6. 拓展思路融入数学游戏：学生分成若干个小组，比赛说数字，组员们分别大声报出一个数，第一个说错或遗漏的队员，需要出门一圈，确保组内每人都有表现机会，同时切实调动孩子们的参与度。

教学总结今天的课堂上，我们学习了阿拉伯数字的读法和写法，认识了零的概念，掌握了1~10的数字。

在游戏中，同学们结合生活实际，锻炼了记忆和应用数字的能力。

下节课，我们将继续学习“数的世界”。

小学四年级苏教版数学上册全套教案目标本教案的目标是为小学四年级学生设计一套适应苏教版数学上册的教学计划，以帮助他们掌握数学的基础知识和技能。

教学内容本教案涵盖了苏教版数学上册的全部内容，包括以下几个主题：- 数的认识和比较- 加法和减法- 乘法的初步认识- 除法的初步认识- 分数的初步认识- 长度和时间的认识- 数据统计和图形- 位置和方位的认识教学目标通过本套教案的研究，学生应能够：- 认识和比较各种数，并掌握数的读写方法- 掌握加法和减法的运算方法，并能解决相应的简单问题- 了解乘法的概念和运算方法，并能进行简单的乘法计算- 了解除法的概念和运算方法，并能进行简单的除法计算- 了解分数的概念和表示方法，并能进行简单的分数计算- 认识长度和时间的基本单位，并能进行简单的度量和比较- 掌握数据统计和图形的基本概念，并能进行简单的统计和图形绘制- 了解位置和方位的概念，并能进行简单的位置描述和方位判断教学方法为了达到上述目标，本教案将采用以下教学方法：- 教师引导和讲解：通过教师的引导和讲解，帮助学生理解和掌握数学的基本概念和运算方法。

- 游戏和活动：通过游戏和活动形式，激发学生的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

- 练和巩固：通过大量的练和巩固训练，帮助学生熟练掌握所学内容，提高他们的计算能力和应用能力。

- 检测和评价：通过定期的检测和评价，及时发现学生的问题和不足，帮助他们及时调整研究方法和提高研究效果。

教学安排本教案的教学安排为每周5天，每天1节数学课。

每节课的教学时间为40分钟。

教学评价为了评价学生的研究情况和教学效果，本教案将采用以下评价方式：- 日常表现评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和参与度进行评价。

- 练和作业评价：根据学生的练和作业情况进行评价，包括正确率和完成质量。

- 小测验评价：定期进行小测验，评估学生对所学内容的掌握情况。

- 期末考试评价：通过期末考试，全面评估学生对整个数学上册内容的掌握情况。

四年级上册数学教学设计－9.1整理与复习数的世界（一）｜苏教版一、教学目标1.了解数的大小比较，掌握比较大小的方法。

2.掌握数码和数位、正整数和零的概念。

3.探究数与数的关系，比较大小时能够灵活运用适当的方法。

4.学习数的分类，认识各类数的特征。

二、教学内容与重点1. 数的大小比较•数的大小比较的方法：比较直接数；比较数的大小关系。

•拓展：比较数的大小时的几种方法。

2. 数码和数位•数码：–数码的概念与分类–应用数码完成加、减法运算。

•数位：–数位的概念和分类–加、减法运算时的进位、退位规则3. 正整数和零•正整数和零的概念与特点•0与数的规律：加零不变、减零不变、乘零得零、除以零无意义•整数的分类：–自然数–整数–正整数、负整数、零•通分与约分：–通分的概念和使用方法–约分的概念和使用方法。

三、教学过程1. 数的大小比较1.给学生出示两张卡片，两张卡片上写有不同的数字，让学生比较卡片上数字的大小。

2.引导学生总结直接数比大小的方法。

3.到黑板上画出4个数字，引导学生发现数之间的大小关系，并掌握大小关系的表达方式。

2. 数码和数位1.引导学生观察数字的特点，导出数的数码与数位的概念。

2.引导学生认识不同的数码，并通过实物理解数码的概念。

3.结合数码的概念，引导学生掌握两位数及两位数以上的加、减法，以及进位和退位的方法。

3. 正整数和零1.课前布置题目，让学生思考0和数之间的关系，并在课堂上共同探究0与数的规律。

2.引导学生了解正整数和零的概念，掌握0与数的常见的运算规律。

1.引入整数的分类的概念，引导学生认识不同类别的整数。

2.引导学生掌握通分和约分的方法，巩固相关知识。

四、教学方法1.活动性的教学方法2.合作探究法3.串连法五、教学评价1.课堂参与度2.课后作业3.考试成绩六、教学资源准备1.教案2.PPT3.黑板、粉笔4.练习册等教具七、总结本节课程从数的大小比较、数码和数位、0与数、整数及通分和约分这几个方面，让学生更深入地了解数的概念、性质和分类，掌握一些基本的运算方法。

苏教版小学4年级数学上册教案全集第一课：数到10 （Lesson 1: Counting to 10）教学目标（Teaching Objectives）：- 能够正确地数到10。

- 能够认识数字0-10并能够写出数字符号。

- 能够将数字和相应数量的物品进行一一对应。

教学步骤（Teaching Steps）：1. 导入新课：通过展示数字卡片，引导学生数出0-10。

2. 通过数手指和数物品的练，巩固0-10的数字。

3. 引导学生观察数字卡片上的数字符号，教授数字0-10的书写方法。

4. 分发练册，让学生完成相应的练，巩固所学内容。

5. 进行小组活动，让学生用手指和数字卡片进行一一对应的练。

教学重点（Key Points）：- 掌握正确地数到10。

- 认识数字0-10并能够写出数字符号。

教学扩展（Teaching Extension）：- 老师可以给学生出示一些物品，让学生用手指和相应的数字卡片进行一一对应，进一步巩固数字的认识和书写。

第二课：数到20 （Lesson 2: Counting to 20）教学目标（Teaching Objectives）：- 能够正确地数到20。

- 能够认识数字11-20并能够写出数字符号。

- 能够将数字和相应数量的物品进行一一对应。

教学步骤（Teaching Steps）：1. 导入新课：通过展示数字卡片，引导学生数出0-20。

2. 通过数手指和数物品的练，巩固0-20的数字。

3. 引导学生观察数字卡片上的数字符号，教授数字11-20的书写方法。

4. 分发练册，让学生完成相应的练，巩固所学内容。

5. 进行小组活动，让学生用手指和数字卡片进行一一对应的练。

教学重点（Key Points）：- 掌握正确地数到20。

- 认识数字11-20并能够写出数字符号。

教学扩展（Teaching Extension）：- 老师可以给学生出示一些物品，让学生用手指和相应的数字卡片进行一一对应，进一步巩固数字的认识和书写。

小学四年级上册数学教案：苏教版全册单元一：认识数0-99教学目标- 认识数0-99，能够正确读写和比较这些数- 通过游戏、实物等多种形式培养学生对数的感知能力- 培养学生的观察能力和逻辑思维能力教学重点- 数0-99的认识和比较- 数的读写能力的培养- 观察能力和逻辑思维的培养教学内容和过程1. 导入：通过数的比较游戏引起学生兴趣，激发他们对数的认知。

2. 引入：通过实物和图片，向学生展示0-99的数，并帮助他们正确读写和比较这些数。

3. 讲解：详细讲解数的读写规则和比较方法，并通过举例让学生掌握。

4. 练习：组织学生进行数的读写和比较的练习，巩固所学内容。

5. 温故：复习已学过的知识点，检查学生掌握情况。

6. 小结：对本节课的内容进行总结，并提醒学生进行复习。

教学方法- 游戏引导法：通过游戏激发学生学习兴趣，提高学习效果。

- 演示法：通过实物和图片等形式，直观地向学生展示数的概念和规则。

- 练习巩固法：通过大量的练习巩固所学内容，提高学生的数学运算能力。

教学评价- 通过观察学生的课堂表现，检查他们对数的认识和运用能力。

- 对学生的作业进行评价，发现他们的问题并及时纠正。

- 定期进行小测验，检验学生对数的掌握情况。

单元二：加法与减法教学目标- 掌握小学四年级的加法与减法运算- 培养学生的计算能力和思维逻辑能力- 培养学生对数学运算的兴趣和自信心教学重点- 加法与减法的运算规则和方法- 运用加法与减法解决实际问题- 发展学生的计算思维能力教学内容和过程1. 导入：通过实际生活中的问题，引发学生对加法和减法的思考。

2. 引入：通过具体的例子，向学生展示加法和减法的概念以及运算方法。

3. 讲解：详细讲解加法和减法的规则和步骤，并通过举例让学生掌握。

4. 练习：组织学生进行加法和减法的练习，巩固所学内容。

5. 温故：复习已学过的知识点，检查学生掌握情况。

6. 小结：对本节课的内容进行总结，并提醒学生进行复习。

苏教版四年级上册《数的世界（2）》数学教案教学目标•了解三角形的名称和性质；•认识平行四边形、梯形和圆的概念；•能够画出所学图形；•能够判断图形是否满足特定的性质；•牢记相关概念及定理。

教学内容第一课时三角形的名称和性质课堂导入1.张贴【知识拓展】部分图片，学生看图描述并猜测、确认图形名称。

2.回顾三角形的定义及构造方法。

新知讲解1.张贴【教材4.1】图形，介绍三角形的定义并让学生多次读出。

2.告诉学生三角形可以通过它的内角和边长分类，并向他们介绍等腰三角形、等边三角形。

3.告诉学生三角形的两条基本定理（1. 三角形内角和等于180°；2. 定义合法的一条边与一条边角的总和大于剩余的一条边）。

练习1.让学生拼接三角形模型，并讨论三角形的名称及性质。

2.让学生在题目的指导下，自己判断出图形是否符合三角形性质定理。

课堂小结让学生总结并牢记重点。

第二课时平行四边形、梯形课堂导入1.让学生复习矩形和正方形的定义及性质。

2.引导学生看图说矩形、说正方形。

新知讲解1.张贴图片，向学生讲解平行四边形的定义，让他们了解平行四边形的性质和特点。

2.张贴【教材4.2】图片并让学生读题，桥以引导学生自己发现特性。

3.讲解梯形的定义和性质。

练习1.根据不同图片，让学生自己画出平行四边形和梯形，并验证性质。

2.让学生根据题目，自己判断图形是否符合平行四边形和梯形的性质定理。

课堂小结让学生总结并牢记重点。

第三课时圆课堂导入1.引导学生说出常见的圆形，如车轮、篮球。

2.让学生观察圆形图片，认识圆的概念。

新知讲解1.张贴图片并向学生讲解圆的直观定义及性质。

2.引导学生了解圆与直径、半径和圆心之间的关系。

练习1.让学生在课本中找到圆和圆内、外的关系。

2.让学生自己画出圆，然后添加不同图形，让他们观察圆内的运动效果。

课堂小结让学生总结并牢记重点。

教学方法1.教师主讲；2.小组讨论；3.课堂练习。

教学重点和难点1.重点：三角形的名称和性质，梯形的定义和性质，圆的概念及其相关定理。

第八单元整理与复习第1课时数的世界（一）【教学内容】教科书第112~113页第1~8题。

【教学目标】1.加深学生对方程意义的理解，会用等式的性质解形如x＋a＝b、ax＝b和x÷a＝b的简单方程，能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些简单的实际问题。

2.理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义，能在1~100的自然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数。

【教学重、难点】重点：熟练地利用列方程解决一些简单的实际问题。

难点：根据具体情况选择合理的方法求两个数的最大公因数和最小公倍数。

【教学过程】一、谈话过程从今天开始我们将进入全面的复习阶段，系统地整理本学期所学习的知识，希望每个同学都能积极参与到复习活动中，进一步巩固学过的知识。

今天我们要复习的内容是：方程、公倍数和公因数。

（教师板书：方程、公倍数和公因数）二、整理知识师：看到板书，你能想到哪些知识和问题?指名回答，教师引导并板书。

（1）方程：方程的意义，方程和等式的关系，等式的性质。

（2）公因数和公倍数：最大公因数和最小公倍数的含义，求两个数的最大公因数和最小公倍数的方法。

对个别学生再进行提问，强化对知识点的掌握和理解。

三、综合练习1.完成第1题。

指名口答：哪些是方程?哪些不是?为什么?2.完成第2题。

（1）提问：我们在解方程时，是根据什么解的?（2）谁能说说什么是等式的性质?（3）学生独立完成解方程的过程。

3.完成第3题。

教师指名学生列式回答计算过程。

4.完成第4题。

指名说说数量关系式和解题过程。

5.完成第7题。

（1）学生观察这些数有什么特点。

（2）分别找出每个数的因数、倍数和最小公倍数。

6.完成第8题。

指名说说是怎样找到它们的最大公因数的。

四、课堂小结师：通过复习，你又有什么新的收获?还有疑问吗?【板书设计】数的世界（一）方程：方程的意义，方程和等式的关系，等式的性质。

苏教版小学数学教案四年级上册全册一、教材特点和教学目标《苏教版小学数学教材》是按照新课程标准编写的，以培养学生的数学思维和解决问题的能力为核心目标。

本教案旨在帮助学生掌握四年级上册数学内容，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

二、教学内容和教学方法本教案包括四年级上册所有的数学内容，主要包括数的认识与比较、加法和减法的计算、长度和质量的测量、图形的认识、分数的初步认识等。

教学方法主要采用启发式教学和案例教学相结合的方式，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究积极性。

三、教学步骤和教学重点1. 数的认识与比较教学步骤：- 通过具体的物品和图片，让学生认识并比较不同的数。

- 引导学生学会使用大于、小于和等于的符号进行比较。

教学重点：培养学生对数字的直观感知和比较能力。

2. 加法和减法的计算教学步骤：- 通过实际生活中的例子，引导学生理解加法和减法的概念。

- 教授加法和减法的计算方法和技巧。

教学重点：培养学生进行简单加法和减法计算的能力。

3. 长度和质量的测量教学步骤：- 教授长度和质量的基本单位。

- 引导学生学会使用尺子和天平进行测量。

教学重点：培养学生进行长度和质量测量的能力。

4. 图形的认识教学步骤：- 让学生认识常见的图形，并了解它们的特征。

- 引导学生学会使用直尺和量角器绘制简单的图形。

教学重点：培养学生对图形的认知和绘制能力。

5. 分数的初步认识教学步骤：- 通过具体的物品和图形，引导学生认识分数的概念。

- 教授分数的读法和表示方法。

教学重点：培养学生对分数的初步理解和运用能力。

四、教学评价和教学建议教学评价应注重学生的实际操作和解决问题的能力，可以通过课堂练、小组合作和个别测试等方式进行。

针对学生的不同情况，给予及时的反馈和指导。

教学建议：教师在教学过程中要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，可以通过引导学生提出问题、讨论问题和解决问题的方式，激发学生的研究兴趣和主动性。

以上是《苏教版小学数学教案四年级上册全册》的简要内容，希望能对您的教学工作有所帮助。

四年级上册数学教案-9.1 整理与复习（数的世界）1-苏教版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固所学的数学知识，提高数学素养。

2. 培养学生运用数学思维解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 数的概念：自然数、整数、小数、分数2. 数的运算：加法、减法、乘法、除法3. 数的整除：整除的概念、整除的性质4. 数的奇偶性：奇数、偶数的概念、奇偶性的性质5. 数的大小比较：比较整数、小数、分数的大小6. 数的排序：按大小顺序排列整数、小数、分数三、教学重点与难点1. 教学重点：数的概念、数的运算、数的整除、数的奇偶性、数的大小比较、数的排序2. 教学难点：数的整除、数的奇偶性、数的大小比较、数的排序四、教学过程1. 导入新课：通过提问、讨论等方式，引导学生回顾所学的数学知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解新课：讲解数的概念、数的运算、数的整除、数的奇偶性、数的大小比较、数的排序等知识点，让学生掌握所学知识。

3. 练习巩固：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 合作探究：分组讨论，让学生通过合作学习，解决问题，提高团队协作能力。

5. 课堂小结：总结本节课所学知识，让学生明确学习目标。

五、课后作业1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 布置思考题，让学生运用所学知识解决问题，培养数学思维。

六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 教师应注重培养学生的数学思维，激发学生对数学的兴趣。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的合作学习能力。

本节课通过整理与复习，让学生巩固所学的数学知识，提高数学素养。

在教学过程中，教师应注重培养学生的数学思维，激发学生对数学的兴趣，提高学生的合作学习能力。

同时，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

在以上提供的教学内容中，"教学过程"是需要重点关注的细节。

苏教小学4年级数学教案
教学目标：
1. 能够理解数字之间的大小关系，灵活填写适合的数字。

2. 能够灵活运用数字填空，训练逻辑思维能力。

教学重点、难点：
重点：掌握数字大小的概念，灵活填写数字。

难点：理解填数字的逻辑关系。

教学准备：
教材：《苏教版小学数学4年级上册》
教具：黑板、彩色粉笔、练习题
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
教师出示几组数字大小不一的数字，让学生进行大小比较，引导学生了解数字之间的大小关系。

二、讲授填数字的方法（10分钟）
1. 教师通过示范填写数字的练习题，让学生了解填数字的基本方法。

2. 教师带领学生讨论填数字的逻辑关系，引导学生发现填数字的规律。

三、完成练习题（15分钟）
教师让学生自行完成练习题，巩固填数字的能力。

四、展示答案（5分钟）
教师让学生逐一展示答案，并对答案进行点评和指导。

五、讲解注意事项（5分钟）
教师总结填数字的方法和技巧，让学生掌握填数字的要点。

六、课堂作业（5分钟）
布置相关练习题作业，让学生巩固所学知识。

七、课堂反馈（5分钟）
学生完成作业后，进行互相交流讨论，做出反馈和总结。

教学反思：
通过本节课的教学，学生能够掌握填数字的方法和技巧，提高了逻辑思维能力和数字认识能力。

在以后的教学中，需要帮助学生加强练习，巩固所学知识。

全套苏教版四年级上册数学教案第一课：数的认识教学目标：- 认识自然数和零- 能够正确读写自然数和零- 能够用图形表示自然数和零教学内容：1. 自然数和零的概念2. 自然数和零的读写方法3. 用图形表示自然数和零教学步骤：1. 导入：通过与学生的互动，引导学生回忆自然数和零的概念。

2. 新课呈现：通过展示数字卡片和图形，向学生介绍自然数和零的读写方法，并与学生一起朗读和书写。

3. 操练：组织学生进行口头操练，随机出示数字卡片，学生要快速读出数字。

4. 深化：通过游戏的形式，让学生用图形表示给定的自然数和零。

5. 小结：对本课所学内容进行简要总结，并鼓励学生积极参与互动。

教学资源：1. 数字卡片2. 图形卡片3. 课件或黑板教学评价：- 观察学生在操练环节的表现，是否能够准确快速地读出数字。

- 检查学生在用图形表示自然数和零时的正确率。

第二课：数的比较教学目标：- 学会使用大小关系词进行数的比较- 能够正确比较给定的两个数的大小- 能够在实际生活中运用数的比较教学内容：1. 大小关系词的概念2. 使用大小关系词进行数的比较3. 在实际生活中运用数的比较教学步骤：1. 导入：通过展示不同长度的线段，引导学生对比不同长度，并引出大小关系词。

2. 新课呈现：通过示例，向学生介绍大小关系词的使用方法，并让学生进行练习。

3. 操练：组织学生进行小组活动，给出一些实际情境，让学生通过比较数的大小进行选择。

4. 深化：通过游戏的形式，让学生在实际情境中运用数的比较，如比较身高、年龄等。

5. 小结：对本课所学内容进行简要总结，并鼓励学生积极参与互动。

教学资源：1. 不同长度的线段2. 实际情境图片或卡片3. 课件或黑板教学评价：- 观察学生在操练环节的表现，是否能够准确比较给定的两个数的大小。

- 检查学生在实际情境中运用数的比较时的准确性和逻辑性。

（以此类推，依次编写其他课程的教案）。

四年级下册数学教案-第九单元数的世界-苏教版一、教学目标1. 让学生理解数的概念，掌握数的分类和数的运算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的数学思维习惯和数学素养。

二、教学内容1. 数的分类：整数、小数、分数。

2. 数的运算：加法、减法、乘法、除法。

3. 数的估算：近似数的求法。

4. 数的规律：奇数与偶数、质数与合数。

三、教学重点与难点1. 教学重点：数的分类、数的运算、数的估算。

2. 教学难点：数的规律、数的估算。

四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探究、发现数学知识。

2. 运用直观演示法，帮助学生理解数学概念。

3. 采用练习法，巩固所学知识。

五、教学过程1. 导入：通过日常生活实例，引出数的概念。

2. 新课：讲解数的分类、数的运算、数的估算。

3. 练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。

4. 小结：总结本节课的主要内容，强调重点、难点。

5. 作业：布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课后作业：检查学生对本节课知识的掌握程度。

2. 单元测试：检测学生对本单元知识的掌握程度。

3. 平时表现：关注学生在课堂上的表现，鼓励积极参与、主动提问。

七、教学建议1. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的辅导。

2. 鼓励学生运用数学知识解决实际问题，提高数学素养。

3. 注重培养学生的数学思维习惯，提高数学思维能力。

八、教学反思1. 反思教学过程中的不足，及时调整教学方法。

2. 关注学生的学习反馈，调整教学策略。

3. 不断提高自身教学水平，为学生的数学学习提供更好的指导。

本教案以苏教版四年级下册数学教材为依据，结合教学实际，注重培养学生的数学素养和思维能力。

在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

同时，教师还需不断反思教学实践，提高自身教学水平，为学生的数学学习提供更好的指导。

重点关注的细节：教学过程教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现。

苏教版四年级数学上册《数的世界（第1课时）》一等奖创新教案苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第100页的第1～5题。

1.学生通过练习、比较，回顾、整理笔算除法的方法，进一步提高试商的能力。

2.学生通过练习能较熟练地运用除法解决一些实际问题，并提高估算的应用能力。

回顾、整理笔算除法的方法，进一步提高试商的能力。

能较熟练地运用除法解决一些实际问题，并提高估算的应用能力。

教学光盘课件。

▍流程一：整理回顾1.揭示课题。

这学期很快就要结束了，我们学了不少数学知识。

今天开始我们将这学期所学的知识进行分类整理并加以复习。

（板书课题：数的世界）2.整理回顾。

（1）课件出示全书目录：同学们，这是我们这学期所学内容的目录，你能按照不同的知识领域将它们分分类吗？小结：是的，我们每一学期所学的内容可以分为四个不同的领域：数的世界、统计天地、图形王国、应用广角。

（2）今天这节课我们先来整理与复习“数的世界”中第一部分的内容。

3.教师做适当小结，并提出复习的要求。

▍流程二：复习除法计算1.口算复习。

（1）出示，85÷17 7×12 72÷4 18×566÷33 16×5 54÷3 5×1390÷18 33÷3 65÷5 24×3指名学生口算，并说说其中两三道题的计算过程。

（2）完成整理与复习第1题。

在规定时间内，注意学生错误比较集中的地方。

2.笔算复习。

（1）出示：192÷30 990÷60192÷34 990÷62192÷38 990÷66①请同学们分组计算，指名板演。

②比较：第一组中192÷34，192÷38，你分别是怎样求出商的？第二组中990÷62试商时，先在个位上试的几？合适吗？不合适是怎么做的？990÷66求商时，先在个位上试的几？后来呢？③说说除法笔算的方法是什么。

小学数学苏教版四年级上册数的世界图形王国第 1 课时总第课时教学目标：1.回顾整理两、三位数除以两位数的相关知识，进一步提高试商的能力和运用相关知识解决一些实际问题的能力。

2.巩固掌握整数四则混合运算的运算顺序，能熟练地计算整数四则混合运算题。

3.进一步理解实际问题里数量间的关系，加深理解解决问题的策略及其运用过程，提高分析数量关系、解决实际问题的能力。

教学重点：使学生系统地掌握本册教材中数与代数、图形与几何方面的知识，构建知识网络。

教学难点：提高学生综合运用知识解决问题的能力以及空间想象能力。

教学准备：课件教学过程：一、谈话导入1.同学们，我们手中这本厚厚的数学书已经学完了，谁能说一说哪些单元学习的是数与计算方面的知识？哪些单元学习的是空间与图形方面的知识？2.今天这节课，我们就一起来复习本册教材中“数的世界”和“图的王国”相关的知识。

板书：数的世界、图的王国二、知识整理（一）复习“数的世界”1.请同学们回忆一下，本册书中我们学习了哪些数的运算？（1）学生回忆学过的数与运算知识后，在小组里互相说一说。

（2）指名汇报。

2.在除法运算中，有什么规律？（1）同桌互相说一说学过的除法的规律。

（2）指名汇报。

强调：商不变的规律在除法中应用非常广泛，但同学们一定要注意“被除数和除数同时乘或除以一个相同的数”时，一定不能把“0除外”忘了。

3.整数四则混合运算的运算顺序是什么？（1）同桌互相说一说整数四则混合运算的运算顺序。

（2）指名汇报。

引导：本学期所学的三步计算的混合运算包括不含括号的、只含小括号的和含有中括号的三种形式。

4.复习解决问题的策略。

（1）提问：在运用策略解决问题时，一般步骤是什么？①引导学生回忆解决问题的一般步骤。

②同桌交流后自由举手汇报。

（2）追问：分析数量关系时可以怎样想？①学生回忆分析数量关系的方法，并与同桌交流。

②自由举手汇报。

（3）教师指出：解决实际问题时要弄清条件和问题，必要时可以列表整理；要能正确分析数量关系，能根据具体问题灵活运用从条件想起，或者从问题想起的策略，确定怎样计算，正确列式解答，并且注意检查、反思，认定结果正确后写出答句。