《财产留给谁》活动探究型1PPT课件
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财产留给谁_1-课件
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
三、当继承权发生争议的时候
答：1）要有注重情义、互谅互让的精神, 应 该相互关爱、相互尊重、相互宽容
2）我们大从力金传承家和兄弘弟扬中姐华妹传通统过美德协，商践行社 会圆主义满道解德决。财产继承争议的事例中， 3赠）你权人。得民到法院什依么法启保护示未？成年人的继承权和受遗
4）当我们的财产继承权受到侵害时，不要忍气 吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会的力 量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
概 念 串 烧
1遗产 2被继承人 3 继承人 4 法定继承人 5 继承权 6 取得继承权的根据 7继承的顺序 8法定继承 9遗嘱继承
1 遗产：被继承人遗留的个人合法财产
2 被继承人：遗留财产的死者
3 继承人：依法继承死者遗产的人
4 法定继承人：被继承人的配偶、子女 （婚生和非婚生）、父母、兄弟姐妹、 祖父母、外祖父母
①你知道该案究竟是谁侵权吗？
②该案最后通过什么途径解决？对你有什么启示？
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/52021/3/5Fr iday, March 05, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 5:33:49 PM
①未成年人有知识产权吗？ ②假如你是朱育，你会怎么做？为什么？ ③你能说出我国在维护智力成果权方面的法律法 规吗？
公民创造智力成果没有年龄限制，享有 知识产权也不受年龄限制。
财产留给谁PPT教学课件
有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。 壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜 娖银胡簶，汉箭朝飞金仆姑。 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万 字平戎策，换得东家种树书。
注： ①锦襜：（chán）锦衣。 ②燕兵：指金兵。 ③娖：（chuò）整理，此处为“取”的意思。 ④银胡簶：（lù）箭袋。 ⑤金仆姑：箭名。
李某有一子两女，其中儿子李佳于 1995年死亡，当时，李佳有一女李伊尚年 幼。李某老年丧子，悲伤过度，不久也辞 别人世。李某的4间房屋和2万元存款由两 个女儿继承。李某的儿媳提出自己和李伊 也有权继承房产和存款。
你如何判定此事呢？
应由两个女儿及李伊一同继承。
爱国词人辛弃疾
英悲
雄 本
歌 慷
色慨
鹧鸪天
一、我们享有财产继承权
（１）晓军父亲尚未辞世，其财产能继承吗？
不能。公民死亡时遗留的财产才能继承。
（２）晓军父亲的哪些财产能继承？
稿酬存款、图书字画、宝石古玩等。 公民个人所有的财产才能继承。
（３）来源不明的财产，能继承吗？
不能。合法的财产才能继承。
（４）晓军家哪些人能继承晓军父亲的遗产？
晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑，还有晓军自己，
的裁决？ 遗嘱继承的最大优点是什么？
2
遗
是指被继承人生前
嘱 可以立遗嘱将个人合法财
继 产指定由法定继承人的一
承 人或数人继承。
请判断：
老人柏某74岁，亲笔写下遗嘱：“三个 女儿都读完大学，在外地工作，有固定工资 收入。小儿子柏文，中学毕业尚在家待业， 没有固定的生活来源，我别无长物，百年之 后，所遗房屋3间，在某某路某某号，归柏文 继承。”老人亲笔签名，记明年月日。
1、继承开始后由第一顺序继承人继承，第二顺序继 承人无权继承。
注： ①锦襜：（chán）锦衣。 ②燕兵：指金兵。 ③娖：（chuò）整理，此处为“取”的意思。 ④银胡簶：（lù）箭袋。 ⑤金仆姑：箭名。
李某有一子两女，其中儿子李佳于 1995年死亡，当时，李佳有一女李伊尚年 幼。李某老年丧子，悲伤过度，不久也辞 别人世。李某的4间房屋和2万元存款由两 个女儿继承。李某的儿媳提出自己和李伊 也有权继承房产和存款。
你如何判定此事呢？
应由两个女儿及李伊一同继承。
爱国词人辛弃疾
英悲
雄 本
歌 慷
色慨
鹧鸪天
一、我们享有财产继承权
（１）晓军父亲尚未辞世，其财产能继承吗？
不能。公民死亡时遗留的财产才能继承。
（２）晓军父亲的哪些财产能继承？
稿酬存款、图书字画、宝石古玩等。 公民个人所有的财产才能继承。
（３）来源不明的财产，能继承吗？
不能。合法的财产才能继承。
（４）晓军家哪些人能继承晓军父亲的遗产？
晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑，还有晓军自己，
的裁决？ 遗嘱继承的最大优点是什么？
2
遗
是指被继承人生前
嘱 可以立遗嘱将个人合法财
继 产指定由法定继承人的一
承 人或数人继承。
请判断：
老人柏某74岁，亲笔写下遗嘱：“三个 女儿都读完大学，在外地工作，有固定工资 收入。小儿子柏文，中学毕业尚在家待业， 没有固定的生活来源，我别无长物，百年之 后，所遗房屋3间，在某某路某某号，归柏文 继承。”老人亲笔签名，记明年月日。
1、继承开始后由第一顺序继承人继承，第二顺序继 承人无权继承。
财产留给谁ppt课件
按王老汉的遗嘱，将所有他个人的合 法财产都由王大继承，因为遗嘱继承 优先于法定继承。
有效遗嘱的条件：
1、立遗嘱人必须具有遗嘱能力 2、立遗嘱人的意思表示必须真实 3、遗嘱内容必须合法，遗嘱的形式必须合法 4、遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人
一年后，由于王老太得人儿女不在身边，王老 太一直由领居照顾，当王老太病重 时，王老太和邻 居家签定了协议：王老太由邻居一家照顾，死后房 产送给照顾他们的邻居。临死前，王老太立下遗嘱 并办理了公证：王老太死后，房产送给照顾他们的 邻居。
阅读教材77页，思考
继承顺序
第一顺序
第二顺序
配偶
子女
父母 兄弟姐妹 祖父母 外祖父母
晚辈直系血亲 代位继承
1、继承开始后由第一顺序继承人继承， 第二顺序继承人无权继承。
2、没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承， 才由第二顺序继承人继承。
李老太
老母 80岁
王老汉
王二汉
王大
王二
王三女婿
王四女儿
三、当继承权发生争议的时候
阅读教材79页金家的故事，从 金家兄弟姐妹通过协商圆满解决财 产继承争议的实例中，你得到什么 启示？
1、道德角度：
当继承权发生争议的时候，我们不仅要讲 法，还要讲德，讲情，讲义。
注重情义、互谅互让的精神，是中华传统 美德这部宏大交响曲中的重要乐章。
在遗产继承中，要摒弃那种不顾别人、自 己多占的心理。作为继承人的家庭成员之 间，应该相互关爱、相互尊重、相互宽容， 而不要见利忘义、斤斤计较，为了财产牺 牲和睦。我们在遗产继承中，除了要严格 遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中 华传统美德，践行社会主义道德。
面对此情景15岁的张倩应该怎么办？
有效遗嘱的条件：
1、立遗嘱人必须具有遗嘱能力 2、立遗嘱人的意思表示必须真实 3、遗嘱内容必须合法，遗嘱的形式必须合法 4、遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人
一年后，由于王老太得人儿女不在身边，王老 太一直由领居照顾，当王老太病重 时，王老太和邻 居家签定了协议：王老太由邻居一家照顾，死后房 产送给照顾他们的邻居。临死前，王老太立下遗嘱 并办理了公证：王老太死后，房产送给照顾他们的 邻居。
阅读教材77页，思考
继承顺序
第一顺序
第二顺序
配偶
子女
父母 兄弟姐妹 祖父母 外祖父母
晚辈直系血亲 代位继承
1、继承开始后由第一顺序继承人继承， 第二顺序继承人无权继承。
2、没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承， 才由第二顺序继承人继承。
李老太
老母 80岁
王老汉
王二汉
王大
王二
王三女婿
王四女儿
三、当继承权发生争议的时候
阅读教材79页金家的故事，从 金家兄弟姐妹通过协商圆满解决财 产继承争议的实例中，你得到什么 启示？
1、道德角度：
当继承权发生争议的时候，我们不仅要讲 法，还要讲德，讲情，讲义。
注重情义、互谅互让的精神，是中华传统 美德这部宏大交响曲中的重要乐章。
在遗产继承中，要摒弃那种不顾别人、自 己多占的心理。作为继承人的家庭成员之 间，应该相互关爱、相互尊重、相互宽容， 而不要见利忘义、斤斤计较，为了财产牺 牲和睦。我们在遗产继承中，除了要严格 遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中 华传统美德，践行社会主义道德。
面对此情景15岁的张倩应该怎么办？
财产留给谁初中政治课件
财产留给谁初中政治课件
本课件将重点探讨财产继承的重要性、法律规定以及留给家庭成员、非家庭 成员和慈善机构的考虑因素。此外，我们还将分析一个个人案例，为大家提 供启示和指导。
财产继承的意义
理解财产继承的意义有助于我们规划自己的财产分配，确保我们的亲人和慈 善事业受益。
财产继承的法律规定
继承顺序
根据中国的继承法，财产的 继承顺序为：配偶、子女、 父母、兄弟姐妹。
不可剥夺权利
部分财产继承权是不可剥夺 的，例如配偶继承权。
遗嘱的作用
遗嘱可以规定财产的继承方 式和对象。
财产留给家庭成员的考虑因素
1 经济状况
考虑家庭成员的经济状况，确保财产的合理分配。
2 血缘关系
家庭成员的血缘关系可能影响财产继承的权益。
3 照顾能力
考虑家庭成员的照顾能力，特别是对有特殊需求的亲人。
财产留给非家庭成员的考虑因素
1 关系亲密度
考虑与非家庭成员的关系亲密程度，如朋友、亲密合作者等。
2 对社会贡献
考虑非家庭成员对社会的贡献，如慈善事业或公益活动。
3 继承意愿
确保遵循非家庭成员的继承意愿，如果有明确表达。
制定遗嘱的重要性
Байду номын сангаас
保障意愿
遗嘱能确保您的财产按照您的 意愿进行继承。
权益保护
遗嘱可以保护您的家人和亲人 的合法权益。
减少纠纷
借助遗嘱，可以减少家庭成员 之间关于财产继承的争议。
财产留给慈善机构的考虑因素
1 个人价值观
考虑财产留给慈善机构的 价值观和意义。
2 社会效益
评估慈善机构对社会的影 响和贡献。
3 慈善机构声誉
选择声誉良好、有专业管 理的慈善机构。
本课件将重点探讨财产继承的重要性、法律规定以及留给家庭成员、非家庭 成员和慈善机构的考虑因素。此外，我们还将分析一个个人案例，为大家提 供启示和指导。
财产继承的意义
理解财产继承的意义有助于我们规划自己的财产分配，确保我们的亲人和慈 善事业受益。
财产继承的法律规定
继承顺序
根据中国的继承法，财产的 继承顺序为：配偶、子女、 父母、兄弟姐妹。
不可剥夺权利
部分财产继承权是不可剥夺 的，例如配偶继承权。
遗嘱的作用
遗嘱可以规定财产的继承方 式和对象。
财产留给家庭成员的考虑因素
1 经济状况
考虑家庭成员的经济状况，确保财产的合理分配。
2 血缘关系
家庭成员的血缘关系可能影响财产继承的权益。
3 照顾能力
考虑家庭成员的照顾能力，特别是对有特殊需求的亲人。
财产留给非家庭成员的考虑因素
1 关系亲密度
考虑与非家庭成员的关系亲密程度，如朋友、亲密合作者等。
2 对社会贡献
考虑非家庭成员对社会的贡献，如慈善事业或公益活动。
3 继承意愿
确保遵循非家庭成员的继承意愿，如果有明确表达。
制定遗嘱的重要性
Байду номын сангаас
保障意愿
遗嘱能确保您的财产按照您的 意愿进行继承。
权益保护
遗嘱可以保护您的家人和亲人 的合法权益。
减少纠纷
借助遗嘱，可以减少家庭成员 之间关于财产继承的争议。
财产留给慈善机构的考虑因素
1 个人价值观
考虑财产留给慈善机构的 价值观和意义。
2 社会效益
评估慈善机构对社会的影 响和贡献。
3 慈善机构声誉
选择声誉良好、有专业管 理的慈善机构。
《财产留给谁》PPT课件
遗嘱的形式必须合法。
遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。
不具备上述条件，则是无完效整版遗ppt 嘱。
9
宝柱上有70岁的老母，下有一个12岁的儿子小柱。 由于伤病，宝柱身体越来越差，又恐将来小柱的生活 无人照顾，即决定立遗嘱，在自己死后，由小柱继承 全部遗产。宝柱到公证处办理公证时，公证员得知其 尚有老母，就告诉他，这个遗嘱内容违法，不能予以 公证。
请问：财产应如何分配？
妻子 儿子 女儿
兄弟
完整版ppt
6
二、继承权的实现方式
依照我国继承法，继承方式包括法定 继承和遗嘱继承两种。
1、法定继承：指既由法律直接规定继承人的 范围和继承顺序，直接规定遗产份额分配原 则的继承方式。
2、遗嘱继承：指继承人按照被继承人所立遗 嘱，继承被继承人遗产的方式。
遗嘱继承优先于法定继承
遗赠的遗产，归国家所有；死者生前是集体
所有制成员的，归所在集体所有制组织所 有。”
完整版ppt
12Βιβλιοθήκη 比尔·盖茨 的遗嘱除了给自己的3个孩子每人留下了1000万 美元和价值1亿美元的家族住宅外，其余 98％的财产，将全部留于以他和他妻子的 名字命名的基金会。
沃伦·巴菲特 的遗嘱
将总值约305亿美元的个人财产的
你我是们法来官看你一怎下么有判效呢遗，嘱遗必嘱须继具承备的的最条大件优有点哪是些什：么？
立应遗该嘱按人王必教须授具的有遗遗嘱嘱处能理力遗。产，遗嘱继承的最大优点
在于立被遗继嘱承人人的能意够思充表分示按必照须自真己实的。意愿处分财产。但是， 被继遗承嘱人内所容立必的须遗合嘱法必。须是有效遗嘱，遗嘱继承才能成立。
继承权：是指继承人依法取得被继承人遗产的 权利。
财产留给谁初中政治课件
制定合法有效的遗嘱
通过专业机构或律师协助制定 遗嘱，确保其合法性和有效性
，减少纠纷的发生。
提前沟通和协商
继承人之间应提前进行沟通， 明确各自的意愿和期望，避免 争议的产生。
寻求专业法律咨询
在涉及财产继承问题时，寻求 专业律师的意见和帮助，确保 权益得到保障。
调解和仲裁
在纠纷产生后，可选择通过调 解或仲裁方式解决，避免诉讼
财产继承的重要性
保障公民的财产权利
财产继承是保障公民财产权利的重要 手段，使公民在死亡后能够将自己的 财产合法地转移给继承人，从而保障 了公民的合法权益。
维护社会经济秩序稳定
财产继承能够有效地维护社会经济秩 序的稳定，避免因财产纠纷而引发的 社会矛盾和冲突。
财产继承的法律依据
《中华人民共和国继承法》
遗嘱的效力
遗嘱必须符合法律规定的形式和内容，才能产生法律效力。如果遗嘱存在瑕疵或者违反法律规定，可能会被认定 为无效或者部分无效。
遗嘱继承的优先级
遗嘱继承优先于法定继承
如果被继承人生前订立了合法有效的遗嘱，那么其财产将按照遗嘱进行分配，而不是按照法定继承顺 序进行分配。
遗嘱继承的优先级
如果被继承人订立了多份遗嘱，那么以最后一份遗嘱为准。同时，如果被继承人在同一份遗嘱中进行 了变更或者撤销，那么以变更或者撤销后的内容为准。
遗嘱信托的运作
遗嘱信托的运作通常包括设立、管理和终止三个阶段。设立阶段需要订立遗嘱并指定受 托人；管理阶段由受托人负责管理和处分信托财产；终止阶段则是在委托人去世后，按
照遗嘱或法律规定的方式结束信托。
遗赠与遗嘱信托的区别和联系
区别
遗赠是将财产赠与法定继承人之外的自然人 、组织或国家，而遗嘱信托则是通过信托方 式管理和处分财产；遗赠是单方面的法律行 为，而遗嘱信托则需要受托人参与管理和处 分。
通过专业机构或律师协助制定 遗嘱，确保其合法性和有效性
，减少纠纷的发生。
提前沟通和协商
继承人之间应提前进行沟通， 明确各自的意愿和期望，避免 争议的产生。
寻求专业法律咨询
在涉及财产继承问题时，寻求 专业律师的意见和帮助，确保 权益得到保障。
调解和仲裁
在纠纷产生后，可选择通过调 解或仲裁方式解决，避免诉讼
财产继承的重要性
保障公民的财产权利
财产继承是保障公民财产权利的重要 手段，使公民在死亡后能够将自己的 财产合法地转移给继承人，从而保障 了公民的合法权益。
维护社会经济秩序稳定
财产继承能够有效地维护社会经济秩 序的稳定，避免因财产纠纷而引发的 社会矛盾和冲突。
财产继承的法律依据
《中华人民共和国继承法》
遗嘱的效力
遗嘱必须符合法律规定的形式和内容，才能产生法律效力。如果遗嘱存在瑕疵或者违反法律规定，可能会被认定 为无效或者部分无效。
遗嘱继承的优先级
遗嘱继承优先于法定继承
如果被继承人生前订立了合法有效的遗嘱，那么其财产将按照遗嘱进行分配，而不是按照法定继承顺 序进行分配。
遗嘱继承的优先级
如果被继承人订立了多份遗嘱，那么以最后一份遗嘱为准。同时，如果被继承人在同一份遗嘱中进行 了变更或者撤销，那么以变更或者撤销后的内容为准。
遗嘱信托的运作
遗嘱信托的运作通常包括设立、管理和终止三个阶段。设立阶段需要订立遗嘱并指定受 托人；管理阶段由受托人负责管理和处分信托财产；终止阶段则是在委托人去世后，按
照遗嘱或法律规定的方式结束信托。
遗赠与遗嘱信托的区别和联系
区别
遗赠是将财产赠与法定继承人之外的自然人 、组织或国家，而遗嘱信托则是通过信托方 式管理和处分财产；遗赠是单方面的法律行 为，而遗嘱信托则需要受托人参与管理和处 分。
《财产留给谁》拥有财产的权利教材课件PPT(1)
法定继承的范围是根据血缘关系、婚姻关 系和抚养关系确立的。
被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐 妹、祖父母、外祖父母为法定继承人， 享有继承权。
本案中谁可以继承王老汉的遗产？ 血缘关系： 王老汉的母亲、王亮（儿）、王红（女）、
王二汉（弟）. 婚姻关系： 王老汉的妻子
扶养关系： 王明（领养）
在一阵争执之后，王家老少在王二汉的 主持下协调遗产的分割。王二汉自认为是 王老汉的亲弟弟，有着嫡亲的血缘关系， 因此，他提出要分得房屋一间。
财产所有权
1、我买了一台电 脑。把电脑放在书 房里
3、我把电脑租给 某电脑打字房
2、我用电脑 做课件、上网
4、我把电 脑卖给别人
学习目标
【知识目标】了解遗产、被继承人、继承人、继承
权的含义及法定继承的范围、继承顺序；继承权 的实现方式以及在继承权发生争议时我们应有的 态度和方法.
【能力目标】在继承权发生争议时，我们应有的态
范围、法定继承顺序及遗产分配的原则、 遗嘱继承的含义及优点
【4】当继承权发生争议时，我们该怎么 办？
王老汉与妻子结婚40余年,夫妻恩爱。王老 汉爱好文学，曾写过两本书——《生日》和 《我的经历》在他去世时还未出版。
王老汉上有母亲，下有二子一女，虽然大儿 子王明是领养的，但对两老也很孝顺；亲生儿 子王亮因贪污被判3年有期徒刑；小女儿王红今 年10岁，另外家里雇有一 保姆李玲。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
财产留给谁PPT课件
上述利息将被平分为5份，其分配办法如下： 一份给在物理方面作出最重要发现或发明的
人；一份给作出过最重要的化学发现或改进
的人；一份给在生理和医学领域作出过最重 要发现的人；一份给在文学方面曾创作出有
理想主义倾向的最杰出作品的人；一份给曾
为促进国家之间的友好、为废除或裁减常备 军队以及为举行和平会议作出过最大或最好
工作的人。 …… 我在此声明，这样授予奖金是我的迫切愿望。
这是我的唯一有效的遗嘱。 阿尔弗雷德· 伯哈德· 诺贝尔 1895年11月27日
比尔· 盖茨 的遗嘱
除了给自己的3个孩子每人留下了1000万
美元和价值1亿美元的家族住宅外，其余
98％的财产，将全部留于以他和他妻子的 名字命名的基金会。
沃伦· 巴菲特 的遗嘱
将总值约305亿美元的个人财产的99％
捐给慈善事业，用于为贫困学生提供奖
学金，以及为计划生育方面的医学研究 提供资金。
李教授中年丧妻，独自一人将三儿二女抚养成 人，儿女成家立业后，65岁的老人有了再婚的想法， 但儿女顾及自己的脸面，多次阻挠老人再婚。儿女 为打消老人再婚的念头，故意冷落老人，几年里一 个个拒不回家。老人寒心之极，无奈请了一外地小 保姆，照料日常生活。保姆对老人数年如一日无微 不至悉心照料，并在工作之余经常向教授求教，在 教授的辅导下，考上了北京师范大学的函授班。五 年后，老人写下遗嘱，将全部家产约20万元，留给 了几年来对他关心照顾的小保姆，请问这是遗嘱继 承吗？老人的遗嘱有效吗？
法律咨询
电话内容：我的临居胡某有两个儿子、一 个女儿。老伴去世后胡患病住院，胡怕自 己死后儿女们为争遗产伤感情，便立下书 面遗嘱，两个儿子一个女儿各执一份。胡 某出院便住在大儿子家。胡的二儿子怀疑 父亲的8500元钱会被哥哥慢慢花掉，便提 出先分割这笔钱。胡不同意，认为自己还 没死，钱不能分。为此，胡的二儿子和女 儿跑到哥哥家吵闹，提出按照胡某的遗嘱 分钱。请问：父亲还没有去世，能按遗嘱 开始继承吗？
财产属于谁留给谁 (1)-PPT课件
使用说明
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祖父母 外祖父母
案例
2003年11月25日，某中医药大学附属医院职工 柳某突然病亡。当安葬完柳某后，柳某11岁的养女 柳莹却进不了家门了。因为父亲生前购买的三套 房子一套被姑姑强占了，一套住着租户，另一套 铁锁把门。小柳莹幸被好心人收留才免遭流落街 头之苦。小柳莹的姑姑说，小柳莹不是他哥哥的 亲生孩子，不应该享有继承权。这件事让新格律 师事务所的冯律师十分气愤…… 柳莹姑姑的做法对吗？为什么？
1、保护公民的私有财产权的方式
（1）、通过民事法律手段保护公民的合法 财产的所有权是最常见、最普遍的做法。 （2）、通过刑事法律手段保护公民的合法 财产的所有权是最严厉、最有效的保护方 法。
2004年10月，甲县种粮大户赵某在交完国 家的公粮任务后，还剩5吨余粮等待出售。听说 毗邻甲县的乙县粮价较高，11月23日，赵某便 驾驶载有5吨粮食的拖拉机到乙县出售。在距离 乙县5公里处，被甲县工商局的工作人员拦住。 他们以本县粮食不得外卖为由将赵某车上的粮 食予以没收。对此，赵某不服。
柳莹姑姑的做法不对，因为我国法律（婚姻法） 规定，养女和亲生子女有同等的权利，她这样做 是剥夺了柳莹的继承权，所以是违法的。
知识点回顾 财产留给谁
我们享有继承权
继承权的实现方式
法定继承
遗嘱继承 运用法律武器维护继承权
当继承权发生争议的时候 依法进行
不得损害他人的合法权利
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
祖父母 外祖父母
案例
2003年11月25日，某中医药大学附属医院职工 柳某突然病亡。当安葬完柳某后，柳某11岁的养女 柳莹却进不了家门了。因为父亲生前购买的三套 房子一套被姑姑强占了，一套住着租户，另一套 铁锁把门。小柳莹幸被好心人收留才免遭流落街 头之苦。小柳莹的姑姑说，小柳莹不是他哥哥的 亲生孩子，不应该享有继承权。这件事让新格律 师事务所的冯律师十分气愤…… 柳莹姑姑的做法对吗？为什么？
1、保护公民的私有财产权的方式
（1）、通过民事法律手段保护公民的合法 财产的所有权是最常见、最普遍的做法。 （2）、通过刑事法律手段保护公民的合法 财产的所有权是最严厉、最有效的保护方 法。
2004年10月，甲县种粮大户赵某在交完国 家的公粮任务后，还剩5吨余粮等待出售。听说 毗邻甲县的乙县粮价较高，11月23日，赵某便 驾驶载有5吨粮食的拖拉机到乙县出售。在距离 乙县5公里处，被甲县工商局的工作人员拦住。 他们以本县粮食不得外卖为由将赵某车上的粮 食予以没收。对此，赵某不服。
柳莹姑姑的做法不对，因为我国法律（婚姻法） 规定，养女和亲生子女有同等的权利，她这样做 是剥夺了柳莹的继承权，所以是违法的。
知识点回顾 财产留给谁
我们享有继承权
继承权的实现方式
法定继承
遗嘱继承 运用法律武器维护继承权
当继承权发生争议的时候 依法进行
不得损害他人的合法权利
《财产留给谁吴艳君》课件
除了以上两种情况，还 有其他可能引发财产继 承纠纷的情况。
解决方法
民事诉讼
通过法律程序，向法庭寻求解决纠纷的方法。
调解方式
通过调解谈判，促使各方达成一致并解决纠 纷。
结论
吴艳君的继承权利
根据法律规定，吴艳君拥有合 法的财产继承权利。
应对继承纠纷方法
通过合法途径解决继承纠纷， 维护财产的合法性。
法律遵从
《财产留给谁吴艳君》 PPT课件
PPT大纲：财产留给谁吴艳君
概述：研究吴艳君作为继承人的财产继承问题，从个人背景到法律规定进行 深入分析。
谁是吴艳君
个人简介
吴艳君是一位成功的商业 女性， 享有盛誉的投资者 和企业家。
家庭背景
来自一个富裕的家庭，父 母都是成功的商人。
职业生涯
在商业界有着出色的表现， 担任多个重要职位，以其 商业头脑和领导能力而闻 名。
遵守法律规定，确保财产继承 的合法性和公正性。
财产继承
法律规定
根据法律，财产继承涉及权 利人和继承分配的规定。
遗嘱继承
通过编写遗嘱，可以规定财 产的继承分配。
吴艳君的继承权利
根据法律规定和遗嘱继承的 分析，探讨吴艳君的继承权 益。
继承纠纷
1 同父异母纠纷
2 同母异父纠纷
3 其他纠纷
当父母拥有不变化时， 可能会引起继承方面的 争议。
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思想品德
继承权
right of succession
高效上好每节课·快乐上好每天学
授课目录
1 课堂导入
2 学习目标
3 情境体验 5 心灵感悟
4 新知探究 6 行为提升
7 课堂小结
8 当堂达标
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
退 出
思想品德
课堂导入
活动一：家庭AB剧（结合教材76页）
学生分角色扮演晓军一家人（材料：中学生晓 军，全家共六口人，属于其父所有的个人财产有稿 酬存款、图书字画、宝石古玩等，其家产还有五间 私房、彩电、冰箱等。因晓军父亲病情恶化，晓军 的母亲、爷爷、奶奶、姑姑都在在谈论财产继承问 题，都认为自己有权继承晓军父亲的财产和所有的 家产。晓军也觉得似乎有理。）
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思想品德
模拟法庭
行为提升
金、吴夫妇生育了四个儿女。甲男、丙女在家 务农，乙女、丁男在城里工作，四人都已成家，共 同承担着赡养父母的义务。两老口相继病故后留有 房产三间。丙女、丁男因房产继承问题发生了争议 。丙女提出丁男收入丰厚就别继承房产了，三间房 由其他三兄妹个继承一间，而丁男却不同意。最后 四兄妹弄上了法庭。
在继承权发生争 议时，我们应有 的态度和方法； 提高分析问题和 解决问题的能力。
通过活动培养学 生尊重权利、尊 重法律，让他们 能够自觉学法、 守法和用法，并 发扬注重情义、 互谅互让的社会 主义优良传统美
德。 标题
高效上好每节课·快乐上好每天学
重点难点
思想品德
重点
当继承权发生争议时，应该如何做？
思想品德 总结
同学们通过争论、阅读教材已经对上述 问题形成了共识，姑姑作为第二顺序继承人 不继承父亲的遗产。
高效上好每节课·快乐上好每天学
（二）继承权的实现方式 1、法定继承 2、遗嘱继承
思想品德
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思想品德
活动三：律师到我家
正当晓军的家人准备分割遗产的时候，晓军父亲的 律师来到晓军家，拿出了晓军父亲生前的遗嘱，遗 嘱中提到：晓军是未成年人，要把遗产的二分之一 留给晓军，父母年老体弱，四分之一留给父母，另 外四分只一给晓军的母亲。晓军继承的份额暂时由 爷爷奶奶和母亲共同管理。
思想品德
②法定继承
是指按照法律规定的继承人范围、继承 顺序和遗产的分配原则进行的继承。 我国法律规定：遗嘱继承优先于法定继承， 因而晓军一家应该根据父亲的遗嘱继承遗产 比较合理合法。
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思想品德
活动四：家庭纷争
三个月后，晓军的母亲另嫁他人，对晓军不闻不问，对爷爷奶奶更 是置之不理，姑姑也远嫁他乡，从此音讯全无。为此，年迈的爷爷奶 奶和邻居家签定了协议：爷爷奶奶由邻居一家照顾，死后房产送给照 顾他们的邻居。临死前，爷爷奶奶立下遗嘱并办理了公证：两人死后 ，存款由晓军继承，房产送给照顾他们的邻居。晓军的姑姑知道父母 去世，回家要求继承自己父母的遗产，要求晓军交出爷爷奶奶的存款 ，并要把邻居的房产收回。晓军的母亲也以晓军是未成年人为由，霸 占了晓军应继承的遗产。
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思想品德
知识拓展：
（一）我国继承法第15条规定：“继承人应当本互 谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。遗 产分割的时间、办法和份额，由继承人协商确定。 协商不成的，可以由人民调解委员会调解或者向人 民法院提起诉讼。” （二）未成年人保护法第45条规定，人民法院审理 继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。
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思想品德
心灵感悟
比尔·盖茨 的遗嘱
除了给自己的3个孩子每人留下了1000万美元和价值1亿美 元的家族住宅外，其余98％的财产，将全部留于以他和他妻 子的名字命名的基金会。
沃伦·巴菲特 的遗嘱
将总值约305亿美元的个人财产的99％捐给慈善事业，用于 为贫困学生提供奖学金，以及为计划生育方面的医学研究提 供资金。
难点
提高学生在实际生活中运用法律的能力。
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新知探究
（一）我们享有财产继承权
什么是遗产 作为遗产必须具备以下三个条件： 必须是公民死亡是遗留的财产； 必须是公民个人所有的财产； 必须是合法的财产。
思想品德
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思想品德
活动二：家庭AB剧继续
不久，晓军的父亲因病去世，晓军的家人召开了家 庭会议，准备继承遗产，可是在谁能继承，继承多 少这些问题上争执不下。爷爷、奶奶认为遗产应该 由五人平分，但母亲不同意，认为姑姑不能继承。
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思想品德
情境体验
思考：看了晓军家的情况，请你谈谈一家人谁说 的有道理？真的所有的人都能继承晓军父亲的财 产吗？ 我们要明确几个概念：什么是遗产？继承人？什 么是被继承人？这就是本课的内容：财产留个谁
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学习目标
思想品德
通过教学使学生 了解遗产、被继 承人、继承人、 继承权的含义及 法定继承的范围、 继承顺序；继承 权的实现方式以 及在继承权发生 争议时我们应有 的态度和方法。
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思想品德
思考：
晓军爷爷奶奶的遗嘱有效吗？面对姑姑和母 亲，假如你是晓军，你会怎么做？
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思想品德
（三）当继承权发生争议时
1、我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外， 还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义 道德。 2、当我们的财产继承权受到侵犯时，要增强维权意 识，学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己 的正当权益。
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思想品德
①遗嘱继承的含义
遗嘱继承是被继承人立遗嘱将个人财产指定由 法定继承人的一人或数人继承。
遗嘱继承的法定条件
立遗嘱人必须具有立遗嘱的能力 遗嘱必须是立遗嘱人的真实意思表示 遗嘱必须合法有效 遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人， 但不受继承顺序的限制
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你赞同谁的观点？请说出依据。
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思想品德
继承人的范围与继承顺序
父母
兄弟姐妹
祖父母
外祖父母
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思想品德
注意：法律规定法定继承人范围的依据是根 据继承人与被继承人之间的血缘关系、婚姻 关系以及收养关系确定的。
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继承权
right of succession
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授课目录
1 课堂导入
2 学习目标
3 情境体验 5 心灵感悟
4 新知探究 6 行为提升
7 课堂小结
8 当堂达标
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退 出
思想品德
课堂导入
活动一：家庭AB剧（结合教材76页）
学生分角色扮演晓军一家人（材料：中学生晓 军，全家共六口人，属于其父所有的个人财产有稿 酬存款、图书字画、宝石古玩等，其家产还有五间 私房、彩电、冰箱等。因晓军父亲病情恶化，晓军 的母亲、爷爷、奶奶、姑姑都在在谈论财产继承问 题，都认为自己有权继承晓军父亲的财产和所有的 家产。晓军也觉得似乎有理。）
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模拟法庭
行为提升
金、吴夫妇生育了四个儿女。甲男、丙女在家 务农，乙女、丁男在城里工作，四人都已成家，共 同承担着赡养父母的义务。两老口相继病故后留有 房产三间。丙女、丁男因房产继承问题发生了争议 。丙女提出丁男收入丰厚就别继承房产了，三间房 由其他三兄妹个继承一间，而丁男却不同意。最后 四兄妹弄上了法庭。
在继承权发生争 议时，我们应有 的态度和方法； 提高分析问题和 解决问题的能力。
通过活动培养学 生尊重权利、尊 重法律，让他们 能够自觉学法、 守法和用法，并 发扬注重情义、 互谅互让的社会 主义优良传统美
德。 标题
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重点难点
思想品德
重点
当继承权发生争议时，应该如何做？
思想品德 总结
同学们通过争论、阅读教材已经对上述 问题形成了共识，姑姑作为第二顺序继承人 不继承父亲的遗产。
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（二）继承权的实现方式 1、法定继承 2、遗嘱继承
思想品德
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思想品德
活动三：律师到我家
正当晓军的家人准备分割遗产的时候，晓军父亲的 律师来到晓军家，拿出了晓军父亲生前的遗嘱，遗 嘱中提到：晓军是未成年人，要把遗产的二分之一 留给晓军，父母年老体弱，四分之一留给父母，另 外四分只一给晓军的母亲。晓军继承的份额暂时由 爷爷奶奶和母亲共同管理。
思想品德
②法定继承
是指按照法律规定的继承人范围、继承 顺序和遗产的分配原则进行的继承。 我国法律规定：遗嘱继承优先于法定继承， 因而晓军一家应该根据父亲的遗嘱继承遗产 比较合理合法。
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
活动四：家庭纷争
三个月后，晓军的母亲另嫁他人，对晓军不闻不问，对爷爷奶奶更 是置之不理，姑姑也远嫁他乡，从此音讯全无。为此，年迈的爷爷奶 奶和邻居家签定了协议：爷爷奶奶由邻居一家照顾，死后房产送给照 顾他们的邻居。临死前，爷爷奶奶立下遗嘱并办理了公证：两人死后 ，存款由晓军继承，房产送给照顾他们的邻居。晓军的姑姑知道父母 去世，回家要求继承自己父母的遗产，要求晓军交出爷爷奶奶的存款 ，并要把邻居的房产收回。晓军的母亲也以晓军是未成年人为由，霸 占了晓军应继承的遗产。
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知识拓展：
（一）我国继承法第15条规定：“继承人应当本互 谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。遗 产分割的时间、办法和份额，由继承人协商确定。 协商不成的，可以由人民调解委员会调解或者向人 民法院提起诉讼。” （二）未成年人保护法第45条规定，人民法院审理 继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。
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思想品德
心灵感悟
比尔·盖茨 的遗嘱
除了给自己的3个孩子每人留下了1000万美元和价值1亿美 元的家族住宅外，其余98％的财产，将全部留于以他和他妻 子的名字命名的基金会。
沃伦·巴菲特 的遗嘱
将总值约305亿美元的个人财产的99％捐给慈善事业，用于 为贫困学生提供奖学金，以及为计划生育方面的医学研究提 供资金。
难点
提高学生在实际生活中运用法律的能力。
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（一）我们享有财产继承权
什么是遗产 作为遗产必须具备以下三个条件： 必须是公民死亡是遗留的财产； 必须是公民个人所有的财产； 必须是合法的财产。
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活动二：家庭AB剧继续
不久，晓军的父亲因病去世，晓军的家人召开了家 庭会议，准备继承遗产，可是在谁能继承，继承多 少这些问题上争执不下。爷爷、奶奶认为遗产应该 由五人平分，但母亲不同意，认为姑姑不能继承。
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思考：看了晓军家的情况，请你谈谈一家人谁说 的有道理？真的所有的人都能继承晓军父亲的财 产吗？ 我们要明确几个概念：什么是遗产？继承人？什 么是被继承人？这就是本课的内容：财产留个谁
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通过教学使学生 了解遗产、被继 承人、继承人、 继承权的含义及 法定继承的范围、 继承顺序；继承 权的实现方式以 及在继承权发生 争议时我们应有 的态度和方法。
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思考：
晓军爷爷奶奶的遗嘱有效吗？面对姑姑和母 亲，假如你是晓军，你会怎么做？
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（三）当继承权发生争议时
1、我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外， 还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义 道德。 2、当我们的财产继承权受到侵犯时，要增强维权意 识，学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己 的正当权益。
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①遗嘱继承的含义
遗嘱继承是被继承人立遗嘱将个人财产指定由 法定继承人的一人或数人继承。
遗嘱继承的法定条件
立遗嘱人必须具有立遗嘱的能力 遗嘱必须是立遗嘱人的真实意思表示 遗嘱必须合法有效 遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人， 但不受继承顺序的限制
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继承人的范围与继承顺序
父母
兄弟姐妹
祖父母
外祖父母
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注意：法律规定法定继承人范围的依据是根 据继承人与被继承人之间的血缘关系、婚姻 关系以及收养关系确定的。
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