第十一章第一节《功》ppt课件
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新人教版物理八年级下册11.1功课件(共43张PPT)
２．用力推讲台,讲台没有动，人累 吗？人做功了吗？
Ｆ≠０
分析：
Ｓ=０
没有做功． （劳而无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可”
３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚 动过程中，人对球做功了吗？
Ｆ＝０
分析： Ｓ≠０
没有做功．（不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可” ４．人推着木箱前进时，箱子的重力 和支持力做功了吗？为什么？
多少？
笔记整理 作用在物体上的力
1、做功的两个必要因素 物体在力的方向上移动的距离
2、功 的 计 算 公 式：Ｗ＝Ｆ×Ｓ
3、功 的 单位：焦耳（J）， １J＝１N ·m
4、对比做功的两个必要因素不做功的几种情况：
Ｆ≠０ （1） Ｓ=０
Ｆ＝０ （2） Ｓ≠０
（3）
Ｆ≠０ Ｆ⊥Ｓ
Ｓ≠０
（4）
Ｆ≠０ Ｆ⊥v
8．三辆汽车用相同的大小的牵引力和速度行驶，甲 沿上坡路，乙沿水平路，丙沿下坡路，都行驶相同的 时间，哪辆车的牵引力做的功多？
我实在...太...困...了...
再见！
同学们，其实生活中处处 都有美丽的景色，我们要善于 去发现美，感受美，愿你们每 个人的心中都有一片美的天地！
5、体育课上，某同学用400牛的力把重为30牛 的铅球推到10米远处，则这位同学对铅球做了
多少功？（ D ）
A.4000焦
B.300焦
C.4300焦
D.无法计算
6、重力为10牛的球在水平地面上滚动了15米，
则重力对它做功为（ C ）
A.150焦
B.15焦
C. 0焦
D.无法确定
7.一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使 木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的 距离。关于拉力哪一次所做的功多？
人教版八年级下册物理课件：11.1功(共25张PPT)
没有做功（不劳无功）
想想议议
分析 F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
提水桶在水平路 上走，人对水桶 做功了吗？
没有做功（垂直无功）
3、没做功的情况：
(1)有力无距离(不动无功) (2)有距离无力(不劳无功) (3)力和通过的距离方向相垂直（垂 直无功）
图例分析
1、比较甲、乙，升高相同高度，__乙___图拉力做的功多， 比较甲、丙，相同的拉力， ___丙___图拉力做的功多。
A.1000J
Ｂ．2000J
Ｃ．3000J Ｄ．不能确定
3.中国铅球运动员黄志红在赛场上为国 家争得了很多荣誉,在一次比赛中她用 500N的力把质量为4Kg的铅球扔到20m远 的地方,她在推铅球时做的功( D ) A.10000J B,800J C.10800J D.缺少条件,无法计算.
1 2 34
C.用50N的力提着书包从一楼走到三楼
D.铅球受到手的推力,离手后通过9米距离
巩固练习
1、功的概念 2、做功的两个必要因素 3、功的计算方法
熟透的苹果从树上掉下来
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
2、做功的 Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素 s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。
F
F
F
s
Fs
想想议议
这棵树好大啊，抱回家吧！他抱得动吗？ 他对树做功了吗？
F≠0
s＝0
（不动无功）
想想议议
分析 F=0
s ≠0
冰壶离开人的手后，在平滑的 冰面上滑行时，人的推力做功 吗？
4、某足球运动员在水平方向用25牛的力， 将10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球 在地面上滚了30米才停下来。在球滚动 过程中，脚对球所做的功为（ D ）
想想议议
分析 F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
提水桶在水平路 上走，人对水桶 做功了吗？
没有做功（垂直无功）
3、没做功的情况：
(1)有力无距离(不动无功) (2)有距离无力(不劳无功) (3)力和通过的距离方向相垂直（垂 直无功）
图例分析
1、比较甲、乙，升高相同高度，__乙___图拉力做的功多， 比较甲、丙，相同的拉力， ___丙___图拉力做的功多。
A.1000J
Ｂ．2000J
Ｃ．3000J Ｄ．不能确定
3.中国铅球运动员黄志红在赛场上为国 家争得了很多荣誉,在一次比赛中她用 500N的力把质量为4Kg的铅球扔到20m远 的地方,她在推铅球时做的功( D ) A.10000J B,800J C.10800J D.缺少条件,无法计算.
1 2 34
C.用50N的力提着书包从一楼走到三楼
D.铅球受到手的推力,离手后通过9米距离
巩固练习
1、功的概念 2、做功的两个必要因素 3、功的计算方法
熟透的苹果从树上掉下来
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
2、做功的 Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素 s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。
F
F
F
s
Fs
想想议议
这棵树好大啊，抱回家吧！他抱得动吗？ 他对树做功了吗？
F≠0
s＝0
（不动无功）
想想议议
分析 F=0
s ≠0
冰壶离开人的手后，在平滑的 冰面上滑行时，人的推力做功 吗？
4、某足球运动员在水平方向用25牛的力， 将10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球 在地面上滚了30米才停下来。在球滚动 过程中，脚对球所做的功为（ D ）
人教版八年级物理下册11.1《功》课件(共20张PPT)
等大的力拉这个物体沿直线运动了同样一段 路程，拉力做的功为W2，则（ A ） A、W1=W2 B 、W1>W2 C、W1,<W2 D、以上三种情形都可能
甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将 甲箱以1m/s的速度匀速提升10m，将乙箱 以2m/s的速度匀速提升相同高度，则起重
机对甲箱做功W甲 = W乙。（填＜＝＞）
三、理论用于实践
学习了功，你会不会对
身边的人或物 做功？
要求：试着去对人或物做功并计算出做功的 多少？(利用老师提供的实验器材和身边的物体试一试)
（小组合作交流）
畅所欲言 1、我有哪些收获？ 2、还存在哪些困惑？
在光滑的水平面上有一物体，用力拉这个物
体沿直线运动一段路程，拉力所做的功为 W1 ；在粗糙水平面上有另一物体，现仍用
小组讨论： 说说生活中我们身边的做“功” 的实例！
这些例子中做的“功”都一样多吗？ “功”的多少与什么因素有关？
想一想：
做功的多少与什么因素有关?小组自学完成: 理解功的计算公式，及公式中各物理量的单位。
二、功的计算
１．物理学中：功等于力与物体沿 力的方向移动距离的乘积。
W＝ F ·S
注： S是指在 F 的方向上移动的距离）
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。
公式： Ｗ＝Ｆ×Ｓ
N·m 牛 米
F — 牛顿 简称牛 符号N S — 米 符号m W — 牛.米 简称牛.米 符号N.m
专称 焦耳 简称焦 符号J 1J= 1N·m
1J的物理意义：用１牛的力使物体在力的方向 上移动１米的距离，所做的功就是１焦耳。
詹姆斯·普雷斯科特·焦耳 （1818年12月24日－ 1889年10月11日），英 国物理学家，出生于曼彻 斯特近郊的沙弗特 （Salford）。由于他在热 学、热力学和电方面的贡 献，皇家学会授予他最高 荣誉的科普利奖章 （CopleyMedal）。后人 为了纪念他，把能量或功 的单位命名为“焦耳”， 简称“焦”；并用焦耳姓 氏的第一个字母“J”来标 记热量。
甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将 甲箱以1m/s的速度匀速提升10m，将乙箱 以2m/s的速度匀速提升相同高度，则起重
机对甲箱做功W甲 = W乙。（填＜＝＞）
三、理论用于实践
学习了功，你会不会对
身边的人或物 做功？
要求：试着去对人或物做功并计算出做功的 多少？(利用老师提供的实验器材和身边的物体试一试)
（小组合作交流）
畅所欲言 1、我有哪些收获？ 2、还存在哪些困惑？
在光滑的水平面上有一物体，用力拉这个物
体沿直线运动一段路程，拉力所做的功为 W1 ；在粗糙水平面上有另一物体，现仍用
小组讨论： 说说生活中我们身边的做“功” 的实例！
这些例子中做的“功”都一样多吗？ “功”的多少与什么因素有关？
想一想：
做功的多少与什么因素有关?小组自学完成: 理解功的计算公式，及公式中各物理量的单位。
二、功的计算
１．物理学中：功等于力与物体沿 力的方向移动距离的乘积。
W＝ F ·S
注： S是指在 F 的方向上移动的距离）
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。
公式： Ｗ＝Ｆ×Ｓ
N·m 牛 米
F — 牛顿 简称牛 符号N S — 米 符号m W — 牛.米 简称牛.米 符号N.m
专称 焦耳 简称焦 符号J 1J= 1N·m
1J的物理意义：用１牛的力使物体在力的方向 上移动１米的距离，所做的功就是１焦耳。
詹姆斯·普雷斯科特·焦耳 （1818年12月24日－ 1889年10月11日），英 国物理学家，出生于曼彻 斯特近郊的沙弗特 （Salford）。由于他在热 学、热力学和电方面的贡 献，皇家学会授予他最高 荣誉的科普利奖章 （CopleyMedal）。后人 为了纪念他，把能量或功 的单位命名为“焦耳”， 简称“焦”；并用焦耳姓 氏的第一个字母“J”来标 记热量。
11.1 《功》PPT课件-精品课件
即学即练
在下列几种情况中，力对物体做功的是( D ) A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动 B、小孩用力推箱子，箱子未被推动 C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上 D、清洁工把一桶水从地上提起
二、功 的 计 算
力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？
G
通过图例分析：
G
1m
G
2G
1m
2G
2m
G
甲
Ｆ≠０
分析：
Ｓ=０
没有做功．（劳而无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
2．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚 动过程中，人对球做功了吗？
Ｆ＝０
分析：
Ｓ≠０
没有做功．（不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
3．人推着木箱前进时，箱子的重力和支 持力做功了吗？为什么？
Ｎ． Ｓ
Ｇ
分析：
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
F
小桶只受拉力和重力的作用, 在竖直方向上没有移动距离, 因此这两个力都没有成效.
G
一、力学中的功
如果一个力作用在物体上,物体在 这个力的方向上移动了一段距离,这 个力 的作用就显出了成效,力学里 就说这个力对物体做了功.
请同学们再观察前面的几幅图中哪些力对物体做了功？
分析物体、小车、汽车分别受几个力的作用？它们是在什 么力的作用下沿什么方向移动了一段距离？是什么力对它 们做了功？
Ｆ≠０
Ｓ≠０
Ｆ⊥Ｓ
没有做功．（劳而无功）
请同学们分析下面几种情况下，哪些情况力对物 体做了功，哪些情况没有？
①用手提着重物原地不动 ②在水平桌面上滚动着的小球 ③把砖托在手里水平移动，重力是否做功？ ④推陷在泥里的汽车而没有推动 ⑤起重机得钢索上悬挂着重物
人教版物理八年级下册11.1功 课件(共22张PPT)
3、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则铅球抛 出后，人对铅球所作的功是（ C ）
A、1000J B、500J
C、0J
D、1500J
4、一辆小车重为100N，从2m的高度由 静止下落，则重力做功是多少？
解:根据功的公式W=FS 得 WG=Gh=100N×2m=200J
5、小龙背着质量为25kg的实验器材，从实验楼的一楼 匀速上到三楼，又沿着走廊水平走了5m，到达实验室。 每层楼高3m，小龙对实验器材做功多少J？（g=10N/kg ）
用水平向右的拉力使水平桌面上的小车 前进，则小车受到哪些力的作用？
F支 F 对小车 F支
做了功
F阻
Ｆ F阻
Ｆ
Ｇ
Ｇ
哪个力的作用对小车的前进有了“贡献”取得了“成效”？
货物被叉车举高
叉车的支持力F对货 物做了贡献，我们 说支持力对货物做 F s 了功。
哪个力的作用对货物举高有了“贡献”取得了“成 效”？
3、塔吊拉着货物水平向右运动，塔吊对货物竖直 向上的拉力有没有做功？
人用力搬着 书不动
F≠0
有力无距离不做功
s＝0
冰壶在平滑 的冰面上滑 行
F=0
有距离无力不做功
s≠0
s
F≠0 s≠0
力的方向与运 动方向垂直
力、距离垂直不做功
不做功的三种典型情况
１、F ≠0，s＝0 （有力无距）
2、F =0 ，s ≠ 0（有距无力）
解:器材的重力G物=m物g=25kg×10N/kg=250N 上楼时器材处于平衡状态，根据二力平衡，小龙对器 材的支持力与器材的重力大小相等，F=G物=250N, 在力F的方向上器材移动的距离为s=h=6m 根据功的公式W = Fs得W=250N×6m=1500J
人教版八年级下册第十一章第一节《功》ppt
背着包行走的小学生 不做功，有力的作用， 但在力的方向上没有移 动距离。
拉绳子的手 做功，有力的作用，并 且在力的方向上有移动 距离。
二、功的计算
作用在物体上的力越大、物体在力的方向上的移动距离越 大，力所做的功也就越多。力学中，功(W)等于力(F)与物体在 力的方向上移动的距离(s)的乘积。
W=Fs
观察图片，比较他们的相同与不同点
轻而易举
徒劳无功
相同点：都花了力气；不同点：第一个人的耗费的力气 有成效（有功），第二个人耗费的力气没成效（无功）。
总结：施力物体做功的两个必要因素： 1.有力的作用；2.施力物体在力的方向上有移动一段距离
三种不做功的情况
物体在运动方向上没有受到力的作用，由于惯性移
练一练
1、某同学一次将5块砖从地面举高到0.8m的汽车上，如果 每快砖重20N，他一次做的功是多少？
2、重50N的物体，在20N的水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5m，试问拉力、重力各做了多少功？
三、小结
这节课你有什么收获？ 一、什么叫做功？ 一个物体对另一个物体有力的作用，并且受力物体在力 的方向上发生了移动，则称这个力对这个物体做了功。 二、做功的两个必要因素？ 1、有力的作用；2、在力的方向上发生移动。 三、功的计算和单位？ 计算公式：W=Fs 单位：焦耳（J）
在国际单位制中，力的单位是牛，距离的单位是米，则功 的单位是牛米，它有一个专门的名称叫做焦耳，简称焦，符号 是J。 做1J的功相当于把两个鸡
蛋提高1m的高度
例题
质量为50kg的雪橇上装载了350kg的原木，一匹马拉着雪橇 沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了3000m外的货场。如果 雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马的水平拉力做的功。 解 雪橇在平直路面上做匀速直线运动，马的水平拉力F于 摩擦力F摩大小相等，即 F=F摩=800N 雪橇沿水平拉力的方向移动的距离 S=3000m 所以，马的水平拉力做的功 W=Fs=800N×3000m=2.4×106J 马的水平拉力做的功是2.4×106J。
人教版11.1 功 课件(共24张PPT)
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的 距离时所做的功为1 J。
将一袋10kg的大 米从地面扛到肩 上，做功约150J
将两个鸡蛋举高1m， 做功约1J 将一瓶500mL的矿泉 水从地上拿起，做功 约10J 体重为600N的某学生从一楼走 到二楼，做功约1800J
4.运用功的公式必须注意的几个问题：
果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做 的功。（g=10N/kg) 解:因为雪橇做匀速运动,所以拉力为 F=F摩=800 N
马移动的距离s=3 000 m
Ｗ＝Ｆs=800 N×3 000 m=2.4×106 J
答：马运货时做的功是2.4×106 J。
例2 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的 箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
a、公式中的F与S必须在同一直线上； b、公式中F、S、W必须统一单位； c、F、S必须具有同时性： 即S必须是F一直参与下物体在力的方向上移动的距离。 d、 F、S必须具有同体性： F、S是指同一物体受到的力和在力的方向上运动的 距离。
例题1：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，
一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如
达标练习
3.如图所示，水平面上的物体，在水平拉力F的作用下， 沿ABC方向是粗糙的，拉力F做的功为W2， 则W1和W2的关系是（ A ）
A
B
C
A、W1=W2 C、 W1<W2
B、W1>W2 D、不能确定
达标练习 4.一个同学用50N的水平方向的力将一只重为 5N的足球沿水平方向踢了出去,足球在地上滚了 40米才停下来。在球滚动的过程中,脚对球做的 功是( A ) A.0J B.200J C.2000J D. 条件不足,无法计算
11.1 功PPT课件(人教版)20张
A
工人将货箱从 地面搬到桌上
B
修理工用力推 汽车，车没动
C
大力士支撑着大 轮胎静止不动
D
自学指点：二、功的计算(课文P63-64)
1．功等于力和物体在力的方向上通过的 距离的乘积。
公式
功＝力×距离
W = Fs
2．功的单位和物理意义。 单位：焦耳 符号：J
W= Fs
焦耳（J） 牛（N） 米 （m）
力的方向与运 动方向垂直
没有做功（劳而无功）
s 不做功
s
s
3．不做功的三种典型情况
（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。 （2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 （3）有力，也有距离，
但是力和距离方向是相互垂直的。
学以致用
如图所示的四种情景中，人对物体做功的是( B )
举重运动员举 着杠铃不动
静止的小车在拉力的作 用下向前运动一段距离
汽车在刹车阻力的 作用下滑行一段距 ？
２、做功 Ｆ （作用在物体上的力） 必要因素 s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。 F
F
F
s
Fs
人用力推打石 头而没推动
分 析 F≠0 s＝0
没有做功（劳而无功）
即：1 J＝1 N ·m 物理意义：物体在1 N的力的作用下,沿力 的方向通过1 m的距离所做的功为1 J。
针对功的定义式的几点说明：
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
１、使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位的统一。 ２、做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定，与物体 的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关。
练一练：1、在平地上，用50 N的水平推力推动重
力学中的“功”的含义是什么呢？请同学
阅读P62的第二、三自然段找出功的初步定义。
工人将货箱从 地面搬到桌上
B
修理工用力推 汽车，车没动
C
大力士支撑着大 轮胎静止不动
D
自学指点：二、功的计算(课文P63-64)
1．功等于力和物体在力的方向上通过的 距离的乘积。
公式
功＝力×距离
W = Fs
2．功的单位和物理意义。 单位：焦耳 符号：J
W= Fs
焦耳（J） 牛（N） 米 （m）
力的方向与运 动方向垂直
没有做功（劳而无功）
s 不做功
s
s
3．不做功的三种典型情况
（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。 （2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 （3）有力，也有距离，
但是力和距离方向是相互垂直的。
学以致用
如图所示的四种情景中，人对物体做功的是( B )
举重运动员举 着杠铃不动
静止的小车在拉力的作 用下向前运动一段距离
汽车在刹车阻力的 作用下滑行一段距 ？
２、做功 Ｆ （作用在物体上的力） 必要因素 s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。 F
F
F
s
Fs
人用力推打石 头而没推动
分 析 F≠0 s＝0
没有做功（劳而无功）
即：1 J＝1 N ·m 物理意义：物体在1 N的力的作用下,沿力 的方向通过1 m的距离所做的功为1 J。
针对功的定义式的几点说明：
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
１、使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位的统一。 ２、做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定，与物体 的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关。
练一练：1、在平地上，用50 N的水平推力推动重
力学中的“功”的含义是什么呢？请同学
阅读P62的第二、三自然段找出功的初步定义。
人教版八年级下册：11.1功课件(共32张PPT)
面板下沿
h
A、0J和0.44J B、16J和44J C、0J和44J D、0.16J和0.44J
0 59
20
h/cm
谢谢
重力做功大小：Gh
h
起重机将2×104 kg的货物从地上匀速吊起3m高后，又在水平方向上移动5m， 求起重机做了多少功？
解：起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动， 拉力不做功，所以起重机做的功为：
W＝Fs＝Gh＝mgh
＝2×104 kg×10 N/kg×3m ＝6×105 J
如图所示，mA＞mB＞mC，三个物体在同样大小的力F的作用下，都沿着力F的方向
收工了，老和尚却发愁。怎么比较他们两个人谁的功劳 大呢？馒头该给谁呢？
物体的总重力可以认为是大和尚、小和尚用的力，乘以各自把物体移动的距离，就是他们俩 各自的功劳。
5000Nx2m=10000Nm
大和尚的功劳大，消耗的体 力多，当然要多吃个馒头补 充下体力咯。
2000Nx6m=12000Nm
在物理学中经常会遇到类似的问题，哪个力的贡献大，功劳多？我们定义一个 物理量，来衡量功劳的大小。
第11-1节
功
先讲个故事……
从前有座山，山上有个庙，庙里的老方丈想把寺庙修缮 下，于是就把大和尚、小和尚安排上了。并发话说：谁 的功劳大，晚饭谁就加个馒头。
小和尚被安排把砖提到墙上。一天下来，他用绳子共把 5000N的砖提到了高2m的墙顶上。
大和尚被安排把瓦提到屋顶。一天下来，他用绳子共把 2000N的瓦提到了高6m的房檐上。
物理量：力×距离
有一点要注意，这个距离必须是在力的方向上通过的距离。
功
W
给这个物理量起个名字
力和物体在力的方向上通过距离的乘积叫功；符号W
八年级物理下册第十一章第一节《功》课件ppt
第十一章 功和机械能
第 1节 功
课前导入
想一想
他们做功了吗？
1.结合实例知道功的概念。
2.能用生活、生产中的实例解释功的含义。
3.理解功的概念，知道使用任何机械都不省功。
1.图中物体受到几个力的作用？ 2.什么力对物体的向上移动作出了贡献？
网球在光滑地面上滚动
上面展示的三幅图中，有的力对物体移动有贡献，有的 力则对物体移动没有贡献。 物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”意思 在里面。
力对物体没有做功
力对物体做了功
通过上面的几个例子你能总结出物体在什么情况
下不做功吗？
一、物体受到力的作用，但保持静止状态 s=0，劳而无功
二、物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而
运动 F=0，不劳无功 三、物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力 方向垂直 F⊥s，劳而无功
小车陷入草地中，农夫用力没能推出，农夫对小 车做功了吗？
来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ D ）。 A．750 J C．450 J B．300 J D．0
2、人抱着厚厚的一摞书，从走廊这头走到另一头，累 的满身大汗，人对球做功了吗？
一、功的概念 力和物体在力的方向上移动距离的乘积 二、做功的两个必备因素
1.有力的作用
2.在力的方向上有移动一段距离 三、功的计算及单位 W＝Fs
你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功?
有力作用在物体上,但物体没有在力的方向上移动一
段距离，力没做功。
我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行,我是否对
粉笔做了功?
物体没有受到力,是靠惯性移动，力没做功。
二、功的计算
1、功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积 2、功的计算公式 功＝力×距离 3、功的单位和物理意义 单位：焦耳 W = Fs 焦耳（J）牛（N） 米 （m） 即：1 J=1N· m 意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离 时所做的功为1 J。 W = Fs
第 1节 功
课前导入
想一想
他们做功了吗？
1.结合实例知道功的概念。
2.能用生活、生产中的实例解释功的含义。
3.理解功的概念，知道使用任何机械都不省功。
1.图中物体受到几个力的作用？ 2.什么力对物体的向上移动作出了贡献？
网球在光滑地面上滚动
上面展示的三幅图中，有的力对物体移动有贡献，有的 力则对物体移动没有贡献。 物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”意思 在里面。
力对物体没有做功
力对物体做了功
通过上面的几个例子你能总结出物体在什么情况
下不做功吗？
一、物体受到力的作用，但保持静止状态 s=0，劳而无功
二、物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而
运动 F=0，不劳无功 三、物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力 方向垂直 F⊥s，劳而无功
小车陷入草地中，农夫用力没能推出，农夫对小 车做功了吗？
来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ D ）。 A．750 J C．450 J B．300 J D．0
2、人抱着厚厚的一摞书，从走廊这头走到另一头，累 的满身大汗，人对球做功了吗？
一、功的概念 力和物体在力的方向上移动距离的乘积 二、做功的两个必备因素
1.有力的作用
2.在力的方向上有移动一段距离 三、功的计算及单位 W＝Fs
你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功?
有力作用在物体上,但物体没有在力的方向上移动一
段距离，力没做功。
我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行,我是否对
粉笔做了功?
物体没有受到力,是靠惯性移动，力没做功。
二、功的计算
1、功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积 2、功的计算公式 功＝力×距离 3、功的单位和物理意义 单位：焦耳 W = Fs 焦耳（J）牛（N） 米 （m） 即：1 J=1N· m 意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离 时所做的功为1 J。 W = Fs
人教版八年级物理下册11.1功 课件(共19张PPT)
二、功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距 离的乘积。
公式
功＝力×距离 W = Fs
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。 单位：焦耳
W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的 距离时所做的功为1 J。
1J的功有多大?
W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J
1．如图所示的四种情景中，人对物体做功的是( B )。
举重运动员举 着杠铃不动
A
工人将货箱从 地面搬到桌上
你从地上拿起一只鸡蛋,并把它缓缓举过头顶,在这 过程中你对鸡蛋所做的功大约为1J
例 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的 箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
想一想，这些做功的实例有什么共同点？
推力使小车向前进
拉力使物体升高
2．做功的两个必要因素：
作用在物体上的力，物体在这个力的方向 上移动的距离。
F
F
F
s
Fs
想一想 下面图片中，作用在物体上的力做功了吗？
推而不动
搬而未起
人举着杠铃坚持一会 儿，举力做功吗？
F≠0 s＝0
没有做功
F=0 s≠0
冰壶在平滑的冰面 上滑行，有力做功 吗？
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用文字表示：１焦耳＝１牛×１米
意义：用１牛的力使物体在力的方 向上移动１米距离，力对物体所做 的功就是１焦耳。
功的计算
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
针对功的定义式的几点说明： １．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位的 统一．
２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定， 与物体的质量，速度，运动方向，是否 有摩擦无关．
例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的 货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的 货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800N，求马运货时做的功。
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”
１．当你端着一盆水不动时，你 累吗？你做功了吗？为什么？
２．用力推讲台,讲台没有动，人
累吗？人做功了吗
Ｆ≠０
分析：
Ｓ=０
没有做功． （劳而无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”
３．用脚踢出足球，球在地面上 滚动，滚动过程中，人对球做功 了吗？
分析：Ｆ＝０
F =G =mg =2000kg×9.8N/kg=19600N
力和距离同方向，该力做功
W =Fs =Gh=19600N×8m=156800J
水平移动时拉力和物体移动距离垂直， 拉力不做功。答：拉力对物体做功156800J
5.在图中，ma＞mb＞mc三个物体在同样大的 力F作用下，都沿着力F的方向移动相同距 离S，比较力F对三个物体所做的功，结论
F F
将货物提高
有成效 拉小车前进
没有成效 F
搬而不动
F 拉而不动
怎样才叫做功
物理学中的’功’吸收了一种’贡献’ 和’ 成效’意思在里面.它是指:
一个力作用在物体上, 物体在这个力的方向移动 了一段距离,就说这个力对 物体做了功．
功包含的两个必要因素：
一：作用在物体上的力；
二：在力的方向上移动的距离。
足球踢出20m远，则此人做的功是（ ）
A 20000J B 1000J C 50000J D 无法计算
３、一人用同样大小的力把同一物体分别在光滑和
粗糙平面上移动相同的距离，做的功分别是Ｗ１和Ｗ２， 则（ ）
Ａ、Ｗ１＞Ｗ２ Ｃ、Ｗ１＝Ｗ２
Ｂ、Ｗ１＜Ｗ２ Ｄ、无法判断
４、一支步枪枪膛长80cm，火药爆炸时产生的高
请说出下列词语中“功”的含
义：
功劳 立功— 大功告成 事半丰富， 有“贡献”、“成效” 的意思。而力学里所说 的“功”，吸收了“成 效”的意思，但是它还 具有其他特殊的含义。
什么是力学中的“功”呢？
下列图中那几个图中力的作用 取得了效果，那几个图中力的 作用没有取得效果？
解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等
F=f=800N
马移动的距离
S=3000m
所以马做的功是
W=FS=800N×3000m=2.4×106J
例：起重机吊着2t的物 体匀速上升8m，又匀速 水平移动5m，求：起重 机对物体的拉力在这个
过程中做了多少功。 g=10N/kg
课堂练习
2、一人用1000N的力把一静止在地面上重50N的
1、物体要受力的作用 2、物体要在力的方向上通过一定的距离
（二）、怎样计算功
1、功的公式：功=力×距离 W=F·s 2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米
C、物体在力的作用下移动了距离，这个 力就做了功
D、有力作用在物体上，并且物体在力的 方向上移动了距离，则这个力对物体做了功
小练习
2.在下列几种情况中，力对物体做功的是( D ) A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动 B、小孩用力推箱子，箱子未被推动 C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上 D、清洁工把一桶水从地上提起
Ｓ≠０
没有做功． （不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可” ４．人推着木箱前进时，箱子的重力 和支持力做功了吗？为什么？
Ｎ． Ｓ
Ｇ ５．人提一桶水沿水平方向前进，提
力做功了吗？
Ｆ≠０
分析： Ｓ≠０ Ｆ⊥Ｓ
没有做功． （劳而无功）
有力有距，但力⊥距
F
S2
起重机先将重物提高S1，
S1
再水平移动距离S2，
起重机在哪个阶段对重物做了功？
不做功的情况
１．有力，但是在力的方向上 通过的距离为零．
２．有距离，但是和距离同一方 向上没有力的作用
３．有力，也有距离，但是力 和距离方向是相互垂直的．
课堂练习
1、关于功的概念，下列说法中正确的是
（D ）
A、只要有力作用在物体上，力就对物体 做了功
B、物体只要移动了距离，力就对物体做 了功
压气体对子弹的平均推力是2000N，子弹离开枪口后在
空中飞行40m后落在地上，则高压气体对子弹做的功是
（）
A、1.6×103J B、8×104J C、8.16×104J
D、1.6×105J
例：起重机吊着2t的物体匀速上升8m， 又匀速水平移动5m，求：起重机对物体 的拉力在这个过程中做了多少功。
解： 上升阶段 匀速直线运动
是（ A）
A．一样多
B．对a做的功多
C．对b做的功多 D．对c做的功多
小练习
1.某同学一次将5块砖从地面 举高到0.8 m高的汽车上，如 果每块砖重20 N，他一次做 的功是多少？
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
（一）、怎样才算做功
作用在物体上的力越大，使 物体移动的距离越大，这个 力的成效越显著，说明这个 力做的功越多。
功的计算
１．力学中规定：功等于力和物 体在力的方向上通过的距离的乘
积． 即：功＝力×距离
如果用Ｆ表示力，Ｓ表示物体在力的
方向上通过的距离，Ｗ表示力所做的
功．
则：Ｗ＝Ｆ×Ｓ
功的计算
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
. 焦耳 牛 米
意义：用１牛的力使物体在力的方 向上移动１米距离，力对物体所做 的功就是１焦耳。
功的计算
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
针对功的定义式的几点说明： １．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位的 统一．
２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定， 与物体的质量，速度，运动方向，是否 有摩擦无关．
例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的 货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的 货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800N，求马运货时做的功。
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”
１．当你端着一盆水不动时，你 累吗？你做功了吗？为什么？
２．用力推讲台,讲台没有动，人
累吗？人做功了吗
Ｆ≠０
分析：
Ｓ=０
没有做功． （劳而无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”
３．用脚踢出足球，球在地面上 滚动，滚动过程中，人对球做功 了吗？
分析：Ｆ＝０
F =G =mg =2000kg×9.8N/kg=19600N
力和距离同方向，该力做功
W =Fs =Gh=19600N×8m=156800J
水平移动时拉力和物体移动距离垂直， 拉力不做功。答：拉力对物体做功156800J
5.在图中，ma＞mb＞mc三个物体在同样大的 力F作用下，都沿着力F的方向移动相同距 离S，比较力F对三个物体所做的功，结论
F F
将货物提高
有成效 拉小车前进
没有成效 F
搬而不动
F 拉而不动
怎样才叫做功
物理学中的’功’吸收了一种’贡献’ 和’ 成效’意思在里面.它是指:
一个力作用在物体上, 物体在这个力的方向移动 了一段距离,就说这个力对 物体做了功．
功包含的两个必要因素：
一：作用在物体上的力；
二：在力的方向上移动的距离。
足球踢出20m远，则此人做的功是（ ）
A 20000J B 1000J C 50000J D 无法计算
３、一人用同样大小的力把同一物体分别在光滑和
粗糙平面上移动相同的距离，做的功分别是Ｗ１和Ｗ２， 则（ ）
Ａ、Ｗ１＞Ｗ２ Ｃ、Ｗ１＝Ｗ２
Ｂ、Ｗ１＜Ｗ２ Ｄ、无法判断
４、一支步枪枪膛长80cm，火药爆炸时产生的高
请说出下列词语中“功”的含
义：
功劳 立功— 大功告成 事半丰富， 有“贡献”、“成效” 的意思。而力学里所说 的“功”，吸收了“成 效”的意思，但是它还 具有其他特殊的含义。
什么是力学中的“功”呢？
下列图中那几个图中力的作用 取得了效果，那几个图中力的 作用没有取得效果？
解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等
F=f=800N
马移动的距离
S=3000m
所以马做的功是
W=FS=800N×3000m=2.4×106J
例：起重机吊着2t的物 体匀速上升8m，又匀速 水平移动5m，求：起重 机对物体的拉力在这个
过程中做了多少功。 g=10N/kg
课堂练习
2、一人用1000N的力把一静止在地面上重50N的
1、物体要受力的作用 2、物体要在力的方向上通过一定的距离
（二）、怎样计算功
1、功的公式：功=力×距离 W=F·s 2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米
C、物体在力的作用下移动了距离，这个 力就做了功
D、有力作用在物体上，并且物体在力的 方向上移动了距离，则这个力对物体做了功
小练习
2.在下列几种情况中，力对物体做功的是( D ) A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动 B、小孩用力推箱子，箱子未被推动 C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上 D、清洁工把一桶水从地上提起
Ｓ≠０
没有做功． （不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可” ４．人推着木箱前进时，箱子的重力 和支持力做功了吗？为什么？
Ｎ． Ｓ
Ｇ ５．人提一桶水沿水平方向前进，提
力做功了吗？
Ｆ≠０
分析： Ｓ≠０ Ｆ⊥Ｓ
没有做功． （劳而无功）
有力有距，但力⊥距
F
S2
起重机先将重物提高S1，
S1
再水平移动距离S2，
起重机在哪个阶段对重物做了功？
不做功的情况
１．有力，但是在力的方向上 通过的距离为零．
２．有距离，但是和距离同一方 向上没有力的作用
３．有力，也有距离，但是力 和距离方向是相互垂直的．
课堂练习
1、关于功的概念，下列说法中正确的是
（D ）
A、只要有力作用在物体上，力就对物体 做了功
B、物体只要移动了距离，力就对物体做 了功
压气体对子弹的平均推力是2000N，子弹离开枪口后在
空中飞行40m后落在地上，则高压气体对子弹做的功是
（）
A、1.6×103J B、8×104J C、8.16×104J
D、1.6×105J
例：起重机吊着2t的物体匀速上升8m， 又匀速水平移动5m，求：起重机对物体 的拉力在这个过程中做了多少功。
解： 上升阶段 匀速直线运动
是（ A）
A．一样多
B．对a做的功多
C．对b做的功多 D．对c做的功多
小练习
1.某同学一次将5块砖从地面 举高到0.8 m高的汽车上，如 果每块砖重20 N，他一次做 的功是多少？
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
（一）、怎样才算做功
作用在物体上的力越大，使 物体移动的距离越大，这个 力的成效越显著，说明这个 力做的功越多。
功的计算
１．力学中规定：功等于力和物 体在力的方向上通过的距离的乘
积． 即：功＝力×距离
如果用Ｆ表示力，Ｓ表示物体在力的
方向上通过的距离，Ｗ表示力所做的
功．
则：Ｗ＝Ｆ×Ｓ
功的计算
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
. 焦耳 牛 米