怎样和异性同学交往青春期异性同学交往指导

初中生男女同学相处如何把握好分寸进入青春期以后，随着生理上的日益发育成熟，性意识开始萌动，男女同学都会产生对异性的好感和爱慕，有一种与有好感的异性同学相互接近、了解、交往并结为朋友的需要,这是很正常的心理现象.如果与异性交朋友是一件没有压力的自然的规象.可以把对异性的好感变成学习的动力,最大限度地发挥自我；互相学习,取长补短。

这样出来的孩子能更好地适应现代社会。

那么,怎样才能正确地把握与异性同学交往的“度”呢?1. 不必过分拘谨要注意消除异性间交往的不自然感,从心理上像对待同性那样去对与异性的交往,该说的说,该做的做,心里坦坦荡荡,行为落落大方.友谊本来就是感情的自然发展,不应有任何矫揉造作不然会使人生厌。

2.不应过分随便男女毕竟有别,诸如嬉笑打闹,你推我拉之类的举止应坚决避免.有些话题只能在同性之间交谈,有些玩笑不宜在异性面前乱开这些都是需要注意的.3.不宜过分冷淡男女同学交往时,过分冷淡会伤害对方的自尊心,也会使人觉得你高傲无礼,不可接近.4.不该过分亲昵男女同学交往时要注意自尊自爱,言谈举止要做到文雅庄重，切不可出现勾肩搭背之类的行为,更不可搔首弄姿,卖弄风情。

异性的过分亲昵行为,不仅会使你显得轻浮,引起对方反感,而且还容易成不必要的误会。

5.不可过分卖弄在与异性同学的交往中,如果想显示自己见多识广而哇啦哇啦讲个不停,或者在争辩中得理不让人,无理赖三分,这只能表现出你的浅薄无理.当然,也不要总是缄口不语,或只是在谈话中“嗯嗯”“啊啊”这样，尽管你面带笑容，也会使人觉得与你交往索然无味。

6．不应过分严肃过分严肃会使人对你望而生畏，敬而远之。

有幽默会给你带来好人缘，容易得到异性同滑的喜欢。

但如果为了显示自己的机智聪明，故意显滑稽出洋相，那反而会影响你的形象，甚至让人反感。

这样正常的异性交往有几点好处：一．通过异性交往，可以了解同龄异性的各种特征，增长对异性的认识，有助于今后的人际交往。

二．通过异性交往，可以发现和认识自身的价值，逐步形成切实际的自我评价。

中学生如何与异性正常交往教案中学生如何与异性正常交往一、活动目标：让学生培养正确的异性交往观，注意与异性交往的事项，学会以恰当的方式与异性交往。

二、活动重难点树立健康的异性交往观，注意与异性交往的分寸，学会与异性正确的交往方法。

三、活动手段：多媒体课件四、活动年级：初中一年级五、活动准备1、学生：请三位同学排练一个小品。

2、老师：准备班级卫生大扫除的照片、《苦涩的年华》视频片段和音乐《友谊地久天长》。

六、活动过程：一)故事引入有一位男生，上中学以后，感到自己产生了一些奇怪的变化。

他特别喜欢坐在他后面的一个女生，每天都忍不住想回头看她几眼，听到这位女生大声的说笑声，他心里就发颤；有一种异样的感觉。

他为自己产生这种念头感到羞耻，以为自己变坏了；又怕其他同学知道后取笑自己，于是就拼命压制自己的想法，不让自己回头。

实在忍不住，就用小刀在自己手腕上划。

可是手腕上虽伤痕累累，但仍然忍不住要回头。

为此他变得精神恍惚，最后不得不请教心理医生。

心理医生会告诉这位男生什么呢?这就是我们这节课要讲的主要内容，如何与异性同学正常的交往。

二）教师：其实，青春期产生的对异性同学的好感，想与异性同学交往，都是正常的心理，不是什么羞耻、下流的事情。

但是怎样交往，是我们应该关注的问题。

下面请看小品：小品表演：情景：XXX和XXX正在讨论题目旁白：XXX和XXX是一对青梅竹马的好朋友。

他们一起上了初中，而且还在同一个班。

瞧，他们正在讨论题目呢！情景：XXX弄翻了杯子，水洒到了手上，XXX看见了，就赶忙掏出纸巾，牵住她的手，帮她擦手。

这时，被XXX看见了，于是就在一旁起哄，并说他们是在早恋……旁白：一天，XXX去找XXX。

情景：XXX坐着在看书，XXX来找她打羽毛球，XXX 拒绝，怕被说闲话。

XXX愤愤而去。

旁白：望着XXX离去的背影，XXX陷入了困惑之中……1）教师：小品看完了，剧中XXX说XXX和XXX是在早恋，同学们说，XXX和XXX是在早恋吗？不是。

青春期的学生如何与异性同学友好相处？
1、要注意培养自身的现代意识和气质，积极参与男女同学间的广泛接触和感情交流，主动友好相处。

2、异性交往接触时，不要将性别作为能否接触的前提，多参加集体活动，增进了解，加深友谊。

3、男女同学交往应注意男女有别，不失礼仪，不尽情放肆。

4、自尊自爱，不说粗话、脏话。

5、交往时，言辞举止要得体，不开不雅的玩笑。

6、要公开交往，不单独接触；有话直说，不要采取信件这样的方式。

7、注意交往时间，没什么重要事情不要晚上单独见面。

青春期是什么？青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。

青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。

青春期为13-19岁。

如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？（1）自然交往。

在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；即不盲目冲动，也不矫揉造作。

消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。

自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。

同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。

（2）适度交往。

异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。

既不为异性交往过早萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。

当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。

（3）真实坦诚。

这是指男女生交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。

留有余地。

虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。

比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。

（4）自信、自强、自爱和自我防范，让我们用青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幻想都画进你绚丽的人生画卷！使自己的青春真的无悔！男女同学之间交往的好处大至可以表现为以下几个方面：首先，智力方面。

男、女生在智力类型是有差异的。

俗话说得好＂男女搭配干活不累＂男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。

其次，情感方面。

人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。

这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。

这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗犷、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。

如何引导中学生正确进行异性交往在中学阶段，学生开始逐渐从孩子向成人转化，他们需要适应新的社会角色和责任。

异性交往是帮助他们实现这一转变的重要途径之一。

通过与异性交往，他们可以发展自己的社交技能、增强自信心、建立更加成熟的人际关系。

同时，异性交往还可以帮助他们了解自己和异性之间的差异，从而更好地理解和尊重他人，培养健康的人际关系。

二、如何引导中学生正确进行异性交往尽管异性交往对中学生的成长和发展很重要，但是如果不正确地进行，也可能会带来一系列的负面影响。

因此，作为教师，我们需要引导学生正确地进行异性交往。

具体来说，可以采取以下措施：1、教育学生正确看待异性教育学生要尊重异性，不要将异性视为自己的附属品或者工具。

同时，也要教育学生要学会拒绝，不要被异性的外表或者其他表面因素所迷惑。

2、引导学生理性思考教育学生要理性思考，不要被感情所左右。

同时，也要教育学生要尊重自己的感受，不要轻易地被他人所左右。

3、加强家庭教育加强家庭教育，教育家长要关注孩子的异性交往，帮助孩子正确地看待异性，同时也要给孩子足够的自主空间。

4、提供正确的性教育提供正确的性教育，帮助学生了解性知识，从而更好地理解自己和异性之间的差异，避免不必要的误解和冲突。

总之，正确引导中学生进行异性交往，不仅可以帮助他们健康成长，还可以培养他们的人际关系和社交技能，为他们未来的发展打下良好的基础。

Once children enter middle school。

they are no longer children but teenagers。

Middle school students often use the r and values of adults as a reference and hope to make their own ___-restricting them can lead to a sense of ___ as "adults" and give them more freedom under the premise of strengthening guidance。

前言让我们同行——正确处理青春期的异性交往一、目标（一）情感、态度与价值观通过活动让学生树立正确的友谊观念，引导学生正确的看待异性之间的交往，让青春期少年健康、愉悦的成长，在互相尊重和培养的高尚志向的基础上，“奏出”理想的乐章。

（二）知识与能力促使学生正确认识异性之间如何正确交往的重要性，提高学生分析问题，处理问题的能力，并学会从身边去发现问题，解决问题，提高学生的社会生活能力。

二、过程与方法通过现实中的实际事例的引入，使得学生能够积极地参与整个课堂教学的过程，让学生从自身边的生活中去发现和解决一些问题，有所感有所悟，从而培养学生积极向上的情感。

三、重点1.使学生明确异性间应建立良好的友谊，互帮互助，促进身心健康的发展。

异性交往，意味着学会对异性的尊重和爱护，意味着对异性的责任和义务。

正如不能因为可能发生车祸而不让汽车上路，也不能因为可能出现空难而禁止飞机上天。

要公正地承认异性交往的益处和"异性间互补"的不可替代性。

但中学阶段，都应尽量避免"一对一"的异性相处。

2. 如何面对“异性之间的交往”，如何才能建立良好的友谊关系。

青春期异性交往有许多益处，应支持。

而对学生最大的支持，是制定交往的规则，提醒学生学会自律。

遵守交通规则可避免车祸；遵循异性交往的规则，则能够避免各种烦恼、危机、事故、犯罪等，使学生顺利度过青春期。

嗨！大家好。

看到同学们一张张灿烂的笑脸，看来，已有不少同学在这个集体里面找到了自己的好朋友。

与同性同学相处时，我们比较自然、大方，很容易结成好朋友；而与异性同学的交往就可能有一些烦恼、困惑：或许你面对异性同学害羞，一说话脸就红；或许因为你帮助了某位异性同学而遭到别人的闲话；或许随着青春期的到来，你对异性多了一份好奇和关注……唉。

可能你会感叹，是我的青春出了问题吗？老师告诉你：你绝不是“问题少年”，你只不过遭遇了“少年维特之烦恼”，希望每位学生都能认真准备上好人生重要一课。

结果。
寻求帮助
如果自己无法解决冲突，可以寻 求老师、家长或其他有经验的人
的帮助。
建立友谊的技巧
真诚待人
要真诚待人，不虚伪不做作，与异性同学建立良 好的信任关系。
互相支持
在对方需要帮助或支持时，要尽力提供帮助和支 持。
尊重隐私
要尊重对方的隐私权，不要过度干涉对方的生活 和事务。
04
与异性同学相处的挑战与解决策 略
主题的相关性
与学生的日常生活和 学习密切相关
有助于解决学生在异 性交往中的困惑和问 题
对于异性同学之间的 相处具有实用性和指 导性
02
与异性同学相处的原则
尊重彼此
尊重异性同学的个性
每个人都有独特的性格和兴趣爱好，要尊重彼此的差异，不要对 他人进行性别刻板印象的评判。
尊重异性同学的个人空间
不要随意侵犯他人的隐私和个人空间，保持适当的距离和边界。
2023-12-07
《如何正确与异性同学相处》班会 课件
汇报人：
目录
• 主题引入 • 与异性同学相处的原则 • 与异性同学相处的技巧 • 与异性同学相处的挑战与解决策略 • 与异性同学相处的案例分析 • 总结与反思
01
主题引入
主题的重要性
促进人际关系发展 增强沟通与合作能力
培养健康的情感和价值观
增强性别意识
青少年应增强性别意识，了解异性的特点和需求，尊重异性的权 利和感受。
培养健康的交往心态
青少年应培养积极、健康的交往心态，避免偏见和歧视，以平等 、互惠、互助的原则进行交往。
建立良好的交往习惯
青少年应建立良好的交往习惯，包括主动沟通、分享感受、协商 目标等，以增强异性之间的信任和理解。

1、男女交往是正常的,是青春期性心理发展之必然,因此无需紧张、害怕。

2、对待异性同学要自然,像对待同性同学那样对待异性同学,像建立同性关系那样建立异性关系。

3、与异性同学交往时,要相互尊重、接纳、体谅和信任,做到真诚相待。

4、男女间的交往应该是集体、公开的,应为大多数人所接受。

5、异性交往时,所言所行要留有余地,要把握好双边关系的程度,避免超越正常异性交往界限。

（3）“友情”与“爱情”的区别在哪儿二、我的青春, 我做主——正常的异性交往很必要异性交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分。

青春期，渴望、喜欢与异性同学交往，是青春期心理、生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。

目的：肯定青春期感情的正常存在，对此表示理解，消除抵触心理、调动情绪，便于师生深入沟通与交流。

（一）正常的异性交往中，我们的收获：1、有利于智力上的取长补短心理学研究表明，男女智力虽没有高低之分，却有类型不同。

比如在思维方面女性往往擅长于具体形象思维，因而更适合于应用科学和形象思维占主导地位的学科；男性往往擅长于抽象逻辑思维，其思维往往是离奇、大胆的，他们更多地喜欢用综合的方式对待现实，善于抽象、概括，因而更适合于基础学科和抽象思维占主导地位的学科。

以高中学生为例，男生往往比较喜欢数学、物理、化学、历史等学科，女生则比较喜欢语文、外语、地理、生物等学科。

男生在掌握知识的基本功上可能稍逊一筹，但在解题的灵活性上却略占上风；女生在作文的叙述描写、运用词汇等方面可能略占上风，但在立意的新奇和结构的不拘一格上却稍逊一筹。

不言而喻，通过交往，男女生均可以从对方那里取长补短，从而有助于提高自己的智力活动水平和学习效率。

2、有利于情感上互相交流人际间情感是极其丰富的，除了爱情之外，还有亲情、友情、同情、敬爱之情、感激之情等。

这便说明，男女之间可以有不带爱情色彩的情感交流，它可以使人感到温暖，达到心理上的平衡。

一般说来，女性的情感比较细腻温和，富有同情心；男性的情感粗犷热烈，且容易外露。

如何帮助学生学会正确地与异性同学交往学生在与异性同学交往的过程中，需要掌握一定的技巧和注意事项。

正确的交往方式不仅有助于增进友谊，提升人际关系，还有助于培养学生的社交能力和情商。

以下是一些建议，以帮助学生学会正确地与异性同学交往。

首先，学生需要保持良好的沟通。

沟通是交流的基础，而良好的沟通是建立友谊的重要因素之一、学生可以通过课堂上的提问、课后交流以及群组活动等方式与异性同学建立沟通的机会。

在交谈过程中，学生应该学会倾听，尊重对方的观点，表达自己的想法，并且避免过分纠结于自己的观点，以达到双向交流的目标。

其次，学生需要尊重他人的隐私。

尊重他人的隐私是建立信任和友谊的重要环节。

学生应尊重异性同学的个人隐私，不过问他们私人的事情或在公共场合讨论他们不愿意谈论的话题。

此外，学生应尊重异性同学的个人空间，避免侵犯对方的个人界限，以维持良好的人际关系。

第三，学生需要避免将异性同学当作恋爱对象。

学生的主要任务是学习和成长，而不是过早地陷入恋爱关系。

过早地陷入恋爱关系可能会影响学习和人际关系，因此，学生应该保持理智的态度，将异性同学当作朋友来交往，而非伴侣。

第四，学生需要学会自我保护。

在与异性同学交往的过程中，学生需要保护自己的利益和安全。

学生不应轻易相信陌生人，特别是对方的虚伪或不良企图。

如果遇到令人不悦或不安全的行为，学生应该寻求帮助，告知家长或老师，并及时终止与该异性同学的交往。

第五，学生需要培养自信。

自信是成功与异性同学交往的关键。

学生应该积极参加社交活动，展示自己的才华和特长，增加自信心。

同时，学生还需要学会独立思考和分析问题，不随意受他人的影响，保持自己的原则和价值观。

第六，学生需要学会处理冲突。

在人际关系中，冲突是常有的事情，学生应该学会妥善处理冲突，避免冲突升级。

当与异性同学发生冲突时，学生应冷静地沟通、坦诚地表达自己的观点和感受，并愿意倾听对方的意见和解决问题的建议，以达到和解的目的。

最后，学生需要树立正确的价值观。

同学之间特别是异性同学之间的交往一直是大学生比较关心的问题，随着时代的发展，这个问题已不像以前那样敏感了。

对于大学生来说，青春期特有的生理、心理特点使异性同学更易于产生思想和感情上的沟通，因此男女之间的正当交往不仅应当允许，而且是有益的，异性之间的纯真友谊并非不可能，关键在于如何把握好友谊与爱情的界限。

,同样关键的是我们的社会交往的方式也从很大程度上反映了社会的现代化程度.在传统社会里,异性之间的自然交往是人们最敏感的问题之一,但是在现代社会.青年男女只有采用开放式的交往方式,才有可能真正主动地,自然地,广泛地去结交异性朋友.结交异性朋友必须克服心理障碍.在青春期,由全性意识的觉醒,青年男女对异性具有本能的向往,这对青年男女的交往有积极的一面,同时也有消极的一面.积极的因素表现在青年男女都希望去结交异性朋友的过程中有更多关于异性的心理,性格,情感等方面的体验,而消极的因素表现在男女往往很难把结交异性朋友与选择对象区别开来.一开始就以婚姻为目的去结交异性朋友,就必然使这种交往变得拘谨和庸俗,从而,人为地筑起一道心理屏障,妨碍正常的交往.结交异性朋友还必须掌握一定的交往分寸.异性之间的交往毕竟有别于同性之间的交往,要理解和尊重对方的生理,心理特点.语言切忌精鲁,更不要有随意的肉体接触,行为的失态往往会断送异性间的交往.总之，异性交往是一个不可回避的问题，关键在于如何把握好分寸。

实践证明，同时拥有同性和异性朋友的人性格相对来说比较开朗，自制力比较强，心理容易平衡，情绪波动较小。

通过与异性朋友的交往，可以提高智力活动水平，丰富个性，完善人格。

因此，只要交往双方能够正确看待和处理好这个问题，对自己的大学生活会有很大的帮助。

最后总结一下：大学生说是学生其实已经是成年人了但是还是注意的毕竟环境不一样最好是本着专一,忠诚,纯洁的目的,来保持一下大学生的形象。

初中心理健康教育教案——与异性同学正常交往活动设计：进入青春期，中学生的生理、心理都产生很大的变化，性意识也随之觉醒。

他们乐意与异性同学交往。

热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。

男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；女生在男生面前，则表现出温柔、亲切、热情，这是正常的性心理的表现。

但我们有些同学不能正确认识性心理、性意识的产生，不能正确处理与异性同学之间的关系。

有的同学在异性同学面前过分夸张地说话、做事，以引起异性同学对自己的注意；有的同学不能很好地控制自己对异性同学的好感，陷入感情的旋涡；有的同学为自己性意识的产生感到困惑，甚至以为自己变坏了，因而忧心忡忡。

……这些，严重影响了同学的身心健康，影响同学之间的交往，影响学习和工作。

而过去，学校对学生这方面的帮助教育远远不够，学生只能从书本或其他渠道偷偷了解有关的知识。

因此，有必要让学生从公开的渠道了解有关性意识、性道德的知识，了解青春期的性意识的特点，学会与异性同学正常交往。

本节课主要内容两个：一是让学生了解青春期性意识的特点；二是懂得如何与异性同学正常交往。

辅导目标：让学生了解性意识的产生是青少年成长过程中出现的正常现象，正确对待性意识，培养正确的性道德，与异性同学正常交往。

辅导难点与重点：因青春期学生特有的羞涩，学生大多不敢公开议论这个话题，所以要事先做好部分学生的工作，让学生有思想准备，并收集资料准备上课。

1、青春期性意识产生的特点。

2、与异性同学正常交往。

辅导时间：一课时辅导地点：教室辅导形式：老师讲课与学生讨论发言结合辅导前准备：1、学生：请三、四个同学事先找有关男女同学交往的典型事例，有关的语录、格言，并且每人准备2分钟的说话，或谈典型事例，或谈自己的体会。

2、老师：准备有关男女同学交往的正反两方面的典型事例，有关的语录三、四条。

辅导过程：(一)故事引入(2分钟)有一位男生，上高中以后，感到自己产生了一些奇怪的变化。

青春期的异性交往（一）第一、青春期对异性的好感是正常的，不要掩饰，更不必自我折磨。

青春期是人的身体和心理发生剧烈转变的一个阶段，使得他们的体内积蓄了大量的能量，容易兴奋过度，但也正是因为他们的感情机制尚未成熟，还不能很好的来调节和控制这些旺盛的情绪，在某种情况下，还可能会把一些消极的情绪推向极致，做出一些伤害自己和别人的事情，这也就是为什么很多人以“爱”的名义肆意的发泄自己的感情，甚至“死了都要爱”，最终的结局反而成了让对方退避三舍的“狗皮膏药”，甩都甩不掉！所以，如果你身边已经出现了你喜欢的对象或者是你自定义的恋爱对象，请珍惜这份纯真的感情，扬起你的笑脸来迎接他（她）友善的目光，不要吝啬你赞扬的语言，让交往在彼此的欣赏中更流畅。

同时，一定不要忘记了，在这一时期要逐渐扩大自己对异性的交际圈，通过交流消除神秘感，通过交往释放自身积蓄的过多能量，这样你就不会在暗恋或者单相思的泥潭中越陷越深，其实，我们每一个人都有这样和那样的缺点，而完美的人只存在于想象中。

得不到的往往也是最让人向往的。

实验证明异性关系中最稳定的关系就是朋友，那么就让我们把对对方的喜爱化为真诚友善的支持，做他（她）最信赖的朋友吧，只有在春天的时候开出最鲜艳的花，才会在秋季的时候收获最丰硕的果，而过早的飘落，最终也不过落得个“落花有意，流水无情”，给青春徒增几页暗淡和伤痛。

最后送同学们一句话，“一个值得去爱的男孩，首先他会爱你胜于爱自己，如果你的选择是慢慢来，那他一定会等你。

”第二、青春期的移情别恋和失恋现象也是正常的，请不要扣以道德谴责的大帽子，或者就此否定一切美好的感情。

青春期的恋爱本来就是一种不成熟的爱情，其特点就是爱情对像不固定，爱情的可变性大，这是因为人的成长也是一个学习的过程，青春期广泛地与异性交往，是一个学习了解异性、学习如何与异性相处的过程。

当你成熟时候，真正的爱情对像往往就产生于你社交圈子中最适合你的那一个人。

在你还不够成熟、对异性的了解还不够深刻的时候，一有好感就确定恋爱关系，这仍是爱情观不成熟、对自己的将来不负责任表现。

任务二与异性交往之道什么原因让这些男女生前后两次的表现如此截然不同？我们自己有过这样的经历吗？与异性同学之间的交往是我们青春期的一部分，在与异性同学交往的过程中，我们不仅进一步认识自己的性别角色，还可以激发彼此之间的能量，规范彼此之间的行为。

1.以集体交往为中心以共同提高，互相学习为目的。

集体活动更为异性之间的交往提供了健康的交往环境，让异性同学之间由于个体特征的不同，在交往上可以取长补短，开阔了彼此的胸襟。

2.适当扩大交往范围避免单独与异性相处，也不要长时间与同一异性交往，一容易引起对方的误解，二容易引起周围同学的误解和家长老师的担心。

3.把握尺度与异性之间交往要把握好尺度，言行举止落落大方，自尊自重，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。

如果你真的觉得自己喜欢上了某位异性同学或被异性同学所喜欢，要怎么做？（1）转移法。

多参加集体活动，充实自己的生活内容，转移情感的注意力。

（2）冷处理法。

逐步淡化彼此的关系，以冷却灼热感情，时间一长，这种感情就会逐渐淡化消失。

（3）把握自己。

对自己爱慕的同学，也像对其他同学一样，落落大方，一视同仁。

（4）保留友情。

对于对方的行为，不要责怪，也不要伤害。

更重要的是，保守秘密，不是万不得已，不要告诉父母、老师和同学，这是你们两个人之间的秘密。

（5）果断拒绝。

在一个合适的场合，告诉对方你的决心。

男生、女生对对碰男生和女生分成两组，围成一个圈，每组成员性别相同。

（1）分组讨论下面两个问题①我心仪的男（女）孩有什么特点？可以用图画也可以用文字表现出来。

②假如你是男（女）孩，你会喜欢什么样的女（男）孩。

每组可以选派一个代表，将组员的讨论纪录下来。

（2）男生女生混合一起，分成两组。

就第一次讨论的话题重新再讨论一次，每组同样选择一个代表，将组员的讨论纪录下来。

（3）男生女生混合坐在一起，就两次讨论的结果进行交流。

（4）男生女生分享各自的感受。

异性交往的方法与技巧1．自然就是美在与异性交往时，谈吐要自然，既不要唯唯诺诺不敢开口，也不要口若悬河滔滔不绝；表情要自然，既不要不苟言笑过于严肃，也不要嬉皮笑脸过于随便；行为举止要自然，既不要正襟危坐机械古板，也不要因为异性的存在和加入而表现得不自在、不自然。

正确对待青春期异性交往的教案辅导目的：1、通过活动，让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。

2、了解异性交往中应注意的一些准则，做到与异性朋友较好地相处。

一、导入请听学生齐诵《四季轮回》，听他们对心理健康课的喜爱。

四季轮回冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要一点星光来照明；前途戚戚，我们就需要一次心灵的洗礼，聆听内心，生命就有了前进的依托，你我也就有心灵的共鸣。

让我们在心理活动中抛弃心灵的恐惧，在活动中领略心的世界。

同学们，下面让我们走进心理健康课：《苦涩的青苹果》，让我们进行一次心灵的洗礼，聆听内心，领略心的世界。

“熟透的红苹果落地是万有引力的作用，而苦涩的青苹果落地是因为爱情的作用。

”随着青春期的到来，初中生在生理上发生了巨大了变化，心理上出现了前所未有的新特点、新体验，我们进入了人生发展的关键时期。

正从异性疏远期向异性亲近期发展，有了解对方、接近对方的欲望，希望异性同学注意自己、喜欢自己。

少男少女之间互相欣赏，互相吸引，这是走向成熟的表现，但这一阶段，由于年龄、知识和社会经验等原因，对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，如果不好好的把握自己，发展自己，容易影响学习，给精神造成很大压力，一不小心会造成终生遗憾。

前几天，我搞了一个“早恋抽样调查”，结果是.....这显示，中学生已开始对青春和爱情的联系进行探索。

成长中的你们，一定有许多的烦恼和困惑，老师希望你们能告诉我，好吗？互动：二、请同学们谈一谈自己在成长中遇到的烦恼与困惑可能会有：1、大人们用每一个似是而非的理由反对我们的每一个青春渴望，然后又用我们的每一个青春渴望反击我们接受的每一个生活教条，这场灵魂的自戕往往只有一个结果，那就是用所谓的成熟活埋真实情感，然后一起向一个虚伪的成人世界投降。

2、生活中，在一些老师、家长和同学的眼里，只要男同学和女同学要好，就是"早恋"，于是我们之间一直保持距离，不敢接近，我们想一起交流，但我们怕被人误解，更怕自己陷入"早恋"而不能自拔。

保持距离，避免过分亲密
1. 避免频繁过分亲密的行为，如大力拍肩、搂抱、亲吻 等，以免引起对方不适和反感。 2. 保持适度的距离感，不要过分暴露自己的私人生活和 隐私，避免被他人误解和妨碍学习生活。 3. 强调彼此的友谊和同学关系，尊重对方的感受和界限， 不要过分干涉对方的生活和交友圈子，保持良好的沟通 和相处方式。
尊重个体差异
处理青春期男女同学关系不可忽视的重要方面。在班级中 存在着不同性格、不同背景、不同爱好的同学，他们的行 为和想法也各不相同。因此，我们需要在处理同学关系时， 尊重每个个体的差异。不可因为别人与自己不同就对其进 行刻板印象与歧视，而应该发掘每一个人的独特之处，并 学会欣赏他们的不同，才能与同学们和睦相处，共同成长。
2. 不扣帽子、不攻击：在处理男女同学关系时，不应该给对方打压或 扣帽子，更不能恶意攻击对方的自尊心。学生应该用友善、礼貌、尊 重他人的态度来处理彼此之间的关系，在相互了解和信任基础上建立 起良好的师生关系，同时也能在课程学习和个人成长中取得更好的效 果。
PART 05
寻求成人或专业帮助
see adult or professional assistance.
青春期男女同学关系处理技巧
ChatPPT Generation
目录
catalog
坦诚沟通，避免误会 尊重对方意见及边界 理性对待感情需求 不传播谣言及不当言论 寻求成人或专业帮助
PART 01
坦诚沟通，避免误会
Honest communication to avoid misunderstandings.
PART 02
尊重对方意见及边界
Respect each other's opinions and boundaries.

例说高中学生如何与异性同学交往案例一：“我是一名高中生，也是我们班的班长。

由于工作的关系，我与班里的一名女生接触比较多。

我发现自己非常喜欢她。

上课的时侯，总想多看她几眼。

放学以后，满脑子都是她的形象，以至于写作业时常常一个人发呆。

但平时我们在班里很少说话。

我知道自己现在不应该有这种想法。

我曾经努力忘记她，可是，我做不到。

……”案例二：“我是一名高二的学生。

可能是由于我和外班的一位男生多说了几回话，同学们戏称我们是一对。

开始，我有点怕，总是有意无意地疏远他。

可是，渐渐地，我发现自己真的开始喜欢上他了。

他的一举一动都会引起我的注意。

我整天为此心烦意乱。

我不知道该不该和他交往下去，如何交往……”专家解析：两位高中生的来信都提出了每个青春期少男少女不可回避的课题——如何与异性相处。

你是否也像那位男生一样，不能原谅自己对异性的“想入非非”？比如：发现自己有点喜欢某个男孩或女孩，认为这是不应该、不光彩的事，可是自己又无法将他（她）的影子从记忆中抹掉。

其实，像高中生这么大的少男少女喜欢异性是人之常情，也是他们心智发育正常的标志。

我们知道，进入青春期的少男少女体内同性激素含量激增。

正是体内大量的雄激素（男）或雌激素（女），使得一个人产生了接近异性的需要和愿望，学者们称之为性要求或性冲动。

性要求或性冲动不是错误、下流的，而是正常、健康的，它们像吃饭、睡觉、出生和死亡一样普通、自然。

正是因为如此，进入青春期的少男少女几乎都会对异性怀有极大的关注。

对友情的需求，对异性的好奇，加上浪漫的幻想，混合成一种不同寻常的情感体验，给了少男少女探索自己、认识自己新的经验和机会，不少学生从此展示出自己个人生活中最美好、最慷慨、最富有建设性的一面。

高中生没有必要为自己喜欢异性而感到自责。

高中生要记住，与异性交往是少男少女的青春权利。

对于处于青春期的少男少女来说，性冲动是自然、健康的，并不是说我们就可以任由它的支配。

如果要把性冲动变成一个人性格发育中的积极因素，就意味着它必须受到适当的控制。

初中生异性交往的现状与对策通过调查发现，初中生异性交往情况比较普遍，行为比较正常，与异性交往的方式比较单一，初中生异性交往的动机比较单纯，与异性交往方面的知识和方法比较欠缺，缺乏自我保护意识，个别学生与异性交往存在交往过密现象。

通过分析异性交往出现的问题，有针对性地提出了学校、家长、教师、学生的对策。

初中生异性交往现状对策有一天放学后，我无意间看到我班的一个男生正在亲吻另一个女生，这一幕深深地刻在我的脑海里，作为班主任，我有些不知所措。

初中生这么小的年纪，就有这么亲密的行为，这究竟是是怎么回事？其他学生是什么情况？带着这样的疑虑，我开始进行初中生异性交往方面的研究。

随着社会的快速发展，电视、手机、计算机网络应用的普及，各种媒体已经成为青少年获取知识的重要来源。

然而，媒体中的电影、电视剧、综艺节目，网络游戏、动漫、电子书等，为谋利违规经营，过度渲染了暴力、色情、凶杀、即时行乐等颓废内容，使得正值青春期的孩子无法抵制这么巨大的诱惑，初中生不雅行为、门事件等频发。

随着初中生生理和心理的发展，异性之间交往的愿望日益强烈，但由于其既缺乏异性交往的心理准备又缺乏相应的经验和技巧，导致了各种心理、行为困扰，影响了正常的学习和生活，甚至导致不同程度的心理障碍。

初中生异性交往是一个学生、学校、家长和社会共同关注的问题，更是初中生十分敏感的问题。

为此，如何指导初中生异性正常交往已成为学校、家庭、社会共同关心的重要课题。

一、初中生异性交往的现状1.初中生异性交往比较普遍通过对初一、初二、初三年级调查显示，31.6%的初中生与同学朋友在一起经常讨论异性同学；91%的学生觉得自己的异性朋友与同性朋友一样多；6%的学生认为，自己的异性朋友多；3%的学生认为都不多。

所以，初中生与异性交往的情况比较普遍，都不同程度地与不同的异性进行着交往。

2.初中生异性交往的行为比较正常调查发现，我校学生与异性朋友交往中，54.7%的学生与异性朋友什么都没发生过；22%的学生与异性拉过手；13.3%的学生与异性拥抱过；7.8%的学生与异性亲吻过；仅有2.2%的学生已经有过性行为，是否真有性行为还无法确定。