高考试题分析(课堂PPT)

（取材于牛汉的同名散文）
思考：请结合文章内容，谈谈文章标题“心灵的呼吸”包含了哪些含义。
答案： ①文中写到的都是吹奏乐器，它们的演奏都有赖于呼吸的控制。 ②音乐是接通心灵和遥远世界的通道，是让心灵能呼吸的气管。 ③心灵的吐诉如同呼吸要有节奏，节奏能把内心情感调动起来。 ④技巧熟练的演奏会紧贴曲调的命脉，使音调像呼吸一样自然。
常考题目梳理：
①问法一：说说标题XXX的含义与作用。 说说文章标题“最好听的音乐”的含义和作用。（3分）
②问法二：为何取名XXX？这样有何作用/好处？ 结合全文，说说文章为何取题为《藏在花蕊里的童年》？（3分）
③问法三：为什么以XXX为题？可以换成XXX吗？ 有人说，文章的标题“秋天的怀念”不够明确，不如改为“怀念母亲”。 你同意吗？请说说理由。（3分）
影响因素
到现在我还有一种看法，吹奏时，曲谱固然重要，但吹奏者的心境与情绪以及周围的环境， 都是不可分的。黄昏后，村里的“自乐班”在广场上演奏时，那情景，那气氛，表面上很混乱， 尘土飞扬，还免不了有孩子们的哭闹声，可是一旦演奏起来，杂乱的一切都融和了。“自乐 班”的人大都是从口外回来的，年纪都不小了，他们受够了苦，需要解闷，当他们在一起合 奏的时候，似乎忘掉了一切。所有的曲调都是很苍凉的，在苍茫之中，他们的心像雁群一 般飞越过寒冷的冬天，飞越过苦难的人生。如果我对音乐有一点素养的话，主要就是从这 些充满了热汗味和烟尘气的场合感受来的。
课堂试炼
我们走到了大街上。今天，真是一切都明亮了起来，活跃了起来。石头道上的水洼子被阳 光照着，像一面面的镜子；女人头上的金属饰物随着她们的脚步一明一灭；挑煤炭的出了 满头大汗，脱了帽子，就冒出一大片蒸气，而汗水被阳光照得一闪一闪的。天空自然是蓝 的了，一个小孩子仰脸看天，也许是看一只鸽子，两行小牙齿放着白光，真是好看。小岫 自然是更高兴的，别人的高兴就会使她高兴，别人的笑声就会引起她的笑声。可是她可并 没有像我一样关心到这些街头的景象。她毫没有驻足而稍事徘徊的意思，她的小手一直拉 着我向前走，她心里一定是只想着到橘子林去。 走出城，人家稀少了，景象也就更宽阔了，也听到好多地方的流水声了，看不到洗衣人， 却听到洗衣人的杵击声，而那一片山，那红崖，那岩石的纹理，层层叠叠，甚至是方方正 正的，仿佛是由人工制所定垒您成的，工没作有计云划，也没有雾，崖面上为太阳照出一种奇奇怪怪的颜色， 真像一架金碧辉煌的屏风，还有瀑布，看起来像一丝丝银线一样在半山里飞溅。我看着眼 前这些景物，虽然手里还握着一只温嫩的小胖手，我却几乎忘掉了我的小游伴。而她呢， 她也并不扰乱我，我想，她不会关心到眼前这些景物的，她心里大概只想着到橘子林去。

3
4c2 ，整理得 4c2 5ac a2
0，
即 4e2 5e 1 0 ，解得 e 1 或 e 1 （舍去）.故选 D. 4
直线方程的联立求交点坐标，将图形关系转化 为代数计算，突出解析几何中的解析两字
双曲线常见结论
椭圆常见结论
不要求全部都记，记住也不太现实要求学生会证明，记住一些常见的
文理相近姊妹题
考题研究
文20
利用焦点弦可以简化大部分运算
考题研究
1)圆锥曲线的解答题侧重椭圆、抛物线与直线位置关系的判断 及最值与范围的研究，定值定点问题探究；
2)直线的倾斜角，斜率及其直线方程的选择，圆的方程及几何 性质；
3)结合几何图形的性质与特征，圆锥曲线的定义求圆锥曲线的 轨迹；
考题研究
即 a 2, c 1b 3 ，所以点 E 的轨迹方程为： x2 y2 1 . 43
第1问学生要根据平面几何的知识，使数形结合的思想得以 体现，同时也考查了椭圆的定义.
（II）当直线 l 的斜率不存在时，直线 l 方程为 x 1 ， MN 3 ， PQ 8 ，此时四边形 MPNQ 面积为12 ； 当直线 l 的斜率存在时，设直线 l 的方程为 y k(x 1) ，与椭圆 x2 y2 1 联立得：
解析几何的定义是用代数的方法解决几何问题。首先这是几何问题， 涉及初中平面几何知识，平行全等相似各种图形性质，其次它又常 常用到其他的方法——解三角形、平面向量、函数导数最值、不等 式、方程，在坐标系中，点有坐标线有方程各类数据计算有公式， 这一部分也既是各类知识的交汇点，也是思想方法的集合地——函 数方程思想、数形结合思想、化归转化思想等，近几年常考常新的 标准方程、离心率、最值范围、距离、面积、角；轨迹问题、定点、 定值以及其他各种图形方程关系式的转化（数形结合思想与转化划 归思想的应用），我们在教学中应该引导学生对相关知识点进行分 析，找到他们之间的联系。将一些零散的几何知识形成相应的系统 性，这样能够在应用时更加娴熟，达到牵一发动全身的效果。

这样理解，应该B) • 出题人的重点，应该也是在材料二，暨应该B。 • 本作文题的两个材料，生动形象地揭示了整体
与部分的关系，竞争与合作的关系，和谐发展 与共赢的关系，小我与大我的关系。第一则材 料两则材料既对列并举，又构成对话关系。材 料一告诉我们不应怎么做，材料二告诉我们应 该怎么做及结果。
• 从两则材料关系来看，材料一显然为材料二作 铺垫的，所以写作立意要落在第二句话上。所 以，立意的基本方向是:只有助人或合作，才 能实现“春满园”。
• 思辨能力就是思考辨析能力。这种思辨能力一般体现 为语法与逻辑能力，暨通过阅读作文题，发现其材料 (有时也会是任务区)的内在语法结构或是逻辑关系，以 此为出发点，分析作文题对二元思辨的侧重点。
• 以2023高考全国甲卷真题为例:阅读下面的材料， 根据要求写作。(60分)
• 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人 因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联 想与思考?请写一篇文章。
• ①古今融通，通过选取古代的一些经典事例来 作为载体，引导考生思考人才的标准到底是什 么，在自己成人成才的过程中，思考如何处理 才干和品德之间的关系；
• ②二元思辨，材料一指出选材应以才干为主， 材料二点出选材应以德为先；引导考生进行才 与德的二元思辨，检测考生的逻辑思辨、批判 思维能力的高下。
• ③高度契合高考立德树人的方针理念，考查考 生的价值观。综合来看，本则作文题既考查了 考生的理解材料、思考问题、解决问题的能力， 也检测了考生思维品质，同时也引导考生树立 德才兼备的人才观。
• 快与慢齐飞，知与行共色
• 【分论点1】“从前车马都很慢。”慢是一种 态度，是沉潜，是厚积，是通往成功的必 经之路。
• 【分论点2】“如今发展都很快。”快是一种 速度，是前进，拼搏是，是启迪人类的优 良之师。

的特征、性质，
两种人的行为、
心态、品质等显
露出来，使真善
美和假丑恶泾渭
分明，褒贬鲜明，
漫画6
扬抑 有理。
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4、变形夸张法：
改变人体常态 或某些部位形状， 或者言过其实，故 意夸大实际情况， 以显示人的某种丑 态，达到痛快淋漓 的讽刺效果。
漫画3
23
5、画眼示现法：
把画面意境 通过短小精悍的 文字再现出来， 或语意双关，或 谐音双关 ，达到 揭示画意的目的。 画眼概括地揭示 了画面的主旨， 是破译信息的一
2、大作文。 根据漫画主旨展开。一般是阅读漫画，写一篇文 章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一 致。此题字数在600或800字左右。
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一、小作文。
写一段文字描述画面或写一段说明性 文字介绍画面。此题字数在200字左右。 （有时也可用记叙性文字）
1、描述性文字，重在用描述性文字描
写画面内容。（如果是记叙要注意记叙文的 要素）如：
观察漫画要“三看”
❖ 一、看漫画的标题 ❖ 眼睛是心灵的窗户，漫画的标题就是漫画的
眼睛。所以说看漫画，标题是我们理解漫画 寓意的一个窗口。 ❖ 【典型例题】阅读下面的图画材料，根据漫 画的寓意，选择一个角度构思作文，题目自 拟，文体不限，写一篇不少于800字的作文。 （见漫画1）
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漫画1
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❖ 【方法解说】
这幅漫画讽刺了那些只读书、
读死书，不能根据实际而变通的
人。
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练习
写一段说明性的文字。
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说明性文字：
这幅漫画由两个画面组成.
第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿 子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗.年轻 的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗里只剩 下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比.