三年级数学2014新版三上小熊购物课件

教学目的
1.结合分步处理“小熊购物〞问题的探求 过程，感受画图战略的意义和价值，体验 “先算乘法，再算加法〞处理两步运算问题 的合理性。
2.了解并掌握有乘法又有加法的算式应 “先算乘法，再算加法〞的运算顺序，并能 正确进展计算。
3.初步尝试借助“直观图〞表示乘加问题 的数量关系，开展分析和处理问题的才干。
教学流程
〔一〕创设情境，提出问题。 〔二〕探求新知，处理问题。 〔三〕拓展运用，稳定提升。 〔四〕总结收获，拓展延伸。
教学流程
〔一〕创设情境，提出问题。
买1个蛋糕和4个面包，应付多少元？
教学流程
〔二〕探3.全班分享理一理
教学流程
〔二〕探求新知，处理问题。
1.独立思索想一想
首先给学生独立思索的时机，先本人 想一想，在练习本上列式算一算，也可 以画一画图。教师经过巡视了解学生的 解题情况及不同方法。假设学生不会画 图，可以参照图中两名学生的样子画。
教学流程
〔二〕探求新知，处理问题。 2.小组交流说一说
学生同桌之间说一说解题思绪， 领会不同解题战略，教师请不同方 法的学生代表板演。
教学流程
〔二〕探求新知，处理问题。 3.全班分享理一理
〔1〕借助画图了解数量关系 〔2〕借助分步学列综合算式 〔3〕总结顺序，学习脱式计算
教学流程
〔三〕拓展运用，稳定提升。
教学流程
〔三〕拓展运用，稳定提升。
教学流程
〔三〕拓展运用，稳定提升。
教学流程
〔四〕总结收获，拓展延伸。
这节课我们是怎样进展学习的？师生 回想：围绕问题，先想一想，再做一做， 然后说一说，最后用一用。在这个过程中， 学会了知识方法，积累了阅历，愉悦了心 境。带着问题来，带着问题走，那他目前 又有什么新的思索吗？带着他的思索，用 本课积累的阅历方法开场新的探求吧。

先算乘法，再算加减法。
新知巩固
小兔回家
4×7+7
5×5-15
16+9×4
83-8×9
10
11
35
52
芳芳看一本故事书，每天看8页，一周后还有12页。这本故事书 有多少页？
8×7+12 =56+12 =68（页）
答：这本故事书有68页。
课堂总结
通过刚才的学习，你有什么收获？
有加减法又有乘法的算 式里，先算乘法，再算 加减法。
3元 3元 3元 3元
?元
先算乘法再算加法
3×4+6
6元
+ = 12 6
不计算的部分 照着写下来
等号对齐 =18（元）
你知道笑笑是怎样想的吗？
6+3×4即：用买1个蛋糕的钱加上买4个面包的钱。
1个蛋糕的钱 4个面包的钱
6元 3元 3元 3元 3元
?元 6+3×4 = 6 + 12 = 18（元）
比一比：以上这两个算式有什么异同点呢?
作业布置
要认真完成呦！ 课本3页练一练第一题。
第1课时
谢谢聆听
=36（元）
4个面包是 多少钱呢？
胖胖应付多少元？
1个蛋糕是 多少钱呢？
12元
6元
胖胖应付多少元呢？
18元
说一说：淘气和笑笑这样列式，你能看懂吗？
我用买面包的钱加上 买蛋糕的钱。
我用买蛋糕的钱加 上买面包的钱。
你知道淘气是怎样想的吗？ 3×4+6即：用买4个面包的钱加上买1个蛋糕的钱。
4个面包的钱 1个蛋糕的钱
3×4+6=18（元） 相同点： 都有“3×4”。
6+3×4=18（元） 不同点： 是6的位置一个在前,一个在后。

7×6－30 ＝42－30 ＝12
20－2×6 ＝20－12 ＝8
93－3×9 ＝93－27 ＝66
46＋4×7 ＝46＋28 ＝74
5.一共能坐多少人？
34＋8×2＝50（人） 8×2＋34＝50（人）
6.装车轮。
（1）如果装5辆车，还剩下多少个轮子？ 24－5×4＝4（个） （2）如果装8辆车，还缺多少个轮子？ 8×4－24＝8（个）
20－3×4 ＝20－12 ＝8（元）
结合小熊购物图，说一说下面每个算式的意思， 再算一算。
买5个面包和1包饼 干应付多少元？
有20元，买2包花 买3袋糖果和1包饼 生应找回多少元？ 干应付多少元？
有20元，买6包饼 干，还差几元？
有20元，买4个蛋 糕，还差几元？
20－14 6（元）
15＋4 19（元）
2．看图列综合算式。(只列式) (1)
__4_×__5_＋__2_或__2_＋__4_×__5_____
(2) __8_×__4_＋__9__或__9_＋__8_×___4________
3．填一填。
(1)6＋7×8先算( 乘 )法，再算( 加 )法；7×8＋6 先算( 乘 )法，再算( 加 )法。
2.说一说先算什么，再算什么，并计算。
4×6＋25 ＝24＋25 ＝49
9×8＋22 ＝72＋22 ＝94
54＋36－18 ＝90－18 ＝72
100－75＋25 ＝25＋25 ＝50
42＋8×4 ＝42＋32 ＝74
33＋7×3 ＝33＋21 ＝54
易错辨析
5．下面的计算对吗？若不对，请改正。
34＋～7～×～9 ＝34＋63 ＝97
归纳总结：
在一个没有括号的算式中，既有加法 又有乘法，则先算乘法，再算加法。

课堂小结
复习导入
胖胖应付多少元？
情景导入1
3元
3元
3元
3元
6元
3×4＝12（元）
12＋6＝18（元）
答：胖胖应付18元。
胖胖应付多少元？
先算出4个面包多少钱，再算……
探索新知
＝
＝18
＝6
＝18
12
＋6
＋
12
淘气和笑笑是这样列式的，你看懂了吗？
有加法又有乘法，先算什么，再算什么？
答案：先算乘法，在算加法。
小熊购物
北师大版小学数学三年级上册第一单元 混合运算
2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。
1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。
3.能正确计算有关的两步试题。
学习目标
小火车开起来
3×5 4×8 7×6 9×5 6×336-17 15+36 80-43 34+20
易错提醒
计算: 17-8×2
正确解答
17-8×2 =17-16 =1
错误解答
17-8×2 =9×2 =18
易错提醒
课堂小结
1.既有加法，又有减法，而且还有乘法的两步式计算题，我们把它也叫做“混合运算”
2. 在既有减法又有乘法的两步式计算中，应先算乘法后算加减法。
93－3×9
＝50－40
＝10
＝42－30
＝12
＝93－27
＝66
提示：在既有加减法又有乘法的两步式计算中，应先算乘法后算加减法
典题精讲
5. 一共能坐多少人？
解题思路：
双人椅可以坐2个人，所以先计算出8把双人椅可以坐多少人，然后再加上单人椅坐的人数。