美术__《农家小院》教案设计

七年级下册美术农家小院教案教案标题：七年级下册美术农家小院教案教学目标：1. 了解农家小院的特点和美学价值；2. 学习绘画农家小院的基本技法；3. 培养学生观察和表达能力；4. 提高学生的审美能力和创造力。

教学重点：1. 了解农家小院的特点和美学价值；2. 学习绘画农家小院的基本技法。

教学难点：1. 培养学生观察和表达能力；2. 提高学生的审美能力和创造力。

教学准备：1. 教师准备农家小院的图片或实地考察的机会；2. 准备画笔、画板、颜料等绘画工具；3. 提前准备好绘画农家小院的示范作品。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示农家小院的图片，引导学生观察并讨论农家小院的特点和美学价值。

鼓励学生积极发言，激发学生对美术的兴趣和热情。

Step 2：知识讲解（10分钟）教师向学生介绍绘画农家小院的基本技法，包括透视法、构图技巧、色彩运用等。

通过示范和讲解，帮助学生理解和掌握这些技法。

Step 3：练习与实践（30分钟）1. 学生进行素描练习：教师提供农家小院的素描图片，要求学生用铅笔进行素描练习，锻炼学生的观察和表达能力。

2. 学生进行色彩练习：教师提供农家小院的彩色图片，要求学生运用水彩或其他颜料进行色彩练习，培养学生的审美能力和创造力。

Step 4：作品展示与评价（10分钟）学生完成绘画作品后，教师组织学生进行作品展示和评价。

学生可以互相欣赏、交流和评价自己和他人的作品，促进学生之间的艺术交流和合作。

Step 5：总结与反思（5分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，提醒学生继续练习和探索美术的乐趣。

同时，鼓励学生对自己的作品进行反思和改进，不断提高自己的绘画技巧和艺术表达能力。

Step 6：作业布置（5分钟）教师布置绘画农家小院的作业，要求学生在家继续练习，并鼓励学生尝试其他题材的绘画作品，拓宽自己的艺术视野。

教学延伸：1. 组织学生进行户外写生活动，实地观察和绘画农家小院；2. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的作品；3. 引导学生学习其他艺术家的作品，拓宽自己的艺术知识和审美能力。

农家小院教学设计二年级上册
《农家小院》教学设计二年级上册
一、教学目标
1. 让学生了解农家小院的特色和美丽，培养学生对乡村生活的热爱。

2. 让学生掌握一些基本的手工制作技巧，如剪纸、粘贴等。

3. 培养学生的观察能力、创造力和动手能力。

二、教学内容
1. 农家小院的特色和美丽
2. 剪纸和粘贴技巧
3. 观察和创作农家小院的场景
三、教学步骤
1. 导入：通过展示一些美丽的农家小院的图片，引起学生的兴趣，让他们对农家小院有初步的认识。

2. 知识讲解：讲解农家小院的特色和美丽，让学生了解乡村生活的魅力和乐趣。

同时，介绍一些基本的手工制作技巧，如剪纸、粘贴等。

3. 实践操作：让学生自己动手，创作一个农家小院的场景。

可以使用提供的材料，也可以自己寻找合适的材料。

引导学生发挥想象力，创作出有特色的作品。

4. 展示交流：让学生展示自己的作品，分享创作的过程和感受。

通过互相学习和交流，提高学生的观察能力和创造力。

5. 总结评价：对本次活动进行总结评价，肯定学生的表现和成果，鼓励他们继续发挥创造力和动手能力。

同时，引导学生更加深入地了解和热爱乡村生活。

四、教学反思
通过本次活动，学生能够更加深入地了解农家小院的特色和美丽，掌握一些基本的手工制作技巧。

同时，学生的观察能力、创造力和动手能力也得到了提高。

在未来的教学中，应该更加注重学生的实践操作和自主探究，让他们在实践中学习和成长。

幼儿园农家小院入画教案
教案主题：幼儿园农家小院入画
教学目标：让幼儿通过观察农家小院，并运用绘画工具表现所见所感，学习认识农民生活、农作物、动物等农村文化。

教学重点：观察农家小院并感知农村文化。

教学难点：运用不同的绘画工具表现农家小院的景象。

教学过程：
一、引入环节
1、导入新课：老师放映“农村风景”录像，让幼儿观看，并重点介绍农村的主要特点、生活和文化。

2、结合学校周边环境，老师请幼儿们观察周围的农家小院。

让幼儿们接触到农村的真实景象，打开幼儿的视野。

二、教学展开
1、带着幼儿走进农家小院，模拟真实情景，让幼儿感性了解农村生活和文化背景。

2、让幼儿们在小院内，自由地奔跑、玩耍，并寻找小动物、植物、人物等。

3、把幼儿们的注意力引导到脚下，让他们仔细观察地面、草木和土地。

4、引导幼儿们用画笔和颜料，表现小院的景象和农村文化。

鼓励幼儿们使用丰富的颜色和光影变化，让画面更加生动。

5、老师让幼儿们展示自己的画作，并与其他幼儿分享观察、绘画的感受。

三、教学总结
1、老师引导幼儿们准确认识农村文化，如农家小院、农作物、动物等。

2、让幼儿们运用不同的绘画工具，表现农村小院景象，增强对农村文化的认知。

教学评价：
通过此次活动，幼儿们对农村的生活和文化有了更深的了解，通过观察和绘画，增强了幼儿们的感性认识和创造能力。

此次活动有助于开拓幼儿们的视野和认知能力。

第15课农家小院-桂美2011版六年级美术下册教案课程目标通过本节课的学习，学生能够：•理解农家小院的概念和特点；•了解中国传统建筑的基本特征；•掌握绘画的基本知识和技巧；•提高观察能力和审美水平；•培养创造力和表现力。

教学准备•教师准备一幅农家小院的图片；•学生准备铅笔、橡皮擦、调色盘、颜料、毛笔等绘画工具。

教学过程导入（5分钟）教师在黑板上展示一幅农家小院的图片，让学生观察并谈谈自己的想法和感受。

然后，教师向学生介绍本节课的主题——农家小院。

讲解（10分钟）教师向学生讲解农家小院的特点和中国传统建筑的基本特征，主要包括：1.农家小院是传统中国农家住宅的一种，通常由宅院、祠堂、房舍、院落和围墙等建筑构成，是中国传统文化的重要组成部分。

2.中国传统建筑特点：讲究点、线、面之美，以木、石为基本材料，形式多样化，风格千变万化，具有浓郁的民族特色。

实践（35分钟）1.学生自由绘制教师要求学生自由发挥，用铅笔在画纸上画出自己心目中的农家小院，注重建筑的形式和构造特点以及自然环境的描绘。

学生可以根据自己的实际情况和想象力去描绘，没有固定的要求和限制。

2.颜色涂抹学生使用毛笔、颜料、调色盘等工具，为绘制好的农家小院配上色彩。

在选用颜色时，要注意采用符合中国传统建筑特点的色彩，如红色、黄色、绿色等。

总结（10分钟）教师要求几名学生上前展示自己绘制的农家小院，其他学生可以进行欣赏和评价。

同时，教师在总结时指出学生在绘画过程中的不足和进步之处，并提出针对性的建议和指导。

课后作业1.用心去观察身边的事物，特别是民居建筑，尝试用笔和纸记录下来。

2.了解中国传统建筑的特点和历史，掌握基本的建筑知识和术语。

结语通过本节课的学习，学生对农家小院的概念和特点有了更加深入的认识，同时也学到了绘画的基本知识和技巧，增强了自己的审美水平和创造力。

希望学生能够在课后多加练习和思考，不断地提高自己的绘画水平和艺术素养。

《农家小院》教学设计
教学目标
通过《农家小院》的教学设计，学生能够：
了解农家小院的生活和文化
培养学生的观察和想象能力
提高学生的创造力和表达能力
激发学生对传统文化的兴趣和热爱
教学准备
为了有效地进行《农家小院》的教学设计，教师需要准备以下材料：
关于农家小院的图片和资料
学生的参与和合作
教学步骤
步骤一：农家小院的介绍
教师向学生介绍农家小院的生活和文化，让学生了解农家小院的建筑、风俗和传统活动。

步骤二：培养观察和想象能力
教师引导学生观察农家小院的细节和特点，培养学生的观察和想象能力，如描述农家小院的布局、家具等。

步骤三：提高创造力和表达能力
教师引导学生通过绘画、写作等方式表达对农家小院的想象和创造，提高学生的创造力和表达能力。

步骤四：激发对传统文化的兴趣和热爱
教师通过讲述农家小院的故事和传统活动激发学生对传统文化的兴趣和热爱，如农民画、传统节日等。

教学评价
教师可以通过以下方式评价学生的学习成果：
学生对农家小院的了解和观察能力的掌握情况
学生的创造力和表达能力的提高情况
学生对传统文化的兴趣和热爱程度
教学延伸
为了进一步拓展学生的学习，教师可以：
组织学生参观农家小院，亲身体验农家生活
引导学生学习其他传统文化元素，如民间音乐、传统手工艺等。

桂美版小学六年级下册美术〔农家小院〕样板教案〔农家小院〕教案教学目标：1、知识目标：通过本课的学习，认识农家小院独具特色的建筑形式和充满生活气息的居家环境，感受农家生活的乐趣。

2、能力目标：运用美术透视知识和线描写生技法，学习对农家小院进行写生或摹画。

培养学生观察能力、表现能力和造型能力。

3、感情目标：通过对农家小院的描画，感受农民的淳朴勤劳，培养学生热爱家园、热爱生活的美好感情。

教学重点与难点：教学重点：综合利用美木知识，运用线造型的方法对农家小院进行写生。

教学难点：建筑透视知识的正确运用和画面构图及线条疏密的组织。

教学过程：1、欣赏农村美景，导人本课学习。

教师用谈话的形式引导学生关注农村生活和农村的建筑。

如通过“你的家乡是农村还是城市？…‘你去过农村吗？…‘农村都有些什么建筑物？〞等问题导入本课的学习。

学生逐一答复老师提出的问题。

教师展示有关农家小院景物的图片资料，引导学生欣赏，认识农村建筑及农家小院的环境。

2、分析农村建筑特点，感想农家生活。

教师展示城市建筑照片与农村建筑照片，引导学生比照、分析两种不同的建筑类型与建筑特点。

教师从美术的审美角度引导学生欣赏农村建筑。

教师介绍用线条画农家小院的方法：〔1〕取景构图。

确定画面的景物，构思景物在画面所处的位置。

〔2〕定大形。

用铅笔画出景物的大致形体轮廓。

〔3〕用钢笔或毛笔勾画画面的景物。

〔4〕添画细部，完成。

3、学生做作业，描绘农家小院。

教师使用电化设备展示农家小院的景物。

教师讲述作业要求，用线描的形式画一幅农家小院的作品。

4、作业展示，相互欣赏评价。

〔1〕教师组织学生把画好的作业展示在黑板上，供同学欣赏。

〔2〕师生就作品的构图、立意、造型手法、线条表现等问题对作品进行评价。

5、教师课堂小结。

美术《农家小院》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解农家小院的特点和魅力，培养学生的观察力和想象力。

2. 通过绘画表达自己对农家小院的喜爱之情，提高学生的审美能力和创造力。

二、教学内容：1. 欣赏农家小院的图片，了解农家小院的特点。

2. 以农家小院为题材，进行绘画创作。

三、教学重点与难点：重点：了解农家小院的特点，培养学生观察力和想象力。

难点：如何将农家小院的特点生动地表现出来，提高学生的审美能力和创造力。

四、教学准备：1. 农家小院的图片资料。

2. 绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。

五、教学过程：1. 导入：展示农家小院的图片，引导学生观察和欣赏，让学生谈谈对农家小院的印象。

2. 新课讲解：讲解农家小院的特点，如房屋、院落、农作物等，引导学生了解农家小院的魅力。

3. 示范：教师示范如何绘画农家小院，强调绘画技巧和表现手法。

4. 学生创作：学生根据自己对农家小院的了解和想象，进行绘画创作。

5. 展示评价：将学生的作品展示出来，让学生互相评价，教师给予指导和鼓励。

7. 作业布置：让学生课后继续绘画农家小院，提高学生的审美能力和创造力。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动观察、思考和表达。

2. 运用任务驱动法，鼓励学生参与实践活动，提高动手能力。

3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 运用欣赏评价法，激发学生的创新意识和审美情感。

七、教学步骤：1. 步骤一：观察分析农家小院的图片，了解农家小院的基本结构特点。

2. 步骤二：讨论分析农家小院的画面布局，确定绘画构图。

3. 步骤三：练习绘画农家小院的房屋、院落和农作物等元素。

4. 步骤四：丰富画面细节，添加线条、色彩和纹理等元素。

5. 步骤五：完成作品，进行展示评价，互相交流学习心得。

八、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在绘画过程中的观察力、想象力和创造力表现。

2. 作品评价：评价学生的绘画作品，关注作品的表现力、构图和色彩运用。

六年级上册美术教案-第17课家乡的老房子（农家小院） | 人美版教学目标1. 让学生了解家乡的老房子（农家小院）的历史背景和文化价值。

2. 培养学生对家乡的热爱和尊重，提高他们的审美意识和艺术表达能力。

3. 引导学生观察和描绘农家小院的结构和特点，培养他们的观察力和创造力。

教学内容1. 农家小院的背景知识：介绍农家小院的历史、建筑风格和文化价值。

2. 观察和描绘：引导学生观察农家小院的结构、材料和装饰，学习如何用绘画表达出来。

3. 艺术创作：学生尝试自己创作一幅农家小院的画作，展示他们对家乡的热爱和尊重。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解农家小院的历史和文化价值，学会观察和描绘农家小院的特点。

2. 教学难点：如何引导学生用艺术的方式表达对家乡的感情，以及如何创作出一幅有深度的农家小院画作。

教具与学具准备1. 教具：PPT，农家小院的图片，绘画工具。

2. 学具：画纸，铅笔，彩色铅笔，水彩颜料。

教学过程1. 导入：通过PPT展示农家小院的图片，引发学生对家乡老房子的兴趣。

2. 知识讲解：介绍农家小院的历史、建筑风格和文化价值。

3. 观察与描绘：引导学生观察农家小院的结构、材料和装饰，并尝试用绘画表达出来。

4. 艺术创作：学生尝试自己创作一幅农家小院的画作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自我评价和同伴评价。

板书设计1. 家乡的老房子（农家小院）2. 内容：农家小院的背景知识，观察和描绘农家小院，艺术创作。

作业设计1. 作业内容：学生创作一幅农家小院的画作。

2. 作业要求：作品需展示农家小院的结构、材料和装饰，表达出对家乡的感情。

课后反思1. 教学效果：学生对农家小院有了更深的了解，能用自己的方式表达对家乡的感情。

2. 改进方向：在今后的教学中，可以加入更多农家小院的实地考察，让学生更直观地感受农家小院的美。

以上就是“家乡的老房子（农家小院）”的教学内容，希望这份教案能帮助学生在美术的世界中找到对家乡的热爱和尊重，同时提高他们的审美意识和艺术表达能力。

桂美版六年级美术下册《第15课农家小院-》教学设计一. 教材分析《农家小院》这一课旨在让学生通过观察和描绘农家小院的场景，培养学生对农村生活的热爱和对自然环境的感知能力。

教材内容包含了农家小院的典型元素，如房屋、院落、农作物等，以及与之相关的生产劳动场景。

通过学习本课，学生可以了解到农家小院的生活环境和农民的辛勤劳动，同时培养学生的美术表现力和创造力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于自己熟悉的生活环境有独特的感受和认识。

然而，对于农家小院的了解可能局限于自己的生活经验，对于一些具体的农具和劳动场景可能不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣和创作欲望。

三. 教学目标1.让学生了解农家小院的生活环境和农民的劳动场景，培养学生的观察能力和表达能力。

2.通过绘画和制作，培养学生对美术的兴趣和创造力，提高学生的美术技能。

3.培养学生热爱农村生活，珍惜劳动成果的价值观。

四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和描绘，表现出农家小院的特色和氛围。

2.难点：学生能够运用适当的绘画技巧和材料，生动地表现农家小院的场景和劳动情景。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察农家小院的场景和劳动情景，培养学生的观察能力和表达能力。

2.示范法：教师通过示范绘画和制作过程，指导学生的绘画技巧和材料运用。

3.讨论法：引导学生相互交流和评价，激发学生的创作灵感和想象力。

六. 教学准备1.教师准备教案、教材、画纸、画笔、颜料等教学材料。

2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示农家小院的图片，引导学生观察和描述农家小院的特色和氛围，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，呈现农家小院的场景和劳动情景，引导学生了解和感受农家小院的日常生活。

3.操练（10分钟）学生根据教师的示范和引导，进行绘画和制作练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。