人教版八年级历史上册25.经济和社会生活的变化

人教版历史八年级上册第25课《经济和社会生活的变化》说课稿一. 教材分析《经济和社会生活的变化》是人教版历史八年级上册第25课的内容。

本节课主要讲述了改革开放以来，我国经济和社会生活的巨大变化。

教材通过丰富的图文资料，生动地展现了我国在经济、科技、教育、文化等领域取得的伟大成就，以及人民生活水平的显著提高。

教材内容紧密联系现实，旨在让学生深刻理解改革开放的重要性，培养学生的爱国主义情感和时代责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对我国现代史有一定的了解。

但是，对于改革开放以来经济和社会生活的变化，他们可能缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，教师需要以生动的事例和数据为学生提供直观的感受，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和把握改革开放给我国带来的巨大变革。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解改革开放以来我国经济和社会生活的变化，掌握相关的历史事实和数据。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。

3.情感态度与价值观：使学生深刻理解改革开放的重要性，培养学生的爱国主义情感和时代责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：改革开放以来我国经济、科技、教育、文化等领域的变化及取得的成就。

2.教学难点：如何使学生深刻理解改革开放的重要性，以及这些变化背后的原因。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、史料分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的历史思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图文资料、历史视频等手段，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅反映改革开放以来我国变化的图片，引发学生的兴趣，导入新课。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解改革开放以来我国经济和社会生活的变化。

3.合作探讨：分组讨论，让学生分析这些变化背后的原因，以及我国政府采取的措施。

【部编人教版】八年级上册历史教学设计第25课经济和社会生活的变化一. 教材分析本课《经济和社会生活的变化》是八年级上册历史教学的一部分，主要讲述了改革开放以来，我国经济和社会生活的巨大变化。

教材通过生动的实例和图片，展示了农村经济体制改革、城市经济体制改革以及人们生活方式的变化。

内容涉及家庭联产承包责任制的实施、城市经济体制改革的推进、农民收入的增长、城市居民生活的改善、交通通讯的发展、教育科技的进步等各个方面。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于改革开放的背景和意义有一定的了解。

但他们对经济和社会生活的变化的认识还不够深入，需要通过本节课的学习，进一步拓宽视野，加深理解。

学生在学习过程中，需要通过实例和图片，直观地感受改革开放带来的变化，从而激发他们的学习兴趣，提高他们的历史素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解改革开放以来我国经济和社会生活的主要变化，掌握家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等相关知识。

2.过程与方法：通过观察图片、分析实例，提高学生收集和处理信息的能力，培养他们的历史思维能力。

3.情感态度与价值观：认识改革开放是强国之路，增强学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.教学重点：改革开放以来我国经济和社会生活的主要变化。

2.教学难点：家庭联产承包责任制、城市经济体制改革的具体内容和意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频，创设情境，引发学生的学习兴趣。

2.案例教学法：分析典型实例，引导学生深入理解经济和社会生活的变化。

3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和历史思维能力。

六. 教学准备1.图片资料：收集改革开放以来我国经济和社会生活的图片，包括农村经济体制改革、城市经济体制改革、人们生活方式的变化等。

2.视频资料：准备相关教学视频，用于展示和讲解。

3.PPT课件：根据教学内容，制作PPT课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）展示一张改革开放初期的农村图片，引导学生观察并思考：这张图片反映了改革开放初期农村的什么情况？随后，教师简要介绍改革开放以来我国经济和社会生活的变化，引出本课主题。

第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课经济和社会生活的变化一、重难点分析1. 教学重点：社会生活的变化从晚清到民国，在政权更替和外来文化冲击的影响下，中国社会生活各方面发生了巨大的变化。

尤其是辛亥革命后，君主专制制度被推翻，民主共和观念开始深入人心。

在社会上，体现自由平等、文明进步新风尚的社会习俗推广开来，与旧制度相伴随的陈规陋习随之被改造或废除。

随着西方物质文明和文化习俗的传入，中国社会在交通、饮食、服饰、婚丧以及休闲娱乐等方面，日益进步和开放。

但是，近代社会生活的变化很不平衡，呈现出新旧并呈、多元发展的特征。

2. 教学难点：中国近代民族资本主义的曲折发展19 世纪六七十年代，中国近代民族资本主义产生，此后一直在半殖民地半封建的中国曲折发展。

民族工业曲折发展的原因，主要是受帝国主义的侵略和封建势力的阻碍以及官僚资本主义的摧残。

在曲折发展的状况下，民族工业呈现出资金少、规模小、技术差、结构畸形、分布不平衡等特点。

民族工业的这种特点，使近代中国民族资产阶级的力量弱小，因此同时具有革命性和软弱性、妥协性的特点。

二、问题解答1.问题思考你能以荣氏企业为例，说说近代民族工业兴衰的社会原因吗？西方列强在第一次世界大战期间忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略，客观上为中国民族工业发展提供了有利条件。

但是，第一次世界大战结束后，帝国主义经济势力卷土重来，民族工业再度受挫。

抗日战争时期，民族工业受到摧残。

抗战胜利后，国民党发动内战，动荡不安的社会环境使中国民族工业陷入绝境。

2.课后活动（1）毛泽东说：讲到重工业不能忘记张之洞，讲到轻工业不能忘记张謇。

你知道哪些张之洞、张謇创办近代民族工业的故事？张之洞是洋务派的代表人物之一，创办了一系列近代军事和民用企业。

如汉阳铁厂就是他主持创办的著名企业，在当时影响极大。

张謇为晚清状元。

他主张“实业救国”，创办了著名的大生纱厂，后来又建成了广生油厂、资生铁厂、通海垦牧公司等许多企业，形成一个初具规模的大生资本集团。

第25课经济和社会生活的变化❶教学分析➷重点：中国近代民族工业的“短暂的春天”、中国近代社会生活的变化难点：中国近代民族工业发展和中国社会生活变化的特点❷教学过程➷一、导入新课一曲中国梦把我们带回了跌宕起伏、波澜壮阔的难忘岁月。

当鸦片战争开启中国近代史后，中华儿女就有一个梦想，一个民族复兴的梦想。

总书记在参观《民族复兴》展览时强调指出：“实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。

”实现民族独立，发展民族经济、振兴民族工业、改善人民生活是实现中国梦的关键所在。

今天就让我们一起学习第25课：经济和社会生活的变化，去感受一下，近代以来中国民族工业的发展和社会生活的变化。

二、导学一：民族资本主义的发展1.教师讲述：中国近代民族工业是指产生于半殖民地半封建社会中的民办资本主义机器工业。

（展示课件）2.教师引导：请同学们阅读教材，说一说中国民族资本主义的产生和发展阶段。

学生回答：中国民族资本主义产生于19世纪六七十年代。

主要的发展阶段有：甲午战争后、辛亥革命后、第一次世界大战期间、国民党时期。

3.教师出示：《张謇》《大生纱厂》提问：张謇原来的人生目标是金榜题名，后来为什么又转向办实业，创办大生纱厂？学生回答：甲午中日战争后，外国在纷纷在华开办工厂，实业家张謇积极发展本国工商业，以抵制列强对中国的剥削，以挽回中国的利益。

4.教师引导：请同学们阅读教材，找出一战期间中国民族工业发展出现“短暂的春天”的原因有哪些？（展示课件）学生回答：①辛亥革命推翻了封建专制主义，为民族工业的发展扫除了障碍；②中华民国临时政府颁布了一系列奖励发展实业的法令；③各种实业团体和个人、海外华侨纷纷投资创业；④一战期间，西方列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族工业发展迅速。

5.教师提问：一战期间民族工业出现了“短暂的春天”，战后继续发展，但到了20世纪30、40年代却为什么陷入了萧条？学生讨论后回答，教师总结：这一时期民族工业除了受帝国主义和封建主义的双重压迫外，还遭到官僚资本主义的摧残。