四一班 说普通话写规范字主题活动方案

小学生“说普通话，写规范字”主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到说普通话和写规范字的重要性。

2. 提高学生的普通话水平和规范字书写能力。

3. 培养学生的语言表达能力和审美观念。

二、教学内容1. 普通话的基本知识和发音方法。

2. 规范字的书写要求和技巧。

3. 普通话和规范字在日常生活中的应用。

三、教学过程1. 导入：教师简要介绍普通话和规范字的重要性，引起学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解普通话的基本知识和发音方法，规范字的书写要求和技巧。

3. 示范：教师进行普通话朗读和规范字书写示范，让学生跟随模仿。

4. 练习：学生进行普通话朗读和规范字书写练习，教师给予指导和反馈。

5. 互动：学生相互交流学习心得，分享普通话和规范字的应用经验。

6. 总结：教师总结本次班会的学习内容，强调说普通话和写规范字的重要性。

四、教学评价1. 学生普通话朗读和规范字书写的准确性。

2. 学生对普通话和规范字知识的掌握程度。

3. 学生在日常生活中的语言表达和书写规范性。

五、教学资源1. 普通话教材或相关资料。

2. 规范字书写教材或相关资料。

3. 录音机或音响设备（用于播放普通话朗读音频）。

4. 投影仪或白板（用于展示规范字书写示例）。

六、教学活动1. 举办普通话演讲比赛，鼓励学生大胆表达，提高普通话水平。

2. 组织规范字书写比赛，培养学生的书写兴趣和审美观念。

3. 开展普通话和规范字知识问答活动，检验学生的学习成果。

4. 邀请普通话和书法专家进行专题讲座，拓宽学生的知识视野。

七、教学策略1. 情境教学：创设日常生活场景，让学生在实际环境中练习普通话和规范字。

2. 游戏教学：设计趣味游戏，让学生在游戏中轻松学习普通话和规范字。

3. 分组合作：将学生分成小组，进行小组内部的普通话和规范字学习交流。

4. 家校联合：与家长沟通，让家长了解并支持学生的普通话和规范字学习。

八、教学注意事项2. 注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

讲普通话写规范字活动策划方案讲普通话写规范字活动策划方案活动主题：讲好普通话写好规范字一、活动意义：为了加强推广普通话和推行规范字的工作，提高教师业务素质、学生的语言交际能力，规范教育教学这些行为，以增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与完善意识为切入口，以构建和谐、文明、书香校园文化，营造良好的氛围为目标，扎实有效的开展此项活动。

二、活动目的。

1、使学生更形象、极深入地了解祖国的语言语言文化，体验祖国语言文字的神韵。

2、通过活动的开展，让全体师生都能够讲一口流利的普通话，使普通话正式成为校园语言，教师、学生在教育学习、宣传、会议和其它各种社交活动中，能够用普通话交流。

3、促进师生良好品质和意志力的发展，重视日常写字，各科作业都要求书写进行规范、认真、端正、工整，真正做到“提笔就是练字时”，让学校真正成为使用规范字的阵地。

二、承办部门：xxxxxx班团支部三、活动时间： XX年xx月五、活动流程：1.前期宣传：通过学校广播，校园贴吧，出板报途径等方式对活动进行宣传。

2.做校园调研：利用利用课外调查不同地方，不同学生对多种不同谈普通话的认识。

a.分10组人分别再以校园不同地方做问卷调查。

b.对调研结果进行统计。

3.举办书法展，宣扬中国汉字。

a.邀请工程学院翰韵书法协会展示书法作品。

b.邀请宣讲学校书法艺术老师做现场讲解。

4、举办朗诵大赛:设立奖项，参与有奖，朗诵内容不限，可配乐朗诵，邀请评委进行公正评比。

5、举办书法大赛：将优秀书法作品及图片摄影作品等进行公正评比，设立奖项，参与有奖。

6、活动总结：通过此次活动，使广东话每个中文学子都能提高对普通话及规范字的重视，提高自身能力，体现出中文学子的特有营员素质与精神。

六、具体要求1、制作“说普通话，写规范字”横幅，向全校师生发出“讲普通话、写规范字”的倡议，增强师生的意识，严以律己，把说普通话、写规范字当作自己的职责要求，时刻牢记“张口就说普通话、提笔就写规范字”2、集会，领导、教师讲话必须转用普通话。

说普通话写规范字主题班会教案一、教学目标1.让学生了解普通话的定义、重要性以及推广普通话的意义。

2.培养学生正确书写规范汉字的能力，提高书写质量。

二、教学重点1.掌握普通话的基本发音、声调、语调等。

2.学会规范书写汉字的基本笔划、笔顺、结构等。

三、教学难点1.普通话的语音、语调掌握。

2.规范书写汉字的笔顺、结构。

四、教学准备1.PPT课件2.普通话发音示例3.规范汉字书写示例4.学生作业本五、教学过程1.导入教师以幽默的语言引导学生关注主题：“同学们，你们知道吗？有一种语言，它可以让五湖四海的人们顺畅沟通，有一种文字，它可以让千百年后的子孙传承下去。

那就是我们今天要学习的普通话和规范字。

”2.普通话讲解教师简要介绍普通话的定义、重要性以及推广普通话的意义。

通过示例，让学生了解普通话的基本发音、声调、语调等。

播放普通话发音示例，让学生模仿并纠正发音。

3.规范汉字书写讲解教师简要介绍规范汉字书写的基本笔划、笔顺、结构等。

通过示例，让学生了解规范书写汉字的方法和技巧。

播放规范汉字书写示例，让学生观察并模仿。

4.实践环节学生分组进行普通话发音练习，教师巡回指导，纠正发音。

学生独立完成规范汉字书写练习，教师巡回指导，纠正书写。

学生展示练习成果，互相评价，共同进步。

5.拓展环节教师出示一些有趣的绕口令、成语接龙等游戏，让学生在游戏中提高普通话水平和规范汉字书写能力。

学生分享自己在生活中遇到的语言规范问题，共同探讨解决方案。

学生发表自己对普通话和规范汉字书写的看法，表示要将所学运用到日常生活中。

六、作业布置1.学生回家后，向家长介绍本次班会的主题，与家长共同探讨普通话和规范汉字书写的重要性。

七、教学反思1.通过本次班会，学生是否能够掌握普通话的基本发音、声调、语调等。

2.学生是否能够正确书写规范汉字，提高书写质量。

八、教学延伸1.开展普通话比赛，激发学生学习普通话的兴趣。

2.组织规范汉字书写比赛，提高学生书写能力。

“讲好普通话，写好规范字”主题班会教案一、班会背景与目的随着社会的不断发展和交流的日益频繁，普通话作为全国通用的语言，其重要性日益凸显。

同时，规范书写汉字也是传承中华文化、提升个人素质的基本要求。

本次班会旨在通过一系列活动，增强学生的语言文字规范意识，促进学生在日常生活中讲好普通话，写好规范字，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

二、班会准备1. 材料准备：收集普通话和规范书写的相关资料，包括标准普通话发音视频、规范汉字书写样本等。

2. 场地布置：教室前方悬挂“讲好普通话，写好规范字”主题横幅，营造班会氛围。

3. 分组安排：将学生分成若干小组，每组分配不同的任务，如普通话朗读、规范字书写展示等。

三、班会流程1. 开场白教师简短介绍班会的主题和目的，强调讲好普通话、写好规范字的重要性。

2. 普通话朗读比赛每个小组推选一名代表，朗读指定的课文或诗歌。

教师和其他学生作为评委，根据发音、语调、流畅度等方面进行评分。

评选出最佳朗读者，并颁发小奖品以资鼓励。

3. 规范字书写展示每个小组展示自己书写的规范字作品，可以是成语、名言警句等。

教师和学生共同评价作品的书写规范程度、美观程度等。

评选出最佳书写作品，并进行展示和表扬。

4. 普通话和规范字知识问答教师提出与普通话和规范字相关的问题，学生举手抢答。

对于回答正确的学生，给予小奖品或表扬。

通过问答形式，加深学生对普通话和规范字的理解。

5. 经验分享与讨论邀请在普通话和规范字方面表现优秀的学生分享自己的经验和心得。

学生自由发言，讨论如何在日常生活中更好地运用普通话和规范字。

6. 总结与寄语教师总结本次班会的收获和成果，强调讲好普通话、写好规范字对于个人成长和社会发展的重要性。

鼓励学生将所学应用到日常生活中，不断提高自己的语言文字能力。

四、班会延伸1. 布置作业：要求学生回家后与家长一起练习普通话对话，并书写一篇规范字的短文。

2. 开展活动：组织班级内部的普通话朗诵比赛和规范字书写比赛，鼓励学生积极参与。

说普通话写规范字班会方案尊敬的班主任、各位同学：大家好！今天，我给大家介绍一个关于“说普通话写规范字班会方案”的主题。

随着时代的快速发展，中国正迎来新时代，普通话作为国家通用语言，被广泛使用。

而现在我们班里的大部分同学母语为方言，这就让我们在普通话的口语和书写方面出现了一些问题，影响了我们的语言交流和阅读能力，也不利于我们未来升学或就业。

因此，我们需要开展“说普通话写规范字”班会活动，提高普通话口语和书写能力。

接下来，我向大家介绍活动流程：一、开展语言交流表演活动开始后，我们将分为小组，在每个小组内，每位同学可以上台表演一个小故事，以期利用表演来提高大家的口语表达能力。

二、规范词语交流在交流的过程中，难免会出现一些不规范的表达和个别方言用语。

通过讨论交流，我们可以一起学习规范的语言表达，从而提高大家的普通话意识。

三、“规范字”作文活动在班会中，我们可以安排“规范字”作文活动。

这个活动的目的是帮助同学们提高异体字识别能力和正确书写的能力。

同时，通过练习书写，提高大家的书写水平，保持书写的规范性。

四、普通话演讲比赛最后，在班会中，我们可以安排普通话演讲比赛，这个比赛的目的是提高同学们的口语能力。

参赛学生需要准备好主题演讲，全方位冲击评委，展示自己的才能，最终评出获胜者和优秀选手。

评比成功可获得荣誉证书和奖品。

让同学们的口才水平得到显著提高。

以上是我们的“说普通话写规范字”班会方案，希望大家能够认真理解并积极支持。

我们相信，通过这个班会活动，大家的普通话水平和书写能力一定会有显著提高，大家的语言表达能力将更加流利、准确，竞争力也将得到增强。

谢谢大家！。

讲普通话写规范字活动方案
活动名称：普通话写规范字活动
活动目的：通过开展普通话写规范字活动，增强学生对普通话的语言准确性和书写规范性的意识，提高他们的写作水平和语言表达能力，培养良好的书写习惯，提升整体语言素养。

活动对象：小学或中学学生
活动时间：根据实际情况灵活安排，建议持续进行，每周一次或每月一次。

活动地点：学校教室或图书馆
活动准备：
1. 整理好规范字资料，包括常见错别字、错音字等，并准备打印或复印成活动手册发放给学生。

2. 准备大字报、宣传海报等宣传材料，鼓励学生参与。

3. 配备书写工具，如钢笔、铅笔、纸张等。

4. 准备奖励品，增加学生参与度。

活动流程：
1. 活动开展前，宣传活动目的和意义，向学生简要介绍规范字的重要性。

2. 发放活动手册，要求学生认真阅读并了解其中的错别字和错音字。

3. 分批次组织学生到指定地点进行书写练习。

可以组成小组或班级进行比赛，鼓励学生互相学习、交流和竞争。

4. 每次活动结束后，收集学生的作品，并进行评比。

可以评选\。

小学生“说普通话，写规范字”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到说普通话、写规范字的重要性。

2. 提高学生说普通话的意识和能力。

3. 培养学生的书写规范字的好习惯。

二、教学重点：1. 让学生掌握说普通话的基本技巧。

2. 让学生学会写规范字的方法。

三、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用普通话。

2. 培养学生书写规范字的兴趣。

四、教学方法：1. 讨论法：让学生在课堂上自由发表关于说普通话、写规范字的看法。

2. 示范法：教师以身作则，展示说普通话、写规范字的正确方法。

3. 练习法：让学生通过实际操作，提高说普通话、写规范字的能力。

五、教学内容：1. 说普通话的重要性：让学生了解国家对普通话的推广政策，认识到说普通话的必要性。

2. 说普通话的基本技巧：让学生掌握正确的发音方法，学会使用普通话进行日常交流。

3. 写规范字的方法：让学生学会正确的书写姿势，掌握笔画顺序，书写清晰、美观的字。

4. 日常生活中运用普通话：让学生在家庭、学校、社会等场合主动使用普通话，提高普通话水平。

5. 培养书写规范字的兴趣：通过举办书法比赛、展示优秀作品等活动，激发学生书写规范字的兴趣。

六、教学步骤：1. 导入：教师通过讲解国家对普通话的推广政策，引导学生认识到说普通话的重要性。

2. 新课内容：讲解说普通话的基本技巧，如发音方法、语调等，让学生模仿并进行练习。

3. 实践环节：学生分组进行普通话对话，互相纠正发音错误，提高口语表达能力。

4. 书写规范字：教师示范正确的书写姿势和笔画顺序，学生跟随练习，力求书写清晰、美观的字。

5. 总结：教师点评学生的口语表达和书写情况，鼓励学生继续努力。

七、巩固与拓展：1. 家庭作业：要求学生在家中与家人使用普通话进行交流，提高普通话水平。

2. 课后练习：布置一些关于说普通话、写规范字的练习题，让学生巩固所学知识。

3. 小组活动：组织学生进行普通话演讲比赛，提高学生的口语表达能力。

《说好普通话，写好规范字》主题班会教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够准确掌握普通话的发音规则，提高口语表达能力；了解汉字书写的基本规范，掌握常用汉字的规范书写方法。

2. 过程与方法：通过实践活动、小组讨论、示范指导等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力，以及在实际应用中纠正发音、改进书写的习惯。

3. 情感态度与价值观：激发学生对语言文字的热爱，树立规范使用语言文字的意识，增强民族自豪感和文化自信。

二、教学重点和难点教学重点：普通话声母、韵母的准确发音；汉字笔画顺序、结构的正确书写。

教学难点：方言区学生普通话发音的纠正；复杂汉字结构的把握及美观书写。

三、教学过程1. 导入新课（约5分钟）故事引入：讲述一个因语言不通或书写不规范导致误会的小故事，引起学生兴趣，引出主题。

目标展示：明确本节课的学习目标，让学生知晓将要学习的内容及其重要性。

预热活动：进行简短的绕口令或成语接龙游戏，活跃课堂气氛，同时初步检验学生的普通话水平。

2. 普通话发音教学（约15分钟）示范讲解：教师示范普通话中易错声母、韵母的发音，如平翘舌、前后鼻音等，结合口腔图解帮助学生理解发音部位。

分组练习：将学生分为小组，每组选择一组发音难点进行练习，互相纠正发音，教师巡回指导。

展示反馈：每组派代表展示练习成果，全班共同点评，教师总结发音技巧，鼓励进步。

3. 规范汉字书写教学（约15分钟）范例展示：利用多媒体展示规范汉字书写样本，强调笔画顺序、结构布局的重要性。

分步教学：选取几个典型汉字，逐步演示其书写过程，强调关键点，如起笔、收笔、转折等。

实操训练：学生跟随教师或视频教程练习书写，教师巡视指导，纠正不规范的书写习惯。

4. 综合实践活动（约10分钟）角色扮演：设计情境对话，要求学生使用标准的普通话进行交流，并注意书写规范，如填写表格、写邀请函等。

小组合作：小组内成员相互检查对方的普通话发音和书写作业，提出改进建议。

成果展示：选取几组代表展示他们的对话和书写作品，全班分享学习心得。

说普通话写规范字主题班会方案范文第一部分：背景说明（约800字）学生们日常写作中存在字迹潦草、书写不规范的问题，不仅影响了写作的美感和质量，更使得他们在正式场合的书写表达变得不够规范和专业。

为了培养学生书写规范字的习惯，提高他们的书写能力和综合素养，我们计划开展一系列班会活动，以促进学生规范字写作能力的提高。

第二部分：活动目标（约500字）1. 培养学生良好的书写习惯和规范字写作能力。

2. 提高学生正式场合书写的规范性和美观度。

3. 增加学生对规范字的认识和理解。

4. 提升学生整体的综合素养。

第三部分：活动内容（约4000字）1. 视觉感知训练（约600字）通过观察规范字写作的规范性和美观度，培养学生对规范字的感知能力。

通过展示规范字写作的样本、学习规范字的构造原理和方法，提高学生的规范字写作意识和审美能力。

2. 字形练习与模仿（约1200字）学生进行字形练习，例如：五笔字形练习、汉字连接练习等。

通过模仿规范字的书写方式，让学生在实际操作中逐渐形成规范字的肌肉记忆。

同时，教师对学生的书写进行点评和指导，及时纠正不规范的字形。

3. 规范字书写练习（约1000字）给学生提供规范字练习册，让学生在课后进行规范字书写的练习。

教师可以指定每周的书写任务，要求学生按时完成，然后进行互评、班评和教师点评。

同时，教师可以选取学生的优秀作品进行展示，以激发其他学生的学习兴趣和书写积极性。

4. 规范字写作比赛（约800字）在学期末，组织全班学生参加规范字写作比赛。

比赛可以分为初赛和决赛两个阶段。

初赛中，每个学生按规定的时间完成一篇规范字书写作文。

决赛中，选取初赛中表现优异的学生进行现场书写比拼。

比赛过程中，教师进行现场点评，给予学生实时指导和鼓励。

5. 规范字书法展（约800字）组织学生开展规范字书法展活动。

通过展示学生的规范字书法作品，展示他们在规范字写作方面的成果和进步。

通过观摩他人的作品，激发学生实践规范字写作的兴趣，培养学生对规范字写作的欣赏能力。