河南科技学院(考查课)试卷分析表

（二）阅读下文，完成问题。（16分）。
春天你听我说
（1）有一天，你忽然心血来潮："妈妈，春天是什么颜色？"
（2）我看着你捏紧画笔的小手，还来不及着色的画纸，笑着说："春天吗？水晶的颜色。"
（3）水晶是什么颜色？你困惑地摇着小脑袋，检查着画盒里的每一支红黄蓝绿。
（4）这水晶的颜色吗？我说，是没有颜色的颜色，也是所有颜色的颜色。不信，你找块水晶仔细端详，尽管樱桃殷红，芭蕉滴翠，终究比不上它的晶莹清澈；不信，你再取它对着阳光，呀，不就是魔法师手中的万花筒？在百花纷呈中，呈现出多彩的丰姿。春天，吃彩虹的星星，睡兰叶的露珠。
（5）你怎么会懂，又问："妈妈，那春天是什么声音？"
（6）什么声音？我遥望着绿纱窗外的嫩空，清透不露痕迹的山光。什么声音？"降落的声音？日晒的声音？花开的声音。"
（7）什么声音？鞭炮的声音？黄鹂鸟的声音？爆米花的声音？
（8）这回，你自己先有了答案："是我唱歌的声音，哈哈大笑的声音，哇哇大哭的声音。"
6、写春花，为何要写"蜜蜂嗡翁地闹着"呢？说说作者的用意。
__________________________________________________________________________________。
7、"吹面不寒杨柳风"一句的修辞手法是___________。原诗出自于________朝代的诗人______________。此句写出了春风___________________________________________________特点。
1、本文选自课文《___________》，作者_______________。

作者： 刘小平;龚晓斌
作者机构： 湖北职业技术学院,湖北孝感432100
出版物刊名： 河南科技学院学报：社会科学版
页码： 58-59页
年卷期： 2012年 第10期
主题词： 职业教育;试卷分析;考试
摘要：由于职业教育的教学目标不同,其试卷分析不能采用普通教育考试试卷分析的方法,而应根据课程教学大纲的要求分析试卷的知识点（专业技能）覆盖面、试卷中知识点分布与大纲是否一致、考试成绩中知识点的失分率等。

而做好此项工作的基础是深化课程改革、加强课程基本建设。

执
系
笔
主
院部
日
1.由各教学院(部)组织进行认真总结和分析，以课程为单位填写。同一考试课程各班考核项目及要求应 一致。2.分析内容较多时请自行增加附页；3.本表一式两份，一份与考核材料存档，一份存院部。
【XX】学院考试课程考核质量分析表
课 程 任 课
1.
期2.
考
序号
考核 项目
占成 绩%
1
期末 考试
20 -20 学年第 学期
课
号： 班
学
学级：Biblioteka 考核形式或项目变更 情况 说
2 平时
3.
成
修读
实考
缓考
缺考
>=90
8089
期末 人数 考试 % 100%
70- 6079 69
<60
>=80
>=60
最高 分数
最低 分数
平均 分数
人数 期评
% 100% 3.
考
请从以下方面进行分析：1.期考分析：内容与课程教学大纲的相符程度；基本理论/基本知识/基本技能内 容、灵活运用的综合性内容、难度较大的内容各占比例情况；知识点的覆盖情况；题型结构及赋分情况；难 易程度和区分度等；2.考核结果反映教与学的基本情况；3.存在问题和整改对策

学生答题情况分析：
第一题；填空题，学生答题情况整体情况良好，第二小题，描述过山车上小球运动的位置变化时学生平时缺乏关注，许多学生不能很好的理解题意，不能正确的作答。
第二题：选择题，学生答题情况较好，第三小题的月球公转形成了什么现象，学生对于公转的概念没有清晰的认识，选错的学生较多。
第三题：判断题，学生多数能正确的判断，最后两个关于月球知识的小题，第一个月球绕地球做逆时针旋转，我平时只是给学生说明自西向东的旋转，学生不太能做正确的解答，错的较多。第二个学生了解的也不多，失分较多。
第四题：图形题，平时强调的较多，学生答题情况较好。
第五题：实验题，这个题学生平时也在学习的过程中进行了理解记忆，但是没有进行实验，学生在实际的做题中就不能很好的表达，尤其是实验材料有哪些，部分学生写不出来，实验步骤学生们记得牢，答题情况较好。
教
学
建
议
1、在以后的教学中，多进行实验教学，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
__三_年级__班科学学科试卷分析
填表人：日期：2021年7月8日
学籍人数
实考人数
难度系数
平均分
优秀人数
优秀率
合格人数
合格率
最高分
最低分
阅
卷
教
师
题号
一
二三Leabharlann 四五登统教师
卷
面
分
析
本次期末考试试卷命题贴近教材，以教科书为主要参考资料,与课程标准规定的教学资料和教学要求相一致,试题涉及的知识点比较全面,各部分资料所占比例适中,从难易程度上来看,试题难度不大，适合多数学生的水平,试题紧密联系生活,以学生现实生活为出发点出题，侧重对学生是否能将课本知识应用到生活中的考查，同时也充分考查了学生感悟生活、观察生活、了解社会的能力，以及培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯，真正做到学科学,用科学,让科学为生活服务。