部编小学二年级语文(下册)20.蜘蛛开店

统编版语文二年级下册第七单元《蜘蛛开店》教学设计学生回忆大象耳朵耷拉的特点。

导入新课：同学们，在《大象的耳朵》这篇课中，我们知道了大象的耳朵“耷拉着”。

这节课，我们再去认识几位小动物吧。

2.师出示图片：蜘蛛河马长颈鹿蜈蚣。

读准后鼻韵母“颈”和虫字旁“蜈蚣”。

引导孩子说动物的特点。

3.揭示课题：今天，我们走进课文《蜘蛛开店》。

师板书课题，生认识“店”，组词“商店”，师指导生儿歌识记“商”。

（一点一横长，两点站中央，有屋没有门，里面八口人。

）田字格书写“商”（第二笔横稍长，第三笔点和第四笔撇从左右朝竖中线聚拢，第七笔撇和第八笔点从竖中线向左右打开，覆盖“口”）6.师：读了课题，你有什么疑问？哪些不认识的字。

3.读句子，说自己的识字方法。

4.猜一猜“顾”的意思，并查字典验证。

5.同桌按要求互考生字。

6.抄写字词。

的字？和你的同桌交流交流。

3.指名全班汇报，梳理识字方法。

4.师检测词语：（1）读准“匆忙（平舌后鼻韵母）、工夫（轻声）”（2）认识词语：支付（寸加偏旁）、交换（熟字“唤”换偏旁）、寂寞（宝盖）、蹲在（做动作）5.出示句子，请生读句子：“顾．客来了，是一只河马。

”。

猜一猜“顾”的意思，并查字典验证。

6.请同桌按要求互考生字。

段的序号。

3.猜“罩”字音字义，并查字典验证。

4.同桌互考生字，星级评价。

5.正确、规范书写。

活动意图说明：学生在语境中识记生字词，在倾听中识字正音。

同时运用已有的识字方法独立识字，并继续学习和运用猜字音字义后查字典验证的识字方法。

环节三：再读课文，梳理情节。

（指向目标1、3）1.阅读课文，边读边思考。

用波浪线在文中画出相关语句。

2.学生结合句式汇报交流。

3.多种方法识字。

1.蜘蛛会开什么店呢？阅读课文，读准字音，读通句子。

边读边思考：蜘蛛开了哪些店？准备卖什么东西？来了哪些顾客？用波浪线在文中画出相关语句。

2.学生结合句式汇报交流。

课件出示：蜘蛛想卖____，____来了。

人教版部编本二年级下册《蜘蛛开店》课文原文《蜘蛛开店》。

在小小的森林里，住着一只叫做小蜘蛛的小动物。

小蜘蛛非常勤劳，每天都会织出一张美丽的蛛网。

蛛网上闪烁着晶莹的露珠，让整个森林都显得更加美丽。

有一天，小蜘蛛突发奇想，想要开一家自己的小店。

于是，它开始筹备起来，想要开一家专门卖蛛网的小店。

小蜘蛛先是找来了一根树枝，用它搭建起了一个小小的木架，然后在木架上悬挂起了自己织的各种各样的蛛网。

蛛网有大有小，有圆有方，有的还镶嵌着五颜六色的宝石，看起来非常漂亮。

小蜘蛛的小店很快就吸引了森林里的其他小动物们的注意。

它们纷纷走进小蜘蛛的店里，惊叹不已。

小松鼠说，“哇，小蜘蛛的蛛网真漂亮，我想要买一张挂在我的家里。

”小松鼠挑选了一张精致的蛛网，高兴地付了钱，然后把蛛网挂在了自己的家里，整个家都变得美丽起来。

小兔子也来到了小蜘蛛的店里，它说，“小蜘蛛，你的蛛网真是太棒了，我也想要买一张。

”小兔子挑选了一张适合自己家的蛛网，然后高兴地带回了家，挂在了自己的家里。

小蜘蛛的小店生意越来越好，它每天都会织出更多更漂亮的蛛网，满足着森林里其他小动物们的需求。

它的小店也变得越来越有名气，吸引了越来越多的顾客。

然而，就在这时，一场大风突然袭来，把小蜘蛛的小店吹倒了，蛛网也被吹得四处飞扬。

小蜘蛛看着自己辛辛苦苦搭建的小店被毁，心里非常难过。

但是它并没有放弃，而是开始重新搭建起自己的小店，重新织起了更漂亮的蛛网。

森林里的其他小动物们得知了小蜘蛛的遭遇，纷纷前来帮助它。

小松鼠帮忙搬来了木头，小兔子帮忙搭建起了木架，小鸟们则帮忙把蛛网挂在了木架上。

小蜘蛛看着大家的帮助，心里非常感动。

最终，小蜘蛛的小店重新开张了，它继续织起了美丽的蛛网，吸引了更多的顾客。

小蜘蛛也学会了感恩，它每天都会感谢那些帮助过它的小动物们，让它的小店变得更加繁荣。

通过这个故事，我们不仅可以看到小蜘蛛的勤劳和坚持，还可以看到团结和友爱的力量。

每个人都有自己的梦想和目标，但有时候会遇到困难和挫折。

统编版小学二年级下册语文蜘蛛开店蜘蛛开店统编版小学二年级下册语文近来，小镇上发生了一件大事——一只聪明的蜘蛛在小镇的角落里开了一家小店。

这间小店的生意非常红火，吸引了不少人前来购物。

这只蜘蛛被小镇上的居民称之为“蜘蛛老板”。

蜘蛛老板开店的地方是一株参天大树底下的一个小角落。

店面虽小，但是陈列着各种各样的食物和用品。

蜘蛛老板早早地就开始了一天的工作。

他利用自己智慧的脑袋设计出了一套高科技设备，可以将蛛网变成各种各样的容器。

这样一来，他既可以将食物装进蛛网容器里进行销售，又可以利用蛛网容器将种子和植物挂在树枝上，极大地方便了顾客们。

第一个顾客是一只渴望喝到新鲜花蜜的小蜜蜂。

蜘蛛老板利用自己的蛛丝技术，将蜜蜂常去的花朵装满甜美的花蜜，蜜蜂一饮而尽，忍不住竖起大拇指夸赞道：“蜘蛛老板真是太聪明了！”接下来，一只野鸭带着鸭崽来到了蜘蛛老板的店里。

蜘蛛老板用蛛网容器将新鲜的鱼放在了鸭崽面前，小鸭子开心地叫了起来，整个家庭享受了一顿美味的餐点。

慢慢地，蜘蛛老板的小店越来越热闹，里面的人和动物络绎不绝。

青蛙家族买了一些昆虫类的食物，谢天谢地地离开了店铺。

一只小松鼠拿走了一根蛛网容器里的坚果。

一对小老鼠带走了一些谷物，足够他们一家度过寒冷的冬天。

“蜘蛛老板，你真是我们小镇的英雄！”居民们纷纷给予了蜘蛛老板称赞。

蜘蛛老板微笑着，表示这正是他开店的初衷，让大家过上更美好的生活。

蜘蛛老板开店的日子过得很充实，他不仅有忙碌的工作，还可以帮助更多的动物朋友们解决吃饭的问题。

他通过蛛网容器的精巧设计，不仅可以将食物卖给邻居们，还能帮助植物生长。

蜘蛛老板很开心，因为他知道，只要努力和智慧，每一个小小的蜘蛛都可以做出大大的事情来。

小镇上的居民们也在蜘蛛老板的帮助下过上了更幸福的生活。

最后，小镇上的居民们精心制作了一个大大的“感谢”字样花环，悬挂在蜘蛛老板的店铺门口。

整个小镇因为蜘蛛老板而焕发出了更加美丽和欢乐的氛围。

注：这是在蜘蛛老板这个故事情节的基础上编写的文章，因此在格式上并没有采用合同或作文的形式。

【导语】这篇课⽂是⼀篇童话故事，讲述了蜘蛛因为寂寞、⽆聊⽽想到开店的法⼦，本来纺织是它的特长，它开纺织店能发挥长处，但是它却害怕困难⽽选择了逃避，因此，它开了三次店，最后以失败⽽告终。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学要求 1.会认、会写本课的⽣字,积累新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课⽂。

3.了解课⽂内容,明⽩蜘蛛的改变。

4.明⽩做事要迎难⽽上,有始有终的道理。

重点难点 1.学会本课的⽣字。

2.朗读课⽂。

3.在了解蜘蛛的变化的基础上,明⽩做事要迎难⽽上,有始有终的道理。

教学课时两课时。

第⼀课时 教学⽬标：认识⽣字,⽤⾃⼰积累的记字⽅法初步记住⼀些⽣字。

教学⽤具⽣字卡⽚、多媒体课件。

教学过程 ⼀、谜语导⼊ “⼀物⽣来强,每天织忙。

织完静静坐,专等蚊⾍撞。

”同学们,你们猜到这则谜语的谜底了吗?这是哪种昆⾍?对了,这就是会织的蜘蛛,今天我们要学习的这篇课⽂讲的就是⼀只会织东西的蜘蛛开店卖东西的故事,它想开⼀个什么样的店?蜘蛛最后开成店了吗?带着这⼏个问题我们来读课⽂(板书题⽬《蜘蛛开店》) ⼆、⾃主识字 1.让学⽣按以下要求读课⽂: (1)⼤声朗读课⽂,注意要读准字⾳,读通课⽂,遇到不认识的字词要多读⼏遍。

(2)了解蜘蛛开店的起因,经过。

2.检查⾃学情况。

师:同学们读得真不错,课⽂⾥的⽣字词同学们都记住了吗?那让⽼师来考考⼤家吧! (1)本课新词。

寂寞⽆聊简单编织终于⼯夫围⼱招牌顾客匆忙蜈蚣 师:同学们先⾃⼰读⼀读,读不准的字请教⼀下同桌。

(学⽣⾃由读)都读完了吗?谁来读给⼤家听⼀听?(指名读,即时纠正发⾳)恩,看来同学们读得都挺不错,现在让我们⼀起来读⼀下。

(全班齐读) (2)出⽰会认字、会写字。

会认字:蹲寂寞罩编顾夫换颈露趴袜匆蜈蚣 会写字:店决定商织终完围期 这些⽣字,⼤家还认识吗?⾃⼰读读看。

(学⽣⾃由读)谁⾃告奋勇起来读⼀下?⽼师指哪个字你就读哪个好吗?(指名读)同学们说他们读得好不好啊?我相信其他同学⼀定也这么棒,咱们来开⽕车吧?(开⽕车读) (3)识记⽣字。

部编版二年级下册语文蜘蛛开店知识点《蜘蛛开店》是二年级下册语文课本的一篇课文。

这篇课文通过蜘蛛开设一家店铺的故事，让孩子们了解到开店的基本知识，培养他们的观察能力和动手能力。

以下是对这篇课文的几个主要知识点的归纳总结。

1. 主题和故事情节：蜘蛛开了一家店铺，生意兴隆。

小麻雀看到了蜘蛛的成功很羡慕，于是向蜘蛛请教如何开店。

蜘蛛悉心地传授给小麻雀开店的知识，小麻雀也获得了成功。

2. 人物角色：蜘蛛：开设了一家店铺，并取得了很大的成功。

小麻雀：看到蜘蛛开店成功后，想向蜘蛛学习开店的知识。

乌鸦：看到小麻雀开店成功后，也想向小麻雀学习。

3. 写作手法：这篇课文采用了对话的方式，通过蜘蛛和小麻雀之间的对话，传达了开店的基本知识。

4. 学到的知识点：-选择合适的店铺位置：蜘蛛选择在花丛旁边开店，因为蜘蛛们经常来花丛玩。

-装饰店铺：蜘蛛用自己编织的网贴在店铺的门前，吸引了更多的顾客。

-熟悉产品：蜘蛛开店前，仔细了解了各类动物的需求和喜好，从而准备了合适的商品。

-服务顾客：蜘蛛设置了标志，与顾客进行交流，并根据顾客的需求提供帮助，赢得了顾客的好评。

-学习和传承：蜘蛛把开店的知识传授给了小麻雀，小麻雀也通过学习成功开起了自己的店。

这展示了学习的重要性和传承的价值。

通过阅读《蜘蛛开店》，孩子们可以了解到开店的基本流程和技巧，培养他们的观察能力、创造力和动手能力。

同时也传递了一种积极学习和合作的价值观念，激发了孩子们的学习热情。

《蜘蛛开店》这篇课文以蜘蛛开设店铺为背景，让孩子们了解到开店的一些基本知识和技巧，并培养他们的观察能力和动手能力。

下面我们来继续探讨这些内容。

在文章中，蜘蛛选择在花丛旁边开店，从而吸引了更多的顾客。

对于开店来说，选择合适的地理位置是很重要的。

孩子们可以通过观察身边的商店，思考为什么某些商店生意好，而另一些商店生意不好。

他们会发现，一个合适的位置可以吸引更多的顾客，增加店铺的曝光度。

这样的观察和思考能力有助于孩子们更好地理解文章中的内容，并应用到实际生活中去。

小学语文二年级下册《蜘蛛开店》主要内容和知识点《蜘蛛开店》是一篇寓言，主要讲述了蜘蛛开了一家店，卖的是蜘蛛网。

然而，由于网织得太好，不但没有一只昆虫上门来购买，反而吓跑了许多潜在的客户。

最后，蜘蛛只好放松网的质量，使得昆虫们能够顺利进入购买，生意才逐渐好起来。

此文涉及到的知识点有：一、生意经营文章讲述了蜘蛛开店的经历，向孩子们介绍了生意经营的基本思路。

从选址、店面规划到产品研发、销售策略等等，都需要经营者精心策划。

同时，文章也暗示了经营者需要思考顾客需求，关注市场反馈。

二、产品开发蜘蛛开店卖的是蜘蛛网，是一种创新的产品。

在市场竞争激烈的今天，产品本身已经成为了企业转型升级的重要一环。

引导孩子们从小开始理解创新的重要性，寻找个人的优势和特长。

三、顾客服务文章中反映了顾客的反馈对商家的影响。

如果网織得太厉害，昆虫不能顺利进入，会降低购买意愿。

因此，蜘蛛为了让更多的顾客光顾，不得不降低质量。

文章寓意教育孩子们，企业经营者需要时刻关注顾客的期望和需求，并进行及时调整。

四、谦虚谨慎蜘蛛因为网織得太过精细而导致生意惨淡，难道就此气馁放弃吗？当然不是，文章中有一句话说得好：“蜘蛛一想，自己还是不要那么骄傲了。

”该文中强调了谦虚谨慎的重要性。

有时候，我们需要放下自己的成就和优越感，认真听取他人的反馈和建议，才能不断提升自己，成功迈向更高的台阶。

五、教育意义《蜘蛛开店》所蕴含的教育意义深远。

首先，它让孩子们了解生意经营的基本框架和思路，从而培养学生对于市场的洞察力。

其次，它引导孩子们培养出创新思维，寻找新奇的产品点来吸引消费者。

同时，故事中的“降低质量”也提醒了孩子们，不能盲目地追求完美，而是需要时刻关注消费者的需求，不断调整改进。

最后，寓言中的“谦虚谨慎”也提醒孩子们，不要骄傲自满，而是要在不断提升自我的同时，虚心获得他人的建议和帮助。

总之，《蜘蛛开店》这篇寓言用浅显易懂的语言，以一个平凡的故事，将商业经营中的种种经验和谋略向孩子们展示。

二年级下册语文教案《蜘蛛开店》部编版课题：20 蜘蛛开店课时安排： 2[教学过程]《蜘蛛开店》教学目标1. 认识“店、蹲”等15个生字，会写“店”字。

2. 朗读课文，能根据提示讲故事。

3. 能根据课文内容展开想象，续编故事，并能对故事内容有所感悟。

教学重点朗读课文，能根据提示讲故事。

教学难点引导学生对故事内容有所感悟。

教学过程一、谈话导入同学们喜欢小动物吗？这节课老师又给同学们带来一个新的动物朋友，看看你能认出是什么动物吗？（教师板画：蜘蛛和蜘蛛网）同学们知道蜘蛛有什么本领吗？（织网）对，蜘蛛会织网，是个纺织能手，所以它开了一个纺织店，这节课咱们一起跟着蜘蛛去它的店里看看吧！板书：蜘蛛开店（认读“店”字）指导书写“店”字：观察田字格中的“店”字，并说一说书写时应注意什么，重点指导“广”的写法——“广”字横长撇舒展。

老师知道你们都爱读故事、听故事，这节课咱们不但要读一读这个故事，还要讲一讲这个故事，比一比谁读得好，谁讲得好。

二、初读识字初读课文，整体感知。

1. 出示初读要求。

（1）把字音读准，句子读通顺，不认识的字借助拼音多读几遍。

（2）标出各自然段的序号。

（3）边读边画出蜘蛛开的店卖什么，谁来买？（学生自由朗读）2. 检查初读课文情况并指导识字。

出示生字多的两个句子指名读。

句子一：有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。

读句子后指名说一说是怎么记住“蹲”的，做一做“蹲”的动作。

说一说“寂寞”是什么意思。

想一想怎样才能读出好寂寞、好无聊的感觉。

（学生自由读、指名读）句子二：口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。

读句子后，指名用“罩”组词，说说“编”为什么带绞丝旁，在哪儿见过“顾”和“付”。

三、精读感悟，随文识字1. 了解课文内容（1）再读课文，边读边标出：蜘蛛开的店卖什么？都有谁来买了？（2）根据学生的回答板书：河马——口罩长颈鹿——围巾蜈蚣——袜子2. 学习2、3、4 自然段，指导朗读。

二年级语文下册第20课《蜘蛛开店》知识点归纳二班级语文下册第20课《蜘蛛开店》知识点归纳教材分析：《蜘蛛开店》是一篇童话故事。

这个故事讲的是蜘蛛想开店，先后开了卖口罩、卖围巾的店，当开卖袜子的店时，遇到了蜈蚣，最末放弃的故事，告知我们做事要有始有终，不能半途而废。

我会写：店din〔开店〕〔酒店〕〔店面〕〔店员〕决ju〔决断〕〔决心〕〔坚决〕〔决战〕定dng〔肯定〕〔立定〕〔安定〕〔定向〕商shāng〔商店〕〔商品〕〔商量〕〔商人〕夫fū〔工夫〕〔夫人〕〔农民〕〔丈夫〕终zhōng〔究竟〕〔最终〕〔终点〕〔终生〕完wn〔完成〕〔完蛋〕〔完满〕〔完工〕换hun〔交换〕〔对换〕〔换掉〕〔变换〕期qī〔星期〕〔日期〕〔期中〕〔早期〕易错字：商：下面是"八+ 口"，不是"古"。

店：半包围结构，留意撇要写得长一些。

多音字：露l〔露珠〕lu〔露出〕长chng〔长度〕zhǎng〔长大〕近义词：默寞孤独决断打算简约简单匆忙匆忙反义词：默寞充盈简约繁复匆忙悠然理解词语：【默寞】孤独冷清；清静。

【无聊】由于悠闲而郁闷。

问题归纳：1、蜘蛛为什么要卖口罩?由于蜘蛛觉得口罩织起来很简约。

2、蜘蛛的招牌上都写了什么?你认为招牌这样写对吗?应当怎么写?"口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。

""围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。

""袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。

" 蜘蛛的头脑太简约了，招牌不能这样写。

卖口罩应当按大小计价，卖围巾按长短计价，卖袜子应当按多少只计价，不能一律一元钱。

3、蜘蛛开店来了哪些顾客?结果怎样?蜘蛛开口罩编织店来了河马，蜘蛛用了一成天才织完口罩；蜘蛛开围巾编织店来了长颈鹿，蜘蛛忙了一个星期才织好围巾；蜘蛛开袜子编织店来了蜈蚣，蜘蛛吓得跑回了网上。

4、蜘蛛三次开店时分别是怎么想的?你发觉了什么?文中3 处径直描写了蜘蛛的想法：卖什么呢?就卖口罩吧，由于口罩织起来很简约。

蜘蛛开店语文教案（热门20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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20 蜘蛛开店教学目标1、学会认：店、蹲、寂、寞、罩、编、顾、付、夫、换、颈、袜、匆、蜈、蚣15个字。

学会写：商、店。

2、有感情朗读课文，读出“顾客来了”蜘蛛心情变化的语句，读出蜘蛛编织情况和开店最后结局的句子。

3、根据提示中的关键词语讲故事。

教学重难点教学重点：会认字、会写字掌握。

教学难点：学生根据提示图中的关键词语讲故事，把故事讲完整。

激发学生阅读通话故事。

教学方法讲授法、情境法、讨论法、自主学习法教学过程一、谜语导入1、师：老师带来一个谜语，请同学们认真倾听。

猜谜语：小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。

（猜一动物）生：蜘蛛师：真聪明，谜底就是蜘蛛。

今天，我们学习的课文就与蜘蛛有关，我们一起学习20课《蜘蛛开店》。

请拿出书空笔和老师一起书写课题。

2、书写蜘蛛师：蜘蛛都是虫字旁。

写虫子旁的时候，变横为提。

3、学习生字商、店，板书课题1）学习店字，师范写师：店字是我们这一节课要求会写的字，它的偏旁是广字头，写的时候注意广字头的撇写舒展。

里面的口字写稍微大一点。

组词：商店2）学习商字，师范写商字，第二笔横稍微写长一点，商字笔画多，里面的口字写得小一点。

师：拿起铅笔，翻到91页，请你们描红写一个商字，写一个店字。

（提升生的坐姿，提醒生商的口小一点，店的口大一点，只写一个）二、自由读课文，学习生字1、瞧，蜘蛛来了，谁来读一读？出示：有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。

（不要紧张，再来读一次。

你瞧，孩子们一下就改过来了。

）1）学习词语：蹲在师：刚刚你有一个词语读得特别好，我想让你教教同学们。

（卡片：蹲在）师：如果你是蜘蛛的话，你蹲在网上干什么呢？我蹲在网上___________________________。

（把话说完整）我蹲在网上等小飞虫，我蹲在网上织网。

2）学习词语寂寞，体会蜘蛛的寂寞和无聊。

师：是呀，蜘蛛每天蹲在网上等小飞虫，它感觉怎么样？生：寂寞、无聊师：蜘蛛没有人跟它说话，没有人跟它玩游戏，这叫做——寂寞（卡片：寂寞）寂寞两个字都是宝盖头，说明与我们的房子有关，房子里没有人的时候叫寞，房子里没有声音叫做寞。

人教版部编本二年级下册《蜘蛛开店》课文原文
蜘蛛开店有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。

蜘蛛决定开一家商店。

卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。

于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,上面写着:“口罩编织店,每位顾客只需一元钱。

”
顾客来了,是一只河马。

河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。

晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。

第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客只需一元钱。

”
顾客来了,只见身子不见头。

蜘蛛向上一看,原来是一只长鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。

蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。

蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。

第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需一元钱。

”
可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。

原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!
「对照课本校对」
_____________________________
本文作者鲁冰，选入课文时有改动。

部编版语文二年级下册蜘蛛开店教案与反思（优选3篇）【部编版语文二年级下册蜘蛛开店教案与反思第1篇】教材分析：《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文。

这是一篇有趣的童话故事，讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。

它首先卖口罩，结果来了一只河马，让它织了一整天；紧接着，它又改卖围巾，结果来了一只长颈鹿，让它织了一个星期；最后，它又改卖袜子，结果来了一只长了四十二只脚的蜈蚣，直接把蜘蛛吓回到了网上。

这个故事以简单而有趣的故事情节，向我们展示了蜘蛛开三次店都遇到了困难，从而让学生明白：做任何事都不会是一帆风顺的，它总会遇到困难。

让学生学会迎难而上，而不是像蜘蛛那样一味地退缩，相信只要坚持了，总有一天会成功。

学情分析：二年级学生已经基本具备独立识字的能力，本课的生字教学采取随文识字的方法，但是对于抽象的词语，学生理解困难的，引导学生联系上下文和生活经验进行理解。

二年级的学生经过一年半的学习后，在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础，而且他们喜欢听故事、讲故事。

本课内容生动、故事性强，自然容易激发学生的学习欲望。

但是，由于低段学生年龄小，认知能力有限，在教学中，要引领学生梳理课文内容，理清故事发展的顺序，搭建讲故事的支架。

课标分析：根据《新课标》要求和本组训练重点，教学时要实现如下目标:【知识技能】1．学会本课的9个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思。

2．能正确、流利地朗读课文。

【过程与方法】理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。

【情感态度与价值观】明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。

重点难点1.识字、写字，理解词语的意思。

2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。

【教学难点】明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。

效果分析这篇文章的教学，我利用随文识字的方法很好地解决了本课的生字，通过填空的方法帮助学生总结课文内容，降低了学生学习的难度。