四川省 筠连县沐爱镇中心校校歌 Microsoft Word 文档

沐爱小学教育史上的两次“唯一”很早就想写一简讯，告诉关心、观注沐爱教育的各界朋友。

今天终于有机会，借筠连热线“教育”贵栏目，把我亲身经历，且史无前例、至今无后者的沐爱小学教育史上的两次唯一，告诉大家。

一是：上世纪的九十年代后期，时任沐爱镇党委副书记的徐秋华（现任兴文县副县长）同志，为沐爱镇基础教育普及工作，不辞劳苦的进行宣传，奔走呼吁。

最为难忘的是：1997年三月十日，徐秋华同志带领中心校校长李廷荣，镇初级中学教导主任万家琪（现镇舟镇党委书记）、教师杨丹（现胜利街小学教师）共四人组成宣传组，走村串户宣传《义务教育法》。

特别上门给流失生家长做耐心细致的思想工作，与群众拉家常，说心里话，他对家长说：孩子既是家长的、更是国家的，要学习文化，孩子没有文化，今后就赶不上时代要求啊!宣传读书的好处，要求他们送孩子上学，完成义务教育。

当天徐秋华同志带领宣传组一行四人乘着破旧的面的车，顾不上乡村公路的坡陡、车辆颠簸的辛苦，一天饥饿。

从早上7点出发，到晚上9点跑完了沐爱镇的16个村。

当时还有半数以上村，没有通公路，就走路到村、到流失生家。

通过镇领导这样带头的关心流失生，当时许多村干部也纷纷加入动员学生入学宣传行里。

从而使得沐爱镇的教育走在了县前例，普及九年义务教育荣获县委县府“特等奖”。

这是我亲身经历、参与的唯一的一次乡镇党委领导进行的《义务教育法》宣传事迹。

二是：二00九年七月十七日，正值暑期，烈日炎炎。

时任筠连县教育局副局长（主持教育局全面工作）徐劲松，为了解、解剖沐爱镇所有村校校园绿化、美化、净化、文化建设和督政资料建设情况，以便指导全县学校四化建设，迎接省督政检查。

徐局长当天与副局长林付强、中心校校长范之奇、支部书记李廷荣等一行跑完了沐爱镇13所村校。

当天，徐局长与林副局长6：10分钟从县城出发，7：50到沐爱镇第一所村校卷平小学。

沐爱镇13所村小分散在崇山峻岭之间，金坪、金溪村小不通公路，便步行前往。

徐局长每到一校都进行实地察看，提出哪里该绿化、哪里该维修...。

麻塘镇中心小学位始建于1986年，现有14个全日制教学班，在校学生700余人。

学校师资力量雄厚，有教职工50人，其中小学高级教师43人，大专以上学历38人，省级骨干教师1人，市级骨干教师3人。

学校现占地面积12440平方米，建筑面积3970平方米。

有教学楼、幼教楼、办公楼、住宿楼、后勤服务中心各一栋。

学校装备了电脑室、农村现代远程教育室、实验室、教学仪器室、图书室、阅览室、少先队活动室、体育器材室等。

学校争取政府领导重视，多方筹措资金，大力改善办学备件。

2008年投资130万新建三层1251平方米教学楼;2011年7月征地2000多平方米，投资96万元新建789平方米后勤服务中心;2011年8月投资13万元新建一座冲水式厕所;2012年12月投资195万元新建1500平方米综合楼建筑工程已竣工投入使用;2012年7月投资38万元新修了学校透明围墙和硬化了学校主干道及花带；2013年8月正在修建学校运动场。

学校争创一流的办学条件，全面贯彻教育方针、全面实施素质教育。

在“严谨、务实、创新、进取”的校训引导下，学校培育了“务实、求索、敬业、爱生”的教风，“会学、乐学、合作、创新”的学风和“诚实、友爱、励志、拼搏”的校风。

在日常教学管理、师资队伍培训及教研教改工作等方面，学校不断创新、与时俱进。

学校成立了家长委员会，强化家长学校工作，形成了学校、家庭、社会一体化的教育网络。

学校与县交警大队联手，抓牢抓实抓细学生道路安全教育与管理，并添置了两台国标校车，受到省交警总队领导赞誉，被评为安全示范学校。

这些都为实施素质教育奠定了坚实的基础，为促进学生的健康成长搭建了有利平台。

学校坚持“以人为本”的教育理念，坚持“以德治校、质量立校、科研兴校、全面育人”的办学思想，确立艰苦奋斗的创业精神、团结协作的进取精神，尊重科学的求实精神、勇于开拓的创新精神、爱校如家的奉献精神，以质量求生存，以改革谋发展，取得了较好的办学效果，促进了教师专业成长，促进了学生全面发展。

《彝家娃娃真幸福》教学设计合江县尧坝镇中心小学校——黄绘霖一、教材分析;《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌创作的儿童歌曲。

作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢这一生活的描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。

歌曲为2/4拍，五声D羽调式。

歌词简洁、形象，旋律欢快、跳跃，歌曲共四个乐句，每一个乐句后面都有“阿哩哩”，这一彝族韵味的衬词的运用，使歌曲极富民族色彩，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃在山寨里尽情歌舞的动人场景。

二、教学目标：1、指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》；2、通过聆听、律动、情景表演等多种方法引领学生体验音乐、理解音乐、表现音乐，培养学生音乐能力，提高学生音乐素养；3、通过表演和舞蹈，用身体动作感受彝族民歌的特有风格；搜集彝族素材，创设教学情境，让学生深刻地了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国各个民族的思想感情。

三、教学重点：指导学生用自然而有弹性的声音、欢快活泼的情绪演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。

四、教学难点：体验并掌握歌曲中“阿哩哩”的音高变化和强弱。

五、教学方法：情境法、示范法、听唱法、表演法、律动法等。

六、教学用具：钢琴、课件、多媒体，小乐器。

七、教学过程：（一）、创设情境激发兴趣1、师生问好。

2、导入：师：春天是一个鸟语花香的季节，这个时候出去旅游一定会有意想不到的收获，让我们一起组成“快乐的旅行团”，由老师带领同学们到云南彝族去旅行。

下面让我们踏着音乐一起出发吧！（出示课件：云南彝族生活的图片）3、简介彝族：请同学们看一看图片把我们带到了哪儿？（启发学生回答,引出彝族，介绍彝族。

）师：彝族居住于我国中南地区，主要分布在云南、四川、贵州三省。

他们非常好客，迎接客人时通常都会献上甘甜的美酒。

彝族是一个能歌善舞的民族，人们在日常生活中也时常用歌声来交流，让我们一起来体验他们特殊的交流方式吧！（播放视频）师：同学们，视频中小姑娘和小伙子的服装可真漂亮呀！下面我们来仔细观察一下彝族服饰。

筠连县沐爱镇中心校（本部）2020年春期工作计划为贯彻落实党的十九届四次会议精神，把办人民满意的教育作为学校办学的根本宗旨和思想指引，坚持立德树人的根本教育理念，依照筠连县教育和体育局指导教育教学指导思想，在筠连县沐爱镇中心校党支部的领导下，沐爱镇中心校校本部2020年春期工作计划如下：一、加强教学管理学校坚持教育质量是根本、是生命线，教学质量是一个学校的立校之本，加强教学管理对教育水平提高和学校的发展起着至关重要的作用。

1.教学常规管理学校继续加强教学常规管理，常规管理是教学秩序和教学质量的保证，继续落实教学六认真，立足课堂教学，优化教学设计，体现课堂实效。

2.提高教学研讨教科室在原有的教研基础上不断向纵深探索，采取多种有效途径推进教学研讨，积极配合和参与联组教研，扎实推动校内教学研究，从课堂内外研究入手，让教育教学研究落地生根，同时，学校不断加强课堂实践和研学课程的研究，开辟第二课堂和现代教育技术网络课堂的探索和实践。

3.教师培训和学习本学期，学校加强教师培训和学习，让更多的教师参与更优质的培训，切实提高教师的职业素养和教育教学能力水平的提高。

通过校内培训、校外培训、网络培训，采取“请进来”和“走出去”相结合的方式，积极让更多的教师参与培训和学习。

4.教学监督和巡视学校加强教学监督和管理，不断完善教学巡视和过程监督，不断优化教学环节监督，建立健全监督机制和管理机制。

5.成绩分析及培优辅差学校开展年级成绩分析，对各年级各班级教学成绩进行具体分析，让优者更优，让弱者提高。

采取多种措施进行培优辅差。

积极对各班教学成绩进行数据分析，让各班级各年级实时掌握学生动态，不断提高学生学习能力。

6.控辍保学与送教上门切实加强控辍保学工作，不能因为学校原因让学生不能读书无法读书，想办法有方法让学生想读书。

对于因自身原因不能适时到校就读的特殊学生，学校采取措施积极送教上门，让学生不因自身原因导致不学习不读书不受教。