习作7 记一次体验活动(当一回盲人)教学设计
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苏教版四年级语文下册《习作7 记一次体验活动》教案设计
教材分析：
《记一次体验活动》教材共分为三个部分。
第一部分是对例文的简单介绍。
第二部分是柳倩影小朋友的一篇习作例文——《护蛋》。
第三部分是习作要求。
要求学生组织一次体验活动，把自己的经历和感受写出来，并与大家交流。
本次习作贴近学生生活，注重实践体验，其训练旨在通过一次有意义的实践活动，引导学生在实践中感受，并把活动过程和感受用语言记录下来。
在习作指导中，引导学生尽情体验过程，记录真实生活，体悟内心情感。
四年级的孩子大都乐于参加各种体验活动，也能简单表达自己的一些感受，但要形成篇章仍缺乏条理性，特别是在捕捉人物言行和心理方面的能力还很薄弱，尚未能进行细致地描写。
因此指导学生写清体验活动的过程和抒发自己在体验活动中的真情实感是本次习作的教学重点及难点。
教学目标：
1、通过组织一次体验盲人的活动，回味自己在体验过程中心理和行动的发展变
化，并有详有略地描写出来，特别注意能写下自己对这次活动独特的感受。
2、激发学生参加活动的兴趣，鼓励学生在日常生活中也要有选择有目的地进行体验，平时多储备，做个有心人。
教学重难点：
重点：在活动过程中让学生的体验、感受更清晰，能组织成文。
难点：习作指导过程中，突出学生个性化的体验。
课前准备：
1、教师准备课件，每生一张笑脸纸和一张田字格纸，若干卡纸。
2、学生每人准备一条红领巾和一本习作本。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入
1、课前谈话：播放“赵本山饰演盲人在家的生活起居”的视频，交流感受。
2、引语：今天，我们也来尝试当一回盲人。
3、采访：此刻，你有什么样的心情？（贴黑板上）
二、游戏一：画脸。
1、引语：首先，我们要玩的这个游戏叫“画脸”。
出示规则：请同学们用红领
巾蒙上眼睛，然后拿出一支笔在纸张中间的圆脸里画上眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
时间为20秒。
2、无论你画得好不好，请回想刚才游戏的过程以及你的内心体会，用一个词语
来形容你的心情，写在纸片上。
待会儿老师要把写得好的贴在黑板上，看谁写得最特别，哪一组贴得最多。
（贴词语）
三、游戏二：写字。
1、引语：接下来，我们要玩的这个游戏叫“写字”。
出示规则：请同学们再次蒙上眼睛，然后拿出一支笔在纸张中间的田字格里写上自己的姓。
时间为20秒。
2、同样的，无论你写得好不好，请回想刚才游戏的过程以及你的内心想法，用一个短语来形容你的心理活动，写在卡片上。
看看这回又是哪一组能胜出呢？
四、说体会。
1、两轮游戏结束，你觉得这是一次怎样的体验？（采访，让学生自己板书。
）
2、你感受到盲人怎么样？
3、你打算做些什么？
五、写一个片段。
1、明确写作要求：
A．选择其中一个游戏，把游戏过程写清楚；
B．写出自己内心的真实感受；
C．书写工整，正确使用标点符号；
D．时间约八分钟。
2、动笔写作（八分钟）。
3、评议，读佳作。
六、布置作业。
1、完成整篇习作（出示要求）。
2、提出教师的建议：
A．阅读例文，对照学习；
B．对片段进行修改，一定要把过程写具体；C．有详有略，只对一个游戏进行详写；D．给自己的习作拟一个有意思的题目。
