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第一章素描基础理论1 美术的概念；（1）美的艺术的简称；（2）造型艺术，既造型艺术是指占有一定的空间，构成一定美感形象，并通过视觉来欣赏的形象艺术。
它包括绘画，雕朔，建筑等（3）专指绘画。
2 素描；用单色来画的意识。
素，指单色的意识，描；指画的意识。
3 几何形体；由平面和曲面所围成，占有一定空间的多种立体图形。
如正方体，长方体，圆柱体等等。
4 比例；比例是绘画因素寻找可比参照物进行可比因素的比较，比较的内容为长度，宽度，高度，角度，距离。
比较的程序是先整体，后局部。
（比例有整体比例和局部比例）5 素描调子；是指涂明暗的意识。
所描绘的物体，在光源的照射下形成的明暗关系。
在有明暗的前提下，形体才能有一定的空间关系，远近关系，虚实关系等。
6 形体结构;在素描训练中形体结构是素描训练的核心,形; 指物体的基本形状,这个形状一般指外部轮廓和外部轮廓内的形体位置安排.体; 一般指在外部形状表现完成以后, 对形状体积的表现,体积一般是指形状所占空间的面积,既不同的面形成一定的体积,但要先有形而后考虑体积的问题.体积是依附在形体的基础之上的空间因素.结构;在绘画上,结构一词是借用建筑的名词,意识的组合与连接的意识,在绘画上,结构一般有内部结构和外部结构,从人物分析的角度来考虑的话,内部结构一般指人物内部的骨骼肌肉连接与组合后所形成的外在结构形式和起伏形式.外在结构指一个形体是由若干个局部所组成的,而这些局部在形成一个整体的时候, 所体现出来的局部与局部之间的连接形式和组合形式,就是外部结构.形体结构是素描的训练重点,是素描的核心理论,在素描的训练上如果把结构的基本理论理解和掌握的话,那在素描的基础理论上就可以过关了.二素描解决的主要任务1 重点的解决学生的形体表现能力，既对物体形状和体积的表现能力。
2 完成素描范围内应解决的全部基础训练课题，内容包括；几何形体，静物素描，石膏像，头像，半身像，速写共六个内容。
3 在形体准确的前提下，如何的把形体朔造起来，把形体画的立体。
课件素描基础教学初高中大学美术绘画一、教学内容本节课我们将学习《素描基础》一书的第三章“形状与结构”，详细内容涉及如何观察物体的基本形状，理解物体的结构关系，以及运用线条和明暗来表现物体的立体感和空间感。
二、教学目标1. 让学生掌握观察物体形状的基本方法，能够准确地描绘出物体的基本轮廓。
2. 使学生理解物体的结构关系，并能运用线条和明暗表现出物体的立体感和空间感。
3. 培养学生的观察能力和审美能力，提高他们的绘画技巧。
三、教学难点与重点重点：观察物体形状，理解物体结构，运用线条和明暗表现立体感和空间感。
难点：如何把握物体的结构关系，使画面具有立体感和空间感。
四、教具与学具准备教具：素描教材、画纸、画笔、橡皮、画板等。
学具：画纸、画笔、橡皮、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一些具有立体感和空间感的素描作品，引导学生关注画面的形状和结构。
2. 理论讲解（10分钟）详细讲解观察物体形状的方法，以及如何理解物体结构。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的物体为例，演示如何运用线条和明暗来表现立体感和空间感。
4. 随堂练习（10分钟）学生自行选择一个物体进行观察和练习，教师巡回指导。
5. 作业布置（5分钟）布置作业：选择一个物体，运用所学知识完成一幅具有立体感和空间感的素描作品。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 观察物体形状的方法2. 理解物体结构3. 线条和明暗的表现技巧七、作业设计1. 作业题目：完成一幅具有立体感和空间感的素描作品。
答案：根据学生所选物体，运用线条和明暗表现出立体感和空间感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生作业完成情况，分析教学中存在的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生多观察生活中的物体，提高观察能力和绘画技巧。
可以组织课外写生活动，让学生在大自然中感受美、表现美。
重点和难点解析：1. 观察物体形状的方法2. 理解物体结构3. 线条和明暗的表现技巧4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、观察物体形状的方法（1）整体观察：要从整体上把握物体的基本形状，忽略细节，抓住大的形态特点。
