《中国(zhōnɡ ɡuó)传统文化经典诵读》课程纲要开发者:朱向红授课(shòukè)对象:六年级学生教学材料:《三字经》、《小学生必读古诗(gǔshī)70首》一、课程(kèchéng)简介“中华古诗文经典(jīngdiǎn)诵读”校本课程开发研究是学校在执行国家和地方课程的同时,根据我校的优良传统和优势、学生的兴趣和需要,开发和选用适合学生的以经典古诗文为主的“中华古诗文经典诵读”校本课程。
二、课程背景中华文化博大精深,源远流长,从《诗经》到诸子百家的典籍贤文,到唐诗宋词元曲,其知识之广泛,包容之博厚,辞章之精华,内涵之丰富,是任何一个民族都难以望其项背的。
中国的经典诗文,它经历了几千年的积累沉淀,思想内容上无不闪耀着灿烂的民族特色。
一部中国古代文学史,也正是一部中国传统道德教育史。
其闪光的民族精神铸就了中国文化之魂,道德之根,无论对古人还是后来人,都产生了不何摇撼的力量。
中华民族五千年来能一脉相承,长盛不衰,也正是这蕴含了几千年的巨大凝聚力和民族自尊自信精神,把中华民族这艘巨舸从惊涛骇浪中一次次推向前进。
20世纪90年代以来中国文化研究成为西方的一门显学。
英国著名历史学家汤因比认为,中国古代文化是美好的,它蕴含着无与伦比的伟大力量,它将在未来的世界中作出更杰出的贡献。
1988年,世界各国诺贝尔奖得主在法国巴黎集会,会后发表的共同宣言中提到:“人类要在21世纪生存下去,必须回到二千五百三十年前中国的孔子那里去找智慧。
然而,我们现在的教育却还存在着一些弊端,偏重技能灌输、功利和考试,以至于在世界文化讯息的冲击下,一些优秀的传统文化没有得到继承。
没有得到发展、没有去发扬光大。
一个民族的强大,需要一种精神力量来凝聚。
在向新世界迈进的过程中,如果丢掉了自己的文化之根,就会产生偏差。
为了让古老的智慧、经典的知识(zhī shi)、脍炙人口的诗文,益学生之心智、怡学生之性情、变化学生之气质、滋养学生之人生。
“经典诵读”活动开展的回顾与思考乐清市育英学校小学部俞国平一、我校开展“经典文化诵读工程”的背景1、新课程标准下的课堂教学呼唤“经典诵读”。
新的一轮的课程改革在我市已经全面铺开，我想新课程改革为我们的经典诵读工程也带来了契机。
因为本次课程改革的目标之一就是：改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，九年一贯整体设计课程门类和课时比例，设置综合课程，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
另外，对课程的管理要改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校以及学生的适应性。
由此，我们可以看出，在小学阶段，综合性课程、综合性学习是一个新的概念。
他设计的主要理念就是培养学生整体的素质。
拿小学语文来说，综合性学习就是要努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文。
经典诵读可以在一定程度上为综合性学习提供一个比较好的内容，解决目前在这个方面存在的学习内容问题。
是符合新课程的开放性的基本理念。
比如有位老师执教的《梦回唐朝，寻访诗仙》的综合实践活动课，他就利用现代网络技术将收集、处理相关的信息，学生探究了诗仙李白的生平、诗歌的艺术特色、诗歌中的名句，还进行了诗歌的诵读等。
这个教学过程就是很好地利用李白诗歌这个载体，将自主、合作、探究学习方法与现代教育技术进行很好地整合，真正地体现了“以学生为主体”的教学思想，在这当中，也切实转变了教师的教学观念与教学行为。
经典诵读我想要比较深入的研究与开发，它必须作为校本课程提出，纳入校本课程体系进行有效的管理，才能使经典诵读落到实处。
2、学校特点。
我们学校是一所私立全寄宿学校，学生目前每半月放假一次，学习周期长。
所以如何发挥寄宿优势，克服弊端是我们所考虑的重要问题之一。
因此，灵活安排课程是我们重点思考的。
我们除了开齐、开足规定的课程之外，还另外安排了其他校本课程，比如学科活动课、影视课、“文化餐”等，早在一年多前，读经典就已经成为我们的校本课程之一。
中华古诗文经典诵读与中华古诗文读本一、中华古诗文经典诵读1. 古诗词的魅力中华古诗文经典诵读源远流长，其魅力令人向往。
从古至今，无论是学者、文人还是普通大众，都对中华古诗文经典诵读情有独钟。
古诗词中蕴含丰富的情感，深刻的思想，其音韵美更是让人倾心。
诵读古诗文不仅可以感受语言的美感，更可以领略其中蕴含的文化内涵，了解历史背景，从而使自己得到全面的熏陶。
2. 文言文的表达中华古诗文经典诵读中，文言文是重要的阅读对象。
文言文是我国古代的正式书面语言，以其精炼、简练而又含蓄的表达方式，被誉为中华文化的瑰宝。
通过诵读文言文，可以感受到古代我国人的思维方式和行文风格，领略其中蕴含的智慧和哲理。
对于我国传统文化的传承和理解，文言文的诵读是至关重要的一环。
3. 诵读的意义中华古诗文经典诵读不仅仅是一种文化传统，更是对心灵的滋养。
通过诵读，可以陶冶情操，提升个人修养，激发内心的共鸣和情感的流动。
诵读古诗文也有助于加深对古代社会、历史、文化的理解，使人在传统文化的熏陶中获得精神上的满足和启迪。
二、中华古诗文读本1. 读本的特点中华古诗文读本是对古诗文经典进行整理、选编，并加以解读和注释的专业读物。
在读本中，可以领略到古代文人的风采和智慧，同时也能够得到专家学者对古诗文的深入解读和评析，帮助读者更好地理解和欣赏古诗文的精髓。
2. 阅读的方式读本的阅读方式可以根据个人喜好和能力水平选择。
对于初学者来说，可以先从简单的古诗词入手，通过阅读一些著名的诗词作品，感受其中的意境和情感；对于喜欢挑战的读者，可以选择一些经典的文言文阅读，通过读本中的解说和注释，逐步领略古代文人的才情和智慧。
3. 读本的意义中华古诗文读本在当代社会仍具有重要的意义。
随着社会的进步和文化的多元化，古诗文的传统价值在当代也得到了充分的肯定。
通过阅读古诗文读本，可以使人更好地了解我国传统文化，提升个人修养，培养对优美文学的鉴赏能力，同时也有助于弘扬中华民族优秀的传统文化。
