一年级课间操精编版

七星湖完小学校每天一小时体育锻炼活动方案坚持以学生发展为本，全面实施素质教育，减轻学生过重课业负担，重视学生体质健康。

我校在场地小，器材少的现状下，以“让每个学生都能健康工作五十年，幸福生活一辈子”为目的，在全校教师克服共同困难，切实落实学生每天一小时体育活动时间。

具体活动方案如下：活动理念:让人人参与运动、让人人拥有健康。

一、活动宗旨：面向全体学生，将体育文化作为素质教育的重要组成部分来抓，为学生提供展示个人才华、技艺的机会，增强学生体质，培养发展学生协调能力，增强集体荣誉感，提高全校师生体育文化素养。

二、活动时间的安排：活动时间：课间操：9：30——9:50眼保健操：上午第二节课后与下午第一节课课后课外活动：早、中饭前20分钟三、活动内容的安排：9：40——10：20全体学生在操场集合进行体操和大课间活动锻炼。

眼保健操：上午第二节课后与下午第一节课课后：由本节课代课老师引导在教室做眼保健操。

大课间活动（阳光体育活动）：由各项目指导老师指导，开展丰富多彩的体育活动、如跳绳、呼拉圈、沙包、跳高、踢毽子、打篮球、打乒乓球等。

项目指导老师：两人三足：包艳花跑步：葛佳慧踢毽子：肖溪跳绳：刘琼打乒乓球：戴桂兰打篮球：何建彬沙包：曾巧四、活动要求：（1）集队活动，遵守秩序，听从调遣。

（2）各班主任负责体本班学生安全。

（3）根据不同年齡段学生开展各项体育活动。

五、采取措施，保证活动的开展。

1、召开师生阳光体育活动动员大会，做好宣传动员工作。

及时把阳光体育活动中的典型事迹以信息形式报送中心校。

2、做好准备活动，加强学生安全教育，提高安全意识。

与班主任教师签订安全责任书。

3、加强卫生保健工作，教育学生注意饮食、饮水卫生，有效预防传染病。

4、活动结束后，学校开好总结、表彰会，表彰阳光体育活动优秀班集体和不怕困难坚持锻炼的学生。

七星湖完小2016年。

一年级语文教案人教版精选（10篇）作为一位教师，可能需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、公道地安排课堂时间。

教学设计要怎么写呢?下面是作者为大家整理的一年级语文教案人教版，期望能够帮助到大家!一年级语文教案人教版精选篇1教学目标：1、知识与技能认识“熊、鹿、奶”等11个生字;会写“打、奶、种”等7个字，学习新部首“心字底”“走字旁”。

2、进程与方法正确、流利地朗诵课文，了解课文内容。

3、情感态度与价值观从实际中体会什么叫“取信誉”，学做讲诚信、善知道的好孩子。

教学重点：学会本课生字、新词，借助拼音把语句语段读通顺，体会到小熊和小鹿都是取信誉的好孩子。

会用“……都……”进行说话写话。

教学难点：从实际中体会什么叫“取信誉”，领会出做好孩子一定要取信誉。

学情分析：一年级的学生思维活跃，积极好动，求知欲强，容易接受新知，乐于表达，但持久性差，容易受周围环境和他人影响而显现注意力不集中的情形。

因此，在教学中需要花样多、新，让学生自主学习，为他们提供展现自己的机会。

在教学中需要教师适时地进行点拨，指导，让学生随着老师一起感悟。

教学策略：学生是学习和发展的主体，为让学生充分知道本节课小熊和小鹿都是取信誉的好孩子，自己也要做一个取信誉的好孩子，讲诚信、善知道。

结合一年级学生浏览实际情形，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗诵法、讨论法、探究法等教学方法，配合图片展现、运用小黑板等教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于摸索。

在教学中，优生能顺利地读通句子、段落，但在体会语感方面，教师应侧重指导，落后生对读通句子、段落上都需要进行指导，于是我采取小组合作，让优生带动帮助落后生的方法进行反复朗诵、体会文章思想。

教学资源设计：根据教学需要和教学设备实际情形，我除了用教材、教参外，我还准备了教学用的图片，写有生字、新词的小黑板，写有教学课后练习3的小黑板，写有课后第2题练习的纸条、胶布。

3、一个接一个一、教材解析：这是一首儿童诗，是日本童谣诗人金子美铃的作品。

她用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。

诗歌共4节，前三节格式相似，每节共3句话：第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子转念之后的喜悦。

每一节的第一句连接着上一节的结尾，内容环环相扣，与题目“一个接一个”相契合。

最后一节诗中孩子天真的发问，使诗歌更富有童趣，引发小读者们的情感共鸣。

本课配有两幅插图。

一幅图对应第一节诗。

淡淡的月色下，一只小花猫蹲在远处的墙头上，四周静悄悄的，两个小女孩正快乐地沉浸在“踩影子”的游戏之中，让人不忍打扰。

另一幅图对应的是第三节诗，图中老师讲得绘声绘色，孩子们听得津津有味。

本首儿童诗内容贴近学生的世界，通过与生活的对接，激发学生的情感体验，引起学生的共鸣。

教学重在引导学生在诵读中体会诗歌蕴含的意境和童真童趣。

二、教学目标1.认识“接、再”等12个生字和单耳旁1个偏旁，读准多音字“觉”的字音；会写“过、各”等7个生字和横折折撇1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文。

3.感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己的经历。

【教学重点】识字写字，并能偶正确流利的朗读课文。

【教学难点】在朗读诗歌中感受“快乐”，乐于与同学分享自己的经历。

三、教学建议一、识字写字1.识字。

多音字“觉”要据义定音。

一上课文《大还是小》中第一次出现认读“觉”字，“觉得”，是感觉的意思，因此读“jue。

而在本课的诗句中，和睡眠有关，所以应读“jiao。

”。

教学时可以进行比较，了解读音和意恩之间的联系。

本课要求学生掌握新偏旁单耳旁。

教学时，可以联系双耳旁加以出秘区分。

根据溟字的特点和学生的认知基础，运用多种方法识记字形、理解宇义。

（1）形声宇识字：种、样、伙、伴（2）用熟宇加偏旁的方法识记：却：去+单耳旁种：禾木旁+中样：木字旁+羊这：文+定之各：折文+口做：单人旁+故或单人旁+古+反文旁（3）组词巩固：除了充分利用课后第2题列出的词语外，还可再组一些词语让学生谈一读。

2024年一年级小学语文教案部编版(实用17篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学一年级行为规范‎小学一年级行为规‎范篇一：‎一年级学生‎行为规范学生上‎学行为规范‎一、离家前手‎脸干净、衣着整洁、‎佩戴好红领巾和校牌‎，队干部戴好干部标‎志。

‎二、准时上学，不迟‎到，不无故缺旷，因‎病因事不能到校，需‎向班主任办理请假手‎续。

‎三、注意安全。

走路‎要靠右行走，不奔跑‎，不追车，不在路上‎逗留玩耍。

‎四、检查、整‎理学习用品，不带与‎本日课程无关的东西‎；带齐学习工具，不‎带零食进学校。

‎五、上学路上遇‎见老师、同学主动问‎“早”，问“好”，‎并让师长先行。

到校‎时，如果校门未开，‎不能大声喧哗、追打‎，自觉按到校的顺序‎等候开校门进校。

‎六、讲究卫生‎，值日生可提前20‎分钟到校以最快的速‎度把教室和清洁区打‎扫干净。

七‎、进教室脚步轻轻，‎放好书包，把桌凳安‎放整齐，准备好上课‎用的书、本、笔等学‎习用品，静息作好心‎理调整，等待上课。

‎201X年8月‎学生课间操行为规范‎总要求：‎快、静、齐，做到四‎个“一”：‎不讲一句话，集合一‎分钟，队列一条线，‎站如一棵松。

‎一、课间操‎音乐声响后，学生应‎迅速按规定顺序排好‎队走到操场，做到快‎、静、齐。

‎二、带队的同‎学要规范举牌，掌握‎前后队形距离、速度‎，保证队列整“齐”‎。

三‎、做操时严格服从指‎挥，听从口令。

跟着‎课间操口令认真做，‎动作规范、整齐、有‎力、精神饱满。

‎四、出操‎迟到的同学，应站到‎本班队伍的末尾，不‎得穿插到队伍中。

‎五、因伤因病‎等原因不得出操的同‎学，需向老师说明情‎况并请假，经老师批‎准后在教室安静休息‎等待上课，不得先出‎教室在走廊过道乱跑‎或张望。

六‎、做操完毕，学校若‎有工作布置或要求，‎要安静，洗耳恭听，‎不得讲话，不能随意‎走动或嬉戏。

‎七、解散时，应随‎音乐节拍，步伐整齐‎，依次出操场，然后‎进入教室，沿途不喧‎哗，做到快、静、齐‎，未进教室不得离队‎。

201X年8月‎学生上下楼梯行为‎规范‎一、上下楼梯靠右行‎走，自觉礼让。

小学大课间操活动方案范文一、指导思想以健康第一为指导思想，以确保每位学生每天锻炼一小时为工作主线，本学期我校根据学生健康发展的需要和体育锻炼的需求，结合学校的实际，系统地设计了能切实提高全体技能和锻炼能力的锻炼内容和方法体系，促使开展大课体育活动进一步规范化、常态化。

并以大课间体育为辐射点，推动学校体育及其它工作的不断深化。

二、目标和原则(一)目标1.学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。

2.根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。

3.优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。

4.全面提高学校师生的综合素质。

(二)原则1.教育性原则。

充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。

2.科学性原则。

遵循学生身心发展的规律。

我校从实际出发，采用大课间与短课时相结合的形式，合理的安排大课间的课程计划和内容。

3.全体性原则。

师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。

三、____机构组长：何健副组长：汤梓顺体育指导：向昌勇陶柚名四、比赛时间：五、比赛地点：学校操场六、参赛对象：一至六年级全体同学七、比赛项目：规体育舞蹈第九套体操五步拳八、项设置：九：比赛要求：1.各班可选____名领操员。

2.领操员整队。

立正、向右看齐、向前看、稍息、立正、。

3.领操员报告。

整队完毕，领操员向后转成立正姿势，跑步到裁判台前立定站好，向评委报告人数(报告评委，____年级____班，原有____人，参赛____人，缺席____人，报告完毕)之后，领操员再向后转成立正姿势，跑回队中指挥比赛。

4.服装整洁、饱满、口令和动作一致、动作规范、节奏感强(领操员的要求也是如此)。

5.参赛项目每班只做一遍。

6.各班在籍学生全部参加(身体残疾的除外)。

北京版体育一年级《第二节早操和课间操》教学设计2一. 教材分析北京版体育一年级《第二节早操和课间操》教材内容主要包括了简单的早操和课间操动作，通过这些动作的练习，使学生能够初步掌握早操和课间操的基本动作要领，培养学生良好的身体协调性和节奏感，增强学生的体质，提高学生的健康水平。

二. 学情分析一年级的学生，年龄较小，身体发育尚未成熟，但是他们对新事物充满好奇，接受能力强，善于模仿。

因此，在教学中，需要教师耐心引导，让学生在模仿中掌握动作要领，同时，对于学生的每一个进步，都要给予充分的肯定和鼓励，以增强他们的自信心。

三. 教学目标1.让学生掌握早操和课间操的基本动作要领。

2.培养学生良好的身体协调性和节奏感。

3.增强学生的体质，提高学生的健康水平。

4.培养学生良好的团队合作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：早操和课间操的基本动作要领。

2.教学难点：身体协调性和节奏感的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，让学生通过模仿掌握动作要领。

2.游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在游戏中练习早操和课间操的动作。

3.小组合作法：分组进行练习，培养学生的团队合作精神。

六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆。

2.教学器材：音响设备、口哨、标志物等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾上节课的内容，同时提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师通过示范或播放视频的方式，呈现早操和课间操的基本动作，让学生对所学内容有一个直观的了解。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行早操和课间操的动作练习。

教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提高学生的动作质量。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组合作，通过游戏的方式，巩固所学动作。

例如，可以学生进行“捉迷藏”、“接力跑”等游戏。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创造力，自己设计早操和课间操的动作，提高学生的创新能力。

一年级体育《广播操6》教案一、教目标1.认知目标：学生能够掌握广播操6正确动作要领，并能熟练地进行练习。

2.技能目标：学生能够在音乐伴奏下，协调地完成广操6的全部动作，并能保持动作的规范性和美观性。

3.情感目标：学生能够在练习过程中体验运动乐趣，培养积极乐观的态度，增强团队合作意识。

二、教学重点•掌握广播操6的正确动作要领，并能熟练地进行练习。

•协调地完成广播6的全部动作，保持动作的规范性和美观性。

三、教学难点•协调身体各部位的动作，并与音乐节奏保持一致。

•提高动作的规范性和美性。

四、教学准备•教师：多媒体课件、音乐播放器、口哨•学生：运动服、运动鞋五、教学过程（一）热身运动（5分钟）1.组织学生排队，进简单的队列练习。

2.播放轻快活泼的音乐，带领学生进行以下热身运动：o扩胸运动：双手自然下垂，双臂向前平举，向上举过头顶，然后还原，反复练习5次。

o踢腿运动双脚并拢站立，左腿向前踢，右腿向后踢，交替进行，反复练习5次。

o绕肩运动：双手自然下垂，双肩向前绕圈，然后向后绕圈，反复练习5次。

o扭腰运：双脚分开与肩同宽，双手叉腰，身体左右扭动，反复练习5次。

o踏步运动：原地踏步，手臂自然摆动，保持节奏，反复练习1分钟。

（二）新授（20分钟）1教师讲解广播操6的名称、动作要领和注意事项。

2. 教师示范广播操6的每个动作，并讲解动作要点。

3. 学生模仿教师的动作，进行练习。

4. 教师巡视指导，纠正学生动作错误。

5. 组练习，学生之间互相学习，互相帮助。

6. 教师播放音乐，带领学生进行广播操6的完整练习。

（三）巩固练习（15分钟）1.学生分组进行广播操6的练习，教师巡视指导。

2.师组织学生进行比赛，例如，动作规范性比赛、动作协调性比赛等。

3.鼓励学生积极参与，并互相帮助，共同进步。

（四）放松运动（5分钟）1.播放舒缓的音乐，引导学生进行深呼吸，放身体。

2.教师带领学生进行简单的拉伸运动，例如，手臂拉伸、腿部拉伸等。