关于幼儿园小学化的调查问卷

幼儿园幼小衔接主题调查问卷为了更好地了解幼儿园幼小衔接的情况，我们设计了以下调查问卷，请您根据实际情况填写，您的反馈对我们非常重要。

一、宝宝在幼儿园就读时的情况1. 请问您的宝宝在就读幼儿园时的芳龄段是（）岁。

2. 您觉得幼儿园的教育方式是否与宝宝的个性特点相符合？（）是（）否3. 在幼儿园时，宝宝的语言表达能力是否得到了进一步的发展？（）是（）否4. 幼儿园是否重视宝宝的社交能力培养？（）是（）否二、宝宝升入小学后的表现1. 宝宝升入小学后，是否出现了适应问题？（）是（）否2. 您觉得宝宝在小学课程学习上是否有些困难？（）是（）否3. 宝宝在小学里的学习习惯和自理能力是否良好？（）是（）否4. 宝宝在小学生活中是否积极参与课外活动并保持良好的心态？（）是（）否三、家长对于幼小衔接的建议1. 您认为幼儿园应该如何帮助幼儿更好地适应小学生活？（请列举具体措施）2. 您认为小学对即将升入的幼儿园学生有哪些要求？（请列举具体要求）3. 您在幼儿园和小学间是否觉得存在一些信息沟通的问题？（）是（）否4. 您对于幼小衔接有哪些具体的建议或意见？（请列举）四、您对于学前教育的看法1. 您认为幼儿园的教育方式是否符合宝宝的成长发展需求？（）是（）否2. 您对于幼儿园老师的教学水平和身心健康教育有何评价？（请列举具体情况）3. 您对于学前教育的发展趋势有何看法和建议？（请列举）以上内容请您实事求是地填写，谢谢您的配合！您的反馈将对我们进一步改进学前教育和幼小衔接工作起到重要作用。

幼儿园幼小衔接主题调查问卷尊敬的家长：一、宝宝在幼儿园就读时的情况1. 请问您的宝宝在就读幼儿园时的芳龄段是（）岁。

2. 您觉得幼儿园的教育方式是否与宝宝的个性特点相符合？（）是（）否3. 在幼儿园时，宝宝的语言表达能力是否得到了进一步的发展？（）是（）否4. 幼儿园是否重视宝宝的社交能力培养？（）是（）否二、宝宝升入小学后的表现1. 宝宝升入小学后，是否出现了适应问题？（）是（）否2. 您觉得宝宝在小学课程学习上是否有些困难？（）是（）否3. 宝宝在小学里的学习习惯和自理能力是否良好？（）是（）否4. 宝宝在小学生活中是否积极参与课外活动并保持良好的心态？（）是（）否三、家长对于幼小衔接的建议1. 您认为幼儿园应该如何帮助幼儿更好地适应小学生活？（请列举具体措施）2. 您认为小学对即将升入的幼儿园学生有哪些要求？（请列举具体要求）3. 您在幼儿园和小学间是否觉得存在一些信息沟通的问题？（）是（）否4. 您对于幼小衔接有哪些具体的建议或意见？（请列举）四、您对于学前教育的看法1. 您认为幼儿园的教育方式是否符合宝宝的成长发展需求？（）是（）否2. 您对于幼儿园老师的教学水平和身心健康教育有何评价？（请列举具体情况）3. 您对于学前教育的发展趋势有何看法和建议？（请列举）以上内容请您实事求是地填写，谢谢您的配合！您的反馈将对我们进一步改进学前教育和幼小衔接工作起到重要作用。

关于黄冈市各级幼儿园幼儿教育情况调查问卷(教师卷)尊敬得幼儿园教师:您好,为了更好地了解当前幼儿园得教学得现象,为当前幼儿教育得科学发展提供可行性得建议,我们需要您提供宝贵得信息。

为了确保信息得真实性与客观性,问卷采用无记名得方式进行。

您得回答我们将按照《统计法》予以保密,望您如实填写,非常感谢您得合作与支持!１、您所在得幼儿园就是:(Ｃ)A。

省级示范园Ｂ.市级示范园Ｃ.乡镇中心园 D。

未评级园Ｅ、私立园2、您所教得就是什么班级?(Ｄ)A.托班 B、小班 C。

中班 D、大班 E。

学前班3、您所教得班级就是否开设了科学、语言、健康、社会、美术、音乐等课程？(A)A.就是B.否4、您所在幼儿园就是否有教算术、拼音、识字与珠心算得课程？若有,该课程在哪一年级开展？( C )A.有,小班Ｂ、有,中班Ｃ、有,大班Ｄ、无５、您所在园就是否有统一得教材,教材属于何种教材？( B )A、有,幼儿园自编B、有,使用教育局推荐得幼儿园教材C.有,使用小学一年级教Ｄ。

无6、您有给学生布置书面作业吗？若有,一周内布置得次数就是多少？( C )A、有,每天一次Ｂ.有,一周3～４次C。

有,一周1～2次D、没有７、您布置得作业一般就是以下什么形式？( A )A。

写数字 B、算术 C.写字 D、拼音 E.其她(请注明)8、您所在得班级中游戏材料有多少？( C )A、没有B、10种以下Ｃ、 10－20种 D.20种以上９、教学活动时,您通常采用何种方法?(可多选)( AＢCＤEF )A、讲授法 B.游戏法 C。

演示、示范与范例法D。

操作体验法 E、探索发现法Ｆ、讨论法1０、教学活动中,您班级中得课堂秩序就是怎样得？( A )A、自由自主,活泼有序B、井然有序,幼儿小手背后,认认真真地坐在椅子上听讲,会举手回答问题C.基本上有秩序,幼儿自由站起来提问或回答D、杂乱无章,难以控制１1、您认为您所在幼儿园安排得教学内容与教学方法符合幼儿得身心发展特点吗？( B )A、完全符合B、符合 C。

幼小衔接的问题问卷调查一、问卷背景本问卷旨在了解幼儿园与小学衔接过程中存在的问题与挑战，通过收集和分析数据，为制定有效的教育策略提供参考。

请各位家长和教师客观真实地回答以下问题，你们的回答将对我们的工作产生重要影响。

二、问卷内容1.单选题1.1 您认为幼儿园与小学衔接的过程中，哪些方面存在最大的困难？A. 学习方式不适应B. 心理适应困难C. 生活习惯不适应D. 人际交往不适应1.2 您认为孩子在进入小学后，最大的挑战是什么？A. 学习压力B. 交友问题C. 自我认知与自我管理D. 家长的角色与期望变化2.多选题2.1 您认为哪些因素影响了孩子的幼小衔接？A. 家庭环境B. 幼儿园教育C. 社会期望D. 孩子自身特点2.2 在幼小衔接过程中，您认为哪些教育方式或策略是有效的？A. 培养孩子的学习习惯和注意力B. 培养孩子的自主性和自我管理能力C. 培养孩子的社交技能和合作精神D. 关注孩子的心理变化和情绪调节3.判断题3.1 您认为幼儿园与小学的课程内容和教学方式有明显不同？（请回答“是”或“否”）3.2 您认为孩子在进入小学后，与幼儿园相比，师生间的关系会有很大变化？（请回答“是”或“否”）4.简答题4.1 您认为在幼小衔接过程中，有哪些问题需要特别关注或改进？4.2 您认为在幼小衔接过程中，家长和教师分别应该扮演什么样的角色？三、问卷注意事项请各位家长和教师在填写问卷时注意以下事项：1.请保持客观真实的态度，不要受他人影响或误导；2.请认真阅读每个问题，并仔细考虑后再作答；3.请尽可能详细地回答简答题部分，以便我们更好地了解情况。

四、问卷统计与分析我们将对收集到的数据进行统计和分析，以了解幼儿园与小学衔接问题的具体情况。

根据统计结果，我们将制定相应的教育措施和方案，以帮助解决幼小衔接过程中的问题。

五、结语感谢各位家长和教师的支持和配合，你们的参与对我们的工作至关重要。

本问卷旨在为解决幼儿园与小学衔接问题提供参考依据，我们将努力确保调查结果的准确性和有效性。

关于幼儿园小学衔接的家长调查问卷尊敬的家长，您好！我们正在进行一项关于幼儿园小学衔接的调查研究，旨在了解家长对于这一过程的看法和需求。

我们诚挚地邀请您参与本次调查，以帮助我们更好地了解和改善幼儿园小学衔接的体验。

请您花费几分钟时间回答以下问题，您的参与对于我们的研究非常重要。

请注意，此次调查的答案将被匿名处理，您的个人信息将被保密，仅用于研究目的。

1. 您的孩子目前正在就读的幼儿园是哪所（请填写幼儿园名称）？回答：[填写您的回答]2. 您的孩子预计会进入哪所小学（请填写小学名称）？回答：[填写您的回答]3. 您对于幼儿园和小学衔接的整体体验满意度如何？回答：[非常满意 / 满意 / 一般 / 不满意 / 非常不满意]4. 在幼儿园小学衔接的过程中，您认为哪些方面需要改进或加强？请尽可能详细地描述。

回答：[填写您的回答]5. 您对幼儿园和小学之间信息沟通的频率和途径是否满意？如果不满意，请说明原因并提出改进建议。

回答：[填写您的回答]6. 您对幼儿园和小学过渡阶段的支持措施是否满意？如果不满意，请说明原因并提出改进建议。

回答：[填写您的回答]7. 您认为家长在幼儿园小学衔接过程中应起到怎样的作用？回答：[填写您的回答]8. 您是否有其他关于幼儿园小学衔接的意见或建议？请尽可能详细地描述。

回答：[填写您的回答]非常感谢您抽出时间参与本次调查，您的宝贵意见将对我们的研究和改进工作有很大的帮助。

如果您愿意参加后续的访谈或重点小组讨论，请在最后留下您的姓名和联系方式，我们将与您进一步联系。

祝愿您和您的孩子一切安好！调查团队敬上。

防止和纠正幼儿园“小学化”调查问卷.docx防止和纠正幼儿园“小学化”调查问卷防止和纠正幼儿园“小学化”调查问卷Q1：幼儿园性质 :○ 公办○ 民办Q2：您孩子的年龄：○3岁○4岁○5岁○6岁Q3：您孩子在哪所幼儿园哪个班级？○Q4：您了解幼儿园“小学化”教育倾向吗？○ 了解○ 不了解Q5：幼儿园是否有乱收费现象？○ 有○ 无Q6：幼儿园教师是否有体罚和变相体罚幼儿现象发生？○ 有○ 无Q7：幼儿园教师是否存在吃、拿、卡、要现象？○ 有○ 无Q8：您是否支持幼儿园开设幼小衔接班？○ 支持○ 不支持Q9：对于幼儿园教育中游戏与学习的关系，您的观点是：○ 游戏为主○ 差不多比例○ 学习为主Q10：您认为幼儿园应该教授拼音、英语、汉字、数学等内容吗？○ 应该○ 不应该Q11：您的孩子有没有写字、算术、拼音等类型的家庭作业？○ 经常有○ 偶尔有○ 几乎没有○ 没有Q12：您感觉孩子在幼儿园上课的内容大部分来源于？□ 幼儿园教材□ 孩子的生活□ 幼儿园的自由体系□ 政府文件□ 家长的要求Q13：您认为以下哪些可以算是幼儿园小学化？□ 教拼音、算术、英语□ 分科教学□ 完全按照教材上课□ 布置书面作业□ 平时有考试而且要按分数排名次□ 教师讲孩子听，缺乏互动□ 只学习不游戏□ 幼儿园环境有唐诗、大段文字、拼音等Q14：您觉得孩子在幼儿园应该学到什么？□ 学会适合幼儿的简单知识□书写汉字、拼音、加减法□ 从游戏中学习综合体能和智能□认识汉字、数字、□ 养成良好的行为习惯，形成良好的个性品质□ 培养与人交往的能力Q15：您理想中的幼儿园教育是什么样子的？。

幼儿园幼小衔接调查问卷(教师版)尊敬的老师:您好!这是一份关于幼儿园幼小衔接的调查问卷，本问卷旨在调查幼儿园教师对幼小衔接内涵的认识，知道幼小衔接对即将入学孩子的重要性，以便发现幼儿园幼小衔接教育中存在的问题，有利于提高幼小衔接教育成效，促进教师专业能力发展。

构建幼儿园、家庭、小学三方合作共育机制，为创新幼小衔接教育内容与方式提供借鉴。

本问卷采取匿名形式，请您按实际情况填写，谢谢配合!1.您从事幼儿教育事业多少年?（） [单选题] *○A.1-5年以内○B.5-10年以内○C.10-15年以内○D.15-20年以内○E.20年及以上2.您对去小学化背景下的幼小衔接是否进行过了解?（） [单选题] *○A.是○B.否3.您认为幼小衔接是从哪个年龄段开始的?（ ) [单选题] *○A.小班（3-4岁）○B.中班（4-5岁）○C.大班（5-6岁）○D.所有阶段4.您是否参加过幼小衔接相关的培训?（） [单选题] *○A.经常○B.偶尔○C.从没5.您认为幼小衔接工作对孩子的成长重要吗?（） [单选题] *○A.非常重要○B.比较重要○C.不太重要○D.不重要6.本园教师是否经常与小学教师进行有关幼小衔接工作的沟通与交流?（） [单选题] *○A.经常○B.偶尔○C.从不7.您对幼小衔接的理解是什么?（） [多选题] *□A.幼儿园对儿童进入小学做的准备□B.小学为一年级新生做的准备□C.家长为儿童从幼儿园进入小学做的准备8.您认为幼小衔接工作的侧重点应该是哪个方面?（） [多选题] *□A.幼儿园□B.小学□C.幼儿园和小学合作□D.家园合作9.您认为幼小衔接有哪些好处?( ) [多选题] *□A.对幼儿成长起着关键性作用□B.培养幼儿学习和自理能力□C.激发幼儿对小学的向往之情□D.促进幼儿的社会性发展和社会能力发展□E.促进幼儿园发展□F.促进幼儿教师自身发展10.根据您的实际工作经验，您认为幼儿园与小学之间衔接最不畅的是（） [多选题] *□A.数学语言拼音方面的知识与技能□B.入学愿望与学习兴趣□C.良好的学习习惯（阅读、倾听习惯）□D.生活能力（自我保护和自我服务能力）□E.学习能力□F.规则意识和任务意识□G.交往能力与适应能力□H.其他11.您是通过什么方式进行幼小衔接教育?（） [多选题] *□A.教学活动□B.家园互动□C.给幼儿观看视频□D.带领幼儿参观小学□E.一日生活中的随机教育12.您在进行幼小衔接教育前进行过哪些准备?（） [多选题] *□A.了解相关的幼小衔接的最新政策□B.和小学老师交流□C.和家长交流，了解家长的需求□D.观看相关书籍报纸□E.上网查资料□F.观看相关视频13.对目前一些幼儿园纷纷提前教授孩子小学才学的学科知识的情况，您的态度是（） [单选题] *○A.理解支持○B.说不清○C.坚决反对14.就幼小衔接来说，您认为幼儿园教育应注重培养幼儿哪些能力?（） [多选题] *□A.自主学习和良好学习习惯□B.规则意识□C.生活及自理能力□D.人际交往和环境适应能力□E.学习读、写、算的能力□F.创新能力□G.良好的倾听和大胆表达的能力15.您觉得怎么样才能真正做到幼小衔接?（） [多选题] *□A.调整作息，在课堂时间上向小学靠拢□B.学习习惯和生活常规相互衔接□C.生活能力的重点培养□D.语言表达能力的提高□E.任务意识和责任感的培养□F.大胆的人际交往能力16.您是否有发现幼儿园存在幼小衔接问题?如果有，是哪些?（） [多选题] *□A.幼儿园与小学教学重复□B.对幼小衔接缺少系统衔接方案□C.教学深度不够□D.教学策略不够符合实际□E.在幼小衔接中与小学老师缺少沟通□F.缺少因材施教17.幼小衔接中，您最大的需求是什么?（） [多选题] *□A.专业知识的提升□B.实践能力的提升□C.与小学教师的互动□D.与家长的互动18.对幼小衔接出现的问题有什么解决的方案?（） [多选题] *□A.教材内容选择促进幼儿身心健康□B.构建幼儿园、家庭、小学三方合作共育机制□C.幼儿园和小学双向连接□D.幼儿园进行混龄教育19.您认为幼儿在小学一年级的不适应主要表现为?（） [多选题] *□A.不适应小学的作息时间□B.缺乏自理能力□C.上课不能专心听讲□D.不能与老师、同学友好相处□E.不能记清和按时完成作业□F.其他20.本园为解决幼小衔接相关问题与小学共同合作采取过哪些措施?（） [多选题] *□A.通过理论知识学习互相了解教育理念□B.互派老师实地考察，深入了解儿童在幼儿园大班和小学一年级的学习情况□C.组织召开座谈会，双向沟通，进行深入探讨□D.其他(请填写) _________________*21.你希望本园针对幼小衔接开展哪些工作?（） [多选题] *□A.业务管理者指导大班的幼小衔接教育教学□B.组织开展幼小衔接主题活动□C.专门针对幼小衔接的一系列教研活动,组织系统的培训□D.大班即将毕业时，调整幼儿作息时间，与小学接轨□E.请小学教师授课或到小学参加互动活动，体验小学生活□F.参观、了解小学□G.其他22.本园与幼儿家长共同开展幼小衔接的相关活动主要是通过以下哪种形式?（）[多选题] *□A.专题家长会□B.家长开放日□C.亲子活动□D.通过手机和网络(微信、QQ等)□E.接送交流□F.其他(请填写) _________________*23.本园组织幼儿家长参加有关幼小衔接活动的频率为（） [多选题] *□A.每周一次□B.每月一次□C.每学期一次□D.从不□E.没有固定频率，有需要就会开展□F.其他（请填写） _________________*24.您会指导家长进行哪些有利于幼小衔接的相关工作?（） [多选题] *□A.引导家长有意识培养幼儿的专注力□B.家长给幼儿独立处理事情的机会，激发幼儿的潜能□C.引导家长有意识地培养幼儿的责任心□D.引导家长做好自己思想的建设，情绪平和地对待幼儿在幼小衔接中可能出现的问题□E.提醒隔代抚养家庭统一家庭抚养规则，为幼儿创造一个稳定的抚养环境□F.其他(请填写) _________________*25.根据您的实际工作经验，您认为孩子能否顺利适应小学生活，主要取决于（）[多选题] *□A.学习兴趣，学习态度□B.学习习惯，学习能力□C.知识储备□D.交往能力□E.生活自理能力□F.规则意识和任务意识□G.其他26.您认为实现幼小衔接目标主要以下面哪些活动为载体?（） [多选题] *□A.学习活动□B.生活活动□C.自主游戏活动□D.体育锻炼活动□E.家园互动交流活动□F.幼小教师双向互动互动□G.其他27.您觉得怎么才能真正做到幼小衔接?（） [多选题] *□A.在课堂时间上向小学靠拢□B.学习习惯和生活常规相互衔接□C.生活能力的重点培养□D.语言表达能力的提高□E.任务意识和责任感的培养□F.大胆的人际交往能力28.您觉得在去小学化背景下的幼小衔接中，遇到的最大的困难（困惑）是什么? [填空题]_________________________________。

幼儿园去“小学化”游戏教学实践研究后期调查问卷设计各位幼儿家长和教师：您们好，为了响应教育部《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》中的精神，实现幼儿园去“小学化”，纠正“小学化”教育方式，我园采取游戏教学的模式开展这项工作。

特针对本课题中策略的实施情况进行调查，本次调查的目的是了解我园游戏课程的开展情况，以及“小学化”倾向情况，并以此作为下一阶段课题研究的数据依据。

本次调查不填姓名，答案也无正确、错误之分。

请根据自己的实际情况选择，谢谢！教师卷：1：年龄：（）A.20岁以下B.21-25C.26-30D. 31-40E. 40岁以上2：所带年龄班A.小班B.中班C.大班3：教龄年A.5年以下B.5-10年C.11-15年D.15年以上4：现任职务A.园长B.中层行政C.教师5：您工作的幼儿园所属幼儿园类型A.未创建县示范性幼儿园的乡镇中心园B.正在创建县示范性幼儿园的乡镇中心园C.县示范性幼儿园D.公立镇村园（属乡镇中心园管辖的公立幼儿园）E.民办园（属乡镇中心园管辖的民办园）6：您所在的幼儿园设立几个班？A.2-3个B.4-6个C.6-9个D.10-12个7：您认为您所在幼儿园是否存在“小学化”倾向A.是B.否8：您认为下列哪些情况是幼儿园“小学化”表现？（多选）A.教幼儿认字、学习拼音B.背古诗词C.参加学前衔接班培训D.幼儿园采用分科教学、布置书面作业E.幼儿园开设拼音、识字、计算等课程F.进行考试G.幼儿园管理小学化，统一作息时间，上下课打铃H.环境创设中有唐诗、英语、大段文字等I.其他表现；9：您所在幼儿园或辖区内幼儿园存在哪些小学化”现象？（多选）A.教幼儿认字、学习拼音B.背古诗词C.参加学前衔接班培训D.幼儿园采用分科教学、布置书面作业E.幼儿园开设拼音、识字、计算等课程F.进行考试G.幼儿园管理小学化，统一作息时间，上下课打铃H.环境创设中有唐诗、英语、大段文字等I.其他现象；10：您认为幼儿园存在“小学化”现象的原因？（多选）A.家长焦虑，存在“抢跑”现象B.幼儿园隶属小学管理，作息时间受小学影响C.幼儿园缺乏科学教育理念D.幼升小衔接机制不科学E.幼儿园课程设置不科学，还是以集中教学为主F.教师指导创造性游戏及活动区游戏的能力不足G.活动场地受限，户外游戏活动组织缺乏，不能保证户外活动2小时，体育游戏1小时H.游戏场地、材料缺乏，影响游戏化课程实施11：您所在幼儿园的课程实际实施情况如何？（多选）A.每周集中活动6个以内（包含主题活动）B.每周集中活动9个以内（包含主题活动）C.每周课程集中活动+主题活动+游戏（包含区域及创造性游戏）并按课程计划实施D.每周课程集中活动+主题活动+游戏（包含区域及创造性游戏）但未按课程计划实施E.园内以省编主题教材为主，并有开发本土化主题活动课程F.园内以省编主题教材为主，未开发本土化主题活动课程12：您所在幼儿园的创造性游戏开展情况如何？（多选）A.未开展B.只开展建构游戏C.只开展角色游戏D.只开展表演游戏E.只在区域活动（活动区游戏）中开设个别游戏区F.正开展创造性游戏，但游戏材料缺乏，质量低G.正开展创造性游戏，但教师指导经验不足，质量低H.游戏活动开展较好13：您所在幼儿园的区域活动（活动区游戏）组织情况如何？（多选）A.没开展B.每周开展1-2次C.每周开展3-4次D.每周开展5次E.设置1-2个区F.设置3-4个区G.设置5-6个区H未按规定创设多种区角，未提供充足的玩教具、游戏材料供幼儿自主游戏.I.教师组织活动区游戏经验少，游戏质量低14：您所在幼儿园户外活动开展的情况如何？（多选）A.一日作息时间安排中，能保证每天2小时的户外活动、1小时体育活动时间B.未能保证每天2小时的户外活动、1小时体育活动时间C.未进行晨间户外活动，未进行基本动作锻炼内容设置D.户外活动以早操为主，未提供基本动作锻炼活动材料等供幼儿活动E.户外活动能以合理安排场地和内容，关注基本动作的游戏化内容设置和学习15：您认为从教师的角度出发，如何提升所在幼儿园游戏活动组织水平？16：您需要幼儿园哪些帮助，以提升所在园区游戏化课程水平？17：您觉得幼儿园借助游戏课程去“小学化”有效果吗？A.有B.没有C.一般18：您所在的幼儿园在纠正和防止“小学化”过程中是否遇到阻力，您认为最大的阻力来自于哪里？A. 家长错误的观念B.幼小衔接工作没有到位C.幼儿园之间的相互竞争D.来自小学的压力19：您认为防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象最有效的办法是A.做好家长工作B.培训老师C.培训园长D.教育主管部门直接指导，规范管理E.出台相关规章制度，规范幼儿园办学F.其他家长卷1. 您听说过幼儿园教育“小学化”吗？A.有B.没有2. 您认为在幼儿园学习小学的课程有必要吗？A.很有必要，这样孩子上小学可以减轻很多负担B.没有必要，学两遍会厌烦，进入小学会厌学C.说不清楚3. 您对教育部颁布的关于“教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知”了解过吗？A.有B.没有4. 您听说过国家教育部要整治和纠正幼儿园“小学化”倾向的事情吗？A.有B.没有5. 您认为幼儿园应该教拼音、写字、计算和英语吗？A.教B.不教C.教一些6. 您认为幼儿园用“游戏”的方式进行教学合适吗？A.合适B.不合适7. 您觉得幼儿园进行“小学化”的教学有什么危害？A.孩子会厌学B.学得不开心C.怕去幼儿园D.手容易变形E.容量近视F.孩子很多兴趣被剥夺了G.其它8. 您的孩子参加了几个培训班或兴趣班的学习？A.1B.2C.3个及以上7. 您安排的兴趣班孩子积极主动去学习吗？A.是B.否8. 您的孩子喜欢在幼儿园玩什么？（请问孩子再填）A.游戏B.滑滑梯C.玩具D.和小朋友玩E.画画F.唱歌G.观察虫子H.其它9. 您的孩子会自己吃饭了吗？A.会B.不会10. 您的孩子会自己穿衣服了吗？A.会B.不会11. 您的孩子能独立上卫生间大小便了吗？A.是B.否12. 您的孩子喜欢和同伴和大人交谈吗？A.是B.否C.有点害羞13. 您认为幼儿园应该怎么学习?A、以玩为主B、学习一些有用的知识C、既玩又学14. 您的孩子有没有特别不喜欢去幼儿园的时候？A.有时B.偶尔C.经常D.从不15. 您会给您的孩子选择偏小学化的幼儿园吗？A、是B、否C、看情况16. 您是否觉得孩子在幼儿期不学习小学课程会落后？A、是B、否C、不清楚17. 您觉得幼儿园开展游戏课程好吗？A、好B、不好C、看具体情况18. 您认为幼儿园借助游戏教学去“小学化”有效吗？A、有B、没有C、看不出来。

幼小衔接调查问卷尊敬的家长：您好！为了更好地了解您对于孩子幼小衔接阶段的看法和需求，我们特地开展了本次调查。

您的意见和建议对我们非常重要，将有助于我们为孩子们提供更优质、更适合的教育服务。

请您在百忙之中抽出一些时间，认真填写这份问卷。

非常感谢您的支持与合作！一、孩子基本情况1、孩子姓名：＿____2、孩子性别：A 男B 女3、孩子出生日期：＿____4、孩子目前所在幼儿园：＿____二、幼小衔接认知1、您是否了解幼小衔接？A 非常了解B 了解一些C 不太了解D 完全不了解2、您认为幼小衔接重要吗？A 非常重要B 比较重要C 一般D 不太重要E 不重要3、您认为幼小衔接主要是衔接哪些方面？（可多选）A 知识储备B 学习习惯C 生活习惯D 社交能力E 心理调适F 其他（请注明）＿____三、幼小衔接准备1、您是否已经开始为孩子进行幼小衔接的准备？A 已经开始，并且有系统的计划B 已经开始，但比较随意C 还未开始，但有计划D 还未开始，也没有计划2、如果已经开始准备，您主要采取了哪些方式？（可多选）A 参加幼小衔接培训班B 在家自己辅导C 购买相关教材让孩子自学D 与孩子进行日常交流和引导E 其他（请注明）＿____3、您认为孩子在幼小衔接阶段需要提前学习小学的知识吗？A 需要，提前学习有助于孩子跟上小学的进度B 不需要，应该让孩子在小学阶段开始正式学习C 可以适当学习一些，但不要过多4、在幼小衔接阶段，您更注重培养孩子的哪些能力？（可多选）A 专注力B 记忆力C 思维能力D 语言表达能力E 动手能力F 其他（请注明）＿____四、幼儿园与小学的差异1、您认为幼儿园和小学在教育方式上最大的差异是什么？A 教学内容B 教学方法C 课堂纪律D 师生关系E 其他（请注明）＿____2、您担心孩子在进入小学后会遇到哪些困难？（可多选）A 不适应课堂纪律和学习要求B 学习压力大C 与同学相处不融洽D 生活自理能力不足E 其他（请注明）＿____五、对幼小衔接教育的期望1、您希望幼儿园在幼小衔接方面提供哪些帮助？（可多选）A 组织参观小学B 开展幼小衔接课程C 邀请小学教师来园交流D 加强对孩子学习习惯和生活习惯的培养E 其他（请注明）＿____2、您希望小学在幼小衔接方面采取哪些措施？（可多选）A 开学初期放慢教学进度B 安排专门的适应期C 加强与幼儿园的沟通和合作D 对新生进行心理辅导E 其他（请注明）＿____六、家庭环境与教育1、在孩子的教育中，您认为家庭成员（如父母、祖辈）之间的教育观念是否一致？A 非常一致B 基本一致C 不太一致D 很不一致2、您在家中会为孩子营造怎样的学习氛围？A 安静、有专门的学习空间B 较为随意，但会提醒孩子学习C 没有特别营造，让孩子自由发展3、您每天会花多少时间陪伴孩子学习或进行亲子活动？A 1 小时以上B 1 2 小时C 05 1 小时D 05 小时以下七、其他1、对于幼小衔接，您还有哪些其他的想法或建议？再次感谢您抽出宝贵的时间填写这份问卷！您的回答将为我们的研究和实践提供重要的参考依据。

幼儿家长对学前教育小学化看法的调查问卷幼儿家长对学前教育小学化看法的调查问卷本调查问卷旨在于了解家长对幼儿园教育小学化的基本态度。

您的真实回答对于我们的研究非常重要，为保证问卷完整性，请千万不要漏选、漏填。

本问卷采用不记名方式，结果只用于研究，我们将严格保密，请认真做答。

谢谢您的合作！Q1：您的性别（___ ）男（___ ）女Q2：您的年龄（___ ） 20-30（___ ） 30-40（___ ） 40-50（___ ）其他Q3：您的最高学历（___ ）大学以上（___ ）大学（___ ）大专（___ ）高中（___ ）初中（___ ）初中以下Q4：您孩子的年龄（___ ） 3-4（___ ） 4-5（___ ） 5-6Q5：您孩子所在园性质（___ ）公办（___ ）民办Q6：孩子所在班级（___ ）大班（___ ）中班（___ ）小班Q7：您为什么把孩子送到幼儿园（___ ）学习知识,为将来做准备（___ ）没有人管孩子,让幼儿园来照顾（___ ）别的适龄孩子都上幼儿园了（___ ）其他Q8：您在选择幼儿园的时候主要侧重幼儿园自身条件的什么方面？（___ ）侧重教知识（___ ）游戏为基本活动（___ ）侧重学习基本的生活习惯（___ ）离自己家近一些，方便接送的幼儿园（___ ）其他Q9：您认为对于现在的孩子来说，童年应当怎样度过最好？（___ ）以玩为主（___ ）学习一些有用的知识（___ ）既玩又学Q10：您认为针对幼儿园的孩子来说，教育最重要的任务在于（最多选三项）（___ ）学习基本知识和技能（___ ）学做人（___ ）学会学习（___ ）开发智力（___ ）帮助幼儿快乐成长（___ ）其他，请注明Q11：孩子所在幼儿园学习的课程有哪些？（___ ）识字（___ ）英语（___ ）数学（___ ）益智类游戏（___ ）各种文艺类教育（如舞蹈、钢琴等）Q12：您听说过幼儿园小学化吗（___ ）听过，且很了解（___ ）听过，但不太了解（___ ）没有听说过Q13：您对幼儿园教育小学化的看法是什么？（___ ）支持，为以后的学习打基础（___ ）反对，会让孩子厌学，影响以后的学习（___ ）无所谓Q14：您孩子所在的幼儿园是否开设幼小衔接班？（___ ）是（___ ）否（___ ）不清楚Q15：您是否支持幼小衔接班（___ ）支持（___ ）不支持（___ ）无所谓Q16：假如您作为家长，您会强烈要求孩子在上幼儿园时能培养一些小学的基础知识吗？（比如学习英语字母，单词，背诵古诗等）（___ ）会（___ ）不会Q17：您认为以下哪些属于幼儿园教育小学化现象？（___ ）教拼音、算术、英语（___ ）分科教学（___ ）布置书面作业（___ ）布置书面作业（___ ）老师讲学生听，缺乏互动（___ ）只学习不游戏（___ ）幼儿园环境装饰中有唐诗、英语、大段文字等（___ ）其他Q18：您理想中的幼儿园教育是什么样子的？（___ ） ____________Q19：上传题【选择文件】(5MB以内)。

幼儿园与小学衔接问卷调查
背景
幼儿园与小学衔接是教育过程中的重要环节，对于孩子们的研究和成长具有重要影响。

为了改进幼儿园与小学的衔接方式，我们进行了以下问卷调查，以了解家长和教育工作者对于这一环节的看法和建议。

调查内容
1. 您的孩子目前就读于哪所幼儿园？
2. 您对目前幼儿园与小学的衔接方式是否满意？请简要说明原因。

3. 您认为在幼儿园与小学衔接方面有哪些需要改进的地方？
4. 您认为在幼儿园与小学衔接方面应该加强哪些内容？
5. 您希望幼儿园和小学之间有何种沟通渠道与方式？
6. 您认为幼儿园和小学应该在哪些方面加强合作与协调？
7. 您认为幼儿园和小学衔接的过渡期应该如何安排？
调查结果分析
根据调查结果，我们对幼儿园与小学衔接方面的改进提出以下建议：
1. 加强家长与教育工作者的沟通，建立定期的家长会议和沟通渠道，让家长了解幼儿园与小学衔接的具体安排。

2. 提供小学入学前的适应训练，帮助幼儿顺利过渡到小学的研究环境。

3. 加强幼儿园和小学之间的合作与协调，共同制定衔接方案，确保孩子们的研究能够顺利进行。

4. 在幼儿园和小学衔接过程中，加强课程和教学方式的协调，确保研究连贯性和平稳过渡。

总结
幼儿园与小学衔接是一项需要家长、教育工作者和学生共同努力的任务。

通过加强沟通、提供适应训练、加强合作与协调，我们可以改进幼儿园与小学衔接的方式，为孩子们的研究和成长创造更好的环境。

> 注意：以上结论仅基于调查结果，如有更多的数据或专业意见支持，结论可能会有所变化。

幼儿园教育小学化问卷调查表1. 您是孩子的：父亲母亲爷爷奶奶其他2. 您孩子的年龄段是：A、3～4B、4～5C、5～6D、6～73. 您的年龄段是：A、20～25B、25～30C、30～35D、35～40E、40—50F、50以上4. 您孩子所在幼儿园的性质是：A、公办B、民办5. 在参加此次问卷调查前您是否听说过幼儿园教育小学化？A、听说过B、从未听说过6. 您是否觉得孩子在幼儿园不学习更多的知识会落后于同龄人？A、是B、否7. 如果有以下类型的幼儿园你会选择那种？A、以教育活动为主，老师带领孩子感受自然、适应社会B、以学科知识为主，老师多教授文化课累知识。

如：汉子、拼音等C、以游戏为主，老师带领孩子多做游戏让孩子有个快乐童年 D其他8. 您会强烈要求幼儿园教授小学部分基础知识吗？A、会B、不会9. 您是否会因为当前幼儿园不教授文化类课程而选择转园？A、是B、否10. 您认为幼儿园教育小学化有哪些危害？A、造成幼儿厌学心理B、影响幼儿全面发展C、减少幼儿内心幸福感D、扼杀孩子爱玩天性其他11. 您更关心您孩子在幼儿园的那些方面？A、学习成绩的高低B、生活习惯的养成C、情绪情感的发展D、生活能力的培养12. 您觉得幼儿园教师应该具备怎样的素质A、学历高B、专业能力强C、没有太多要求D、其他13. 您认为造成幼儿园教育小学化这一现象主要是谁的责任幼儿园家长社会幼儿教培机构14. 您希望幼儿园开设那些课程兴趣类课程游戏类课程知识类课程技能类课程15. 您是否赞同教体局禁止幼儿园教育小学化。

幼儿园“幼小衔接”调查问卷班级：幼儿姓名：家长姓名：时间：亲爱的家长：您好！幼儿进入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。

我园非常重视“幼小衔接”工作！为了教师能更早、更好地了解您的孩子，更是为了有效地促进我园幼小衔接各方面工作的开展，特设此问卷。

请您认真阅读并如实填写。

谢谢您的合作！一、社会领域：1、您的孩子做事会对自己充满信心吗？a、会b、不会2、您的孩子在家喜欢帮助家人做些力所能及的事吗？a、喜欢b、需要成人提醒c、不喜欢3、当学习、生活上遇到困难时，您孩子的态度是怎样的？a、不气馁b、灰心但不放弃c、马上放弃。

4、您的孩子面对自己犯的错事时的态度是怎样的？a、勇于承认b、沉默不语c、总喜欢找些理由5、做为独身子女，您的孩子在家对长辈的态度是怎样的？a、尊重b、享受长辈给予的并认为是理所当然c、说话态度不太好6、您的孩子对班级里发生的事回家会常常讲给你听a、常常主动提起b、成人问的时候会说c、不太关心这些事7、您的孩子会主动去关心家人或自己的伙伴吗？a常常会b、偶尔会c、不太会二、健康领域：1、您的孩子今年进入新的环境，适应力怎样？a、强b、刚开始会有点依赖大人c、情绪不太稳定2、您的孩子在参加幼儿园组织的各项活动中的表现怎样？a、很积极b、无所谓c、很拘禁放不开3、您的孩子平时在家里的生活和卫生习惯怎样？a、好b、一般c、不好4、您的孩子生活自理能力怎样？a、好b、一般c、比较差5、您的孩子平时喜欢体育运动吗？a、非常喜欢b、一般c、不是很喜欢6、当您的孩子玩好玩具或看完书后，会整理吗？a、会b、偶尔c、一般都是成人整理7、您的孩子自我保护和安全意识怎样？a、强b、一般c、比较弱8、您的孩子会主动遵守交通规则吗？a、会b、不会在开学初，我园对幼儿进行家访，教师在家访过程中随身携带表格，记录家访时的情况及反思，以备在新的学期中及时调整教学策略，家访表格如下:幼儿园家访记录表班级：。

尊敬的家长：您好！随着孩子们即将迈入小学的大门，我们深知幼小衔接工作的重要性。

为了更好地了解家长们的需求和期望，帮助孩子们顺利过渡到小学阶段，我们特制定了以下调查问卷。

请您在百忙之中抽出宝贵时间，认真填写。

您的反馈将对我们改进工作、提升服务质量具有重要意义。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您孩子的姓名：（）2. 您孩子的班级：（）3. 您与孩子沟通关于上小学的事情了吗？（）A. 经常沟通B. 偶尔沟通C. 没有沟通二、幼小衔接认识1. 您认为幼小衔接主要指哪些方面的衔接？（可多选）A. 学习能力B. 生活能力C. 社交能力D. 自理能力E. 情绪管理能力F. 其他：（）2. 您认为幼小衔接工作的重点是什么？（可多选）A. 学习习惯的培养B. 自理能力的提升C. 社交能力的锻炼D. 情绪管理能力的培养E. 生活能力的培养F. 其他：（）三、幼小衔接准备1. 目前，您已经为孩子的幼小衔接做了哪些准备？（可多选）A. 参加幼儿园组织的幼小衔接课程B. 鼓励孩子阅读、写字、画画等学习活动C. 培养孩子的独立思考能力D. 教育孩子学会与人交往E. 帮助孩子养成良好作息习惯F. 其他：（）2. 您认为以下哪些因素对孩子的幼小衔接影响较大？（可多选）A. 家长的关注与支持B. 幼儿园的教育质量C. 小学的教育环境D. 孩子的个人兴趣E. 其他：（）四、孩子现状1. 您认为孩子在以下方面表现如何？（可多选）A. 自理能力B. 社交能力C. 情绪管理能力D. 学习能力E. 其他：（）2. 您认为孩子在以下方面需要提升的能力有哪些？（可多选）A. 自理能力B. 社交能力C. 情绪管理能力D. 学习能力E. 其他：（）五、其他建议1. 您对幼儿园的幼小衔接工作有何建议？（）2. 您对小学的教育有何期待？（）感谢您参与本次调查问卷，期待您的宝贵意见！祝您生活愉快！[幼儿园名称][问卷填写截止日期]。

防止小学化倾向家长问卷调查1)您的孩子今年几岁？3岁（）4岁（）5岁（）6岁（）2)您的孩子在幼儿园有多少时间？3年---4年（）2年（）1年（）3)父母受教育程度大专---大学（），中专（），高中（），初中（）初中以下（）4)您送孩子参加才艺班吗？（音乐、英语、美术）去（）没有（）5）教师经常向您反馈孩子在园的情况吗？经常反馈（）偶尔反馈（）没有过（）6) 您听说过一些关于超前教育的宣传吗？经常听到（）没有听到（）7）您为什么把孩子送到幼儿园？学习知识（）让孩子和其他小朋友玩，锻炼孩子的交往能力（）没人看（）其它（）8）您认为让你的孩子在幼儿园学习小学的拼音和识字、写字、算题有必要吗？填有必要（）说不清楚（）没有必要（）9）您觉得幼儿园的孩子学习一些超前的课程是不是会对孩子的心理和生理发育产生一些影响？会（）不清楚（）不会（）10）您最关心孩子在园的哪些方面？习惯的培养（）生活情况（）身体情况（）关注幼儿学习（）11）您认为对于孩子的教育最重要的是：从游戏中学习综合体能、智能（）培养与人交往的能力（）个性品质（），学习识字和算术（）12）您理想当中的幼儿园教育应该是什么样子？家长问卷数据整理统计情况及分析1.发放问卷表85份，回收73份，回收率为85.82%。

2.形式为：由教学组统一发放家长问卷调查表，并请家长回家认真填写。

填写后家长把问卷调查表放到班级，由业务园长统一查阅，筛选出有效问卷后组织教师进行数据的整理与统计。

3.主要数据整理与统计结果1)您的孩子今年几岁？3的幼儿占10%，4岁的幼儿占20%。

5岁的幼儿占33%，6岁的幼儿占37%。

2)您的孩子在幼儿园有多少时间？3年---4年的幼儿占36%，2年的占31%，一学前的占32%，未填写的占1%。

3)父母受教育程度大专---大学的占14%，中专的占9%，高中的占18%，初中的占45%，初中以下的占5%，未填写的占8%。

4)您送孩子参加才艺班吗？（音乐、英语、美术）去的幼儿占2 5%没没有去的幼儿占75%5）教师经常向您反馈孩子在园的情况吗？经常反馈的占27%，偶尔反馈的占59%，没有过的占12.5%，未填写的占0.5%。

幼儿园大班幼小衔接主题调查问卷一、引言幼小衔接是教育过程中的一环，也称为幼升小。

在这一阶段，孩子们将从幼儿园转到小学课堂，不仅学科有所不同，教学方式、教育方法、学习环境等也将发生变化。

因此，幼儿园大班幼小衔接显得尤为重要。

为了更好地帮助幼儿园大班学生完成幼小衔接，我们进行了一次主题调查问卷，以评估幼儿园大班学生在幼小衔接中的表现，并提供相关建议。

二、问题设计1. 你是否准备好面对小学生活？2. 你认为你在幼儿园时学到了哪些东西？3. 你对于学校的环境有何期待？4. 你对课堂的要求是什么？5. 你对小学课程的预期是什么？6. 你对于老师的期望是什么？7. 你认为哪些方面需要改进？8. 你有什么想要告诉小学老师的吗？三、调查结果我们收到了30份问卷调查结果。

其中，27人表示准备好面对小学生活，3人表示不确定。

幼儿园阶段学习的内容，大多数学生认为涉及到语言、数学、英语、团结、勇气、交友、礼貌等方面。

在学校环境和课堂要求方面，大多数学生希望能够有优美的绿化环境，舒适的课堂以及开放的学习氛围。

在对小学课程的预期方面，大多数学生希望能够学习到更多的艺术、科学、文化方面的知识。

在对老师的期望方面，大多数学生认为老师应该耐心、负责、有爱心。

在改进方面，学生提出了需要提高自主学习、学习兴趣以及加强体育锻炼。

在对小学老师的话题中，学生提出了希望小学老师能够关注他们的日常生活，了解他们的兴趣爱好，建立更密切的联系。

四、讨论1. 学生准备好面对小学生活大多数学生都表示自己已经准备好面对小学生活。

这说明他们在幼儿园教育中已经逐渐熟悉了学习和生活的日常规律，逐渐养成自律和自主学习的能力。

这也与当前的幼儿园教育课程改革和幼小衔接政策有关。

2. 学生对小学课程的期望学生们对小学课程的期望主要是从艺术、科学和文化方面学习知识。

这说明他们在幼儿园教育中已经培养了自己的兴趣爱好，也对未来的学习产生了一些主动性。

在小学阶段，教师应该更加注重学生的兴趣和发展，创造一个良好的学习氛围，促进学生的自主学习和探索精神。