小学数学：统计一课一练(人教版六年级上)

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第一单元 位置

年

班 姓名

一、想一想，填一填。

1. 在表示位置时，( )叫做列，( )叫做行。

2. 确定第几列一般是从( )往( )数，确定第几行一般是从( )往( )数。

3. 用数对表示位置时，一般先表示( )，再表示( )。

4. 我坐在教室的第( )列，第( )行。我在教室的位置用数对表示是

( )，我同桌的位置用数对表示是( )。

二、找一找，标一标。

下面是实验小学教师家属楼的平面示意图。所在列就是楼房的单元，行就是楼房的层数。

(1)如果用(2,5)表示王老师家所在的位置， 实验小学教师家属楼平面示意图

则宣老师家在( )，马老师家在( )，

张老师家在( )。

(2)你能根据下面的位置说明标出姜老师、

于老师、 胡老师、贺老师家的位置吗？

姜老师(3,3) 于老师(4,6)

胡老师(5,4) 贺老师(6,5)

三、涂一涂，想一想。

(3,2)这个小格已经涂好，请你按照这个方法接着涂，看看涂好的图形是

什么？

(3,5) (4,2) (3,3) (5,2) (3,4)

(6,2) (3,8) (4,5) (4,8) (5,5)

(5,8) (6,5) (6,8) (3,6) (3,7)

涂好的图形是( )。

四、填一填，画一画。

1 1 2 3 4 5 6 74321马老师张老师王老师宣老师7651 2 3 5 6 7 8 104912345678910第 2 页 1.

统计总复习(一)

宜章县二完小 刘年红

教学目的：

通过知识的梳理对统计的知识点系统化,进一步明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用，体会要根据相关数据的特点恰当地选择统计图.掌握简单统计量的基本计算方法。

教学重点.难点:

恰当地选择统计图体会有关统计量在表示数据特征方面的特点和作用，掌握简单统计量的基本计算方法。

教学过程：

一、课堂引入

观察图片唤起记忆,导入课题.

二、知识梳理

1.我们学过的统计形式有统计表和统计图?统计表又分哪些?统计图又有哪几类?（课件出示填空，学生口答）

2、结合图回忆:

条形统计图有什么特点？

折线统计图有什么特点？

扇形统计图有什么特点？

提问：什么情况下要选择条形统计图？什么情况下要选择折线统计图？什么情况下要选择扇形统计图？

三、动手操做. 分三大方阵,完成老师布置的任务.

1.请第一方阵的同学以同桌为小组,调查4个同学的身高,根据数据绘制成合适的统计图.

2.请第二方阵的同学根据:六(一)班合唱队有男生10人,女生30人,以同桌为单位绘制成合适的统计图(要求能看出男女各占的百分比).

3.第三方阵的任务:根据以下信息制成合适的统计图华华和林林最近五次数学模拟测试成绩分别为:85.90.95.85.100和.95.93.90.98.100

(1)讨论：这三组数据分别制成什么统计图比较合适？为什么？

(2)学生分组独立完成相应的统计图，并进一步体会这三种统计图的结构和特点。

四、自我展示.

1.每组派一名代表上台展示,简单介绍你 绘制统计图的过程.

2.其他同学认真聆听.仔细观察,说说你从 他的统计图中获得了哪些信息.

五、练习运用

1.仔细辨别,认真判断

2.根据扇形统计图的信息算一算.

六、全课总结

这节课你有哪些收获?你还有什么想对同学和老师说?

第3课时 统计与概率(教材P116～117)

一、我会填。

二、下图是根据某市2014年元月1日至6日最高气温所绘制的条形统计图。

1．观察条形统计图，写出两条你从这个统计图中获得的信息。

2．请根据条形统计图中提供的数据，在下面给出的网格中绘制折线统计图。

3．观察这两幅统计图，判断要反映这六天最高气温的变化情况，是采用条形统计图好，还是折线统计图好？并说明理由。

三、我会解决问题。

1．已知柳树有350棵，这些树苗的总数是多少棵？

2．槐树和杨树分别有多少棵？

3．松树比柏树多百分之几？

四、王珂去超市买东西，他买水果用去所带全部钱数的25%多8元，买食品用去了余下钱的50%，最后剩下的钱数正好是全部钱数的12.5%，王珂去超市带了多少钱？

第3课时 统计与概率

一、5 10 10 5 6 15 20 15 6

二、1.元月4日的最高气温比其他日期的低；元月2日和5日的最高气温比其他日期的高。 2.略 3.折线统计图好，通过折线统计图可以比较直观地反映出气温变化。

三、1.350÷25%＝1400(棵) 答：这些树苗的总数是1400棵。 2.1400×17%＝238(棵)

1400×33%＝462(棵) 答：槐树有238棵，杨树有462棵。 3.(15%－10%)÷10%＝50% 答：松树比柏树多50%。

四、8÷(1－25%－12.5%×2)＝16(元) 答：王珂去超市带了16元钱。

1

统 计 复 习

课型：复习课 组别： 学生姓名：

【课时安排】

1课时

【新知探究】

复习要求

1.梳理知识，进一步地体会扇形统计图的特点。

2.能清楚地表明各部分数量同总数之间的关系，并根据给出的信息解决一些问题。

【知识梳理】

1.扇形统计图的意义及特点。

2.大试身手。

某小学六年级同学喜欢各种球类活动情况统计如下图。

【精炼反馈】

【精练指导】

1.育才小学六年级参加学校兴趣小组男、女生人数统计图

①这是（ ）统计图。

②音乐小组女生比男生多（ ）人。

③美术小组女生人数是男生人数的（ ）%。

④体育组男生比女生约多（ ）%。 篮球羽毛球乒乓球足球其他1.喜欢（ ）活动的人数

最多，喜欢（ ）和

（ ）活动的人数差不多。

2.如果参加各种球类活动

的人数一共200人，参加篮

球的比参加足球的多

（ ）人。

3.你还能从图中获得

哪些信息呢？

26%

19% 18%

32% 5%

50 60

35 45 70

40 80

70

60

50

40

30

20

10

00 单位：人 男生

女生 完成情况

1

2.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？

A.人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的水。

B.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。

看电视 打球 听音乐 看小说 其他

人数 80 68 74 56 23

C.小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。

年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级

身高/cm 125 129 135 140 150