部编版语文五年级上册21 古诗词三首练习卷(精编)

类文阅读-21古诗词三首

十五夜望月寄杜郎中

（唐）王建

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家。

1.解释词语。十五夜：

地白：2.诗的一、二句分别从、、的角度来写的。“地

白”、“树栖鸦”从写;“冷”从写;“露无声”从写。这幅凄清的写意图画，衬托了诗人的心境。3.这首诗前两句写景，写出了诗人怎样的形象和心境？4.这首诗体现了诗人怎样的思想感情？

【参考答案】

1.指农历八月十五的晚上，即中秋夜。指月光照在庭院的样子。

2.视觉听觉触觉视觉触觉听觉孤寂的

3.这首诗前两句写幽静清凉的秋景，写出了诗人孤独无眠，久久望月苦思

的游子形象，诗人的心境是孤寂凄凉的。

4.这首诗体现了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。渔家傲·秋思

（宋）范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日

孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发

征夫泪。1.你觉得“羌管悠悠霜满地”这一句的意思是

。

2.判断题。

（1）“人不寐，将军白发征夫泪”的意思是“征人不能入睡，将军头发花

白出征，夫人流下了泪水”。（）

（2）首句中的“异”字统领了上阕中衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、落

日、孤城等景物。（）

（3）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分。（）3.找出这首词中描写边地荒凉冷落景色的句子，用“”画出来。4.这首词表达了作者怎样的思想感情？

【参考答案】

1.羌笛声悠扬，寒霜撒满大地。

2.（1）×（2）√（3）√

3.千嶂里，长烟落日孤城闭。

4.这首词表达了作者对家乡的怀念和忠贞的爱国之情。

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人教部编五年级上学期语文课文（七）第21课《古诗词三首》同步练习（I）卷

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成績:

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧!

一、积累运用（共5题；共42分）

1. （6分）给下面的字选择正确读音。

忠 (xidng

xdng) 宽 (kdn kudn)

春 夏 ________________________ 秋 ________________________ 冬 _______________________ (fci fiQ 壮 ______ _(zhu&9 zudng)

2. （10 分） 给划线的字注音。

充沛

强悍

天穹

3. （8分） 比一比，再组词

稲一

聚 ________ 徒— ____ 盘 ___________________

蹈_

骤 ________ 陡一 ____ 盆 ________

海一

箭 ________ 博一 ____ 掩 ___________________

悔_

剪 ________ 拘 ____ 淹 ___________________

匆一

渴 ________ 递一 ____ 既 ___________________

啪 ________ 悌— ____ 溉 ___________________

偷_

跪 ________ 稚— ____ 饭 ___________________

输一

脆 ________ 推— ____ 板 ________

4. （10 分） 四季的景物有哪些特点, 选一选.

A.果实累累 B .桃红柳绿

C.夏日炎炎 D.大雪纷飞 第2页共12页 5. （8分）（2021六上•盐城期中）判断正误.

（1） 渚葛亮“新官上任三把火”，一连三次用火攻烧了博望坡、新野，再与孙权联合火攻曹操于赤壁。

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21《古诗词三首》精品教案

文本分析：

《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光，展现了山居村民的淳朴，表达了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。诗人是以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉、松间明月的光照、石上清泉的流水声、浣女归来的喧笑声，以及渔船穿过荷花丛的动态和谐完美地融合在一起，给人一种丰富、新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维“诗中有画”的创作特点。《枫桥夜泊》细腻地讲述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景、有情、有声、有色。此外，这首诗也将作者的羁旅之思、家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。《长相思》描写了将士们在边塞军旅途中因风雪声大而辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生。全词于写景叙事之中体现了浓烈的羁旅怀乡之情。此外，全词纯用自然真切、简朴清爽的白描语句，写得浑然天成，毫无雕琢之处，却格外真切感人。

古诗词的教学，首先要注重朗读、想象和背诵，在反复诵读中感悟诗词的韵味和意境。其次，要通过创设特定的情境引导学生掌握理解字词、诗意的方法。学生通过感悟诗词所描绘的意境，体会作者的内心情感，从而受到情感的熏陶，丰富文化底蕴。

教学目标：

1.认识本课“榆、畔、更、聒”4个生字（包括1个多音字）；会写“孙、泊、愁”等6个生字。

2.有感情地朗读诗词，熟读成诵，边读边想象诗词描绘的美景。默写《枫桥夜泊》。

3.通过看注释、查阅资料等方法，感知诗词内容，体会诗词所表达的情感。

4.赏析诗词语言，体会动静结合、情景交融等写法的妙处，并学会运用。

教学重点：

理解诗词的意思，感悟诗词表达的情感；比较三首诗词在写景抒情等方面的异同。 2 / 15

教学难点：

想象三首诗词所描绘的画面，体会作者寄托的情感。

小学语文 五年级 上册

21古诗词三首

第一课时

一、读拼音，写字词。

sūn chóu bó pàn

祖（ ）发（ ） 停（ ）河（ ）

sì yú mián

（ ）中（ ）树 夜不能（ ）

二、补全诗（词）句，并解释加点词语。

1. 归浣女．．， 。

歇．，王孙．． 。

浣女： 歇：

王孙：

2. 乌啼． ， 愁眠．。

啼： 眠：

3.风一更．， ，聒．碎 ， 。

更： 聒：

第二课时

一、分析句子，选择正确的答案。

1.《山居秋暝》的作者是 ，“暝”的意思是 。( )

A.王维 日落时分，天色将晚。 B.张继 苦苦思索

2.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（ ）。

A.月落 寒山寺 B.乌啼 夜半钟声

3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（ ）。

A.有一千座帐篷亮着灯 B.有许许多多的帐篷亮着灯。

二、判断下列说法是否正确。

1.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。（ ）