文物介绍演讲稿

它们都具有易吸湿、易损、强度低，易受化学药品、光、热、氧、水等的作用而老化糟朽，受温湿度影响大，还易发生虫蛀、易生霉菌等“质弱”的特点。正是由于以上这些特点，如何保存、保护它们是我们所面临的一个难题。

本文研究的对象是出土的纺织品文物。由于纺织品文物一般靠近尸身或在棺内，所以能在考古现场单件提取的可能性较小，一般采用的是将整体运回，在室内进行提取的方法。

棺外纺织品文物的现场提取

棺外随葬的纺织品文物，多是盛装在竹笥内或用其他东西包裹，这时只需连同竹笥或其他文物一起提取，拿回室内再继续清理、展开。如果棺盖上放置有帛画类文物，应先将这类文物用卷取法提取，并妥当存放，再拿回室内继续清理。如果棺材上有棺罩和幔帐，则要在外围随葬品都提取完后，方便时再作提取，但需事先做好避光保湿防护。

值得注意的是，由于纺织品文物极易受到紫外线和空气的影响而变色，因此在提取过程中应尽量避免阳光的直射，在室内清理时最好使用冷光源，避光保存。同时要注意纺织品文物在提取和清理过程中的保湿，绝对不能让其在此过程中完全干燥，否则极易粉化。在新疆、甘肃等干燥地区出土的纺织品文物，提取时更应注意因丝纤维过分干燥而引起粉化、断裂，必要时应使其在大环境中慢慢平衡湿度，甚至人为局部加湿，待恢复一定的强度后再做下一步的工作。

1.南方潮湿环境下纺织品文物的现场提取

这种情况下的纺织品文物是完全浸没在棺液中的，有的看起来十分完好，实际上却很脆弱。服饰类的一般是放置在竹笥中，布料的则是成匹放置。首先应将棺液用虹吸法抽干，稍微晾干增加其强度后，再将其从棺椁中小心取出。在清理前以及清理过程中都要注意保湿，清理完毕后要控制干燥速度。库房温度应控制在16℃左右，湿度应控制在65%左右。

2.北方干燥环境下纺织品文物的现场提取

此时的纺织品文物处于完全干燥状态，虽已变得十分酥脆，但大部分情况下还是能够当即取出的。如遇到织物极度干燥的时候，提取时可以先进行人工回潮，待织物有了一定强度之后再进行提取。提取出来的织物同样应存放在室温为16℃左右、湿度为65%左右的库房中。

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冀东烈士陵园馆藏文物介绍

作者：张艳明 刘丽梅

来源：《文物春秋》2009年第02期

关键词：冀东烈士陵园；革命文物；安体诚；新中学会；冀东抗日大暴动；华北人民抗日联军；节振国

摘要：冀东烈士陵园管理处馆藏革命文物千余件(套)，在对广大人民群众进行爱国主义教育和国防教育中发挥着极其重要的作用。本文介绍了4件馆藏一级文物，包括安体诚与周恩来等在日本京都的合影照片、华北人民抗日联军第一支队的关防、抗日联军袖标和节振国夺获的日军战刀等。

冀东烈士陵园管理处非常重视革命文物的征集工作，现馆藏革命文物已多达千余件(套)，其中三级以上411件(套)。这些珍贵的革命文物在对广大人民群众进行爱国主义教育和国防教育中发挥着极其重要的作用。下面介绍其中的4件国家一级文物。

1、安体诚与周恩来等在日本京都的合影照片 长24.5厘米，宽18.5厘米(含托板)。照片中共9人，前排坐者5人，后排立者4人，上部由右及左书“中华民国八年四月六日成于日本京都”，下部托板上有安体诚亲笔所书合影人的名、号：前排坐者从左到右依次用横写的小楷标明为“辅青”、“翔宇”、“洗凡”、“子纶”、“存斋”，后排站立的4人在5个人名中间插空竖标为“永滋”、“东美”、“冠贤”、“朴岩”。其中前排右数第一人“存斋”即安体诚，前排左数第二人“翔宇”即周恩来。

安体诚(1896～1927年)，字存斋，出生于河北省丰润县阎家铺一个比较富裕的农民家庭。1917年以全班第一名的成绩毕业于直隶省公立法政专门学校，后由学校资助赴日本留学，在那里接受了马克思主义。1921年夏回国，任直隶省法政专门学校教授。1922年经李大钊介绍加入中国共产党，历任中国劳动组合书记部北方分部领导成员、中共北京区委委员、杭州党支部书记、西安特支书记、黄埔军校党团干事及政治部宣传科科长兼政治教官等职。1927年于上海龙华英勇就义，年仅31岁。1958年，这张照片作为安体诚烈士的遗物入藏冀东烈士陵园。

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林则徐纪念馆文物介绍的思路与策略

作者：钟田田

来源：《中国民族博览》2019年第02期

【摘要】林则徐是中国近代史上的先驱人物，也是中华民族的民族英雄。位于福州的林则徐纪念馆由林文忠公祠堂改造而来，馆藏文物丰富，是今人了解林则徐的重要载体。本文首先介绍了林则徐纪念馆文物介绍的思路，包括凸显历史背景、融入人物经历、彰显教育意义，紧接着探讨了林则徐纪念馆文物介绍的策略，诸如以文物布展为前提、以文字介绍为基础、以馆员讲解为重点、以视频介绍为补充等。

【关键词】林则徐纪念馆；文物介绍；思路；策略

【中图分类号】G268.2 【文献标识码】A

一、林则徐纪念馆文物介绍思路

（一）凸显历史背景

文物是特定历史背景下的产物，带有明显的历史印记。一方面，文物是我们今天了解历史的重要资料，能够将文字言说的历史以直观的物质载体呈现出来；另一方面，历史又是我们欣赏文物的重要帮手，借助历史背景的呈现，有助于我们更好地了解文物。因此，林则徐纪念馆在文物介绍中要将凸显历史背景作为重要思路，从宏观的历史出发来介绍微观的文物，从而实现“窥一斑而见全豹”的作用。举例而言，道光帝御赐匾额是林则徐纪念馆的珍贵文物，纪念馆树德堂内悬挂两块皇帝御赐匾额，分别为“福寿”“功资柱石”，是道光帝在林则徐55岁生日之际为表彰其贡献而赏赐的。在此文物介绍中，可以结合清代的赐匾文化，如曾国藩的“勋高柱石”，李鸿章的“钧衡笃祜”，历史背景的融入对游客全方位了解文物有很好的作用，是纪念馆文物介绍的要点。

（二）融入人物经历

纪念馆是为了纪念有卓越贡献的历史人物或者重大历史事件而构建的纪念场所，从这个角度来说，纪念馆可以分为人物纪念馆与历史事件纪念馆两大类型，前者如林则徐纪念馆，后者如甲午海战纪念馆。对人物纪念馆而言，全方位展现人物的生平经历，使观众对人物的历史背景、生平经历、主要贡献、人物思想有深入的了解是文物介绍的主要思路。因而，林则徐纪念馆在文物介绍中需要融入林则徐的人物经历，使观众在游览之后，对林则徐的一生有一个基本的了解。纪念馆在文物布展中采用了生平与经历相结合的布展方式，林则徐生平事略展室简明扼要地介绍了林则徐的一生，而后面的专题展示，如林则徐与鸦片战争，林则徐与救灾、水利，放眼看世界第一人等则以林则徐生平中的重要经历为中心，比如虎门销烟、抗英战争等，使人物与历史事件紧密的融合。 龙源期刊网

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文章来源网络整理，仅供参考学习 自我介绍演讲稿详细

有些自我介绍的内容会很详细，让我们一起来看看吧!

自我介绍演讲稿：美丽的校园——我的家

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!

在上来的时候我就在思考用不用做一个自我介绍，我想了之后还是很有必要做一个的，首先我认识的人不一定认识我，毕竟我不是明星，其次做一个自我介绍有一个什么好处呢?就是方便在你们批评或者批判的时候能够指名道姓，不至于在想批我的时候指着我的鼻子却叫不上名字，我会替你们着急的。那将是一件多么痛苦的事情啊.

我叫===，不是姓刘，而是姓田，有同学说我妈妈姓刘，我明确的告诉你就是我妈妈也不姓刘，真不知道说我妈妈姓刘的人居心何在?当然如果叫我===，我会倍感亲切，我演讲的题目是《美丽的校园——我的家》在这里我首先声明，以下观点，为我个人所认同，如果得到大家的认同，不胜荣幸。

春风和煦，万物复苏，河边的垂柳舒展开了黄绿嫩叶的枝条，似校园边上的一道天然屏障，河水缓缓流淌，演奏一曲春的赞歌，请我们试用一颗感恩的心去体会大自然所赐予我们的这一切，同时也感恩学校为我们提供这个风景如画的学习环境，因为感恩才会有这个多采的社会，因为感恩才会有真挚的友情，同样，因为感恩才会有这美丽和-谐的校园，感恩不仅是一种行为，也是一种心态。为什么要这样 2 / 17

文章来源网络整理，仅供参考学习 说呢?下面我问大家一个问题:“清华大学的校训是‘自强不息、厚德载物’，那么我院的校训是什么?”知道的请举手!好的，由我来告诉大家“建物格新，筑业为范”这也是我院办学的精神，当然您可以去网站登录网址查阅。

其实知不知道学院的校训无关紧要，但从这个问题可以反映出我们是不是用心关注了自己的学校，我们不能一味的对学校发牢骚，而应公正、全面、客观的评价学校，认识学校，试问上大学的目的是什么?上大学的目的是思维开发的过程，其目的是在将来遇到新的问题或困难时，就有了自我学习、自我思考、自我开发、自我创造的能力，其实这些就是我们应该养成的习惯，受教育的本身不是单纯的知识教育，必须要对自己的道德，爱国思想、成长观念、社会理念、予以深刻的影响，未来人才的标准是什么?并不是拥有什么学位，而是拥有独特的思维、严谨的分析、超前想象的能力。这些能力的得来，不是通过我们争取学校为我们提供丰富的学习资源得来的。而在于我们是否把学校所提供的资源合理的利用到学习上。