青少年妊娠和网络成瘾

带你认识“社会医学”以健康为教育目标的高等医学院校学科体系建设受到越来越多的关注,社会医学作为一门综合性的医学学科备受瞩目,社会医学知识体系的作用显得尤为突出。

社会医学是从社会角度出发,运用社会学的基本理论和方法,探讨人群健康状况及其影响因素,提出社会卫生策略的一门医学学科,具有交叉性、综合性和实践性的学科特点。

社会医学属于预防医学的二级学科,是我国高等医学院校预防医学、卫生事业管理、医学统计、劳动与社会保障等多个本科专业的基础课程,是社会医学与卫生事业管理硕士研究生的专业课程。

目前多数教材认为,社会医学以社会学为基础,交叉融合了预防医学、医学心理学、卫生事业管理学、卫生经济学等学科知识。

人口学在该学科内容体系中的作用尚未得到关注。

需要指出的是,人口学研究方法基于人口社会属性的定量分析,对理解社会医学的理论架构、认知社会医学的学科特征、分析社会医学问题具有重要价值。

1848年法国医学家儒勒·盖林首先提出了社会医学的学科概念,主张把零散、不协调的医学监督、公共卫生、法医学结合起来,构成一个整体,统称为社会医学,包括社会生理学、社会病理学、社会卫生学、社会治疗学四个部分。

随着医学学科的专业化发展,后人根据社会医学教学与科研的经验,将社会医学内容结构进一步归类为社会生理学、社会病理学、社会医学研究方法及社会医学处方四个方面。

社会医学每个知识模块都“先验地”嵌入了人口学的知识体系和分析方法。

社会生理学研究社会因素对健康的影响,包括社会因素与健康、社会因素与医学模式两大块内容,相关研究与人口学联系紧密。

其一,生育与经济关系密切,而社会经济发展水平与健康水平存在双向作用。

具体来说,经济发展水平在一定程度上影响生育规模,生育规模又通过劳动力年龄结构及其规模所形成的“人口红利”对经济增长产生直接效应;同时,生育行为与出生质量紧密相关,人们的经济条件是出生质量的贴近变量。

其二,人口流动影响疾病空间分布,是传染病防控的社会环境要素。

青少年如何应对青少年妊娠问题青少年妊娠问题是当今社会面临的一个严重挑战，对青少年的身心发展和未来产生了重要影响。

如何应对青少年妊娠问题，帮助他们健康成长，是我们必须认真面对的问题。

本文将从家庭教育、性教育、心理健康等方面提出一些建议。

首先，家庭教育是青少年妊娠问题的关键。

父母在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。

他们需要关注青少年的行为和情感变化，提供积极的指导和支持。

父母应该与孩子建立开放、亲密的沟通渠道，让他们感到可以随时向自己倾诉。

同时，父母应该传授健康的性知识，告诉他们怀孕的风险和责任，帮助他们树立正确的价值观和自我保护意识。

其次，性教育在青少年妊娠问题中起着重要作用。

学校是一个教育青少年的重要场所，应该加强性教育的内容和方法。

性教育应该早早开始，适应学生的成长发展特点，采用科学、全面、系统的教育方法。

学校可以设置相关课程，向学生传递性健康知识、性道德观念和性问题解决的能力。

此外，学校还应该提供一个开放的交流平台，让学生能够自由地表达自己的困惑和问题，寻求专业人士的帮助和指导。

此外，心理健康对青少年的妊娠问题也有着直接的影响。

青少年正处于人生发展的关键时期，面对着各种生理、心理和社会的变化。

在这个过程中，他们可能会感到困惑、焦虑和寂寞。

因此，我们需要给予他们心理上的支持和关怀。

学校可以开展心理健康教育活动，培养学生的自信心和抵抗压力的能力。

同时，家长也需要关注孩子的心理健康，建立爱的沟通渠道，尊重孩子的情感需求，帮助他们转变负面情绪，保持积极的心态。

最后，社会也需要加大对青少年妊娠问题的关注和支持。

政府应该制定相关政策，加强对青少年妊娠问题的宣传和教育。

社会各方面力量可以联合起来，开展各种形式的宣传活动，提高青少年对性健康的认识和培养他们正确的价值观。

此外，社会还需要提供相关的服务和支持，为青少年提供咨询、诊断和治疗等方面的帮助，帮助他们解决实际问题。

青少年妊娠问题是一个复杂而敏感的社会问题，需要全社会的共同努力来应对。

青少年网络成瘾的预防与干预青少年网络成瘾已经成为现代社会中的一个普遍问题，它不仅影响到青少年的学习和生活，还可能导致一系列心理和生理上的健康问题。

在此背景下，如何有效地预防和干预青少年网络成瘾，将成为家庭、学校和社会亟待解决的重要课题。

一、网络成瘾的表现及危害网络成瘾通常表现为高度依赖网络，无法自控地花费大量时间在网络活动上，包括玩游戏、浏览社交媒体等。

这种现象往往会导致以下危害：1.学业下降：青少年在网上花费大量时间，导致学习时间减少，成绩下滑。

2.人际关系疏远：过度沉迷网络容易让青少年与家人和朋友的关系变得疏远。

3.心理问题：网络成瘾可能导致焦虑、抑郁等心理问题，进而影响全身健康。

二、预防网络成瘾的措施1. 家庭环境的塑造家庭是青少年成长的重要场所，因此父母的引导非常关键。

为了预防网络成瘾，家长可以采取以下措施：•设定合理的上网时间：与孩子共同制定每天的上网时间表，不宜超过___小时。

•引导孩子参与户外活动：鼓励孩子参加体育运动或社会活动，培养广泛的兴趣爱好，减少对网络的依赖。

•共同使用网络：家长可与孩子一起参与合适的网络活动，增进亲子关系，同时监督孩子的网络使用情况。

2. 学校教育的介入学校教育在青少年网络成瘾的预防中也扮演着重要角色。

学校可以通过以下方式提供干预：•开设心理健康课程：教育孩子识别网络成瘾的危害，提高他们的自我调节能力。

•组织课外活动：定期组织户外活动、文化活动等，丰富学生的课外生活，减少他们对网络的依赖。

•培训教师：提高教师对网络成瘾问题的认识，及时发现和干预有网络成瘾倾向的学生。

3. 社会支持体系的建立除了家庭和学校的努力，社会各界的支持与参与也是预防网络成瘾的重要环节：•加强对网络内容的监管：政府应加大对网络内容的管理力度，限制不良信息的传播，引导青少年合理使用网络。

•创建青少年活动中心：设立专门的活动中心，为青少年提供丰富的课外活动场所，以朋友聚会、兴趣培养等形式分散他们对网络的过度依赖。

社会医学复习资料整理名词解释﹡社会医学（social medicine）社会医学角度研究医学和卫生问题的一门交叉学科。

它研究社会因素与个体及群体健康和疾病之间相互作用及其规律，制定相应的社会措施，保护和增进人群的身心健康和社会活动能力，提高生命质量，充分发挥健康的社会功能，提高人群的健康水平。

﹡医学模式（medical model）是在医学实践的基础上产生的，是在医学科学的发展过程中和医疗服务实践中人们在某一时期形成的健康观，是人类在与疾病抗争和认识生命自身的过程中得出的对医学总体的认识。

﹡生态学模式（ecological model）健康就是要维持宿主、环境和病原体三者之间的动态平衡。

运用维持生态平衡概念解释传染病、寄生虫病发生发展规律的观念称生态学模式。

﹡信度（reliability）信度是指对同一事物进行重复测量时，所得结果一致性的程度，即测量的稳定性和可靠性。

常见有复测信度、复本信度、折半信度。

﹡效度（validity）效度是指测量结果与预期达到目标之间的接近程度。

主要从四方面进行评价：表面效度、内容效度、结构效度、准则效度。

﹡生命质量（quality of life，QOL）WHO将生命质量定义为，不同的文化和价值体系中的个体对与他们的生活目标、期望、标准，以及所关心事情有关的生活状态的体验，包括个体生理、心理、社会功能及物质状态四个方面。

﹡健康相关生命质量（health related quality of life，HRQOL）HRQOL体现了个体对疾病损害的反应，包括生理状况，也包括各种良好适应的感觉，基本满意度和总体自我价值感。

HRQOL是在疾病、意外损伤及医疗干预的影响下，测定与个人生活事件相关联的主观健康状态和个体满意度。

HRQOL是主观的评价指标，是建立在一定的文化价值体系下的，故具有文化依赖性。

﹡社会和人口统计指标体系（SSPS）社会和人口统计指标体系是以社会、经济、生态为基点，以人的生命周期为主线，将人们从出生到死亡整个生命过程的主要活动联系起来，通过对生命周期各阶段具体情况的描述和分析来评价整个社会发展水平的变化趋势。

未成年人孕妇
《未成年人孕妇》
在当今社会，未成年人怀孕已经成为一个严重的社会问题。

青少年怀孕对她们的身心健康以及社会的稳定和发展都造成了负面影响。

首先，对于未成年人来说，怀孕给她们的身心健康带来了巨大的冲击。

她们的身体尚未发育成熟，难以承受孕期的身体负担，容易出现孕期并发症。

同时，未成年人对于孕育和育儿的知识有限，很难正确对待自己和孩子的健康。

从心理上来说，青少年本应该有自己的学业和生活，怀孕使她们面临严重的心理压力和困扰。

其次，未成年人怀孕对社会稳定和发展也造成了一定的影响。

由于学业的中断和育儿的负担，青少年怀孕很可能削弱她们的教育水平和就业能力，从而增加社会的负担。

同时，未成年人怀孕也会导致辍学率的上升，增加社会的不稳定因素。

针对未成年人怀孕这一问题，社会应该加强性教育，让青少年更早地了解自己的身体和性健康知识，预防未成年人怀孕的发生。

同时，应该加强对未成年人的保护，提供必要的帮助和支持，让她们能够早日恢复正常的生活。

只有全社会的共同努力，才能有效地解决未成年人怀孕这一严重问题。

造成青少年网络成瘾的原因造成青少年网络成瘾的原因一、家庭系统缺少支持。

青少年与父母之间的沟通不畅。

青少年学生的社会化逐渐变化，思维活跃的青少年了解最新的互联网知识技术，其家长的网络知识和技术素养却不高，使家长的权威受到极大的挑战，阻碍了青少年与父母之间的心理沟通和情感交流，导致青少年通过网络寻求情感支持。

二、青春期影响。

青少年的心理发展处于不平衡状态，由青春期发育导致的性意识萌动，自我意识增强以及心理发展不平衡等使青少年感到痛苦而迷茫。

当青少年无法获得相应知识，解决青春期困惑时，青少年就会通过网络这一途径去获取这方面的知识。

三、社会压力。

社会对青少年提出了更多更高的要求，升学、就业、家长期望、榜样等都给他们带来很大压力，危机意识、生存意识明显增强。

但社会、家长和学校都不能帮助他们调整心态，有效缓解和释放种种压力，他们就会通过网络逃避问题、转移压力。

四、网络监管不力。

虽然有《互联网上网服务营业场所管理办法》，但上有政策下有对策，未成年人借成年人的身份证不经过认证就可以去正常上网，甚至网吧还提供身份证号。

有关部门对网吧和网络的严查、处罚力度不到位等，黑网吧引诱青少年出入网吧上网，危害着青少年身心健康。

五、青少年个体原因。

网络成瘾青少年自我封闭，亲社会行为少，对很多事情都缺乏兴趣，情绪低落，缺乏追求和抱负，希望他人接纳和认可，但又害怕被拒绝。

常常以“退缩”、“逃避”、“自责”、“幻想”等不成熟的方式应付困难和挫折。

青少年网络成瘾的预防青少年只要养成良好的上网习惯，培养出健康的心理品质，网络成瘾是可以预防的。

控制上网时间。

控制好每周上网的时间要比控制好每天的时间更有效。

给自己一个限定“我每周上网的时间不能超过×小时”，自行调节避免过于死板。

控制上网地点。

未成年人不去网吧上网。

同伴之间往往存在相互“学习”的作用，如果遇到一些成天泡在网上的“榜样”，就会加速网络成瘾的形成。

控制网络的使用内容。

学习网络的使用技巧，学习网上获取资料的技能，保护自己的电脑不会受到病毒或“不良网站”的进攻。

青春期网络成瘾的预防与干预措施随着互联网技术的快速发展，网络成瘾在青少年群体中日益突出。

特别是进入青春期的孩子，由于生理和心理上的变化，更容易沉迷于网络世界。

在这个数字化时代，如何有效预防和干预青春期网络成瘾成为当前教育和家庭关注的焦点。

青春期是一个孩子成长的关键阶段，青少年在这个时期需要面对各种生理和心理上的变化。

他们渴望独立和尝试新事物，同时也面临着自我认知和社交关系等方面的挑战。

在这个过程中，网络为他们提供了一个隐秘、无限和便利的世界，各种信息和刺激也随之而来。

而对于一些性格内向、自卑或缺乏自我控制的孩子来说，网络世界可能成为他们逃避现实、满足需求的一个避风港。

要预防和干预青春期网络成瘾，首先需要家长和老师的关注和介入。

家庭环境对孩子的成长起着至关重要的作用，家长应该营造一个积极、和谐的家庭氛围，多陪伴孩子、沟通交流，了解他们的内心世界和需求。

同时，家长要引导孩子树立正确的网络价值观，教会他们正确使用网络，学会解决问题和情感管理的方法。

此外，学校和社会也应该加强对青少年网络成瘾问题的关注和干预。

学校可以开展相关的教育活动和心理健康辅导，帮助学生认识到网络成瘾的危害和影响，提高他们的自我保护意识和心理素质。

社会方面，应该建立健全的网络监管体系，加强网络安全教育，减少孩子接触不良信息和暴力内容的机会，保护他们的身心健康。

另外，个人在预防和干预青春期网络成瘾中也起着至关重要的作用。

青少年要树立正确的人生观和价值观，培养自我控制和自律能力，学会合理规划时间和精力。

他们可以通过参加体育锻炼、文艺活动等丰富多彩的课外生活，培养兴趣爱好、结交朋友，丰富自己的生活，减少对网络的依赖。

总的来说，预防和干预青春期网络成瘾需要家庭、学校、社会和个人的共同努力。

只有通过多方合作，加强教育、引导和监管，才能让青少年远离网络成瘾的危险，健康快乐地成长。

让我们共同关注青少年的成长问题，培养他们健康的心灵和身体，让他们在这个数字化时代中更加自信和坚强。

打开青春期学生容易网络成瘾的真相作者：殷余忠来源：《祝您健康·成长》2024年第07期青春期学生迷恋网络，近年来已经变成大家一个熟悉的话题。

互联网已经融入人们的日常生活中，网络不仅能够帮助青春期学生提升智力、拓宽视野，还有助于他们减轻压力、调整心态。

然而，学生如果过度使用互联网，那么可能会出现行为和心理问题，甚至造成严重的危害。

网络成瘾的概念中华人民共和国国家卫生健康委员会发布的《中国青少年健康教育核心信息及释义（2018版）》，明确规定了网络成瘾的定义和诊断标准。

网络成瘾是指一个人过度使用互联网，导致学业、职业和社会功能受损，是一种失控行为。

在诊断网络成瘾障碍时，持续时间是一个非常关键的标准，通常需要在没有任何物质作用的情况下，相关行为至少持续12个月才能被确诊。

根据最新的数据统计，在全球范围内，青少年对网络过度依赖的发病率大约为6％，而我国的发病率在10％左右。

青少年学生容易网络成瘾的原因青春期是学生身心发育过程中的一个关键阶段，被形象地称为“危机期”或“心理断乳期”。

学生的自主意识在这个阶段迅速增强，开始独立思考并自主行动。

由于特殊的成长背景和面临的发展任务，青春期学生对互联网表现出了极大的兴趣，投入了极大的热情，有些人甚至迷恋上了它，出现了网络成瘾问题。

首先，青春期学生的思维能力尚未发展到最高水平，他们渴望获取新信息。

而互联网提供的丰富多彩的信息，以及信息获取的快捷性，正好满足了他们的这些需求。

其次，随着与父母关系的变化，青春期学生需要经历一个与父母分离的阶段，培养新的归属感和认同感。

有些学生与同伴的沟通交流能力比较强，容易与伙伴建立关系并融入伙伴群体，找到新的归属感和认同感。

有些青春期学生因为父母的期望值过高、控制欲强，他们与父母分离时会感到焦虑，觉得自主性和独立性受到威胁，渴望摆脱束缚，于是就在互联网这个虚拟空间中，寻求支持，缓解焦虑，从而造成网络成瘾；即使有些青春期学生成功地与父母实现了分离，也由于社会化过程中能力不足，在与他人交往中常出现行为和语言不当的现象，甚至被取笑和讥讽，导致他们感到周围人无法理解自己，从而选择在现实中封闭自己，而互联网的匿名和隐蔽性让他们感到很安全，于是他们喜欢沉浸在这个富有刺激却束缚较少的虚拟世界中，慢慢对网络产生依赖，导致网络成瘾。

《社会医学》课程教学大纲（供保险学（健康保险）专业学生使用）一、前言（一）课程性质、课程特点社会医学是一门医学和社会科学相结合的交叉学科。

它既有自身的基本理论和内容，亦与卫生管理学、预防医学、临床医学等学科密切相关。

社会医学的研究方法具有明显的综合性，而且非常强调实践性。

（二）课程主要内容社会医学的内容主要分为两大模块：一是社会医学的基本理论，包括社会医学的理论精髓——医学模式、社会医学的三大研究内容——社会卫生状况、社会因素及心理行为生活方式与健康、社会卫生策略、社会医学研究方法——包括基本研究方法与生命质量评价、健康危险因素评价、卫生服务研究三种常规研究方法；二是社会医学的应用，包括社会病、弱势群体社会医学、社区卫生服务、慢性病社会医学等（其中本专业只介绍社会病及其防治）。

（三）前期基础课程卫生统计学、流行病学、预防医学、社会学、心理学、行为医学等。

（四）教学任务与目标社会医学的教学目的在于使学生树立正确的医学观或医学模式，认识社会因素与疾病和健康之间的关系，学会分析社会因素在疾病发生、发展和转归过程中的作用，以及对医疗卫生工作的影响，为培养正确的医学思维模式奠定基础。

（五）总学时、学分36学时，2学分。

（六）主要教学形式课堂教学为主，讨论、实践与其他训练方式为辅。

二、教学内容与要求（分章编写）第1章社会医学概论（一）教学目的与要求掌握：社会医学的定义、性质、研究内容、基本任务。

理解：社会医学的基本观点，学习社会医学的目的。

了解：社会医学与相关学科的关系，社会医学的历史发展。

（二）教学内容主要教学内容：1.社会医学的性质、任务与内容：社会医学的概念、性质与特点，社会医学的研究内容与基本任务。

2.社会医学与其他学科的关系：社会医学与预防医学、卫生管理学、社区医学、医学社会学、医学心理学、临床医学的关系。

3.社会医学历史发展：社会医学的萌芽、西方社会医学的创立与发展、我国社会医学的发展。

4.社会医学的基本观念：卫生事业与社会经济协调发展、卫生事业与社会发展双向作用、积极健康观、关注高危人群和高危因素、社会因素在疾病防治中的重要作用、多部门参与观。

学生健康生活中的常见问题1营养与生长发育问题在校青少年中重度营养不良已极少发生，但仍有一定比例的低体重检出，超重和肥胖的检出率逐年攀升，营养不良和营养过剩同时存在。

2精神心理问题焦虑症和抑郁症是10—19 岁群体中最为常见的心理健康问题，成为增加疾病负担的第五和第七位原因；其中10% 有网络成瘾。

3性与生殖健康发生婚前性行为和非意愿妊娠的比例逐渐增高，文献所示某些局域15 岁以上者发生过婚前性行为＞20%，在发生首次性行为时未采取避孕措施＞51.2%。

有过性行为的15—24 岁未婚女性21.3% 有过妊娠经历，其中86.0% 以人工流产告终。

对各项性与生殖健康知识的正确知晓率均小于50%。

另一严重问题是性传播疾病的发病风险攀升，2008—2017 年HIV/AIDS 的发病顺位由第十二位上升至第五位，自2014 年起HIV/AIDS 已替代狂犬病成为传染病的第一死因。

04意外伤害10—19 岁首位死因是道路伤害，0—14 岁青少年首位死因为溺水。

5视力不良户外活动不足、课业负担重（例如家庭作业时间过长）和睡眠不足使得近视检出率居高不下，检出率呈低龄化趋势，1985 年7—18 岁近视检出率约为25%，2014 年增长至57.2%，18 岁群体近视检出率由50% 增长至接近80%。

6龋齿2016 年全国学生常见病及健康危险因素监测结果可见，28% 的12 岁儿童乳牙龋与恒牙龋并存，距离《“健康中国2030”规划纲要》中龋率控制目标有一定差距。

07烟酒中国吸烟者超过3亿，20 岁以前开始每日吸烟者＞50%。

男生普遍比女生多，2003—2013 年间15—24 岁者，过去30 天内至少有一次自我报告的吸烟率的男生16.0% 增加到23.5%，女性从0.4% 增加到1.1%；过去30 天酒精使用率在15—18 岁男、女生中分别为36.5% 和21.2%，在12—15 岁男、女生中分别为23.6% 和15.3%。

关于青少年网络成瘾的内涵、诊断和治疗随着互联网的普及，网络成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。

然而，网络成瘾也逐渐成为社会关注的焦点。

特别是对于青少年来说，由于处于学习、生活和情感领域的成长期，更容易产生网络成瘾的倾向。

那么，什么是青少年网络成瘾？如何诊断和治疗青少年网络成瘾呢？内涵青少年网络成瘾指的是青少年过度使用网络而导致的一种行为障碍，也可称为网络使用障碍。

它包括对特定在线活动（如游戏、社交媒体等）的使用过度，不能控制使用时长和频率，影响到日常社交、学习、工作和生活，甚至会对身心健康产生不同程度的影响。

诊断诊断青少年网络成瘾需要考虑以下几个方面：1. 时间：如果青少年花费过多的时间在互联网上，并在无法控制使用时长和频率下，这可能就是一种表现。

2. 行为：如果青少年无法控制上网时间、频率，感到紧张和焦虑，即使由于工作或者学校等责任原因必须减少时间时，出现行为症状，如自我控制缺陷等。

3. 功能受损：如果青少年因过度使用互联网导致社交、学习、工作等功能出现显著受损，甚至出现身体不适应。

4. 心理依赖：如果青少年发现无法不使用网络来减轻不适应感，或者是使用网络活动来解决个人问题，那么可能就是出现了网络依赖症。

治疗针对青少年网络成瘾症状，治疗策略应分环境治疗和个体治疗两个方面：1. 环境治疗1.1 民众教育和预防。

提高公众和家长的网络危险意识和风险，为青少年提供前瞻性的网络安全教育。

1.2 群体治疗。

通过社交技能培训、团队培训、游戏反馈等群体治疗方法，帮助青少年减少对网络的依赖。

1.3 家庭干预。

通过家长的支持和帮助，以及加强与青少年交流、监护等家庭干预措施，来达到改善网络成瘾的目的。

2. 个体治疗2.1 行为治疗。

与其它行为障碍类似，通过认知行为治疗（CBT），暴露疗法等行为治疗方法，使患者控制并改变自己的网络使用行为。

2.2 药物治疗。

通过使用抗抑郁药物、抗焦虑药物等药物，帮助患者减缓或者解决疾病症状。

青少年网络成瘾是指青少年过度使用互联网、网络游戏等虚拟世界中的活动，以至于无法自控和摆脱的一种行为。

在现代社会中，互联网的普及使得青少年更容易接触到大量信息和各种娱乐活动，网络成瘾已经成为青少年健康成长的一个重要问题。

下面将介绍青少年网络成瘾的新特征及应对策略。

1.社交媒体成瘾：社交媒体成为青少年最常用的网络应用之一，他们在上面花费大量的时间，分享自己的生活以及与朋友互动。

社交媒体成瘾的表现包括频繁查看或更新社交媒体，对点赞和评论有强烈的追求感。

2.综合游戏成瘾：包括网络游戏、手机游戏等，这些游戏具有很强的吸引力和可玩性，会使青少年沉迷其中。

过度游戏有可能导致学习成绩下降、社交能力减弱或沉默寡言等问题。

3.信息过载成瘾：青少年容易被虚假信息和大量内容所困扰，他们渴望各种新鲜事物和知识，经常不断地刷新新闻资讯、视频网站等。

应对策略：1.家庭教育：家长应对青少年进行良好的网络教育，引导他们正确使用互联网。

建立明确的使用规定，限制他们使用互联网的时间，并与他们一同制定合理的时间安排以保证学业和其他活动的平衡。

2.培养兴趣爱好：青少年沉迷网络很大程度上是因为他们没有充实的课余生活。

家长和学校应该鼓励他们参与各种体育、文化、社交等活动，培养他们的兴趣爱好，分散他们对网络的注意力。

3.建立良好的亲子关系：加强家庭沟通，时常与孩子交流，了解他们的网络使用情况及他们的困惑和需求。

同时，给予他们足够的关爱和支持，在家庭环境中营造积极、和谐的氛围。

4.学校宣传教育：学校应该加强对学生的网络安全与习惯的教育，通过组织各种活动培养学生的责任感和自我调节能力。

同时，教师可以与家长配合，监控学生的网络使用情况，并给予必要的指导和帮助。

总之，青少年网络成瘾是当今社会亟待解决的问题，要重视和关注青少年的心理健康问题。

只有通过家庭、学校和社会的共同努力，加强对青少年网络成瘾的教育和培养他们良好的自我管理能力，才能帮助他们摆脱网络成瘾的困扰，健康成长。

青春期妊娠的风险与并发症青春期妊娠的风险与并发症青春期是人一生中最为关键和特殊的阶段之一，不仅在身体和心理上发生巨大的变化，也为性成熟和生育能力的发展奠定了基础。

然而，早期进行性行为和未成熟的思维和决策能力使得青春期妊娠成为一个严重的公共卫生问题。

青春期妊娠不仅对孕妇本人的身体和心理健康构成风险，还会对胎儿和整个家庭产生负面影响。

首先，青春期妊娠本身就带来了一系列的风险。

由于青春期女孩的身体尚未完全发育，生理上并不适合承担孕育和分娩的重担。

这意味着青春期妊娠妇女更容易发生胎儿发育迟缓、早产、低体重儿等不良妊娠结局。

此外，青春期妊娠也容易引发孕期高血压、妊娠期糖尿病等妊娠并发症，给孕妇本身的健康带来极大的威胁。

其次，青春期妊娠对心理健康造成了极大的冲击。

青春期本身就是一个关注自身形象和身份认同的重要时期，在怀孕的过程中，青春期妇女不仅要面对来自家庭和社会的更高期望和责任感，还要承受潜在的社会非议和排斥，这对她们的心理和情感健康带来了巨大的压力。

经常伴随青春期妊娠的是焦虑、抑郁、自尊心低下等心理问题，进而可能对她们的学业和职业发展产生长期的负面影响。

青春期妊娠也对胎儿的发育和健康带来一系列的风险和并发症。

青春期孕妇生理上的未成熟意味着胎儿的生长和发育也可能受到不良影响，如营养不良、宫内生长迟缓等。

此外，青春期妊娠与早产、低出生体重儿等问题密切相关，这些都是对婴儿的健康和生存带来潜在威胁，可能会导致更高的婴儿死亡率。

青春期妊娠也会对整个家庭带来负面影响。

青春期妊娠意味着未成年人和他们的家庭需要提前面临大人生的许多责任和压力，包括经济和教育上的负担。

家庭的未成熟和缺乏充分的支持会进一步加剧青春期妈妈的焦虑和压力，给整个家庭带来困难和不稳定。

为了解决青春期妊娠问题，我们需要采取多方面的措施。

首先，教育是预防青春期妊娠的关键。

在学校和家庭中加强性教育，提供全面而正确的性知识，培养青少年正确的性观念和价值观念，提高他们的决策能力。

身心健康教育预防青少年网络成瘾青少年网络成瘾问题引起了广泛的关注和担忧。

面对日益普及的互联网和智能设备，如何进行身心健康教育，预防和解决青少年网络成瘾，成为了重要的课题。

本文将探讨青少年网络成瘾的原因、影响以及身心健康教育的策略与方法。

一、青少年网络成瘾的原因青少年网络成瘾的原因多种多样，主要包括以下几个方面。

首先，互联网的普及使得青少年更容易接触到网络世界，其中包含了大量吸引人的内容和活动。

其次，互联网的匿名性和便捷性带来了网络沉迷的诱惑。

第三，青少年处于身心发展的关键时期，存在情感不稳定、求新求异等特点，容易对互联网上的刺激性内容产生兴趣。

最后，家庭环境、学校教育以及社交压力等因素也会对青少年的网络成瘾产生影响。

二、青少年网络成瘾的影响青少年网络成瘾对个人、家庭和社会都会带来一系列的负面影响。

在个人层面上，网络成瘾会导致学业下降、交往能力减弱、情绪不稳定等问题。

同时，长时间的手机使用会对视力健康和身体发育产生不良影响。

在家庭层面上，网络成瘾不仅耗费家庭财力，而且可能导致与家人的沟通断裂和家庭关系恶化。

在社会层面上，网络成瘾可能引发青少年犯罪、社交隔离以及道德观念的淡漠等问题。

三、身心健康教育策略与方法为了预防和解决青少年网络成瘾问题，我们应该采取全面有效的身心健康教育策略与方法。

首先，家庭和学校应加强对青少年的教育和指导，引导他们树立正确的价值观和用网观念。

家庭和学校应定期组织专题讲座和亲子活动，增强青少年对网络风险的认知和防范意识。

其次，社会应加强对青少年网络成瘾的宣传，倡导健康的网络使用方式，鼓励青少年积极参与有益的课余活动。

此外，应建立完善的监管机制，减少有害信息的传播和青少年接触风险内容的机会。

四、培养健康的生活方式除了身心健康教育，我们还应鼓励青少年培养健康的生活方式。

青少年应该合理安排学习、娱乐和休息的时间，多参与体育锻炼和社交活动，摆脱对网络的过度依赖。

家长也应与孩子一同制定合理的上网时间和使用规范，监督和引导他们正确使用互联网资源。

要科学看待、合理应对青少年网络成瘾作者：徐彩萍来源：《青春期健康·下半月》2021年第07期在未成年人心理健康教育、家庭教育咨詢工作中，青少年网络成瘾，也就是《中华人民共和国未成年人保护法》（以下简称《未成年人保护法》）中所提到的“沉迷网络”问题是经常遇到的。

在青少年网络成瘾问题上，着急是没有用的，强行干预是无效的，必须科学看待，合理应对。

瘾，《现代汉语词典》解释：由于神经中枢经常接受某种外界刺激而形成的习惯性或依赖性；泛指浓厚的兴趣。

而网瘾，解释为：对计算机网络过分依赖的心理障碍，表现为长时间上网不能自拔，对现实生活冷漠等。

网络成瘾有两个主要特征，一个是长时间。

这里所谓的“长时间”，一方面指每天沉浸于网络的时间通常在6小时以上，另一方面指的是持续时间长。

而持续时间是诊断网络成瘾障碍的重要标准，一般情况下，相关行为至少持续12个月才能确诊。

因此，短时间地迷恋网络不能看作是网络成瘾。

网络成瘾的另一个特征是——不能自我控制地“欲罢不能”，或“难以自拔”。

如果一个中学生规定自己每天上网6小时，而到了规定的时间，他能够主动停止上网，表现出明显的自控能力，那我们就不能说他有网瘾。

所有“上瘾”行为都是失控的。

所以，学生上网是否失控是判断其有无网瘾的一个重要标准。

以上谈及了网络成瘾的两个特征，一方面告诫要高度重视青少年网络成瘾问题，另一方面也提醒要科学认识青少年网络成瘾问题，不能单纯轻易地把一些学生喜欢上网的行为看作是网络成瘾。

错判同样会伤害学生，影响他们的健康成长。

关注青少年上网行为，并加以科学的管理，无疑是可以未雨绸缪的，十分有益于预防网络成瘾的发生，但简单地把一些本不属于成瘾的上网行为定性为网络成瘾，是不利于问题解决的，甚至会适得其反。

近年来，青少年网络成瘾成为严重影响其成长的重要因素，引起广大家长的高度重视和社会的普遍关注。

从新冠病毒肺炎疫情后的咨询个案中发现，从小学中、高年级到高中，有超过75%的孩子成长的不良原因，都来源于网络成瘾。

青少年网络成瘾问题及预防方法现在，随着互联网信息的爆炸式增长和智能手机的普及，青少年之间的网络使用量不断增加，网络成瘾问题也日益普遍。

网络成瘾既切实影响着青少年的学习、生活，也对健康和身心发展带来了严重的威胁。

为了预防这个问题，必须从了解并掌握有关网络成瘾的知识入手，找到预防网络成瘾的方法。

网络成瘾是什么？网络成瘾是一种行为障碍，具有明显的特征：在网络上花太多时间，难以自我控制；失去了健康的生活、社交和经济自主权；引发了身体和心理的问题，甚至可能导致受虐症等问题。

网络成瘾包括游戏成瘾、虚拟世界成瘾、沉迷社交网络，以及不当网络使用等行为。

青少年网络成瘾的危害青少年网络成瘾的危害已经引起广泛关注。

青少年是社会的未来，他们对社会的发展起着重要的作用。

然而，网络成瘾妨碍了青少年的身体健康、学习和成长。

它们往往会影响到青少年的心理健康，让他们变得沮丧、孤独和焦虑。

尤其是游戏成瘾，会让他们白日梦想，不思进取，日渐脱离现实。

青少年游戏成瘾的影响甚至已经到了生命面临危险的境地，可能导致肥胖、心血管疾病、近视、精神抑郁等问题。

预防青少年网络成瘾的方法为了预防青少年网络成瘾，有必要从以下几个方面入手。

教育和启发青少年的责任意识首先，教育和启发青少年的责任意识是预防网络成瘾的重要方法之一。

青少年需要从小学习自控、自责和自律的能力。

他们需要意识到，网上游戏、社交媒体等诱惑在自己的作用之下是什么。

他们应该学会掌握自己的时间和节奏，建立正确的人生目标，帮助他们更好地平衡学习、娱乐和社交之间的关系。

提供多样化的活动其次，提供多样化的活动也是预防青少年网络成瘾的方法之一。

青少年需要在课外时间选择更多的活动，例如体育锻炼、音乐、绘画、读书等。

当他们选择这些活动时，他们将远离网络，享受到生活的美好。

建议父母和老师多关注青少年的学习和生活状态父母和老师是青少年成长过程中的主要人物，他们对青少年的成长起着至关重要的作用。

如果父母和老师能够多关注青少年的学习和生活状态，根据情况提供必要的帮助和支持，青少年就会感到安心、快乐和尊重。