坚持教育为主,构建和谐校园

……………………………………………………………………………………………………………………………………●　强化安全教育构建和谐校园　口本刊记者程少良通讯员公月芳　２０１３年以来，山西省曲沃县第二高级　中学为保障学校财产和师生的生命安全，　加强学校安全管理，依据相关法规和上级　领导的要求，坚持“安全第一，预防为主”　的安全教育方针，牢固树立科学发展、和　谐发展和安全发展的观念，紧紧围绕创建　“强化安全教育，构建和谐校园”的目标，　深入开展道路交通安全、食品卫生安全、　学生节假日安全、教育教学安全、消防安　全等专项整治活动，进一步强化安全丁作　责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育　面，建立健全安全管理长效机制，为全校　师生创设良好的校园安全环境，努力保障　学校教育事业的可持续健康发展。　第一，紧密围绕“创建平安校园”这一　主题目标，加强学校安全工作领导小组建　设，全面实施“一岗双责”。２０１３年年初，　该校结合上级精神，立足学校实际，把创　建“平安校冈”作为学校发展的主要任务，　制订了创建“平安校园”工作规划和实施　方案，并把此项＿Ｔ作作为学校计划的重点　丁作。首先，成立安全Ｔ作领导小组，校　长杨存良担任学校安全Ｔ作领导小组组　长，三位副校长担任学校安全工作领导小　组副组长，成员南全校的处室主任、年级　主任和班主任、门卫、保卫人员组成，层　层签订安全工作责任书，进一步明确和强　化安全Ｔ作职责。其次，建立学校保卫　科，由江海龙担任组长，五位专职人员组　成，配备比例完全符合“平安校同”评估标　准，同时动员和组织师生积极参与。形成　“群防群治，齐抓共建”的良好氛围。再　次，制定了“创建平安校同工作进度检查　表”。要求各部门一月一汇报，一月一检　查，并进行考核，考核记录作为干部绩效　考核的重要参考指标。　第二，结合实际，突出特色，夯实基　础管理，强化制度建设，建立系统、科学、　规范的曲沃二中学校安全管理制度。曲　沃县第二高级中学是一所寄宿制学校，　多年来，一直是全封闭式管理模式。在　管理学生过程中，该校更加注重细节，逐　步完善学校的安全管理制度，使各项制　度细节化、人文化。设立了值班室，建立　记曲沃县第二高级中学　健全了《曲沃二中领导值班制度》，要求　领导干部全天候在校值班，进一步强化　了领导干部的安全责任意识；针对艺术　生外出学习的实际情况，制定了《曲沃二　中艺术生外出学习管理方法》，加强家校　之间的沟通，强化学生的安全意识。针　对学校教学过程中特别容易造成隐患的　因素，如化学药品的管理，出台了《曲沃　二中化学药品管理制度》，即使在学校搬　迁面临的诸多网难情况下，依然关注化　学药品的储存、使用和记录，实行专门房　间储存，南专人管理，对化学药品特别是　危险药品的使用进行严格的登记；针对　学校搬迁入城后，学校食堂场地小、条件　简陋的现实，投资８９万元新建餐厅一座，　改善了学生就餐条件，并对食堂操作流　程进行了严格、科学的管理，出台了《曲　沃二中食品卫生Ｔ作制度》、《曲沃二中　食堂人员管理手册》等。一年多来，该校　本着“以创带建，不断完善”的目标和原　则，先后建立健全了《曲沃二中门卫制　度》、《曲沃二中宿舍管理制度》、《曲沃二　中安全事故应急预案》等三大系列２０项　制度，力求做到安全管理“有章可循，有　法可依”，使学校向创建省级“安全校园”　的目标迈出了坚实的一步。　第三，开展丰富多彩、特色鲜明的主　题活动，加强安全教育，打造持续、全面、　灵活的学生安全教育。创建丁作开展以　来，该校高度重视“学生安全教育”，以课　堂为阵地，以活动为载体，开展了多种形　式的教育活动。一是除定期开展法制宣　传教育活动外，全面实行“法制教育进课　堂”，要求全校政治教师每周一次法制　课，并作为教师绩效考核的基本内容之　一。二是开展主题班会，加强安全防范　教育。近年来，学校一直把安全教育及　安全知识普及作为重点＿Ｔ程来抓。各班　主任利用每周日晚修时间开展六防主题　班会教育（防火、防水、防电、防雷、防盗、　防突发事件），每个班级都组织出版安全　教育专栏。三是定期开展大型的安全主　题教育活动，定期组织学生出板报，并组　织检查评比。四是注重学生心理健康教　育，成立学生咨询热线电话，并由专人积　极开展心理咨询，保证在校学生心理健　康、积极乐观，避免安全问题的发生。　第四，全面排查，及时整改，加强校　园内建筑物安全检查，力求硬件设施达　标，营造安全、和谐、文明的校阔环境。　在曲沃县教育局的安排部署下，该校至　少一学期展开一次校同安全排查＿Ｔ作，　力求做到“及时、详细、高效、落实”四个　原则。学校安全领导小组分成四个小组　对校同及周边安全全面排查，总务室负　责对防雷、食堂、电路、学生宿舍、体育设　施和建筑设施排查，政教室负责对校同　周边可能危害学生身心安全的精神病　者、可疑人员、道路交通排查，教导室负　责各类教学设施、实验室药品等排查，校　长室负责组织力量对排查存在安全隐患　进行全面整改协调。　同时，加大安全经费投入，斥资１０万　余元在校同内安装校同监控系统，更换　过期的防火器材，在宿舍窗户外安设防　盗网，在楼道内安装应急灯，力求安全设　施达标。特别是校同监控系统，做到校　园１００％全覆盖，且监控室内每天２４小时　有专人值班，这些措施极大地防止了学　校意外事件的发生。　第五，主动参与，积极配合，加大校　同周边环境治理力度，创设洁净、安全、　有序的校同周边环境。该校把“创建平　安校园”作为全县社会治安综合治理Ｔ　作的一项内容，内外兼治，相辅相依。首　先，配合公安、一ｆ：商、城管等部门在校同　２００米内进行了整治活动，多次与相关责　任人进行交涉，说服教育。该校还与交　管部门联系，在校门口安放曲沃县最先　进的转视摄像头，并设立安全标志，保证　学生在出入校门时避免交通事故的发　生。再次，借助校内监控，积极配合公安　机关对校外人员侵害学生安全的事件展　开调查，并予以严惩，大大增强学生的安　全感。通过积极的努力，学校周围基本　没有网吧等娱乐场所，没违章建筑，没闲　杂人员，为学生创设了一个比较清洁、安　全的周边环境。　’Ｓ５　

如何构建和谐校园

中共中央提出构建和谐社会,是加深对党的执政规律认识的结果,是全新认

识中国特色社会主义的结果,是改革开放深入发展提出的全新历史性课题.学校

是社会的一个重要组成部分,中央提出要“构建社会主义和谐社会”，对学校同

样具有重要的指导意义。一所学校，只有和谐才能发展，也只有和谐才能不断

创新，才能培养出符合未来社会需求的新型人才。那么，我们应当如何构建和

谐校园呢？

一、 构建和谐的人际关系。

在一所学校，人际关系主要由领导和教师、教师和同学、教师与教师及学

生与学生之间的关系构成。构建和谐的学校人际关系，校长是关键。校长要有

高尚的情操，光明磊落，以德服人，要相信学校里的每一个人，相信每一个教

师都是为了搞好教育工作而来学校的，相信每一个学生都是为了搞好自己的学

习而来学校读书的。在信任的基础上再考虑学校的人际关系。人际关系说穿了

就是一种心灵与心灵的关系，所以校长要善于沟通心灵，要用光明前景激发人

心，用真情关怀温暖人心，用坦诚相待交换人心，用人格魁力臣服人心。中眼，

校长和老师之间、校长和学生之间和可以相互理解，相互尊重，相互体谅。学

校师生将会更加宽容，和谐的学校人际关系也将得以建立。和谐的班级人际关

系的培养在构建和谐的学校人际关系中至关重要。友好、合作对于学生进步和

心理发展，以及增强集体凝聚力等都具有更积极的意义。学生群体中的人际关

系是重要的教育手段和教育内容，具有两个突出的特点：纯洁性和丰富性。学

校的向下一代传授知识与文明、传播科学与真理、传承道德与精神的场所，教

育的对象是天真无邪的青少年，这种情况必然体现在学生的群体人际关系中。

同时，在班集体中，所有成员都可以进行直接交往；几乎所有教育活动都是一

人际交往的形式进行的。学校越是追求教育效果，学校的人际关系也就越加丰

富多彩。因此，改变控制方式，优化师生关系，积极创造教育情境，营造良好

教学气氛，丰富集体活动内容，更新活动方法和组织形式等等，都有利于和谐

创建和谐校园演讲稿最新5篇

和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，以人为本，创建和谐校园是时代发展的必然。相信这一理念必定会成为全校师生的共同追求，一定会内化为大家的自觉行动。和谐的校园是我们的追求，建设和谐校园不是空喊口号，它要求我们彼此尊重，使学校最终成为我们生活的家园，精神的乐园!下面给大家分享关于创建和谐校园演讲稿，方便大家学习。

创建和谐校园演讲稿1

在一个和谐的校园里，每个人都会为了成绩而努力，不会一直贪玩。所以，拥有一个和谐的校园，是每一个学生的愿望。

创建和谐校园，这并不是一句空话。它需要每一个成员的努力。它需要每个人在每一天的学习生活中都能注意自己的言行举止，都能文明友善。我认为，和谐校园可以体现在师生关系上。一个和谐的校园里必然有和谐的师生关系。

在我看来，和谐的师生关系体现在师生之间相互尊重，相互理解。相互尊重，是人与人之间交往的基本准则。只有相互尊重，老师与同学之间才能友好相处。友好相处也正是一个校园和谐的基础。而有了老师与同学间的相互尊重，做到相互理解也不是难事了。相互理解，就是能够耐心听取他人的心声，能够换位思考。只有了解了他人的真实想法，才能做到真正的相互理解。相互理解了之后，就能有更好的沟通。这样，师生之间的距离就会缩短，校园自然就更加和谐了。

和谐校园更体现在每个同学的行为举止上。在一个和谐的校园内，同学们的举止一定是文明的。文明的举止体现在方方面面。比如时刻都能自觉遵守学校的规章制度，爱护校园的环境与设施，能约束自己的行为，知道什么是该做的，什么是不该做的，能在正确的时间里做正确的事情。而这种文明也体现在语言上。能够常用礼貌用语，不说脏话，这也是每一个人都应该做到的。文明的行为举止也体现在其他许多方面。比如犯了错误能勇于承认，被别人误会不冲动，而是心平气和地解决问题。这些细节都可以体现同学们的'素质。如果大部分人都能有文明的举止，那么那些小部分的举止并没有做到很文明的同学也会受到潜移默化的影响，渐渐改变自己的举止。这样，校园中不和谐的现象就会逐渐减少。

构建和谐校园，促进学校发展

建设社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，是衡量教学工作水平的一个重要的方面，把我校建设成和谐校园是广大师生的共同愿望和奋斗目标。我们要牢固树立和落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的要求，深化教育改革，促进学校发展。

一、坚持"以人为本"，促进人的全面和谐发展，这是构建和谐校园的本质要求

和谐校园以校园为载体，以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序为主要特征。确立学校教育各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展和良性互动、整体优化的教育理念，具有十分重要的现实意义。

人的身心是和谐发展的内在基础，要求学校德、智、体、美、劳"五育"要和谐发展，各门课程之间、各个教学环节之间相互匹配和谐发展，而且要求各种教育资源的合理配置和谐利用，学校教育、社会教育、家庭教育环境的相互衔接和谐结合，教育者与受教育者之间的和谐互动教学相长，使受教育者的身心和个性全面和谐发展，实现个体与社会的和谐，使和谐社会成为由和谐的人组成的社会，也使和谐的人成为和谐社会的合格成员。

教育是充满爱的阳光事业。坚持"以人为本"，就是要体现以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。要实施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。母爱给学生以成长的生命，师爱给学生以发展的生命。实施人性化管理，就是要在学校的管理活动中，给学生以关爱、始终贯彻"平等、尊重、合作、发展"为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人。

以人为本，创建和谐校园是全面树立和落实中共中央提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会重大战略思想在学校的具体体现。学校是培养人的场所，科学发展观把"以人为本"作为自己的本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为自己的出发点和落脚点，同时学校是引领社会发展与文明的机构，是社会的重要组成部分，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。从教育的作用来看，学校教育是社会大教育的主体，学校教育生态具有促进人的发展和促进社会发展两大功能，其在启迪心智、传播知识、确立人生价值、实现人类的进化上具有极为重要的作用，理应担负起构建和谐社会的重任，因此，创建和谐校园是构建和谐社会的基础。 以人为本，创建和谐校园，需要从思想认识、管理创新、政策调整等方面着手，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展观，促进经济社会与人的全面协调发展，这是大方向，是宏观思路。具体来说，创建和谐校园需要解决的问题很多，沿着树立和落实科学发展观的思路思考，笔者认为现阶段创建和谐校园应当从教育主体诸要素间的和谐发展入手。