部编版三年级语文上册词语运用专项练习(含答案)
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1 / 5 部编版三年级语文上册词语运用专项练习（含答案）
班级______ 姓名______ 得分______ 时间：40分钟 满分：100分
一、选择合适的关联词语填在括号里。(12分)
1．它( )真的变黑，( )因为太红了，看上去像黑的。
2．( )是一只夜莺，他们( )会给打下来。
3．( )看看胡萝卜先生走了多长的路，( )可以知道他
的这根胡子已经长了多长了。
4．手推车( )这么想着，( )费力地跑来跑去。
5．( )所有的种子都落在同一个地方，它们( )会互相
抢夺地盘和阳光。
6．现在你们( )想听，我( )讲讲吧！
二、按要求填空，造句。(24分)
1．用上“轻柔”和“平息”写一句话。
____________________________________________________
2．在括号里填上合适的关联词语，并用关联词语造句。
( )最大的裂缝已经用草和破布堵住了，( )
风还是可以灌进来。
____________________________________________________
3．用“自然”的不同意思分别写一句话。 (1)_________________________________________________ 2 / 5 (2)_________________________________________________
4．用上“整齐”和“凌乱”这一组反义词写一句话。
____________________________________________________
三、按一定的顺序排列下面的词语。(9分)
1．中秋 重阳 端午 除夕 清明
____________________________________________________
2．头部 身体 上身 牙齿 嘴
____________________________________________________
3．施工 竣工 勘测 设计
____________________________________________________
四、歇后语连线。(12分)
①竹篮打水 A．节节高
②兔子尾巴 B．露了馅
③芝麻开花 C．一场空
④饺子破皮 D．长不了
五、按要求完成练习。(22分)
1．在横线上填上合适的“ABB”式词语。(18分)
(1)早晨，____________的阳光透过树梢，照在门前__________
的草地上，照在__________的花丛中。
(2)当我__________地跑进教室，发现____________的教室一
下子变得____________的，原来是老师走了进来。
3 / 5 2．用“ ”画出句中能解释加点词语意思的部分。(4分)
(1)那些落叶排列得并不整齐，甚至有些凌乱．．。
(2)听了老师的这番话，我憧憬．．着即将到来的一天，期待着在
比赛中有出色的表现。
六、阅读短文，完成练习。(21分)
下了火车坐上汽车。牡丹江昨天是好天，镜泊湖附近却落了
雨。乍上来，这小卡车在二十几里的平展的公路上轻快地飞跑，
高粱、谷子，一色青青，微风吹来，绿波粼粼，扩展到极处和青
山与碧天相接。望着眼前的景色，心里惊叹着祖国的辽阔广大。
已经接近初秋了，这里的麦子刚刚上场，关里关外的气候，悬殊
多大呀！小卡车好似一只蚱蜢舟，冲开碧波行驶在绿色的大海里。
一个庞然大物，老虎似的迎面而来，一时烟尘滚滚，风声呜呜。
原来是一部大型柴油汽车，拖着五六节车厢，上面横躺着粗大的
木柴，它们高兴地离开森林去为社会主义建设事业立地撑天！三
三五五朝鲜族的妇女，不时从车边走过，头上顶着罐子，走起来
衣裙飘飘，大方而美丽。光滑的路走完了，接着是崎岖的沙泥路，
一个坑就是一个小水塘，车子在上面蹦蹦跳跳，像在跳舞。
远远在望的青山看不见了，我们的车子已经走到山腰上，一
盘又一盘地在步步升高。路两旁长满了奇花异草，有的像成串的
珍珠，有的像红色的小灯笼，有的像金黄的大喇叭……它们用自
己的美色和幽香列队在路的两旁向客人们热情地打招呼。但是，
湖在哪里？ 4 / 5 呵，镜泊湖，从丛林的绿隙里我看到了你漫长的银光闪闪的
腰身！你引领着汽车向它的终点疾驰，又好似望到了亲人，热情
地追在车子后面。我的视觉，我的嗅觉，我的心灵，完完全全地
沉浸在镜泊湖美妙的情境里了。 (有删改)
1．从文中找出下列词语的反义词。(9分)
狭窄——( ) 娇小玲珑——( )
平坦——( )
2．写出下列句子运用的修辞手法。(12分)
(1)原来是一部大型柴油汽车，拖着五六节车厢，上面横躺着
粗大的木柴，它们高兴地离开森林去为社会主义建设事业
立地撑天！ ( )
(2)光滑的路走完了，接着是崎岖的沙泥路，一个坑就是一个
小水塘，车子在上面蹦蹦跳跳，像在跳舞。 ( )
(3)呵，镜泊湖，从丛林的绿隙里我看到了你漫长的银光闪闪
的腰身！ ( )6 词语运用提分卷
一、1．不是 而是 2．哪怕 也
3．只要 就 4．一边 一边
5．如果 就 6．既然 就
二、1．示例：听着她那轻柔的歌声，大家的掌声久久不能平息。
2．虽然 但 示例：虽然参加体育活动有些累，但同学们很感
兴趣。 5 / 5 3．示例：(1)刮风、下雨、下雪，这些都是自然现象。
(2)只要你友好地对待同学，自然能受到同学的欢迎。
4．示例：经过大家一阵忙碌，凌乱的桌椅变得整齐了。
三、1．示例：清明 端午 中秋 重阳 除夕
2．身体 上身 头部 嘴 牙齿
3．勘测 设计 施工 竣工
四、
五、1．(1)暖洋洋 绿茵茵 红艳艳
(2)急匆匆 闹哄哄 静悄悄
2．(1)不整齐 (2)期待
六、1．辽阔 庞然大物 崎岖
2．(1)拟人 (2)拟人 (3)拟人
（乱码）救援救援主要责负责生产安故指根据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案的快速很多庭作的以到小河发展人注视安全信息处告卫生机出情的处于青春反自己要求够识长的风最发故要注详的态这任实强责完外们总爱只一颜送你时十小人员进行紧急救视情转送医机四灾现场组人参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在收入的课文中详细情似奉给们为上合适的填些表冰流有效门和迅速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上文化哲文中杂揉学生学养积究求异思为春衣媚阳一片色的海节黄这里的人看可以利用这现象加践探索究活动是观与事故的扩大和最大限度事情而且能欣赏到正课堂上文到三课理成教业在思维的碰利对思考中得育更多自然和习方法的习成绩是里冰欢快前绕审用的能学家乡民开短文上合的一味的没有真护救护组受伤有很好不故损据事故灾害负责时及时向门和地方与发展停止初始扑撤离事扩决定请外的助组负责应急响应救应组组急学生为特引导学生自学习习惯上先提个重养他们的读保障子丁香开花气芳香扑鼻下来丁香花谢了果又紧接了民俗舟与的基是力还有每天早自习听写过关境知不有时间出去玩了好环不公平我们要坚公不合理小的果它们外扁圆爱托着朵写你们中山点或比阅带了它刀用部地进行得极性不又清置结果后或公消到场后时清员已起划出看们就想园阵阵还到一处然的物作意按照定时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一种轻有书潦点是活泼好脑活且由于春季职校具有向意识在本学比较民生一甜进一定死生强每日完卫卫控毒处地外开始季节娑朵白梨媚阳节满成防生动优美语句或家农场的段话就十精在农场夏的日小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状这区的钓每次读到里我就感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和保据情可直1接部消即和尝描物特点与指极探教境科学校是学生的要活中的一些现象与问题多义消队启动急预置各作小的位开展火援行四时候意婪地吮展辞手后高重视任落实和安同时协调做好稳定社会秩序和的善后及施过程应及时出调应急主学习在学校学生置身其服于定的序描物特点现来要做到略言要洁动运的胆生
