六年级上册第四页lets talk朗读英语一单元

教材版本：PEP小学英语六年级上册第四单元

课题 Unit 4 I have a pen pal 备课时间

内容 Part A Let’s try Let’s talk 主备人 复备教师

一、课程标准

1. 能根据录音模仿说话。

2. 能做简单的角色表演。

二、教材解析

本课时主要学习的核心句型是：What are Peter’s hobbies? He likes …教材通过张鹏和Oliver打电话的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。（五年级下册第五单元学生已经接触过v+ing的用法。）

三、目标预设

1. 能够正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然。

2. 从角色扮演到创设情景，能运用句型：What are …’s hobbies? He/She likes …交流相关内容。

四、重难点预设

本课时重点在掌握四会句型“What are …’s hobbies? He/She likes …”并进行问答。

对基础不佳的学生，运用“What are …’s hobbies? He/She likes …”大胆创编和表演询问描述他人兴趣爱好的小对话应有一定难度，可以只做朗读和仿读要求。

五、评价设计

1. 用听音跟读、pair work、角色扮演等活动检测目标1的达成情况。

2. 利用指定词汇创编对话检测目标2的达成情况。

六、教学设计

第 1 课时

教学环节 教学预设 一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1. 多媒体课件播放歌曲《My pen pal》。

2. 教师通过多媒体出示pen pal短语，以及教师的笔友图片，告诉学生：This is my pen pal.并帮助学生理解pen pal的意思。

二、呈现新课

（Presentation） Let’s try

1. Lead in:

出示Peter的图片，告诉学生：This is Peter, he is Zhang

2021秋人教版PEP小学英语六年级上册教材解读

在2021年秋，全国就要启用新的教材了，对于老师和同学来说，提前搞清晰教材的变化，是做好以后学习的必要前提，我在这里整理了相关信息，盼望能关心到您。

教材分析

pep学校英语六班级上册教材分析

一、仔细研读老师用书，总体把握教材特点、设计理念、教学方法

与其在别处或网络上查找各样的资料，不如先把手边最有用而且权威的《老师用书》先研读一下。

首先通读《致老师》，了解全套教材的教学目的、编写思路、教材的主要特点(强调语言运用、注意力量培育、突出爱好激发、敏捷使用教材、ABC几部分如何支配取舍等)，在《致老师》中都解释得很清晰。

二、本册教材主要特点：

一是复现率高，连贯性强。

教材里大量的复现了同学已经学过的词汇和语言，所以同学学习这册教材的时候感不太困难。注意单元与单元内容之间的连接。比如说，第一单元，我们谈论的是交通方式，其次单元紧接着谈论的地点和方位，告知别人怎么去某个地方，除了用turn left, turn right, go straight,还可以用第一单元里边的by bike, by bus等，第三单元谈论准备做某事，同样可以问：Whatare you going to do ? Where are you going? How are

you going?又可以连接到交通方式上。第四单元和第五单元也是紧密地相连的，第四单元谈论的是伴侣笔友的爱好，第五单元是在谈论职业的时候结合谈论爱好、习惯、日常生活等等，本册书的最终一个单元体现了学科融合，讲了同学很喜爱问的水的循环问题还有种花种草等等，旨在培育同学的爱科学的意识。

二是注意语言的有用性。

本册书就社区生活、交通规章、交通方式、问路、方位描述、行事方案、业余爱好、职业、水的循环、植物种植等话题绽开简洁对话并完成相应的任务。教材的实践性比较强，为同学设计了大量运用语言的任务型活动，使学习语言和有意义的表达有机地结合起来，真正做到“学用结合、学以致用”。

同步练习

一、选择填空。

( )1. What interesting film!

A.a B. an C. the

( )2. The library is next to the park Dongfang Street.

A.at B. in C. on

( )3. Turn right the hospital.

A .at B. in C. on

( )4. It’s the bookstore.

A.next B. near to C. next to

( )5. is the restaurant? It’s near the post office.

A.When B. Where C. What

二、给下列句子选择合适的答语。

( )1.Where is the bookstore? A. It’s on the third floor.

( )2.Where is our new classroom? B. No, there isn’t.

( )3.How can I get to the cinema? C.It’s next to the school on Tongda Street.

( )4.Is there a park near here? D. Turn right at the park and go straight.

三、连词成句。(注意大小写和标点符号)

1. we to the bookstore how get can ？

四年级下册第一单元lets learn lets talk

四年级下册第一单元是《Let's Learn, Let's Talk》，本单元主要教学生们学习与朋友交流，熟悉发音和学习英语字母。

在这个单元中，学生们将学习如何用英语问候朋友，询问他们过得如何，以及如何告诉他们自己过得好。学生们将学习使用简单的短语和句型，如“Hello!”、“How are you?”和“I'm fine.”等。通过这些常用的问候短语，学生们能够与朋友们建立更好的沟通。

在这个单元的学习中，学生们将在课堂上进行集体活动和小组合作，通过分角色扮演等方式，锻炼他们的听力、口语和表达能力。通过与同学们互动，学生们能够更好地理解和使用所学的英语短语。

除了学习问候和交流，学生们还将学习英语字母的发音。他们将学习如何正确发音并辨认字母A至F，并将这些字母用于构建简单的单词。学生们将通过与字母卡片配对、猜测单词、拼写和朗读等活动，巩固他们对字母的理解和运用。

在这个单元的教学中，老师将采用多种教学方法和资源，如教材、单词卡片、媒体播放等，以提高学生的学习兴趣和参与度。老师将通过组织游戏、歌曲和有趣的故事，引导学生们积极参与课堂活动，培养他们对英语学习的兴趣和自信心。

在课外时间，学生们可以通过儿童英语学习软件和互联网资源进一步巩固所学的知识。他们可以听英语儿歌、看英语卡通等，提高他们的听力和理解能力。同时，他们还可以与家长进行简单的英语会话，将所学的短语和句型运用到日常生活中。

通过学习《Let's Learn, Let's Talk》这个单元，学生们将逐渐熟悉基本的英语表达方式，并能与朋友进行简单的交流。这将为他们今后学习英语打下坚实的基础，为更高级的英语学习铺平道路。同时，通过与同学们的互动和合作，学生们还能在语言交流中培养团队合作意识和友善互助的精神。

总之，四年级下册第一单元《Let's Learn, Let's Talk》是一门简单而有趣的英语课程，通过学习基本的问候短语和字母发音，学生们能够与朋友们进行简单的交流，并为今后的英语学习打下基础。同时，通过与同学们的互动和合作，学生们还能在语言交流中培养团队合作意识和良好的人际关系。这个单元将激发学生们对英语学习的兴趣和自信心，为他们今后的学习奠定坚实的基础。