你是人间的四月天--一句爱的赞颂

《你是人间的四月天》诗歌学案 班级： 姓名：

你是人间的四月天

——一句爱的赞颂

林徽因

我说你是人间的四月天；

笑响点亮了四面风；轻灵

在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，

黄昏吹着风的软，星子在

无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍

百花的冠冕 你戴着，你是

天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；新鲜

初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，

水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，是燕

在梁间呢喃，——你是爱，是暖，

是希望，你是人间的四月天！

词句注释

1.娉婷（pīng tíng）：女子容貌姿态娇好的样子。

2.鲜妍：光彩美艳的样子。

3.冠冕（miǎn）：古代皇冠或官员的帽子，比喻第一，体面，光彩。

4.呢喃（ní nán）：象声词，形容燕子的叫声。

作者简介

林徽因（1904—1955）原名徽音，福建闽候人，建筑师、作家、新月派诗人之一。其一生著述甚多，其中包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等作品，其中代表作为《你是人间四月天》，小说《九十九度中》等。出版的诗集有《林徽因诗集》等。

《你是人间的四月天》是民国时期诗人林徽因于1934年创作的一首现代诗。此诗首先是写出“四月天”这一意象，以春风轻灵、春光明媚、春色多变等四月天的季候特征；第二节至第四节则分别以四月天中各种不同的具象来比喻生活中的各种画面；最后诗人直抒情意，概言“你”就是“爱”，就是“暖”，就是“希望”。全诗以诸多意象为喻，书写细腻柔丽的情愫，表现出轻盈优雅之美，同时其内容与形式完美地结合，中国诗歌传统中的音乐感、绘画感与英国古典商籁体诗歌对韵律的追求完美结合，是一首可以不断吟诵、不断生长出新意的天籁之作。

文学赏析

林徽因的诗如其人，宛如一阵清新的风，既不甜腻，也不灼热，温暖而纯净，绵软而轻柔，极富女性的细腻与深情，让人从心底感受到一种愉快和舒适。这首《你是人间的四月天》更是新月派诗歌诗美原则的完美体现，整首诗音律和谐，具有丰富的想象感和意境美，语言讲究节与节的匀称、句与句的齐整，无论是表达意蕴还是文章结构都别具一格，此诗其艺术特色主要体现为以下几个方面。

4 你是人间的四月天

——一句爱的赞颂

01 积累运用

1．给加点字注音或根据拼音写汉字。

(1)我渴望生活，渴望创造，渴望有一幅轻líng(灵)的翅膀，摆脱这沉重肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔。

(2)被雨洗涤过的花儿，更显得鲜yán(妍)明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。

(3)荷花们都沉醉在月色当中，娉．(pīng)婷地站立着，悠悠地吐着香气，那优美的姿态和沁人的馨香，真是令我如痴如醉。

(4)当你知道帝王蛾是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕．．(guān miǎn)真的是非它莫属。

(5)燕语呢喃．．(ní nán)，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间。

2．填空。

(1)《你是人间的四月天》的作者是林徽因，是我国当代著名的建筑师、诗人、作家，新月派诗人之一。

(2)《你是人间的四月天》中的“你”指代“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温和、静雅的特点。

(3)在这首诗中，直接展示色彩的文字有鲜妍、鹅黄、绿、白，这些词语给人一种明亮、温暖的感觉。

3．仿照下面的句子，再写两个句子，使整个语段构成排比句。

倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；【示例】倘若我是自怨自艾的蹩脚演员，母亲必是那冷清舞台下一阵热烈的掌声，久久的为我响着，抚慰我自卑的心灵；倘若我是久旱枯萎的小树苗，母亲必是那干裂无望土地上一场润物无声的甘霖，默默的为我下着，润湿我干涸的心田……

4．这首诗给人的感觉很美。你认为它美在哪里？请简要赏析。

【示例】音乐之美：本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口；意象之美：选取大量四月天的景物入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都写得极其纯净美好，营造出一个优美的意境；句式之美：“黄昏吹着风的软”“细雨点洒在花前”“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是”，以异于寻常的倒装句式带来一种新奇的阅读美感；情感之美：本诗所抒发的情感，是母爱也好，爱情也好，都不失为一份轻柔、纯美、真挚的动人情感。

你 是 人 间的 四 月 天

── 一句爱的赞颂

【教学目标】

知识与技能

1.了解诗人的生平事迹以及诗歌创作的背景。

2.培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。

3.理解诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清馨的、富有情意的意象。

4.掌握诗歌的写作技巧和写作方法。

【教学重难点】

1.在了解诗歌背景的基础上，理解诗歌的内涵。

2.品悟诗意，体会诗歌的思想感情。

3.理解才女诗人浓郁的“爱的赞颂”。

4.感悟清馨、富有情意的意象。

【教学工具】

林徽因的资料介绍，教学PPT，朗读音频

【教学方法】

1.诵读法。

2.组内批注阅读法。

【教学课时】

1课时

一、情境导入： 她是一位才华横溢的女诗人，多才多艺的建筑家，更是一位美丽温柔的母亲。“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”这是哲学家金岳霖为她作的挽联。 亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的，一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。

二、介绍作者和本诗的写作背景。

1.首先老师来给同学们介绍一下美丽优雅、一身诗意的女子林徽 因。

林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。她和丈夫梁思成为中国 古代建筑研究奠 定了坚实的科学基础。

文学方面，她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就斐然，代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。新中国成立后，林徽因参加了天安门人民英雄纪念碑的设计，异常地精美。

2.背景链接

这首诗发表于1934 年4月的《学文》1卷1期上。对于这首诗的创作背景，有两种说法：一方面是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作；另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写 一首这样轻快灵动的诗也是绝对可能的。

3.积累生字词

⑴娉婷（pīngtíng）：女子容貌姿态娇好的样子。

⑴鲜妍（yán）：光彩美艳的样子。

⑴冠冕（guān miǎn）：古代皇冠或官员的帽子，比喻第一，体面，光彩。

《你是人间的四月天》教学设计

文本解读

《你是人间的四月天》是民国时期女诗人林徽因于1934年创作的一首现代诗。

这首诗是新月派诗歌“三美”原则的完美体现，整首诗极富画卷感和意境美，讲究节与节的匀称、句与句的齐整，音律和谐，无论是表达意蕴还是诗行结构都别具一格。

诗歌开篇妙用“四月天”这一意象，描摹春风轻灵、春光明媚、春色多变等四月天的季候特征；第二节至第四节巧用比喻，调动多种感官，组合成一幅幅“诗中有画”、情景交融的生活画面；最后诗人直抒情意：“你”就是“爱”，就是“暖”，就是“希望”。全诗以诸多意象为喻，书写细腻柔丽的情愫，表现出轻盈优雅之美，将中国诗歌传统中的音乐美、绘画美与建筑美完美结合，是一首可以不断吟诵、不断生长出新意的天籁之作。

教学依据及设想

这首诗将心中的爱以一幅幅四月天灵动柔美的画面作比，节奏明快，以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的“你”，极尽盛赞，美不胜收。联系这首诗的创作背景，学生会更加体会到诗歌明丽画面背后的丰富情感的表达。

学习这首诗，要注重诗歌内容的朗读体验，按照读的层级要求，体味诗意，领悟诗情，感受诗歌的音韵美、形式美，进而把握本诗的“三美”语言艺术。

教学目标

1知识与技能：朗读诗歌，感知情感意蕴，初步领会诗歌特有的美感。

2过程与方法：赏析清新、富有情意的意象，品味语言风格，学习鉴赏方法。

3情感态度与价值观：感受诗歌韵律，领略其和悦流畅的音乐美，体验作者对生活的热爱，培养丰富的情感。

教学重难点

重点：

1感受诗歌画面美，体会语言风格。

2捕捉意象，培养诗歌鉴赏能力。

难点：

1体会诗歌的情感和优美的意境。

2学习新诗的鉴赏方法，了解新月派“三美”的诗歌主张。

教学方法

教法：

情境法，诵读法，讲授法，点拨法。

学法：

朗读法，合作探究法。

教学准备

幻灯片、微课视频、沙画、音乐及图片等。

教学课时

一课时

教学过程

一激情导入 一只只翩翩起舞的蝶带来了七彩的精灵，一朵朵随风摇曳的花送来了醉人的芬芳。