初二物理第二章

初二物理上册第二章教案

初二物理上册第二章教案1

教学准备

教学目标

【教学目标】

知识与技能

1、知道什么是形变和弹性形变

2、知道什么是弹力以及弹力产生的条件

3、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，并能判断方向。

4、知道形变越大弹力越大、弹簧的弹力与形变量成正比。

过程与方法

1、从生活中常见的形变现象出发，培养学生的观察能力。

2、在探究形变的过程中，引导学生进一步探索形变与弹性之间的关系后，使学生了解探究弹力的实际意义，学会探究物理规律的一般方法。

3、通过观察微小变化的实例，初步接触“放大的方法”

情感、态度价值观

1、在实验中，培养其观察、分析、归纳能力，尊重事实的科学探究精神。

2、积极参与观察和实验，认真讨论体验探索自然规律的艰辛和喜悦。

教学重难点

【教学重点】

弹力概念的建立、弹力产生的条件、弹力方向的确定。

【教学难点】

弹力方向的确定。 教学过程

.【教学过程】

引入新课

视频播放：弯曲的竹竿使水中的木块发生运动、拉弓射箭等情景。让学生试着回答以上动作的完成有什么共同特点

新课教学

一.弹力的产生

动画模拟弯曲的竹竿使水中的木块发生运动、拉弓射箭等:同学们观察动作的完成，总结什么是形变

形变：物体在力的作用下发生的形状或体积改变

学生自己动手实验拉橡皮筋：

(1)弹性形变：能恢复原来形状的形变。

(2)塑性形变：不能恢复原来形状的形变

(3)弹性限度：形变超过一定限度,物体形状将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度.

[讨论与交流]我用力推墙或压桌面，那么墙和桌面也会发生形变吗?

动画模拟微小形变实验：①按压桌面②挤压玻璃瓶。让学生自习观察，实验说明了什么问题。

学生回答后教师总结：

(4)一切物体在力的作用下都会发生形变，只不过一些物体比较坚硬，虽发生形变，但形变量很小，眼睛根本观察不到它的形变。

[猜想]：物体发生弹性形变后要恢复原状，对与它接触的物体会产生什么呢?

第二章知识点

一、机械运动

1、含义：一个物体相对于另一个物体位置的变化

2、位置≠距离

3、关于参照物的题目

*思考步骤：1、确定研究对象。2、选择参照物。3、判断位置是否发生变化（变化→运动；不变化→静止）

例如：一列客车正在驶离车站，车内的乘客相对于________是静止的，相对于车站是______的。

你可以这样思考：

脑袋中按照步骤确立好：研究对象、参照物、位置变化与否

研究对象 参照物 判断位置

车内的乘客 ？ 静止

车内的乘客 车站 ？

第一个空，车内的乘客静止说明对参照物的位置没有发生变化，那么参照物是车厢

第二个空，车内的乘客对于车站位置发生变化，变化→运动，因此是运动的

以此方法推类为其他的题目，即可解决。

4、关于旗子、火焰等题目

*思考步骤：

1、确立静止参照物。

题目参照寒假作业P9，第2题和第6题

5、关于加油机和受油机的题目

加油机与受油机是相对静止的。因此在空中加油过程中，加油机速度=受油机速度

加油机与地面、受油机与地面是相对运动的。

二、长度的单位及换算关系

1、常见单位换算

1km=103m=103mm=103μm=103nm

2、刻度尺需要掌握的几个概念：零刻度线、分度值、量程

*刻度尺的分度值越小，误差越小。但仍要考虑实际情况

3、刻度尺使用的原则：

A、“选”：根据实际选择分度值、量程的合适的刻度尺

B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。

C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻线。（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）

D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。

E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。（准确值+估计值）

F、“记”：测量结果由数字和单位组成。（不要忘记单位）

*例题：有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果12.82cm，乙测得结果为12.8cm。如果这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同的原因是：两次刻度尺的分度值不同。如果这两位同学所用的刻度尺2、与参照物方向相同

初二物理上册第二章错题

1.下列关于声音的说法，正确的是( D )B

A．噪声不是由物体能振动产生的 B．一切正在发生的物体都在振动

C．只要物体振动，我们就听到声音 D．声速在固体中一定比在液体中快

2.小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，打电话呼叫瓶内的手机，

手机 能√（能或不能）接收到呼叫信号，这说明电磁波可以在真空中传播；你不能√（能或不能)听到瓶内手机的声音，这说明：声音在真空中不能传播√。

3.“吃海鲜，到湛江”，湛江是中国唯一的一个“海鲜美食之都”．其中清蒸螃蟹是人们喜爱 的一道美食，在蒸螃蟹时： 听到的“嗞嗞”声是通过_空气（介质）传播到我们的耳朵，闻到鲜美的味道是一种_扩散现象；

蒸熟的螃蟹看起来是红色的，这是因为蟹壳_反射_（填“反射”或“折射”）红光．

4.在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，以下说法正确的是( D )B

A．音色一定不同 B．音调一定不同

C．响度一定不同 D．音调、音色和响度都不同

5．音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在 振动√ ，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的 音色 。音调

6．敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的________振动__产生的；鼓面的___振动____振幅_____越大，鼓声的响度越大．

7．关于声现象，下列说法正确的是( C )D

A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的

B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高

C．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远

D．“隔墙有耳”说明固体能传声

八年级物理第一学期物理学科

光学单元测验

班级__________姓名__________学号__________

一、填空题（1'×35）

1．光在__________中的传播路线是直的。光在空气和水两种介质中传播，在________中的传播速度大，近似为__________千米／秒。

2.入射光线与镜面的夹角是25°，则反射角是_______，反射光线与镜面的夹角是_________。

3.入射光线跟镜面成90°，当镜面转过30°，反射光线转了___________。

4. 图20-l是一束光线射到空气和玻璃的界面上发生方向改变的光路图。图中两条互相垂直的直线分别表示界面和过0点的法线，可以判断：Ll是_________光线，L2是________光线，反射角是_________，折射角是__________。光的传播方向是从________射到___________（均选填“玻璃”或“空气”）中，并在图中标出光的传播方向。

5.一高1.6米的同学站在平面镜前3米处，则像与人的距离为_________米，像高__________米。人向镜走近时，镜中像的大小_________，像和镜之间的距离__________均选填（“变大”、“变小”或“不变”）。

6．一束与平面镜成35°角的光线射到平面镜上，反射光线与入射光线的夹角是__________，光线经平面镜反射后，传播方向改变了___________。

7．图16-l所示的一组透镜中，属于凸透镜的有_________，属于凹透镜的有__________。

8．凸透镜成像是利用光的_________作用；平面镜成像是利用光的_________作用；小孔成像是利用光的___________作用。

9．物体离凸透镜的距离是3倍焦距时，在透镜另一侧光屏上能找到一个____________、的__________像，如果物体逐渐靠近凸透镜2倍焦距时，物体像的大小逐渐_________，像距逐渐____________。