六年级上册科学教案-2.6 建高塔｜教科版
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六年级上册科学教案 【 教科版】
1
《形状与结构单元》
建 高 塔
【教学目标】
科学知识：
通过经历塔的稳定性的探究过程，认识高塔和其他物体稳固不倒的前提因素是
上小下大（支撑面大）、上轻下重-（重心低），重心垂线在支撑面里，连接方式稳固，大量应用了三角形结构。
过程与方法：
引导学生经历一个“推测——实验、制作和探索——将探索结果与假设相比较”的科学探究过程。
情感态度与价值观：
在探究活动中培养合作意识，体验把探究结果与猜测相比较的重要性。
【教学重点】将探索结果与最初的假设相比较进行反思。
【教学难点】高塔不容易倒的再思考。形状、结构、重心、材料、连接方式
【教学准备】
1. 教师材料：短片、KT板、电风扇、电吹风 、小塑料凳。
2. 分组材料：实验记录单、纸杯、矿泉水瓶、水、
（大小不同的塑料瓶、沙子、水、小木棍、透明胶）。
【教学过程】 六年级上册科学教案 【 教科版】
2 教学设计：
一、 导入语：
大家好，我是来自芙蓉区大同二小的秦老师。以前是在电视屏幕里看到我们湘郡未来学校，今天真正走进这里更加喜欢。
听李老师说，咋们班的孩子思维敏捷、动手能力很强。
二、实验激趣，探究奥秘。
1.小挑战活跃气氛，铺垫主题：
我想请一位同学来帮老师完成一个小挑战。谁愿意来试试？好的，第一位毫不犹豫就举手了，就请你了。
秦老师手上有--塑料瓶，塑料瓶怎样放最容易倒？ 答：瓶口向下最容易倒。
塑料瓶怎么放不容易倒？ 答：瓶口向上不容易倒。
怎么做，塑料瓶最不容易倒？ 答：瓶里装水或沙子最不容易倒。
你从中知道了什么？ 请在座的回答
瓶口向下最容易倒。瓶口向上不容易倒；
教师提炼：上小下大，上轻下重的不容易倒。
2.情境创设完毕，进入主题。
大家想想，这个就像我们生活中最常见的哪种建筑呀？ 六年级上册科学教案 【 教科版】
3 生：答 塔。你说得很准确。
今天我走进校园，发现校园的欧式建筑都非常有特点——塔楼特别多。
（出示湘郡未来标志性建筑-塔钟楼照片）。
今天在场的老师也特别多，有来自我们的近邻湖北—呈现黄鹤楼照片；—江南三大名楼之一。矗立在武汉长江边上的-黄鹤楼。
还有来自美丽的海滨城市-厦门的老师，切换幻灯片-厦门那有集美塔-普陀塔。
这样的塔楼还有很多：那长沙有吗？
切换幻灯片-长沙有一座塔也非常著名-有同学认识吗- 那就是烈士公园纪念塔。
放眼全中国—还有上海东方明珠塔、广州电视塔；
切换幻灯片-放眼全世界，你还知道世界上有哪些非常有名的塔吗？
金字塔、埃菲尔铁塔、迪拜塔（暂时不出现图片）。
还有更多是随处可见的电线塔--
3.小组讨论——回答问题：
（1）想想：这些久久矗立的塔，会受到哪些力的作用呢？ —重力、压力、风力；
（它们要承受：本身的重量、其他重压、侧面来的风的力量。） 板书
（2）是哪些特点使高塔不容易倒？
上小下大、上轻下重、框架结构是开放的，空气阻力小，多用拱形六年级上册科学教案 【 教科版】
4 和三角形。
重心低的物体稳定性好。 板书
课堂学生回答-思考问题的角度-评价语言：
上小下大——你从各部分的特点来总结的，棒。
上轻下重——你从重心高低的角度来分析的—点赞
框架、三角形-你从形状与结构的角度来分析的，不错。
框架结构是开放的，空气阻力小，多用拱形和三角形。
表达方面的评价语言：
你表达很清楚，让大家一听就懂。 别急，再想想，你一定会说好的。
你表达得这么清晰流畅，真棒！ 这么细微的地方你都注意到了呀，真棒。
很多同学把心里的那个胆小鬼打到了， 举起手来了。
三、小组竞赛，制作高塔。（学生掌影响结构稳定的知识后进行搭建活动）
那好，运用所学，我们进行一个挑战。
（4人在一组，共8小组）8张平整的课桌依场地大小平摆在讲台前面，面向全体老师的地方。
1、明确任务：建一个又高又稳的塔。 2、材料：15个塑料杯+三个小木块
3.时间：10分钟 （音乐开始我们就开始，音乐厅即停止。） 六年级上册科学教案 【 教科版】
5 4、测试-比一比谁做的塔又高又稳定。
①测量高度，（用长尺或目测）-几层
② 用电吹风固定风速、距离的测试塔的稳定性；屹立5秒则算成功。
提示：10分钟内可以先小组讨论设计，如果碰到意见不统一怎么办？
每一种不同的意见方案，都尝试一遍，自行用书本扇风进行测试。
最终确定一个既高又稳定的搭建方法。）
（小组长，小组组员的分工，要让每一个学生在小组学习中都有事可做：
发材料、做实验、记录、发言、总结、汇报等等分别由不同的学生承担，
（事先了解是否有组长在？）无则按照位置指定。
让每个人在小组学习中都有表现自己的机会，让人人都成为小组学习的主人，
参与学习活动。教师可适当提示、点拨、引导，为提高课堂效率服务。）
４、汇报讨论：
①采用哪些方法使自己的塔建得这么高且坚固？
②能为其他小组的塔加高和加固提供好的建议吗？
③如果这是一座真正的高塔，它抗风能力与框架铁塔比，哪个好？
五、拓展-超级工程-上海中心大厦（2分钟内的截取视频）
教师结束语： 六年级上册科学教案 【 教科版】
6 现实中的建高塔不仅要考虑结构外形、承重，也还要考虑地质条件、选材、工艺、构建的连接方式，与周边环境的协调、环保经济性等等，各个因素是相互关联的，要综合考虑各种因素，才能确定最终的方案。
从开始设计到最终施工成功，也需要经历漫长的数十年时间。中国的基建规模和速度世界第一，将来也许会有在座的各位设计的城市地标矗立在我们身边，秦老师翘首期盼着。
今天的课到此结束，感谢各位的聆听指点、同学们的配合，再见！
板书设计：
建高塔
