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幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种颜色的糖果，并能按颜色分类。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3.情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿积极参与活动的热情。
二、教学重难点1.教学重点：认识各种颜色的糖果，并能按颜色分类。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、教学准备1.教具：各种颜色的糖果图片、糖果实物、分类盘、颜色卡片。
2.学具：糖果图片、分类盘、颜色卡片。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？今天，老师带来了一些好吃的糖果，我们一起来看一看吧！2.认识糖果师：这是什么糖果？它是什么颜色的？让我们一起认识一下这些糖果吧！（1）展示糖果图片，让幼儿说出糖果的名称和颜色。
（2）展示糖果实物，让幼儿说出糖果的名称和颜色。
3.按颜色分类师：现在，我们来玩一个游戏，把相同颜色的糖果放在一起，看看谁的分得又快又准确。
（1）展示分类盘和颜色卡片，引导幼儿按颜色将糖果分类。
（2）请幼儿上来操作，教师给予指导。
5.拓展活动（1）糖果排序师：现在，我们来玩一个糖果排序的游戏，请你们按照糖果的颜色，从浅到深或从深到浅的顺序排列。
（2）糖果接力师：我们来玩一个糖果接力的游戏，分成两个小组，每组排成一列，用筷子将糖果从一个盘子夹到另一个盘子，看哪个小组先完成。
五、教学反思1.本节课通过实物和图片相结合的方式，让幼儿直观地认识各种颜色的糖果，激发了幼儿的学习兴趣。
2.在按颜色分类的环节，教师给予了充分的指导，让幼儿在操作过程中掌握了分类的方法。
3.通过拓展活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高了幼儿的动手能力和团队协作能力。
4.在教学过程中，教师注重培养幼儿的语言表达能力，让幼儿在活动中敢于表达自己的观点。
5.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如在糖果排序环节，部分幼儿对颜色深浅的判断不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
小班数学活动糖果教案一、活动目标：1. 认识和感知糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。
2. 通过糖果活动，培养幼儿对数学的兴趣，发展幼儿的数数能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
二、活动准备：1. 准备各种糖果若干，如巧克力、棒棒糖、水果糖等，颜色、形状各不相同。
2. 准备一个糖果箱，用于存放糖果。
3. 准备一张白纸，用于记录糖果的数量。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示糖果箱，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
2. 糖果分类：教师将糖果分成不同颜色、形状的组，让幼儿找出相同的糖果。
3. 糖果数数：教师引导幼儿数一数每组糖果的数量，并记录在白纸上。
4. 糖果比较：教师引导幼儿比较不同组糖果的数量，培养幼儿的数学比较能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师让幼儿回家后，与家长一起数一数家里的糖果，并记录下来。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置糖果主题的数学游戏，引导幼儿自主参与。
3. 区域活动：教师在数学区投放糖果模具，让幼儿动手制作糖果，提高幼儿的动手操作能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对糖果的兴趣。
2. 关注幼儿在数数、比较等数学活动中的表现，评估幼儿的数学认知水平。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿在动手操作、协调性等方面的进步。
4. 家长反馈：了解幼儿在家与家长一起完成糖果活动的具体情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学活动步骤：1. 引入活动：教师通过展示一颗巨大的糖果模型，激发幼儿对糖果的兴趣，并引导幼儿观察糖果的形状和颜色。
2. 分组游戏：教师将幼儿分成小组，每组面前放置不同颜色和形状的糖果。
教师引导幼儿互相分享糖果，并讨论糖果的特点。
3. 糖果配对：教师给出一些糖果，要求幼儿找出相同形状或颜色的糖果配对，培养幼儿的观察力和记忆能力。
4. 糖果计数：教师指导幼儿数一数每组糖果的数量，并记录在纸上。
教师可以适时引入数字概念，帮助幼儿理解数量。
小班数学猜糖果教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班数学猜糖果教案6篇教案是短期课程计划的一部分，也是长期教学计划的一部分，教案的编写也可以考虑教育研究和最佳实践的应用，下面是本店铺为您分享的小班数学猜糖果教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班数糖果数学教案一、教学目标1.了解数字1-5的含义，并能正确读写。
2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和操作能力。
3.通过数糖果的游戏活动，让幼儿对数字有更深入的认识，同时培养他们的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.数糖果游戏板：将纸板分成5个格子，每个格子上分别写上数字1-5，并在相应的格子内绘制相应数量的糖果图案。
2.糖果卡片：制作5个糖果卡片，卡片上分别绘制1-5个糖果的图案。
3.小班福利品：为了激发幼儿的积极性，可以准备一些小奖品，如彩色贴纸或小玩具。
三、教学过程1.糖果数数游戏介绍老师拿出数糖果游戏板和糖果卡片，向幼儿解释游戏的规则：幼儿将根据卡片上的图案，选择相应数字的格子上的糖果，并将卡片放入相应的格子内。
然后，幼儿可以选择一种福利品作为奖励。
2.教师示范老师将拿出第一个糖果卡片，上面有1个糖果的图案，示范性地选择数字1的格子，并将卡片放入。
然后，让幼儿一起数出格子内的糖果数量。
3.幼儿互动让不同的幼儿来进行选择，让他们选择相应数字的格子，并将卡片放入。
每次选择完毕后，让所有幼儿一起数出糖果的数量，并帮助幼儿检查答案是否正确。
4.递增挑战随着游戏的进行，可以增加难度。
例如，下一轮可以使用带有2个糖果图案的糖果卡片，让幼儿选择数字2的格子，并将卡片放入。
以此类推，逐渐增加数字和相应的糖果图案。
5.小班福利品在游戏的最后，根据表现最好的幼儿或者凭借幸运，选择一位幼儿作为获得小班福利品的对象。
这种激励机制可以激发幼儿的积极性，同时也可以培养他们的竞争意识和团队协作精神。
四、教学延伸1.自由探究给幼儿提供一段自由探究的时间，让他们自由选择糖果卡片和游戏板，进行独立或小组游戏。
鼓励幼儿用自己的方法进行数糖果的操作，培养他们的思考能力和创造力。
2.数糖果加减法在幼儿熟悉了数糖果的基本操作后，可以引导他们进行一些简单的数学运算。
例如，让幼儿选择一张加法卡片，并使用相应的数字格子进行操作。
小班数学教案详案及教学反思《好吃的糖果》一、设计意图：本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，以孩子们喜爱的糖果为主题，通过观察、比较、操作、交流等环节，引导孩子们掌握比较物体的大小、长短、高矮等概念。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、操作能力、交流能力和逻辑思维能力。
二、教学目标：1. 让孩子们能够观察到糖果的大小、长短、高矮等特征，并能够用语言进行描述。
2. 培养孩子们的比较能力和逻辑思维能力。
3. 提高孩子们的交流能力和合作意识。
三、教学难点与重点：重点：让孩子们能够观察到糖果的大小、长短、高矮等特征，并能够用语言进行描述。
难点：让孩子们能够通过比较，判断糖果的大小、长短、高矮等特征，并能够用语言进行描述。
四、教具与学具准备：教具：糖果、绳子、小卡片等。
学具：每个孩子准备一颗糖果，一张小卡片。
五、活动过程：1. 情境引入：老师拿出一些糖果，让孩子们观察糖果的特征，引导孩子们注意糖果的大小、长短、高矮等。
2. 操作环节：孩子们自己拿出带来的糖果，与同桌的糖果进行比较，判断大小、长短、高矮等特征，并将比较结果记录在小卡片上。
3. 交流环节：老师邀请一些孩子分享自己比较的结果，引导孩子们用语言描述糖果的特征。
4. 游戏环节：老师将孩子们分成小组，每组有一根绳子，要求孩子们用绳子围成一个与糖果大小、长短、高矮相匹配的形状。
六、活动重难点：重点：让孩子们能够观察到糖果的大小、长短、高矮等特征，并能够用语言进行描述。
难点：让孩子们能够通过比较，判断糖果的大小、长短、高矮等特征，并能够用语言进行描述。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过情境教学法和游戏教学法，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了比较物体的大小、长短、高矮等概念。
在活动过程中，孩子们积极参与，交流欲望强烈，表现出较高的学习兴趣。
但在游戏环节，部分孩子对绳子的操作稍显困难，下次活动可以考虑提供更多形式的操作材料，以满足不同孩子的需求。
小班数学活动糖果教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状，了解糖果的名称和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，体验分享和合作的乐趣。
二、活动准备：1. 物质准备：各种糖果若干，形状卡片，画纸，彩笔，胶水，剪刀等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入：教师出示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和名称，激发幼儿的兴趣。
2. 观察：教师展示形状卡片，让幼儿辨认并说出糖果的形状。
3. 操作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出糖果的形状，并用剪刀剪下糖果形状。
4. 创意：教师鼓励幼儿用糖果形状卡片进行组合，创造出不同的图案。
5. 分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的糖果形状物品，拍照或画下来，下次活动分享。
2. 环境创设：将幼儿的作品挂在活动室，营造温馨、有趣的环境。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对糖果形状的认知和动手操作能力。
2. 关注幼儿在创意环节的表现，评价他们的想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿的影响和家庭的支持程度。
六、教学活动步骤：1. 引入活动：教师以故事的形式引入主题，讲述一个关于糖果的小故事，激发幼儿对糖果的兴趣。
2. 认识糖果：教师展示各种糖果，让幼儿观察糖果的形状、颜色和名称，并进行简单的介绍。
3. 糖果分类：教师引导幼儿将糖果按照形状或颜色进行分类，培养幼儿的分类能力。
4. 糖果拼图：教师出示形状卡片，让幼儿尝试拼出糖果的形状，锻炼幼儿的观察力和动手能力。
5. 糖果制作：教师带领幼儿用糖果形状卡片制作简单的糖果图案，培养幼儿的创造力和想象力。
6. 糖果分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和交流。
七、教学活动方法：1. 观察法：教师通过展示糖果和形状卡片，引导幼儿观察和描述糖果的形状、颜色和名称。
幼儿园小班优秀数学教案《糖果真好玩》含反思一、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
2.帮助幼儿理解数量的概念，学会比较、分类和排序。
3.培养幼儿的观察力、专注力和合作精神。
二、教学内容1.认识各种糖果，了解糖果的特点。
2.学习比较糖果的数量，进行分类和排序。
3.通过游戏，巩固对数量概念的认知。
三、教学过程1.导入（1）教师出示各种糖果，引导幼儿观察并说出糖果的名称。
（2）教师提问：“你们喜欢吃糖果吗？为什么？”2.环节一：认识糖果（1）教师分发糖果，让幼儿自己观察并说出糖果的颜色、形状和大小。
（2）教师引导幼儿将糖果按颜色、形状和大小进行分类。
3.环节二：比较糖果数量（1）教师出示两组数量不同的糖果，引导幼儿观察并说出哪组糖果多，哪组糖果少。
（2）教师与幼儿一起数糖果，确认数量多少。
4.环节三：排序糖果（1）教师出示一组数量较多的糖果，引导幼儿按大小、颜色或形状进行排序。
5.环节四：游戏环节（1）教师组织幼儿进行“糖果接力”游戏，巩固对数量概念的认知。
（2）教师与幼儿一起参与游戏，增加互动性。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
四、教学反思优点：1.教学内容丰富，涵盖了糖果的认知、比较、分类和排序等方面。
2.教学方法灵活多样，采用了观察、游戏等多种形式，激发幼儿的兴趣。
3.教师与幼儿互动良好，氛围轻松愉快。
不足：1.在比较糖果数量时，部分幼儿对数量概念的理解不够深刻，需要教师在今后的教学中加以引导。
2.游戏环节时间较短，未能充分满足幼儿的参与需求，可以考虑在今后的教学中增加游戏时间。
重难点补充：环节二：比较糖果数量难点：帮助幼儿理解“多”和“少”的概念，并能够通过实际操作来验证。
对话示例：教师：“我们来看看，这盘糖果多，还是那盘糖果多呢？”幼儿：“这个红糖果比那个黄糖果多！”教师：“哦，那我们一起来数一数，看看哪盘糖果更多。
”（教师与幼儿一起数糖果）教师：“1，2，3……我们数完了，原来这盘有5颗糖果，那盘有3颗糖果。
最新小班数学数糖果教案小班数学糖果教案(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学活动教案《糖果游戏》含反思一、活动目标1.培养幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中感受数学的乐趣。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和思维能力。
3.让幼儿能够理解数量的概念，学会用数字表示数量。
二、活动准备1.糖果若干（颜色、形状、大小各异）2.数字卡片（1-10）3.糖果盒或盘子4.黑板、粉笔5.音乐播放设备三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的数学游戏，如“数数游戏”、“抓糖果”等，让幼儿熟悉糖果，调动幼儿的积极性。
2.导入活动教师出示各种糖果，引导幼儿观察糖果的颜色、形状、大小等特点，引发幼儿对糖果的兴趣。
教师：“小朋友们，你们知道这是什么吗？这就是糖果。
糖果有各种各样的颜色和形状，你们喜欢糖果吗？今天，我们就来玩一个关于糖果的游戏。
”3.游戏活动（1）教师将糖果分成若干堆，每堆糖果数量不等，让幼儿观察并说出每堆糖果的数量。
教师：“请大家仔细观察，这堆糖果有多少个？那堆糖果有多少个？谁能告诉我？”（2）教师出示数字卡片，让幼儿将卡片与对应的糖果堆进行匹配。
教师：“现在，我有一些数字卡片，请大家找出与卡片上的数字相对应的糖果堆。
比如，这张卡片上是数字3，你们就要找出有3个糖果的堆。
”（3）教师与幼儿一起玩“糖果接力”游戏。
教师将糖果放在起点，幼儿分成若干小组，每组第一个幼儿跑向终点，将糖果传递给下一个幼儿，直到一个幼儿接到糖果。
最快完成的组获胜。
教师：“今天，我们玩了很多关于糖果的游戏，你们觉得好玩吗？在游戏中，我们学会了观察糖果的数量，用数字表示数量，还学会了团队合作。
希望大家在今后的生活中，能够将所学知识运用到实际中，感受到数学的乐趣。
”四、活动反思本次活动中，幼儿对糖果产生了浓厚的兴趣，积极参与游戏，表现出较强的观察力、动手操作能力和思维能力。
在游戏过程中，幼儿能够理解数量的概念，学会用数字表示数量。
通过团队合作，幼儿的社交能力也得到了锻炼。
在今后的教学活动中，我将继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习数学，感受数学的乐趣。
小班数学糖果找家教案一、教学目标1.让学生通过操作糖果，感知数量的概念，培养数学思维能力。
2.培养学生合作分享的精神，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会用糖果进行数量比较，掌握1-5的数概念。
2.教学难点：引导学生用语言表达糖果的数量，培养数学语言表达能力。
三、教学准备1.教具：糖果若干，颜色各异，数量为1-5颗不等。
2.学具：每组学生一套糖果，用于操作。
3.黑板、粉笔、PPT等教学辅助工具。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一颗糖果，引导学生观察糖果的颜色、形状。
2.学生自由发言，描述糖果的特征。
（二）基本概念学习1.老师拿出1-5颗糖果，分别展示给学生看，让学生数一数糖果的数量。
2.学生跟读数字，加深对1-5的数概念的理解。
3.老师引导学生用糖果进行数量比较，如“哪个盘子的糖果多，哪个盘子的糖果少”。
（三）操作活动1.学生分组，每组一套糖果。
2.老师提出任务：请同学们用糖果摆出1-5的数字。
3.学生操作，老师巡回指导，鼓励学生大胆尝试。
4.学生展示成果，分享操作过程中的心得体会。
（四）数学游戏1.老师设计“糖果找家”的游戏，将1-5颗糖果分别放在不同的盘子里。
2.学生按顺序找到相应数量的糖果，并说出“我找到了几颗糖果”。
3.老师及时给予鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣。
1.老师引导学生回顾本节课所学内容，巩固数学概念。
2.学生分享自己在课堂上的收获，以及遇到的困难和解决方法。
五、课后作业1.学生回家后，与家长一起玩“糖果找家”游戏，巩固课堂所学。
2.家长协助孩子用糖果摆出1-5的数字，拍照至班级群，与同学们分享。
六、教学反思本节课通过糖果找家的活动，让学生在操作中感知数量的概念，培养数学思维能力。
在教学过程中，我注重引导学生用语言表达糖果的数量，提高数学语言表达能力。
同时，通过合作分享，培养学生的团队精神和人际交往能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但在教学过程中仍有一些细节需要改进，如：1.在操作活动中，部分学生操作不够熟练，需要加强个别辅导。
幼儿园小班数学教案《我的糖果》教学目标1.能够通过角色扮演的方式，认识各种糖果的名称和颜色；2.能够通过数数和对比的方式，认识数量的概念；3.能够通过少量加减法练习，初步了解数字的运算方法。
教学内容课前热身老师向学生展示各种糖果，并让学生说出糖果的名称和颜色。
然后，老师将整个班级分成小组，并让每个小组选出一名代表来进行角色扮演。
每名代表都会在一个盒子里拿到不同种类和数量的糖果，然后向自己的组员们展示和分配这些糖果。
导入活动1.学生观察自己手中的糖果，说出糖果的名称和颜色；2.老师在黑板上写出数字 1-5，然后让学生从自己手中的糖果中选出相应数量的糖果放在相应数字的位置上；3.学生自主探究，选择其他数字进行练习。
讲授新内容1.老师在黑板上写下一个加法算式：“2+1=？”，请学生用自己手中的糖果模拟计算，并说出答案；2.老师在黑板上写下一个减法算式：“4-1=？”，请学生用自己手中的糖果模拟计算，并说出答案；3.学生自主探究，制定自己的加减法练习题。
拓展活动老师将学生分成小组，组内相互交换自己的糖果，并分别用糖果和语言描述出对方手中的糖果的名称和数量。
最后，每个小组向其他小组展示自己发掘出的“糖果秘密”。
教学方法1.角色扮演法：让学生通过角色扮演来熟悉各种糖果的名称和颜色；2.数量对比法：通过将糖果放在数字位置上，让学生认识不同数量的概念；3.模拟计算法：用糖果来模拟加减法运算，让学生通过实践体验初步了解数字运算方法。
教学评估在教学活动中，老师应当密切观察学生的表现，包括：1.学生是否对各种糖果的名称和颜色有了一定的了解；2.学生是否能够将糖果放在相应数字的位置上，并解释自己的答案；3.学生是否能够用糖果模拟计算，并说出正确答案；4.学生是否能够将学到的内容运用到拓展活动中。
教学反思本次教学通过角色扮演、数量对比和模拟计算的互动形式，激发了学生的学习兴趣，让他们在实际操作中更好地了解了数学概念和运算方法。
小班数学糖果教案（优秀5篇）主题《糖果》优秀教案篇一活动目标：1、感受故事诙谐幽默的风格。
2、教会幼儿一些正确的记忆和复述方法。
活动准备：苹果、鸭梨、牛奶糖、气球、宝剑、木盆、瓦罐、大水缸的图片活动过程：一、开始部分：通过游戏游戏“录音机”激发幼儿学习兴趣，引出课题。
1、小朋友们今天我们要来玩一个游戏，游戏的名字叫“录音机”这个游戏怎么玩呢？就是请小朋友来当录音机，老师说什么，你们就说什么，知道怎么玩吗？（知道）好游戏开始（电视机、电风扇、时钟、风车）现在要增加难度了，请小朋友一下子记住两个或三个名称好吗？（桌子凳子、粉笔黑板、母鸡鸡蛋、大树小花小草、雨伞雨靴雨衣、…..）真棒现在我要请小朋友一下子记住四个名称看谁最棒好吗？（鞋子袜子帽子裤子、饭碗小勺筷子餐盘、蛋糕面包牛奶巧克力）2、小朋友记性真好，有一只小熊它的记性可不好，什么话听过就忘记有一天发生了这么一件事情（请小朋友们听听这个故事）故事的名字叫《小熊买糖果》二、基本部分引导幼儿学习故事教师讲述故事一遍，幼儿完整倾听故事后提问：1、故事的名字叫什么？《小熊买糖果》故事里有谁？（小熊和熊妈妈）故事里面讲了一件什么事情？（小熊买糖果的事情）2、那小朋友你们知道熊妈妈让小熊买那些糖果呢？（苹果、鸭梨、牛奶糖）教师把幼儿说出来的物品贴在黑板上。
对了是苹果、鸭梨、牛奶糖。
3、小熊一共买了几次呢？（3次）那小熊第一次买到了吗？（没有）它买成什么了呢？（气球、宝剑、）教师把幼儿说出的物品贴在黑板上，教师指着图片小结，对了第一次小熊买回来的是气球宝剑。
4、第二次小熊记住了吗？（也没有）那它又记成什么了呢？（木盆、瓦罐、大水缸）把幼儿说出来的物品贴在黑板上，第二次小熊买的是什么？我们一起来说一说！5、第三次小熊买到了吗？（买到了）那它有没有带回家呢？（没有）为什么？（因为一阵风刮来把它的帽子刮跑了，等它捡帽子回来时又忘记了）6、小朋友你觉得这是一只怎么样的小熊呢？（记性差、很健忘….）师：小结。
一、活动名称：小班数学活动——糖果乐园二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状，了解糖果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢参加数学活动的兴趣。
三、活动准备：1. 物质准备：各种形状的糖果、糖果图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：创设一个温馨的糖果乐园，让幼儿感受到活动的氛围。
四、活动过程：1. 导入部分：教师带领幼儿参观糖果乐园，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和特点。
2. 主体部分：（1）教师出示各种形状的糖果，让幼儿说出它们的名称，如圆形、方形、三角形等。
（2）教师引导幼儿观察糖果图片，让幼儿找出相同形状的糖果，并将其放在一起。
（3）教师组织幼儿进行糖果拼图游戏，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 总结部分：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿认识到糖果形状的多样性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察糖果的形状。
2. 环境创设：在班级环境中布置糖果主题墙，让幼儿继续感受糖果的乐趣。
3. 区域活动：在美工区投放糖果制作材料，让幼儿动手制作自己喜欢的糖果形象。
六、教学活动：糖果分类小能手活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够根据糖果的形状、颜色进行分类。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、分类能力和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作意识，增强幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：1. 物质准备：各种形状、颜色的糖果，分类卡片，收纳盒等。
2. 环境准备：创设一个轻松愉悦的教学环境，准备糖果分类的操作材料。
活动过程：1. 导入部分：教师带领幼儿参观糖果分类区，激发幼儿对糖果分类的兴趣。
2. 主体部分：（1）教师出示各种形状、颜色的糖果，引导幼儿观察并说出糖果的名称。
（2）教师讲解糖果分类的方法，如按形状分类、按颜色分类。
（3）教师组织幼儿进行糖果分类游戏，幼儿分组进行操作，培养幼儿的分类能力。
一、活动名称：小班数学活动——糖果乐园二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状，了解糖果的名称和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，体验分享和合作的快乐。
三、活动准备：1. 物质准备：各种糖果若干，拼图卡片，画纸、彩笔等。
2. 环境准备：创设一个温馨、有趣的糖果环境。
四、活动过程：1. 导入部分：教师带领幼儿参观糖果乐园，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和名称。
2. 主题活动：a) 糖果拼图：教师出示拼图卡片，引导幼儿观察糖果的形状，并将糖果拼成完整的图案。
b) 糖果分类：教师引导幼儿根据糖果的形状、颜色进行分类，并说出分类的标准。
c) 糖果画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的糖果。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和父母一起制作糖果手工作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的糖果画作装饰品，布置在教室环境中。
注意事项：1. 教师在活动中要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
2. 活动过程中，教师应以鼓励、表扬的方式激发幼儿的参与积极性。
六、教学资源准备：1. 糖果样品：真实糖果样品，包括不同形状、颜色和味道的糖果。
2. 糖果图片：打印不同形状、颜色和品种的糖果图片。
3. 糖果形状卡片：剪裁出不同形状的卡片，如圆形、方形、心形等。
4. 彩纸、彩笔、贴纸等手工材料：用于制作糖果手工作品。
5. 录音机或播放器：用于播放糖果相关的儿歌或故事。
6. 教学PPT：制作包含糖果相关知识和活动的PPT。
七、教学活动步骤：1. 导入：教师以一首糖果相关的儿歌或故事引起幼儿的兴趣，并引导幼儿讨论糖果的特点。
2. 观察与认知：教师出示糖果样品和图片，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，并学习相关的词汇。
3. 糖果分类游戏：教师将糖果样品分成不同类别，如圆形糖果、方形糖果等，并引导幼儿进行分类练习。
糖果小班数学活动教案糖果小班数学活动教案（通用5篇）作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的糖果小班数学活动教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
糖果小班数学活动教案1活动目标：1、将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。
2、增强与同伴的合作能力，体验合作活动的愉快。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、让孩子们能正确判断数量。
活动准备：1、幼儿人手一盘糖果（其中有某一特征不同，如种类不同，颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不同等）、小盘子个两只。
2、每组糖果一箩筐（其中有四种不同种类、不同形状、不同颜色的糖果）、小盘子每组若干。
3、视频展示仪。
活动过程：1、引导幼儿将糖果按不同的特征分类。
（1）师：现在请你们把这些糖果分一分，把相同的糖果放在一个盘子里。
（2）幼儿操作分糖果。
在幼儿操作过程中，教师鼓励幼儿能边操作边讲述"我把××糖果放在一起"并引导能力强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。
（3）幼儿展示（在视频展示仪上）和交流分糖果的过程与方法。
师：请你说一说是怎样分糖果的，把那些糖果放在了一起。
幼A：我把圆糖果放在一起，把方糖果放在一起。
幼B：我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开，把瓶子装的糖果放在一起，把盒子装的糖果放在一起。
2、游戏："糖果超市"。
（1）讨论糖果超市的糖果怎么分。
师：了"糖果超市"的糖果真多，你们准备怎样把它们分一分？幼A：把不一样的糖果都分开来。
幼B：把一样颜色的糖果放在一起。
（2）幼儿给"糖果超市"分糖果。
幼儿想出了许多不同的分法来分糖果，可究竟采用哪种方法呢？平平想出了举手表决的方法，最后幼儿决定用按颜色特征来分，"糖果超市"的营业员一起动手，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齐齐。
幼儿园小班数学公开课教案《我的糖果》一、教学目标1.培养幼儿对数字的认知和兴趣。
2.帮助幼儿掌握简单的分类和计数方法。
3.提高幼儿的观察力、动手操作能力及合作意识。
二、教学内容1.认识数字1-5。
2.学习按颜色、形状、大小对糖果进行分类。
3.学习用数字表示糖果的数量。
三、教学准备1.教具：各种颜色的糖果、数字卡片、分类盒、糖果图片等。
2.学具：每人一份糖果操作材料。
四、教学过程（一）热身活动1.老师带领幼儿做《快乐糖果舞》。
2.老师出示各种糖果，引导幼儿说出糖果的颜色、形状和大小。
（二）主题活动1.引入话题师：小朋友们，你们知道糖果吗？都吃过哪些糖果？让我们一起来看看这些糖果吧！（老师出示糖果盒，让幼儿观察并说出糖果的颜色、形状和大小。
）2.认识数字1-5师：刚才我们看到了很多糖果，现在我们来认识一下数字1-5。
请大家跟着老师一起数。
（老师逐一出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。
）3.分类糖果师：现在我们要把这些糖果分分类。
请大家把相同颜色的糖果放在同一个盒子里。
（老师出示分类盒，引导幼儿按颜色分类糖果。
）4.计数糖果师：我们已经把糖果分好类了，现在我们来数一数每个盒子里有多少糖果。
请大家用手指头数一数，然后用数字卡片表示出来。
（老师引导幼儿用手指头数糖果，并出示数字卡片。
）5.合作游戏师：现在我们要来玩一个合作游戏。
请大家分成五个小组，每个小组的成员要合作把糖果按颜色、形状、大小分类，然后数出每种糖果的数量。
（老师分发糖果操作材料，引导幼儿合作完成游戏。
）师：恭喜大家完成了合作游戏！现在请每个小组的代表来展示你们的成果，并告诉其他小朋友你们是如何分类和计数糖果的。
（每个小组代表进行展示和分享。
）（三）结束活动1.老师带领幼儿做《糖果大丰收》舞蹈。
五、教学反思本次公开课活动，幼儿积极参与，对数字和糖果的认知有了更深入的了解。
在教学过程中，我注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养了他们的观察力、动手操作能力及合作意识。
小班数学糖果教案（优秀7篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都对那些朗朗上口的句子很是熟悉吧，句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。
那什么样的句子才是经典的呢？这次为您整理了小班数学糖果教案（优秀7篇），希望能够帮助到大家。
小班教案《糖果》篇一活动目标：1、引导幼儿认识各种各样的糖果，积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征，引导幼儿用语言表述探索结果。
2、鼓励幼儿用多种感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等），发展幼儿的感知能力和语言表述能力。
3、通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：各种各样的糖果；糖果PPT，糖果盒。
活动过程：一、谈话导入糖果主题。
T：昨天啊，我去了一个非常非常甜蜜的地方，这是哪里呢？（出示图片）引发讨论：你们喜欢糖果吗？为什么呢？二、观察图片认识不同种类的糖果。
1、（出示棒棒糖果图片）T：这些是什么糖果呢？T：他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。
可是它们长得又都不一样呢！瞧瞧，它们都是什么样？（重点引导观察形状）2、（出示水果糖果图片）T：这些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这些糖果就叫水果糖吧！（重点引导匹配水果的外形、颜色）3、（出示彩虹糖图片）T：好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你认识的颜色？它们就像彩虹一样绚丽，真漂亮！（重点巩固对颜色的认识）4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片，引导孩子们认一认、说一说。
5、（出示带包装的糖果）T：这是什么糖果呢？你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢？你是怎么知道的呀？小结：在超市里买糖果的时候不可以尝，那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。
6、（桌面糖果准备）T：我给大家从超市带回来了好多的糖果，待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认，看看都有什么糖果，相互说一说哦！三、运用多种感官探索糖果。
小班数学教案糖果小班数学教案糖果1【活动目标】1、能根据游戏中的要求数出10以内的数，尝试找出相应的数字。
2、通过游戏激发幼儿主动探索的兴趣。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
【活动准备】数字卡片、糖果若干、1—10数字卡【活动过程】一、情景导入森林幼儿园里过新年啦，大象老师想给小朋友们送一份新年礼物，但是想要拿到礼物要经过考验，小兔很想拿到礼物，她决定接受老师的考验，你们愿意帮帮她吗?二、复习数字大象老师给小兔出了第一个难题，认识数字。
快帮小兔看看，你们认识这些数字吗?(出示数字卡片)按照数字卡片上的数字来学一学小动物的声音。
三、数出10以内的数你们真棒，帮助小动物过了第一个考验。
接着，大象老师又要小兔听声音数糖果了，你们行吗?老师敲鼓，听到几声鼓声，就数出几颗糖。
1、大家一起数2、个别小朋友上台数。
看看她数的对不对，那么她数的数应该是用哪个数字卡片表示呢?(找找对应的数字卡片)四、幼儿操作你们真能干，又帮小兔过了一关，接下来大象老师又给小兔出了个难题。
这个难题可难了，要请小朋友先练一练再来帮助小兔。
请你把数出来的糖果用数字表示。
数字接龙游戏。
小兔数出的糖果在上面，它的好朋友数字宝宝在下面，你把他们接在一起。
(幼儿操作)你们都会帮糖果宝宝找好朋友了，那就来帮帮小兔吧?看看大象老师出的题。
(出示题卡，师生一起操作)五、总结哇，完成啦，终于帮助小兔过关了，大象老师给了小兔一份大礼物，小兔开心极了。
小兔说，谢谢小朋友的帮忙，我们一起分享我的礼物吧!(分享糖果) 教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小班数学教案糖果2【活动目标】1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
2、认识方、圆标识，并通过形状、软硬将糖果分类。
3、喜欢参加数学游戏，体验活动带来的乐趣。
【活动准备】1、背景音乐（烘托紧张气氛），PPT，实物投影仪；2、大嘴怪手偶，移动黑板，方形、圆形糖果教具少量，糖果屋两间；3、幼儿操作圆、方糖果（粘贴于椅背、数量与幼儿人数相等）；4、布袋两个（内装软糖1硬糖N)（硬糖1软糖N）,糖果抽取箱。
【活动过程】一、引入，出示PPT，认识各种各样的糖果。
在一个神奇的糖果王国里，住着好多好多的糖果宝宝，他们是谁？（幼儿自由说自己看到的分别是什么糖）这些糖果宝宝每天都过得很开心，突然有一天，糖果王国里来了一位大嘴怪（放紧张音乐），它要吃掉这些糖果宝宝，可怜的糖果宝宝该怎么办呢？（幼儿自由想象如何拯救）如果你是糖果宝宝，在外面遇到了坏人怎么办？（联系实际生活经验，引导幼儿讲出将糖果宝宝送回家）二、出示方、圆教具糖果，请幼儿帮忙送回家。
好，那我们就把他们送回家去。
这些糖果宝宝该去哪个家呢？（引导幼儿观察糖果外形，说说分别住进哪个家，再请几名幼儿去黑板上演示）还有一些调皮的糖果宝宝躲在你们的椅子后面，我们赶紧去找到它们。
（放紧张音乐）你们都找到糖果宝宝了吗？看看你们的糖果宝宝长什么样子？应该送到哪个家呢？糖果宝宝都送好了吗？我们来检查一下。
（幼儿评价糖果宝宝是否都送回了正确的家）小结：方方的糖果送到了方方的家，圆圆的糖果送到了圆圆的家，糖果宝宝想跟你们说，谢谢小五班的小朋友。
三、判断糖果的软硬。
大嘴怪这下可没劲了，他在大街上东找找，西找找，怎么一个糖果宝宝都不见了。
诶，突然它发现了一个布袋，原来是迷路的糖果宝宝躲在里面了，大嘴怪说：“哈哈哈，我要把布袋里不一样的糖果宝宝吃掉！”我们赶紧来拯救它，来，摸摸看，谁不一样？（请个别幼儿摸一摸）1、通过实物投影仪展示布袋里的糖果，区分软糖和硬糖。
软软的怎么来表示呢，我们来用身体试试看。
软软的还像什么呢？（棉花、被子、白云）咦，这儿还有一个布袋（同上）硬硬的怎么来表示呢，我们来用身体试试看。
硬硬的还像什么？（石头、木头、钢琴）四、和糖果宝宝玩游戏。
你们真棒，糖果宝宝都拯救好了，大嘴怪什么也没吃到，灰溜溜的走了。
没有了大嘴怪，糖果宝宝又想出来玩了，你们愿意带他们出来玩吗。
出示糖果箱，请幼儿上来听清指令摸取相应的糖果。
（像被子、棉花、白云一样，像喝水的桌子、电视，像太阳、皮球一样，像石头一样）多请几个。
五、活动结束。
——把糖果宝宝放在口袋里保护好，千万不要被大嘴怪看见咯。
小班数学教案糖果3设计思路：数________于生活，运用于生活，感知5以内的数量这个内容，符合幼儿园年龄特点和已有的生活经验。
是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的无意识数量感知的再现。
我尝试用游戏贯穿的形式，将感知5以内的数量作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索学习。
教案目标：1、感知5以内的数量，能按数取物。
2、能在游戏中初步尝试对数概念的实际运用，学习手口一致有序的点数5以内的物品，并说出总数。
3、通过数糖、夹糖、喂糖、送糖的情境游戏，体验计数活动的乐趣。
教案准备：1、知识经验的准备：有点数4以内数量物的基础2、物质准备：每组幼儿两个篮子（一个篮子内30颗糖果，另一个篮子内喂5个瓶子娃娃，瓶子娃娃贴上圆点数字卡）教师：9个篮子、数字卡若干、大黑板一个、扮演"糖果姐姐"教案过程：一、导入：出示糖果，调动幼儿的兴趣宝贝们好，幼儿园教案今天糖果姐姐给我们带来了很多糖果闻一闻，香不香?你们喜欢糖吗?好，那我们今天就来和糖果一起做游戏。
如果你们表现得很棒，那么我就会把糖果屋里的糖果送给你们，好不好？二、游戏："猜糖"：复习手口一致点数4以内的物品。
1、看看我的手里有糖吗?(没有)请你闭上眼睛，我要变魔术了。
2、好，请睁开眼睛，我已经把糖果变到我的手里了，请你猜一猜，我的手里有几颗糖？4、看看到底有几颗糖？老师一边贴，一边数。
5、请你们从篮子里取出和我的数量一样多的糖，取一颗，数一颗，开始！6、你们真棒！请把糖放回篮子里。
7、游戏重复一次。
三、游戏："夹糖"：学习有序点数5以内的数，并说出结果，初步建立数物之间的联系。
师：下面我们来玩"夹糖"游戏。
把你们的这两个手指头拿出来变成小夹子，另外一只手变成小盘子。
（1）教师说，幼儿夹（2）按时间夹糖果师：我说"123开始"你们就把糖一颗颗夹到桌子上，我说"停"，你们就停，然后数一数你夹了几颗糖?准备好了吗?好，开始------停!提问：数数你夹了几颗糖？(幼儿点数，并讲述结果"我夹了X颗糖。
)你是怎么数的？教师小结：一个接着一个数，不重复不漏数提问：谁也夹了X颗糖?看看旁边的小朋友，他的糖和你一样多吗?3、再玩一次夹糖游戏。
四、游戏："喂糖"，初步练习对数概念的运用。
1、玩"喂糖"游戏：请你们看看这是……？看看瓶子宝宝的身上有什么？数一数有多上个？2、等一下请小朋友来喂糖，先数数自己的瓶子宝宝身上有几个圆点，然后往瓶子宝宝嘴里喂和圆点一样多的糖，听清楚了吗?3、喂糖比赛现在开始，看谁喂得最正确。
4、老师观察指导。
5、教师小结：一边数一边喂，不重复不漏数五、游戏：送糖、品糖，体验操作的成功和计数活动的快乐。
1、请幼儿检查糖喂得是否正确，再次点数5以内的数量。
2、幼儿送糖。
师：糖都喂好了，你们的篮子里还剩下几颗糖果？现在，请你们分享这些糖吧！也可以把你们手中的糖果送给客人老师，给他们分享。
小班数学教案糖果4设计意图：《新纲要》中提出，"幼儿园教育应以游戏为基本活动"。
幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机，小班的孩子注意力集中时间短、易分散，幼儿注意的稳定性相对就较小，游戏是幼儿最感兴趣的活动形式。
糖果是幼儿最喜欢的零食，基于这一理念，我设计了《包糖果》这节活动。
小班幼儿的手部大肌肉群和精细动作的发展使他们能完成糖果包装任务，为此，我提供实物让幼儿感知数量，运用观察法、操作法等使幼儿在操作中感知5以内的数量。
这不仅生动有趣，又能提高幼儿认知数量，巩固手口一致点数，非常适合小班教学。
活动目标：1、通过游戏感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量的糖果。
2、学习手口一致地点数5以内的数量，按照数量对应摆放糖果。
3、体验数学游戏的乐趣。
活动准备：知识经验准备：会包糖果、知道糖果都是有包装袋的。
物质材料准备：场景布置、货架、糖果、糖果纸、礼盒。
活动过程：一、参观糖果屋，激发幼儿兴趣今天我带小朋友去一个地方，你们想去吗？那就一起去看看吧！哦，是糖果屋对吗？那请你们来看看我的糖果屋里面都有些什么啊？（引导观察货架）虽然糖果店是装修好了，但糖果还不够，你们愿意帮我把包装袋和糖果包装好吗？二、幼儿操作：按点装糖观察包装袋，发现圆点，讨论该怎么装糖果：包装袋上面有几个圆点就放几个糖果。
1、个别示范、交流：你装了几颗糖，为什么？原来糖果袋上有几个圆点就装几颗糖，那你们会装吗，大家试一试2、集体操作、交流：谁愿意上来说一说自己装了几颗糖，为什么？哦，你们都帮我的糖果包装好了是吗？那请小朋友来帮我放到架子上好吗？咦，你们看，我的架子上面也有圆点，你们能按照架子上的圆点来帮我放放好，好吗？三、集体操作：按数装糖果看，这边还有什么啊？那这些礼盒该怎么办呢？1、认识5以内的数字在这里面我该装几颗糖呢？为什么？哦，那我装对了吗？（集体验证，引导幼儿盒子上有几个圆点就装几颗糖）小结：你们真棒，知道礼盒上有数字几就装几颗糖。
2、糖果上架哦，刚刚我们一起把这些礼盒都装好了，那我们再把它们按照这里的圆点数量摆放好，好吗？看，我的糖果都包装放好了，我的糖果店开张啦！欢迎大家来买糖。
四、分享糖果，体验游戏的快乐糖果屋开张啦，为了感谢大家的帮忙，我请小朋友们吃糖喽！教学反思：本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数，进一步帮助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。
但这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。
小班数学教案糖果5设计意图：小班的幼儿对于颜色的认识较少。
所以让幼儿准确的说出颜色也不太可能。
所以我创设送礼物、送糖果回家、品尝糖果等情景引发幼儿的学习兴趣，在一系列的情景活动中引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。
让每个幼儿在游戏中体验感知认识颜色，给予幼儿充分表现自我的机会，培养幼儿对数学活动的兴趣，体验游戏盒操作活动的乐趣。
活动目标：1.学习将糖果按颜色（红、黄、蓝）分类，发展幼儿的思维能力。
2.乐意参加数学活动，体验活动的快乐。
