学习英语的18个方法(通用7篇)

<meta charset="utf-8"/><div bdsfid="135" class="content"><p bdsfid="136">初中英语教学心得随笔（精选18篇）</p><h2 bdsfid="137">初中英语教学心得随笔篇1</h2><p bdsfid="138"> 在课堂上课时，初中学生是喜欢有趣味的活动，长篇大论是无法吸引他们的注意力的，因此，老师除了知识点的准备之外，认真考虑设计课堂活动也是很必要的。

预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼，所以上课时要多鼓励他们举手发言，进行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和积极性。

从初二开始，课本课文的形式渐渐与高中模式接轨，但如果上课时也像高中一样重点强调语法知识，那么学生很容易变得思想分散，而且根据初中生的英语基础，无法接受较为系统的语法知识，只有把语法点结合到令他们感兴趣的操练中，经过多次的重复练习，才能在学生的脑中形成概念。

所以，初中的课堂一定要组织的活跃一点，从而让学生能在一个较为轻松的环境中掌握更多的知识。

</p><p bdsfid="139"> 虽然初中学生在学习态度和学习要求方面，与高中生相比，更加能够接受老师和家长的意见和教导，但是，这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆能力，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，初中教学的另一个特点就是不断反复。

除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵进行强化之外，在新知识的教授同时，把以往几个学期里所学过的知识点在课堂里有机的结合，进行书面和笔头的训练也是很有必要的。

寒假英语学习方案〔通用7篇〕寒假英语学习方案〔通用7篇〕寒假英语学习方案篇1一、制定假期学习方案在假期中学习，建议同学们最好给自己制定一个学习方案。

那么，我们在制定学习方案的时候，需要考虑以下三点：①首先考生要对已经过去的两年半学习期间的自己知识程度的掌握情况进展自我分析^p ，然后根据自己成绩理解自己的薄弱环节，把每天的时间细化，安排好，专时专用；②其次考生要明确自己的高考最终目的分数，根据自己的现状与目的间的差距来制定每天要完成多少的任务量，整个假期完毕后自己要到达什么样的学习效果以及成绩是否会有一定的进步，都要一一明确；③最后考生要学会定期检查学习方案的实行情况，假如可以的话，建议把一份详细的假期时间表写下来，贴在显眼的地方，时刻提醒自己要按照方案完成任务，到达自己的目的，以作动力，方案假如不能落实那就失去了方案的意义。

二、进步英语学习兴趣与方法假期，没有了教师的约束与管理，也没有了同学间学习竞争共同进步的气氛，很容易会懈怠，所以自律很关键。

学习方案能不能顺利完成就需要看是否有学习方法了，只有高效的学习才能事倍功半。

英语是一门语言，语言是文化的一局部，而文化具有非常深沉的底蕴与历史内涵，所以没有语言文化背景，学习英语就会产生障碍。

因为不理解英语的风俗文化，思维方式与历史背景，就会存在一些词汇，俗语等的理解问题。

所以最理想，最实用的方法就是通过阅读大量文章或者名家著作来进步对英语学习的兴趣，同时进步语言词汇的积累，进而进步成绩。

考生可以根据自身情况来适当调整每日的阅读量，可以从每天15分钟的美文阅读来入手，也可以选择有音频的跟读，锻炼口语，模拟发音。

一定要持之以恒，不可半途而废，英语学习是一项着重积累的过程，只有不停的反复记忆与阅读，才可把知识牢牢锁在脑子里，当考试时自然知识全部熟记，成绩也会随之进步。

另外一个重点--笔记。

无论学习什么，都要将所学内容记在笔记本上。

笔记是对所学知识的内容与精华与总结，也就是在复习中应着重看的内容。

学习英语的18个方法一、阅读1.阅读英文新闻、杂志和书籍，包括小说、科技和经济类书籍，以提高你的阅读能力和词汇量。

2.使用英文电子书和在线文章，可以使用划词翻译工具来帮助你理解并记住新的单词和短语。

3.进行速读练习，通过快速浏览文章的主要内容，提高你的阅读速度和理解能力。

二、听力4.听英语新闻广播、电台节目和英语教学材料，注意听懂关键信息和词汇。

5.观看英语电影、电视剧和纪录片，使用字幕来帮助理解和记忆对话和表达方式。

6.利用在线资源和应用程序，例如语音识别软件和英语学习播客，来提高你的听力技巧。

三、口语7.练习口语，可以选择与母语为英语的人士进行对话，或者找到语言交换伙伴来练习口语表达。

8.记住一些常用的口语表达，例如问候、介绍自己和提出请求等，这些可以帮助你在日常生活中更流利地交流。

9.模仿母语为英语的人士的发音和语调，录制自己的口语练习并听回放，找出需要改进的地方。

四、写作10.练习写作，可以从简单的句子和段落开始，逐渐提高你的写作水平。

11.读一些英语作文和文章，学习其中的写作技巧和表达方式。

12.使用在线写作工具，例如语法和拼写检查器，帮助你找出错误并改善你的写作。

五、词汇13.持之以恒地学习新的词汇，可以使用单词卡片、词汇书和在线词汇工具。

14.创建一个个人单词本，记录你遇到的新单词和短语，并进行复习。

15.尝试使用新的词汇和短语来描述你的日常活动和想法，帮助你巩固学到的词汇。

六、语法16.学习基本的语法规则，例如时态、句型和词类等，这将帮助你理解和使用正确的语法结构。

17.制定一个学习计划，每天学习一点语法知识，并进行相关的练习。

18.使用在线语法工具和教学视频，来帮助你更好地理解和掌握英语语法。

英语学习计划书范文（通用20篇）英语学习计划书范文英语学习计划书范文篇1英语学习要从听、说、读、写四个方面做起，其实只有真正的应用英语来做一些实际事情的时候，我想任何人都会爱上这门对我们来说有些困难的语言，假想一下，你能与一个老外很自信的交流，多酷!我现在坚持学习英语的动力完全来源于那次尴尬，面对老外的问路，却完全听不懂他在说什么。

一开始可能很困难，可一旦你能坚持一周，之后学习英语几乎就能成为一个习惯，英语的提升就很自然了。

听：每天听一套听力，基础较差的话，从慢速VOA做起，我推荐的网站是上面有非常非常丰富的听力资源。

听得时候一定要集中精力，不能这边听着听力，心里却在想着别的事情，那样毫无效果。

而且要力争全部听懂，刚开始听不懂的话，先听几遍再看着字幕听，看完字幕，再好好听几遍。

为什么这样重复呢?只有当一个单词，你听了好多遍之后，你才能在下一次听到它的时候，一下子反应过来。

说：口语是一件说难也难，说轻松也很轻松的事情。

当你听听力的时候，跟着读就行，力求模仿它的腔调。

重复的读了，谁都是李杨!读：所谓读，关键是能准确快速的理解文章的意思。

读的一个基础是单词量，单词不够的话读书是痛苦不是享受。

所以你就要使劲的背单词。

每天20个不算多吧，可以看六级单词就行。

可是单词背了又会忘，谁都是这样。

有一项调查发现：单词量越大的人背单词越快。

所以这是一个积累的过程。

在平常听和说的过程中，遇到不会的单词就查出来，下一个有道词典，非常好用，把不会的单词放进有道词典的单词本，他会根据你的记忆曲线及时提醒你复习单词，不管多难的单词，这样经过几次复习，你就能彻底记它了。

写：前三个步骤坚持下来，写作已经不是难事了,这个时候，用英语表达自己的思想已经成了一件很简单的事情了。

另外多看一些英文电影，听一些英文讲座，我觉得比较好的就是Ted讲座，这样不但能体会到自己的进步，检查自己的学习效果，而且给英语学习带来快乐。

英语学习的关键是坚持，计划制定的也不够详细，我会根据你的学习进度及时给出建议。

英语课程标准心得体会英语课程标准心得体会（通用7篇）我们在一些事情上受到启发后，马上将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的英语课程标准心得体会（通用7篇），欢迎阅读与收藏。

英语课程标准心得体会1通过学习《小学英语新课程标准》，我深深地体会到了小学英语教学的科学性、艺术性、思想性、重要性，还有小学英语教学的新理念。

对新课标的最大的体会是：新课标体现了以人为本，注重人的发展的新理念。

摈弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授的落后观念。

一、面向全体学生，注重素质教育现代课程价值的取向就是要使每一个学生的个性得到充分的发展。

在小学英语教学中，要做到面向全体学生，正确实施素质教育，必须注意以下几点：1、在小学英语教学的整体目标上不仅仅是关注小学生知识有所得，能力有所提高，更重要的是要使小学生能够认识自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。

同时要让小学生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略。

2、在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想。

以学习为中心，就是要求小学英语教师在教学过程中，不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学。

3、要真正在课堂教学中实施素质教育。

让他们在学习英语的活动中，增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。

二、整体设计目标，体现灵活开放英语课程标准又将课程目标从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等五个方面进行了描述。

小学英语教师可以根据自己学生的实际情况，灵活地确定各年级的教学要求，教学研究部门和学校管理层也应该用一种开放的心态支持小学英语教学为此所作的努力。

三、突出学生主体，尊重个体差异小学英语教学在教学目标设定、教学过程设计、教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想。

英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程在这个过程中小学生的学习会更加主动，学习效果会更加明显。

学好英语的15种方法英语是全球通用的语言，也是各行各业必备的能力之一，对于学习英语的人来说，掌握英语能力不仅在求职、升学等方面有很大帮助，更可以提高自己的思维能力。

但是，如何学好英语呢？以下是15种学好英语的方法，希望能给大家提供一定的参考。

一、注重听说读写四方面的平衡想学好英语，必须注重听说读写四个方面的平衡，不可偏废。

如果只注重听力和口语，而忽视了阅读和写作，将无法获得英语的全面掌握。

二、多听英语听英语是学习英语的基础，必须多听才能提高听力水平。

最好的听力实践是选择符合自己水平的英文短篇故事或英文歌曲，反复听并学习其中的语言表达和词汇。

三、记忆词汇词汇是英语学习的重要部分，必须不断记忆和使用。

建议每天背诵和巩固10个生词，并在听说读写中有意识的运用。

四、阅读英语书籍阅读英语书籍是提高英语水平的重要途径，它能够帮助我们掌握新的语言表达和词汇。

五、看英语影片和电视剧看英语电影和电视剧是很好的学习方式。

可以在观看过程中提高英语听力水平，同时了解英国、美国等国家的文化和语言环境。

六、与外国人交流和外国人的交流是提高英语水平的有效方法。

可通过网络或语言交流活动等方式进行，不必拘泥于时间和地点，可以随时交流感受和问题。

七、针对性学习，有目标制定英语学习应该有目标和计划，针对性学习。

如想提高商务英语，就应该多学习商务英语类别的书籍和材料，提高商务英语水平。

八、学习语法语法是英语学习的基础，必须学好基本的语法和句型，能够准确地表达出自己的意思，避免犯语法错误。

九、多写作练习学好英语必须多练习写作，可以通过写日记、写邮件等多种方式，在语言表达和语法方面进行相应的练习。

十、制定复习计划由于英语词汇量庞大，复习的必要性非常重要。

在学习英语过程中一定要制定相应的复习计划，巩固学过的知识点。

十一、熟悉英文语音表现英文语音表现是较难掌握的，但必不可少。

在学习过程中，应该多听口音地道的英语，模仿练习，逐渐熟悉各种语音表达。

英语学习计划通用15篇英语学习计划1小学生在学校开设英语课时并没有做好充足的思想准备，学生会觉得越学越枯燥，导致了小学生对英语产生了厌烦甚至畏惧的心理。

英语学习计划1、以听说读写为主要途径，要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，对四会单词、词组要一一过关，进行默写。

2、采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。

因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。

对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。

3、以教材为重点，侧重于教材的复习和梳理。

在复习顺序上，我觉得还是先局部，再整体，即先单元复习字、词、句、篇基础知识，再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练，并要注意不断反思，调整复习内容、方法等。

首先对每册书的单词进行分类复习。

四会的单词要求每个学生必须会背写，与此同时教师要进行语音的指导，在上课时适当进行语音训练。

要以每单元为单位进行句式的复习，我们要把重要句式进行总结让每位同学摘抄，以加深印象。

对重要句子学生不仅能书写还能运用。

主要措施是让学生练习写句子和做一些相应习题。

首先，通过对平时的单元练习测试分析进行一个汇总，从而弄清学生易错点，有针对性地进行复习，对学生掌握较好的内容可以少花点时间，而对于学生来说较难的则要想办法，通过讲解、练习、分析、总结等方法。

英语学习习惯养成注意良好学习习惯的养成1、倾听的习惯。

2、养成规范书写的习惯。

3、养成正确记忆单词的习惯。

三、注重积累，搜寻有效的记忆方法。

记忆在英语学习中占有重要地位，记忆方法直接关系到英语学习的成败。

小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。

很多人说在阅读中背单词，但那是需要一定的单词量作为基础才行。

虽然阅读很重要，但集中精力专门背单词还是必须的，否则单词量太少，阅读就完全失去了兴趣。

学好英语的20个小技巧好方法阅读学好英语并不是一朝一夕的事情，这需要日复一日的练习和磨练。

下面是一些学好英语的20个小技巧和好方法供参考。

1.每天保持练习：持续学习是提高英语水平的关键。

每天花点时间练习听、说、读、写。

2.积极参与课堂讨论：在课堂上积极发言，参与讨论，提问问题。

这有助于提高口语表达能力。

3.多听英语：多听英语可以帮助熟悉英语的发音和语调，准确理解英语。

4.多看英语电影、电视剧：观看英语电影和电视剧是提高听力和口语的一种好方法。

可以学习地道的口语表达和复杂的语法结构。

5.多读英语书籍：阅读英语书籍是提高词汇量和提升阅读理解能力的有效途径。

可从简单的故事书开始，逐渐扩展到难度更高的英语文学作品。

6.记单词：背诵单词是学好英语的基础。

可以利用单词卡片、手机应用等工具来巩固记忆。

7.用英语思考：尽量用英语思考问题和表达观点，这有助于培养英语思维能力。

8.多写英语文章：写英语文章可以提高写作能力和对语法的掌握。

可以写日记、博客或参加写作比赛等。

9.找语言伙伴：与英语为母语的人交流，与他们进行语言交换，是提高口语的一种好方法。

10.参加英语角或研讨会：参加英语角或其他英语活动，可以与其他学习英语的人交流，提高口语和听力能力。

11.利用多媒体资源：可以利用互联网上的视频、音频资源来学习英语。

如YouTube上有很多免费的英语教学视频。

12.练习口语：大声朗读、模仿英语音频和对话，练习口语表达。

13.写日记：每天写几句英语日记，记录生活点滴，有助于提高写作和词汇量。

15.使用英语资源：使用英语教材、练习册和网上的英语学习资源，如字典、语法参考书等。

16.多做练习题：做各种形式的练习题，巩固所学知识。

17.参加英语考试：参加各类英语考试，如托福、雅思等，有目标性地学习和提高。

18.充电学习听写：多听英语音频，进行听写练习，提高听力和写作能力。

19.培养阅读习惯：每天读英语文章或新闻，提高阅读理解和词汇积累。

英语学习方法作文关于英语学习方法作文（通用18篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

下面是小编整理的关于英语学习方法作文，欢迎大家分享。

英语学习方法作文篇1Approaches to English LearningAccording to a report, there are more than 300 million Chinese studying English,more than the total populations of the United States. However, the Chinese should try hard to improve the overall standard of English.Here are the common approaches to improve English learning.据报道，有三亿中国人学习英语，超过了美国的总人口数。

但是，中国人应该提高整体的英语水平。

以下是提高英语学习的一些常见的方法。

Firtstly, interest and perseverance. English learning is a long and arduous process, and only the interest can make you adhere to learn. For a beginner, at least half-hour for studying is necessary and, the moring and evening is the best time to learn.首先，兴趣和毅力。

学习英语是一个长期的、费力的过程。

所以只有兴趣能使你坚持学习。

对于初学者，至少半个小时的学习是必须的，早上和晚上是最好的学习时间。

初一上英语课听课心得体会（优质17篇）首先，在英语课堂中，老师很注重培养我的听力技能。

在老师的课堂上，我们会经常听到一些生活化的对话、短文和歌曲。

老师们会带着我们一起聆听，并通过不同的听力练习来检测我们的学习效果。

这种听力的训练不仅提高了我的听懂能力，也增强了我的语言感知能力。

我发现，通过不断地听一些有趣的对话和故事，我提高了我的英语理解能力，能够更好地理解老师的讲解和课本上的内容。

其次，老师们还非常重视口语训练。

他们鼓励我们在课堂上积极参与，用英语进行交流。

有时老师会给我们布置一些小组活动，要求我们在小组中用英语交流，这样我们可以在实际情境中运用词汇和语法知识，并且提高了我们的口语表达能力。

虽然一开始我对口语表达感到有些担忧，但是在老师的鼓励和指导下，我渐渐克服了紧张和害羞的情绪，开始敢于开口说英语。

通过不断地磨炼，我发现我的口语水平有了明显的提高，自信心也得到了增强。

另外，老师们还注重培养我们的阅读能力。

他们会教我们一些阅读技巧，如快速阅读和扫读。

通过这些技巧的练习，我能更好地抓住文章的主旨，并且提高了我的阅读速度。

同时，老师还鼓励我们多读一些英文报纸、简单的英语小说和故事书，这样我们可以在阅读中培养英语思维，提高自己的词汇量和阅读理解能力。

最后，老师们还重视写作技巧的培养。

他们会教我们如何进行写作规划，如何组织写作思路，以及如何运用各种扩展句式和过渡词语来提高写作的连贯性。

在老师的指导下，我发现我的写作能力有了较大的提高。

以前我常常感到写作很困难，不知从何下笔，但是现在我能够更清楚地组织自己的思路，表达自己的观点。

通过多次写作锻炼，我发现我对于词汇和句型的运用更得心应手，写作也变得越来越有趣。

总之，在初一英语课堂听课的过程中，我不仅学到了更多的知识，还培养了良好的学习习惯和方法。

从语言理解、听说读写各个方面都得到了提高和加强。

同时，课堂上丰富多彩的教学形式和学习内容也给我们带来了很大的快乐。

小学三年级英语下册（通用7篇）篇1：小学三年级英语下册What can you hear?你能听到什么?I can hear an aeroplane.我能听到一架飞机。

What can you see?你能看到什么?I can see some cars, and some children too.我能看见一些汽车和一些孩子。

I can’t see them, but I can hear them.我看不到它们，但我能听到它们。

How does it feel?它感觉如何?It’s rough and soft.它是粗糙且柔软的。

How do they feel?它们感觉怎么样?They’re hard and smooth.他们是坚硬光滑的。

This banana is soft, but that one isn’t.这个香蕉是软的，但那个不是。

Smell this. How does it smell?闻一闻这个，它闻起来怎么样?It’s nice.它很好闻。

Taste it. How does it taste?尝一尝它，它尝起来怎么样?It’s so ur.它是酸的。

Is it a lemon?它是一个柠檬吗?Yes, it is.是，它是的。

篇2：小学三年级英语下册Do you like monkeys?你喜欢猴子吗?Yes, I do. They are clever.是，我喜欢。

它们很聪明。

Do you like tigers?你喜欢老虎吗?No, I don’t.不，我不喜欢。

Look at the elephants. They can ride a bicycle. They are so strong.看那头大象。

他们会骑自行车。

他们是如此强壮。

What do you like?你喜欢什么?I like this doll. It’s lovely.我喜欢这个娃娃，它很可爱。

英语语法总结【通用5篇】1.英语语法总结一、关系代词引导的定语从句1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语which 指物在从句中作主语，宾语或表语(作宾语时可以省略)who 指人在从句中作主语，宾语或表语whom 指人在从句中作宾语whose 指人或物在从句中作定语as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词2、as 的用法(1)常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as注意：the same…as 表示同一类，不同一个the same…that 表示同一个(2)as与which的区别a、位置不同as可放在主句后，主句前或主句中间;which只能放在主句后。

b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。

Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。

注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。

c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。

二、只用that不用which的情况1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.3、当先行词是级或被形容词级修饰时。

英语学习的小妙招英语学习是许多人的难题，但是只要掌握一些小妙招，就能够事半功倍地提高英语水平。

本文将介绍几个实用的英语学习小妙招，帮助读者更好地学习英语。

一、多听多说听力和口语是英语学习的基础，因此多听多说是提高英语水平的关键。

可以通过听英语歌曲、看英语电影、听英语广播等方式来提高听力。

同时，多与他人交流，尽量用英语表达自己的想法和观点，这样可以锻炼口语能力。

二、背单词背单词是英语学习的必备技能。

可以通过使用单词卡片、手机应用程序等方式来背单词。

同时，可以将单词应用到实际生活中，例如在日常对话中使用新学的单词，这样可以加深记忆。

三、阅读英语文章阅读英语文章是提高英语水平的有效方法。

可以选择适合自己水平的英语文章，从简单的开始，逐渐提高难度。

阅读英语文章可以帮助扩大词汇量，提高阅读理解能力。

四、写作练习写作是英语学习的重要环节。

可以通过写日记、写作文等方式来进行写作练习。

写作可以帮助提高语法和词汇运用能力，同时也可以提高思维能力和表达能力。

五、参加英语角参加英语角是提高口语能力的好方法。

在英语角可以与其他学习英语的人交流，提高口语表达能力。

可以通过与他人讨论话题、进行角色扮演等方式来锻炼口语能力。

六、利用网络资源互联网是学习英语的宝库，可以利用各种英语学习网站、应用程序等资源来提高英语水平。

可以通过在线课程、英语学习网站、英语学习社区等方式来学习英语。

七、制定学习计划制定学习计划是提高英语学习效率的重要步骤。

可以根据自己的时间和能力制定合理的学习计划，明确学习目标和学习内容，合理安排学习时间，提高学习效果。

八、保持积极态度学习英语是一个长期的过程，需要坚持和耐心。

保持积极的学习态度是提高英语水平的关键。

可以与其他学习英语的人互相鼓励和交流，共同进步。

总之，英语学习需要持之以恒，通过多听多说、背单词、阅读英语文章、写作练习、参加英语角、利用网络资源、制定学习计划和保持积极态度等方法，可以提高英语水平，更好地掌握英语。

学习英语单词方法(精选3篇)整理学习英语单词方法(精选3篇)英语学习是一个慢功夫，不行盲从，许多人学不好英语是由于一提起学英语就只背单词。

下面我给大家共享学习英语单词方法，盼望能够关心大家!学习英语单词方法篇11.at the touch of love everyone becomes a poet.每一个沐浴在爱河中的人都是诗人。

2.distance makes the hearts grow fonder.距离使两颗心靠得更近。

3.don’t cry because it is over,smile because it happened. 不要由于结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。

4.don’t try to hard,the best things come when you least expect them to.不要焦急，最好的总会在最不经意的时候消失。

5.don’t waste your time on a man/woman,who isn’t willing to waste their time on you. 不要为那些不愿在你身上花费时间的人而铺张你的时间。

6.every day without you is like a book without pages.没有你的日子就像一本没有书页的书。

7.i love you not because of who you are,but because of who i am when i am with you.我爱你，不是由于你是一个怎样的人，而是由于我喜爱与你在一起时的感觉。

8.i love you not for who you are, but for who i am in your heart.我爱你不是由于你是谁，而是我在你面前可以是谁。

9.i need him like i need the air to breathe.我需要他，正如我需要呼吸空气。

初中英语词汇教学方法心得体会（共7篇）第1篇：初中英语词汇教学方法总结初中英语词汇教学方法总结陈炜华一.在语境中教学单词词语要放在语境中才有生命，才容易记住，才知道用法。

如果没有一定的语境，任何词汇将变得没有意义。

语境包括句子、语篇和上下文。

如：教water这个词，呈现以下的句子。

I’m very thirsty.I want to drink some water.2、The flowers are dry.I must water them everyday.从语境中使学生知道第1句中的water是名词“水”，第2句中的是动词“浇水”的意思，从而掌握water 不同的词性和用法。

二.用构词法教学单词英语主要有三种构词法：1.转化，即由一个词类转化为另一个词类。

例如：water 水（名词）——water 浇水（动词）train火车(名词)_____ train 训练(动词)open 开(动词)_____ open 开着的(形容词)2.派生，即词根加前缀或后缀构成另一个词。

例如： happy——unhappy——happine poible——impoiblelike____ dislike 3.合成，即由两个或更多的词合成一个词。

例如：suit+case= suitcasegood +looking= good-looking out+side= outsidein+side= insidemake+up= makeup(化妆品)三.用词汇关联法教学单词联想法是指从新单词与学过的单词之间的联系入手，将词汇按一定的关系放在一起，同时记忆。

1.读音相同的词汇。

1)同音词：例如：where——wearthere——theirsee——seaour——hourhear——hereweak——week 2)含有相同读音的词：例如：head, bread, ready, weather, health, sweater;light, night, bright, high 2.同类词汇colour: red, green, biue, purple, blue, black, orange, yellow clothes: coat, dre, shirt, sweater, jacket, pants, shorts profeion: doctor, nurse, clerk, driver, busineman, waiter 3.同义词: 例如: 裤子: trousers, pants, jeans 害怕:be afraid, be scared, be frightened 好看的: beautiful, handsome, pretty, good-looking, nice, 4.反义词dear—cheaphigh __lowhappy __sadhot __coldfat__thinlaugh__ cryturn on __ turn offput on __ take off 四.以联想记忆单词联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使生词和熟词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理、牵强附会的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。

高三英语冲刺教学方案〔通用18篇〕高三英语冲刺教学方案〔通用18篇〕高三英语冲刺教学方案篇1一、指导思想根据新课标以及往年的高考考纲，瞄准高考，结合本学校文化课学习的详细状况(学生学习时间短而且只能在课堂上学英，课下无时间消化及复习本堂课的知识点)本人经过认真考虑，采取知识点与习题相结合的教学思路，制定了高三英语复习方案，恳请各位领导和教师给予指导和帮助。

二、复习安排1、时间安排202_年12月14完毕必修4.第一周复习:202_年9月复习完必修2第二周复习:202_年10月复习完必修3第三周复习:202_年11月复习完必修42、复习要求:由于学生文化课学习实间只有三个月所以第一轮复习和第二轮复习结合到了一起共同进展:以教材为蓝本，夯实根底知识，全面排查和梳理知识点，让学生温故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的知识进展归纳扩展，归类辨析，帮助学生构建坚实可靠的知识框架，不留盲点;抓好知识点的学习。

结合习题进步学生的应试才能。

三、方法策略:对本校学生文化课学习时间短，学生没时间写作业没时间复习的特点我采用理论理论相结合的方法:前45分钟讲课，后45分钟做题讲题。

力争在高三英语一轮复习中做到让学生把根底打实。

高三英语冲刺教学方案篇2一、指导思想以教学大纲，考试说明为根据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和根底，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案，来充分进步我校学生的英语根底程度。

并且亲密关注今年的高考动态，联络学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的才能，努力进步学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、情况分析^p本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，根底不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合才能堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢进步讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

有效学习英语的7种简单方法1.每天使用英语：英语是一门语言，要想提高自己的英语水平，就需要每天使用英语。

你可以每天花一定的时间去看英文电影、听英文歌曲、读英文新闻等。

重点是要让自己每天都有接触英语的机会，这样可以帮助你逐渐熟悉和掌握英语。

2.创造英语环境：在学习英语的过程中，创造一个英语环境非常重要。

你可以在家里贴上一些英语标语或者海报，加入一个英语俱乐部，参加英语角活动等等。

通过这些方式，你可以让自己不断地沉浸在英语环境中，提高对英语的敏感度和理解能力。

3.多听多读多写多说：要想学好一门语言，多听、多读、多写、多说是非常重要的。

你可以通过听英文电台、读英文小说、写英文日记、说英文对话等方式来提高自己的英语水平。

不仅要注重理解能力的提升，还要不断地练习口语和写作。

4.制定学习计划：制定一个合理的学习计划可以帮助你更好地学习英语。

你可以根据自己的时间和进度制定每天、每周或者每月的学习目标和计划。

同时，要有耐心和恒心，不要因为一时的困难而放弃学习。

6.坚持阅读和记忆单词：阅读是提高英语水平的一种非常有效的方式。

你可以选择适合自己水平的英文小说、新闻或者杂志来阅读。

在阅读的过程中，你可以学习新的词汇和表达方式，提高自己的阅读理解能力。

同时，记忆单词也是学习英语的关键。

你可以使用一些记忆单词的方法，例如制作单词卡片、使用单词记忆软件等。

7.多交流和实践：与其他英语学习者和母语为英语的人交流是提高英语水平的重要途径。

你可以加入一些英语学习交流群、参加英语角活动或者找到一个英语语伴来进行交流。

通过与他们的交流，你可以学习到更多地道的英语表达方式和语法知识，提高自己的口语能力。

总之，在学习英语的过程中，重要的是要保持积极的学习态度和良好的学习习惯。

不要怕犯错误，要敢于尝试和实践。

相信只要坚持下去，你一定能够成功地学好英语。

学习英语的18个方法（通用7篇）英语学习方法篇一小学的英语学习其实是简单的，单一的，它没有完整的知识系统。

小学英语学习最主要的就是积累简单常用的词汇，诸如：banana，house，family等等，另外就是树立对外国语言的学习兴趣，这是小学英语学习的最主要功能。

然而进入初中之后，词汇量的大量增加，系统语法知识的庞大，短语搭配的增多，课文文章的加长，还有中考应试的压力，这一切都让初中学生可能感到不知所措，很茫然。

所以要形成正确的英语学习方法和技巧，这一定对你以后学习有重大帮助。

1、单词的记忆其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。

我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。

我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。

那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：What is your name?（你的名字叫什么）那么就不容易忘掉了。

也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。

另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。

当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。

这里我发现迈西初中背单词软件图片比较有意思，每个单词配有搞笑图片，真人发音，例句等，很适合记得大量积累词汇。

2、语法的学习初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。

这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。

首先应该明确是初中的。

时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。

暑假英语学习计划完整版通用20篇暑假英语学习计划完整版【篇1】身为初中生的我，在校学习期间最头疼的科目就是英语，随着刚刚结束的期末考试，果然英语没有及格，已经严重拉低了我的个人平均分和班级平均分，鉴于这种无奈的现实情况以及即将到来的暑假，我决定先暂时制定一份暑假学习计划，希望能够对接下来的初二学习有所帮助。

首先，根据自身英语科目的弱势，我父母帮我申报了英语补习班，尽管我对英语不感兴趣，但我也知道这是为了我好。

至于初二英语的教材我已经从哥哥那里借到手了，接下来我便可以开始自己的学习计划了。

鉴于初中英语是比较基础的，因此现在进行补习是完全来得及的，我准备先提升自己的语感，要摸清每个音标的读法，至少要保证自己能读准单词，否则的话是无法进行下一步的学习的，另外我也知道英语必须要大声读出来才行，所以每天除了补习班的生活以外，我还要花费两个小时的时间大声读英语，不断练习自己的语感，当自己能够将英语课文读通顺并且没有停顿的时候，就可以采取便听英语磁带便读书的方式，争取能够将比较短的英语作文背下来。

其次，英语最为重要的就是单词了，这也是英语的组成部分，在会读的基础上，我得要肯写，要主动去抄写单词，十遍不行就抄五十遍，要通过重复的抄写将其反复记忆在脑海之中，这样才能确保不会遗忘，等到抄单词比较熟练以后就开始尝试听写单词，找同学来帮我进行听写，等到时机差不多了便开始常识默写，到了这一步才能够确保自己是真正将单词都记住了，而不是仅仅只是课前默写课后忘记的程度。

最后，我可以常识练习语法知识了，当完成上述的步骤以后，我便具备了学习英语的基础，接下来的语法练习也会容易很多，其实这方面我主要还是请教于补习老师，因为独自摸索的话很容易出现错了却不知道的现象，另外我也要多准备一些教辅资料。

内容不需要太高深，只要浅显易懂就行，这样我才能从简单到困难，将自己的暑假英语学习计划一步步执行下去，我觉得这样做一定能够让自己的英语成绩有所提升。

英语听课感悟和心得简短(通用7篇)英语听课感悟和心得简短篇112月8日，本人有幸参加了县组织的小学英语课堂教学观摩研讨会。

这次观摩活动使我受益匪浅。

我们共观摩了四节课，这四节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。

老师们以丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。

一、创设情境，寓教于乐。

在三节精彩的课中，教师都非常注重情境的创设，将会话教学至于真实的情境中，让学生在真实的情境中进行语言的交流，体会到学习英语的乐趣，学生的语言交流能力得到了锻炼和提高。

如：李阳老师的四年级的一节课，让学生在真实的情境中学会单词。

让学生体验吃西餐。

真实的情境充分的激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂，教学效果非常好。

同时几个老师都非常的注重课堂气氛的营造。

二、备课充分，步骤紧凑。

通过观摩，我深深地体会到每一位教师在备课上所花的工夫是我们无法想象的。

他们从课堂开始与学生的打招呼，到导入到情境创设，一环扣一环，衔接自然，学生能够很好的跟进，没有断点。

而且从一些教学细节上，更可见各位教师备课时的独具匠心。

三、教法多样，别出心裁。

这几堂课中，每个老师的教学方法各不相同，设计别出心裁。

如：李宽宽老师在学生读单词是反复使用高低声，加强学生的印象。

这样的教学方法非常值得我们借鉴。

四、教态自然，口语流利。

每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。

他们口语流利，发音准确。

可见各位参赛的教师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。

而且各位教师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，制作多媒体课件的高超水准，以及他们歌唱、表演的多方面才能也充分展现出来。

在这次活动中我们还聆听了教研员的讲座。

老师建议我们要掌握学生的学习规律，合理安排课程和作业。

当然，一堂好课并没有绝对的标准，学无止境，教无定法，这些说起来好像很容易，但真正做起来却很难。

我深深地感到自己的不足，在今后的教学中，我将加强学习，在实践中不断探索总结，来丰富自己的教学经验，提高自身的素质。