小学生养成教育教案

四年级养成教育教案四年级养成教育教案教学目标：1.了解养成教育的基本概念和意义。

2.培养学生的良好习惯和行为素养。

3.提高学生的自律能力和责任心。

教学重点：明确养成教育的基本概念和意义。

培养学生良好的习惯和行为素养。

教学难点：如何引导学生形成良好的养成习惯。

教学步骤：导入：（5分钟）1. 老师通过图片或视频引导学生思考，什么是养成教育。

2. 学生回答后，老师对养成教育进行解释和扩展，引导学生进一步理解。

3. 师生对话，讨论学生的养成教育经验。

梳理：（10分钟）1. 老师用PPT梳理养成教育的重要意义和目标，引导学生理解。

2. 学生跟着老师一起朗读和理解养成教育的重要性。

3. 学生分小组讨论，分享各自的养成教育经验和感悟。

扩展：（15分钟）1. 老师通过小组讨论的形式，给学生布置一项任务：每人在家中设置一个养成目标，并在班级内互相监督和鼓励。

2. 学生完成任务后，老师引导学生进行自我评价和总结。

3. 学生分小组分享自己的养成目标和成果，互相学习和提出建议。

巩固：（15分钟）1. 老师分享一些关于养成教育的故事和案例，引导学生思考养成教育的重要性和效果。

2. 学生回答老师的提问，总结良好的养成习惯对个人发展的影响。

3. 老师给学生布置一个小练习，要求他们根据自己的实际情况写一篇关于养成教育的心得体会。

结束：（5分钟）1. 学生朗读自己的心得体会，老师给予评价和鼓励。

2. 老师总结本节课的内容和学生的表现，并展望下节课的学习内容。

课后延伸：1. 学生继续实践自己的养成目标，并不断总结和改进。

2. 学生可以利用课余时间阅读一些与养成教育相关的书籍，扩展知识和经验。

小学生行为习惯养成教育主题班会教案（一）班会主题：培养小学生良好行为习惯时间：1小时一、教育目标通过本次班会，学生将能够：了解什么是良好的行为习惯。

认识到良好的行为习惯对个人和集体的重要性。

学习一些实用的行为习惯养成方法。

共享并讨论自己的行为习惯养成经验。

二、教育内容1.什么是良好的行为习惯？介绍行为习惯的概念，包括日常生活中的举止、礼仪、学习态度、团队合作等方面。

强调良好行为习惯对提升个人素质和融入社会的重要性。

为什么要养成良好的行为习惯？探讨良好行为习惯对个人的积极影响，如提高自尊心、自信心，增强人际关系。

强调良好行为习惯对集体的重要性，如维护和谐的班级氛围、提高学校整体声誉。

2.如何养成良好的行为习惯？分别介绍几种常见的行为习惯，如守时、尊重他人、诚实守信、独立自主等，以及养成这些习惯的方法。

通过案例分析和小组讨论，让学生参与分享如何养成良好的行为习惯。

学习从身边的典范邀请学生分享他们认为身边的典范，可以是家人、老师、同学，分享这些典范是如何影响他们的行为习惯的。

鼓励学生模仿身边的典范，学习他们的优点和行为习惯。

3.制定个人行为习惯计划让学生反思自己目前的行为习惯，找出需要改进的地方。

鼓励学生制定个人行为习惯计划，明确要养成的良好习惯和实施方法。

三、教育过程1.热身活动（10分钟）引导学生进行简短的小组讨论，讨论什么是好的行为习惯，为什么养成好的行为习惯很重要。

2什么是良好的行为习惯？（15分钟）通过故事、图片或视频，引入行为习惯的概念。

与学生一起列举和讨论常见的良好行为习惯，如守时、尊重他人等。

3.为什么要养成良好的行为习惯？（15分钟）以小组形式进行讨论，让学生分享良好行为习惯对他们个人和班级的积极影响。

教师总结学生的讨论，强调行为习惯的重要性。

4.如何养成良好的行为习惯？（15分钟）介绍养成良好行为习惯的方法，如设立目标、制定计划、积极反馈等。

鼓励学生讨论自己的成功经验和方法。

5.学习从身边的典范（10分钟）学生分享身边的行为习惯典范，并谈论这些典范是如何影响他们的。

小学生养成教育教案【篇一：学生日常行为规范养成教育教案】学生日常行为规范养成教育教案教学目的：1、通过本次教育，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。

2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

教学形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。

教学过程：教师谈话：同学们你们在坐的每一位同学上学时间都在三年以上，通过这些年的学习你们掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。

学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但是好的学习习惯却不是人人都能做到的一件事。

一个好的科学的学习习惯和方法，使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们的身心健康发展。

今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯。

我们通过四个方面来进行学习。

一、课前，我们该怎样做？让学生讨论、发言。

（1）课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：（2）课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。

）a、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他同学呐喊助威。

b、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。

c、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：她的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？在认为自己在课前学习习惯做得怎样？知道自己的努力方向了吗？有则改之无则加勉。

二、课堂上我们该怎样做？学生讨论发言。

（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。

（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。

让学生说出那“三个一”（3）做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。

下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误）a、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

二年级小学生行为习惯养成教育教案第一章：课堂常规习惯养成一、教学目标1. 让学生了解并认识到遵守课堂纪律的重要性。

2. 培养学生认真听讲、积极发言、认真作业的良好习惯。

3. 培养学生自觉维护课堂秩序，互相尊重，团结合作的精神。

二、教学内容1. 课堂纪律的重要性和必要性。

2. 如何做到认真听讲、积极发言、认真作业。

3. 课堂秩序的维护和互相尊重、团结合作的意义。

三、教学方法1. 讲授法：讲解课堂纪律的重要性、认真听讲、积极发言、认真作业的方法。

2. 互动法：通过小组讨论、学生分享，培养互相尊重、团结合作的意识。

3. 实践法：学生在课堂上实践认真听讲、积极发言、认真作业的行为。

四、教学步骤1. 讲解课堂纪律的重要性，引导学生认识到遵守纪律的必要性。

2. 讲解如何做到认真听讲、积极发言、认真作业，引导学生养成良好习惯。

3. 通过小组讨论、学生分享，培养互相尊重、团结合作的意识。

4. 学生在课堂上实践认真听讲、积极发言、认真作业的行为。

五、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍课堂纪律的重要性和自己所学到的良好习惯。

2. 家长协助孩子在家中实践课堂纪律和良好习惯。

第二章：作业习惯养成一、教学目标1. 让学生了解并认识到完成作业的重要性。

2. 培养学生按时完成作业、字迹工整、检查修改的良好习惯。

3. 培养学生自觉安排时间、合理分配精力完成作业的能力。

二、教学内容1. 完成作业的重要性和必要性。

2. 如何做到按时完成作业、字迹工整、检查修改。

3. 自觉安排时间、合理分配精力完成作业的方法。

三、教学方法1. 讲授法：讲解完成作业的重要性、按时完成、字迹工整、检查修改的方法。

2. 互动法：通过小组讨论、学生分享，培养学生自觉安排时间、合理分配精力的意识。

3. 实践法：学生在课堂上实践按时完成作业、字迹工整、检查修改的行为。

四、教学步骤1. 讲解完成作业的重要性，引导学生认识到按时完成作业的必要性。

2. 讲解如何做到按时完成作业、字迹工整、检查修改，引导学生养成良好习惯。

二年级小学生行为习惯养成教育教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识到良好行为习惯的重要性。

2. 培养学生自觉遵守课堂纪律、认真听讲、积极参与课堂活动的好习惯。

3. 培养学生自觉完成作业、勤奋学习、自主学习的好习惯。

4. 培养学生自觉保持卫生、爱护环境、关爱他人的好习惯。

二、教学内容：1. 良好行为习惯的重要性2. 课堂纪律的养成3. 完成作业的养成4. 卫生与环保的养成5. 锻炼身体与健康生活的好习惯三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解良好行为习惯的重要性。

2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例认识到良好行为习惯的价值。

3. 采用讨论法，让学生分组讨论如何养成良好行为习惯。

4. 采用实践法，让学生在实际生活中践行良好行为习惯。

四、教学步骤：1. 引导学生思考：什么是良好行为习惯？为什么我们要养成良好行为习惯？2. 讲解良好行为习惯的重要性，让学生认识到良好行为习惯对个人成长的意义。

3. 通过具体案例，让学生了解良好行为习惯在实际生活中的表现和价值。

4. 分组讨论：如何养成良好行为习惯？让学生结合自身经历，谈谈自己的看法和做法。

5. 总结讨论结果，引导学生制定自己的良好行为习惯养成计划。

五、教学评价：1. 学生对良好行为习惯的认识程度。

2. 学生参与课堂活动、认真听讲的表现。

3. 学生完成作业的质量和速度。

4. 学生保持卫生、爱护环境的行为表现。

5. 学生锻炼身体、注重健康的实际情况。

六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，通过情景剧的形式展示良好行为习惯的实践过程。

2. 小组竞赛：设立竞赛机制，鼓励学生小组之间相互竞争，看哪个小组在课堂表现、作业完成、卫生保持等方面表现更优秀。

七、教学资源：1. 教案、PPT等教学材料。

2. 案例素材：收集相关的真实案例，用于教学中的讨论和分析。

3. 评价表：制定学生良好行为习惯评价表，用于记录和评价学生的表现。

4. 奖励机制：准备小奖品或奖励贴纸，用于激励学生在行为习惯养成过程中的积极表现。

小学生养成教育教案一、目的：1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。

2、让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

二、班会准备：让学生以小组的形式，收集组员的意见，写出他们身上存在的好习惯不良习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯等等。

三、班会的过程：1 、由主持人提出主题：养成好习惯，迎接新学期。

养成良好习惯的重要性。

主要是举例子说明良好习惯与成功之间的必然联系。

2 、列出学生所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让大家讨论，哪些是好习惯，哪些是不良习惯。

并说明理由。

3 、拓展讨论，该如何克服不良习惯。

有则改之，无则加勉。

4 、树立榜样。

请一些学生谈他们身上的好习惯。

可以请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯，请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯，还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。

5、提出下一阶段目标，学生重点要养成的学习习惯（针对班级的实际）如何培养良好的上课习惯，提高上课效率。

6、主持人小结。

习惯养成教育班会课流程1、主持人发言2、主持人做小调查3、分小组收集学生的习惯，组长进行整理（学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯）4、归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯。

5、讨论如何克服不良习惯6、树立榜样（学习好的谈学习习惯，劳动积极的谈劳动习惯，卫生习惯良好的谈卫生习惯）7、提出目标：养成良好的卫生习惯，不随手扔垃圾；养成正确的学习习惯，对不会写的作业要用心探究，力求按时交作业）8、主持人小结9、班主任总结。

小学生养成教育主题班会教案小学生养成教育主题班会教案1一、活动目的：1、通过本次班会帮助学生充分认识到培养一个好习惯的重要性。

要注意教室的安全。

学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。

2、通过班主任的讲解和同学们实例展示坏习惯对于我们成长和进步的巨大障碍，好习惯对于学习和生活的积极影响，从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。

3、通过讲解、问答等方式来告知学生好习惯具体有哪些？以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。

二、活动时间：三、活动过程：1、活动导入：什么是习惯？2、我们应该养成什么好的行为习惯：学习习惯、行为习惯、卫生习惯3、好习惯是怎么养成的？4、总结防坏人：不轻信陌生人的'话。

不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱农历八月十五是中秋节，在这一团圆之日，在学校的小学生们是怎么举办的呢？小学生养成教育主题班会教案2一、教育目标：1．使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

2．培养学生养成良好的学习习惯。

二、教育重点：小学生如何养成良好的学习习惯。

三、教育过程：〔一〕导入新课同学们，今天咱们上一节班会课，主题是：小学生要养成良好的学习习惯。

〔二〕讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

1．讲故事——《学弈》〔学生讲〕。

2．听完了故事，同学们有什么感受？3．师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。

良好的学习习惯是大家掌握知识，形成各种技能和能力，提高自身素质的重要前提，尤其是我们小学生正处在教育的启蒙阶段，思想单纯，自我控制能力较差，因此，养成良好的学习习惯至关重要。

二年级小学生行为习惯养成教育教案第一章：课堂常规习惯养成1.1 教学目标：让学生了解并掌握课堂常规要求。

1.2 教学内容：课堂纪律要求：按时到校，不迟到、不早退；课前准备好学习用品；保持安静，不随意讲话或干扰他人。

学习习惯：认真听讲，积极思考，主动提问；按时完成作业，不拖延。

1.3 教学活动：讲解课堂常规要求和重要性。

举例说明良好学习习惯的好处。

开展小组讨论，让学生分享自己的良好学习习惯和经验。

设计情景剧，让学生扮演不同角色，展示良好课堂行为。

1.4 教学评价：观察学生在课堂上的行为表现，是否遵守纪律，积极参与学习。

学生自我评价，反思自己的课堂行为和学习习惯。

第二章：作业与阅读习惯养成2.1 教学目标：让学生了解并掌握作业和阅读的要求和技巧。

培养学生独立完成作业和主动阅读的习惯。

2.2 教学内容：作业习惯：按时完成作业，不抄袭，不依赖他人；认真检查，及时改正错误。

阅读习惯：选择适合自己的阅读材料，坚持每天阅读；注重阅读理解，拓展知识面。

2.3 教学活动：讲解作业和阅读的要求和重要性。

分享高效完成作业和阅读的技巧。

开展小组讨论，让学生分享自己的作业和阅读经验。

设计情景剧，让学生扮演不同角色，展示良好作业和阅读习惯。

2.4 教学评价：观察学生在完成作业和阅读时的表现，是否认真、专注。

学生自我评价，反思自己的作业和阅读习惯。

第三章：卫生与生活习惯养成3.1 教学目标：让学生了解并掌握个人卫生和生活习惯的重要性。

3.2 教学内容：个人卫生：保持手部清洁，勤剪指甲，保持口腔卫生。

生活习惯：按时作息，规律饮食，适量运动。

3.3 教学活动：讲解个人卫生和生活习惯的重要性。

分享保持个人卫生和生活习惯的技巧。

开展小组讨论，让学生分享自己的个人卫生和生活经验。

设计情景剧，让学生扮演不同角色，展示良好个人卫生和生活习惯。

3.4 教学评价：学生自我评价，反思自己的个人卫生和生活习惯。

第四章：尊重与友善习惯养成4.1 教学目标：让学生了解并掌握尊重和友善的重要性。

小学生习惯养成教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到养成良好习惯的重要性。

3. 提高学生自我管理能力，培养学生的自律意识。

二、教学内容1. 良好习惯的定义与重要性2. 学习习惯的培养方法3. 生活习惯的注意事项4. 行为习惯的规范要求5. 自我管理的方法与技巧三、教学重点1. 让学生了解良好习惯的内涵及重要性。

3. 提高学生自我管理能力，培养学生的自律意识。

四、教学难点2. 如何培养学生自我管理能力。

五、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 通过小组讨论、分享经验等方式，培养学生的合作与交流能力。

3. 结合生活实例，使学生更好地理解良好习惯的重要性。

一、教学目标1. 让学生认识到养成良好习惯的重要性。

3. 提高学生自我管理能力，培养学生的自律意识。

二、教学内容1. 良好习惯的定义与重要性a. 良好习惯的含义b. 良好习惯对个人成长的影响c. 良好习惯与社会适应的关系2. 学习习惯的培养方法a. 制定合理的学习计划b. 保持专注的学习态度3. 生活习惯的注意事项a. 规律作息b. 合理饮食c. 锻炼身体4. 行为习惯的规范要求a. 尊重他人b. 团结友爱c. 遵守纪律5. 自我管理的方法与技巧a. 时间管理b. 情绪管理c. 目标管理三、教学重点1. 让学生了解良好习惯的内涵及重要性。

3. 提高学生自我管理能力，培养学生的自律意识。

四、教学难点2. 如何培养学生自我管理能力。

五、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 通过小组讨论、分享经验等方式，培养学生的合作与交流能力。

3. 结合生活实例，使学生更好地理解良好习惯的重要性。

六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的寓言故事，引导学生思考习惯对个人成长的影响。

2. 新课导入：介绍良好习惯的定义与重要性。

3. 案例分析：分享一些成功人士的良好习惯，让学生认识到良好习惯对个人成就的作用。

小学生养成教育教案一、教学目标：1.培养学生良好的学习习惯和生活习惯。

2.培养学生积极向上、乐于助人的品德。

3.培养学生良好的社交礼仪和团队合作意识。

二、教学内容：1.学习习惯：上课听讲、按时上交作业、认真完成课后复习等。

2.生活习惯：个人卫生习惯、整理书包和学习用品、不浪费食物等。

3.品德培养：诚实守信、友善待人、乐于助人等。

4.社交礼仪：打招呼、自我介绍、表达感谢、尊重他人等。

5.团队合作：学会合作、分享、互相支持等。

三、教学过程：1.学习习惯：-上课听讲：通过课堂游戏、小组竞赛等形式，培养学生的注意力和聆听能力。

-按时上交作业：设置奖励制度，激励学生按时完成作业。

-认真完成课后复习：指导学生制定课后复习计划，并进行监督和反馈。

2.生活习惯：-个人卫生习惯：组织学生进行洗手、刷牙等个人卫生习惯养成活动，并进行引导和检查。

-整理书包和学习用品：鼓励学生每天整理自己的书包和学习用品，养成良好的整理习惯。

-不浪费食物：通过学习节约用水、节约用电等活动，培养学生的节约意识，减少浪费现象。

3.品德培养：-诚实守信：通过一些情景剧和故事，引导学生理解诚实守信的重要性，培养他们讲真话、遵守承诺的品质。

-友善待人：组织学生进行友谊小组活动，让他们学会关心、支持和帮助他人，建立良好的人际关系。

-乐于助人：组织学生参与一些社区服务活动，培养学生乐于奉献、关心社会的精神。

4.社交礼仪：-打招呼：进行角色扮演，让学生互相学习如何礼貌地打招呼，并进行实践。

-自我介绍：教授学生自我介绍的基本要素，通过小组合作活动，让他们互相了解。

-表达感谢：通过学习和模仿，让学生学会表达感谢之情，懂得感恩他人。

-尊重他人：通过一些案例和游戏，引导学生明白尊重他人的重要性，培养学生的礼仪意识。

5.团队合作：-学会合作：组织学生参与小组合作活动，让他们学会团结合作、相互配合，共同完成任务。

-分享：通过分享活动，让学生学会分享自己的喜悦和成果，培养学生的分享精神。