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小学二年级语文课件：《遗爱寺》小学二年级语文课件篇一：《遗爱寺》教学目标：知识目标：借助古诗和图画认识5个生字，会写会用6个生字。
能力目标：正确、流利、有感情朗读古诗，并能流利地背诵古诗，了解古诗大意，能对诗歌进行绘画想象。
德育目标：通过学习古诗，积累词句，体会诗人热爱山水的情感。
教学重点：感悟诗意，体会作者思想感情;学习生字，积累词句。
教学难点：在诗中理解重点字词的意思。
教学准备：生字卡片。
教学时数：两课时。
教学过程第一课时一、谈话导入师：秋天到了，同学们观察到大自然中是一种怎样的景象?(引导学生说出植物特点)师：植物有着顽强的生命力，尤其是草。
我想起一首诗：离离原上草……(学生跟着背)师：同学们知道这首诗的作者是谁吗?(生答白居易)二、探究新知1、学习课题师：白居易是一位很有才华的诗人，有一天白居易去一个叫遗爱寺的寺院游玩，一到那里就被美丽的景色陶醉了，便以《遗爱寺》为题写了一首诗。
(板书课题)学生读诗题，学习“遗、寺”(引导学生说说怎样来记这个字。
师出谜语一字一尺长，不用仔细量，你要不相信，庙里问和尚)。
师：白居易来到遗爱寺，在这里坐了一会，走了走，又听到一些声音(板书坐、行、闻)就写下了千古流传的佳句，真令人佩服，我想先读一读这首诗可以吗?(师范读古诗)2、学习第一行诗句诗人在哪坐下了呢?生自读第一行，画出第一行中的生字。
并找学生到黑板中圈出。
学生读字，并为生字注音。
学习“弄”你怎样来记?为“弄”组词。
师为学生讲弄的字理知识：“弄是会意字，原指双手捧一块玉，表示玩耍、戏弄之意，后引申为做、办、弄。
本文中作者玩弄什么呢?请读第一行诗句。
生根据诗句回答。
学习“临”在哪见过这个“临”字(引导学生根据生活经验说出“欢迎光临”)师讲解“临”字字理知识。
“临”也是会意字，原指人从高处向下看，并有居高临下一词，后引申为面对来临，本文中作者来到哪?(生再读第一行并回答)引导学生想象作者为什么会坐在溪边玩弄着石头(可能路途遥远累了，或觉得石头好看)3、诗人又向哪走去了?学习第二行诗句生读第二行，画出“绕”字，师引导学生用家族识字法学习，说出“尧”字家族中其他的字，并为“绕”组词。
遗爱寺
教学目标：
1.通过学习古诗，掌握6个会写的生字，会正确书写生字。
2.能正确流利地朗读古诗，在理解古诗内容的基础上，能背诵古诗。
3.了解古诗中描写的优美、和谐的自然风光和诗人的闲情逸致。
教学重点：
1.识记6个会写的生字，并会正确书写。
2.理解古诗内容，背诵古诗。
教学准备：
1.关于白居易的资料
2.幻灯片
教学时数：2课时
第一课时
教学内容
看图初步感知古诗，熟读古诗。
教学过程
一、看图初步感知古诗
1.师：同学们，你们仔细观察这幅图，看看图上画着什么？
生：一位老人（白居易）站在一个院子里欣赏美丽的景色。
近处有美丽的花，假山，院墙。
远处隐隐约约可以看见几座寺庙。
2.读题目并解题，了解诗人白居易
3.教师范读古诗
4.学生自由练习读古诗，画出生字，读准字音。
5.出示古诗，学生练习读古诗
（可以配乐朗读，小组联系读，齐读）
二、作业：
熟读古诗
预习生字
第二课时
教学内容：了解古诗内容，学习6个生字。
教学过程：
一、师：同学们，这一节课我们接着学习这首古诗。
请同学大声朗读古诗。
（学生小组内大声读古诗，并说说古诗意思）
二、教师和学生共同理解古诗的意思
三、练习朗读古诗。
四、运用自己喜欢的方法，学习本课的6个生字。
指导书写“爱、弄”两个生字。
五、二类字的理解和认读。
六、为古诗配一幅画。
七、练习朗读《江畔独步寻花》
八、作业：
写生字
背诵古诗。
