歌曲：小蜜蜂

歌曲《小蜜蜂》教案音乐教案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一．教学内容：学习歌曲《小蜜蜂》设计思路：二年级同学最近进步非常快，特别是二1班，值得表扬。

我这节课的设计也是针对二年级同学现有水平、能力而设计的。

突出一点就是关注每个孩子的成长与进步，使孩子们在音乐课堂上不同程度的感受到成功的快乐。

教学分了四大块导入部分是用我们刚学过的德国歌曲《音乐是好朋友》；学习歌曲部分中包括感受、节奏训练、打击乐伴奏、学习歌词几个部分。

在这里重点启发学生用愉快的情绪表现歌曲，也就是从情感上表现歌曲。

歌曲表现部分主要是让学生模仿小蜜蜂愉快飞翔的动作。

简单一点就可以，重要的是要合上音乐。

最后的器乐练习部分，给学生自主学习，然后展示，他们应该能胜任。

总之，通过本课教学体现新的教学理念就是平等、、和谐、民主的师生关系；宽松的教学氛围；以及多元的综合练习交织在一起，应该可以给学生留下深刻印象。

二．教学分析：《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，G大调。

这首歌仅用五个音写成。

旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律。

歌曲由三个乐句组成。

第一乐句从全曲的最高音开始，一拍一音级进而下：这是个简洁而能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向。

第二乐句的节奏全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，加上急呼吸的运用，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。

第三乐句是第一乐句的完全重复，音乐上形成首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。

三．教学目标：1．启发学生带着愉悦的的心情演唱歌曲《小蜜蜂》。

2．通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。

3．用猜谜、游戏、聆听、编创相结合的方法进行教学。

四．教学重点：用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲《小蜜蜂》五．教学难点：歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。

中班音乐《小蜜蜂》教案一、教学内容本节课选自中班音乐教材第三章《春天来了》，具体内容为歌曲《小蜜蜂》。

歌曲描绘了春天里，小蜜蜂忙碌采蜜的情景，歌词简洁明快，旋律优美动听。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的歌词和旋律，并能独立演唱。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对音乐的兴趣。

3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区别。

2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握，以及音乐表现力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小蜜蜂道具。

2. 学具：歌词卡片、节奏乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜜蜂道具，创设春天小蜜蜂采蜜的情景，引导学生观察并描述小蜜蜂的特点，激发学生兴趣。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。

（3）学生分小组练习，教师巡回指导。

3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的节奏变化和音高区别，进行讲解和示范。

4. 随堂练习（5分钟）学生跟随钢琴伴奏，独立演唱歌曲《小蜜蜂》。

5. 音乐游戏（10分钟）学生分组，用节奏乐器为歌曲《小蜜蜂》伴奏，培养合作意识。

教师点评学生演唱和伴奏表现，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 歌曲名：《小蜜蜂》2. 歌词：春天来了，小蜜蜂忙采蜜，嗡嗡嗡嗡，飞来飞去，忙个不停。

3. 旋律：五线谱展示歌曲旋律。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小蜜蜂》，并尝试用节奏乐器为歌曲伴奏。

2. 答案：见课后反思及拓展延伸。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏变化和音高区别方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的小动物，尝试创编以其他小动物为主题的歌曲。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区别。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

大班音乐小蜜蜂教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班音乐教材》第五章“小动物音乐会”设计，主要内容包括：学习歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内容，学会用轻快的节奏表现小蜜蜂勤劳的形象；通过音乐活动，培养幼儿对音乐的感知力和协调性。

二、教学目标1. 能够用轻快的语调演唱歌曲《小蜜蜂》，掌握歌曲的基本节奏。

2. 理解歌曲内容，了解小蜜蜂的特点和勤劳的形象。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和协调性。

教学重点：学会歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内容，培养音乐感知力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、蜜蜂玩偶、音乐节奏卡片。

学具：音乐课本、笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜜蜂玩偶，模拟小蜜蜂采蜜的情景，引导幼儿关注小蜜蜂的特点，激发学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《小蜜蜂》，幼儿跟唱。

b. 分析歌曲内容，引导幼儿理解小蜜蜂勤劳的形象。

c. 分组练习，互相纠正，掌握歌曲的基本节奏。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的一个节奏难点，进行讲解和示范。

b. 幼儿跟随教师，进行节奏练习。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发音乐节奏卡片，幼儿根据卡片提示，进行节奏练习。

b. 选取几名幼儿进行展示，其他幼儿评价。

5. 音乐活动（10分钟）a. 分组进行音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和音乐感知力。

六、板书设计1. 歌曲名：《小蜜蜂》2. 歌曲节奏：轻快、活泼3. 歌曲内容：小蜜蜂采蜜、勤劳的形象七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小蜜蜂》，并分享小蜜蜂的特点。

2. 答案：歌曲演唱正确，能描述出小蜜蜂的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物，尝试用音乐表现它们的特点，激发幼儿对音乐的热爱。

音乐《小蜜蜂》教案一、教学内容本节课选自音乐教材第三册第四章《春天的旋律》，具体内容为学习歌曲《小蜜蜂》。

歌曲以生动活泼的旋律，描绘了小蜜蜂在花丛中忙碌采蜜的情景，体现了勤劳的精神。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的旋律和歌词，能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音准问题，如切分节奏、高音区的演唱等。

2. 教学重点：熟练演唱歌曲，理解歌曲所表达的意义。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、蜜蜂挂图等。

2. 学具：音乐教材、笔、纸等。

五、教学过程1. 导入：以一首春天的歌曲《春暖花开》导入，让学生感受春天的气息，为新课的学习做好铺垫。

（1）聆听《春暖花开》，引导学生说出歌曲所表现的春天景象。

（2）引出本节课的歌曲《小蜜蜂》，介绍歌曲背景。

2. 新课教学（1）教唱歌曲，指导学生掌握旋律和歌词。

（2）分析歌曲结构，讲解歌曲中的难点和重点。

（3）分小组练习，互相指导，提高演唱水平。

3. 实践情景引入（1）让学生模仿小蜜蜂采蜜的动作，体验歌曲的韵律。

（2）组织学生进行角色扮演，演唱歌曲，增强课堂趣味性。

4. 例题讲解（1）讲解歌曲中的切分节奏，通过示范和练习，帮助学生掌握。

（2）讲解高音区的演唱技巧，引导学生正确发音。

5. 随堂练习（1）让学生独立演唱歌曲，检查学习效果。

（2）分组进行演唱比赛，激发学生的学习兴趣。

六、板书设计1. 《小蜜蜂》2. 歌曲结构：AABA3. 歌曲难点：切分节奏、高音区演唱4. 歌曲意义：勤劳的小蜜蜂，热爱劳动，收获喜悦七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小蜜蜂》，并模仿小蜜蜂采蜜的动作。

答案：见教材第三册第四章《春天的旋律》。

2. 拓展作业：了解蜜蜂的生活习性，以《小蜜蜂》为主题，创作一首诗歌或绘画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的教学方式，让学生掌握了歌曲《小蜜蜂》的演唱技巧，达到了教学目标。

中班音乐《小蜜蜂》教案一、教学内容本节课选自中班音乐教材第四章《春天来了》，主题为《小蜜蜂》。

教学内容主要包括：学习歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的生活习性，通过音乐活动培养孩子们的节奏感和协作能力。

二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小蜜蜂》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 了解蜜蜂的生活习性，知道蜜蜂的重要作用，培养孩子们关爱小动物的情感。

3. 通过音乐活动，提高孩子们的节奏感和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和协作演唱。

教学重点：掌握歌曲《小蜜蜂》的歌词和旋律，了解蜜蜂的生活习性。

四、教具与学具准备教具：钢琴、蜜蜂玩偶、蜜蜂采蜜图片、节奏卡片。

学具：音乐课本、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜜蜂玩偶和蜜蜂采蜜图片，引导孩子们观察蜜蜂的生活习性，了解蜜蜂的重要作用。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师示范演唱《小蜜蜂》。

（2）孩子们跟唱，注意指导节奏和音准。

（3）分组协作演唱，提高孩子们的团队协作能力。

3. 例题讲解（5分钟）通过节奏卡片，讲解歌曲中的节奏变化，让孩子们亲自体验。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，孩子们互相指导，共同提高。

（2）个别展示，给予鼓励和表扬。

（2）拓展：让孩子们画一幅关于蜜蜂采蜜的画，培养他们的想象力。

六、板书设计1. 歌曲名：《小蜜蜂》2. 歌词和旋律3. 蜜蜂生活习性和重要作用七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小蜜蜂》，并介绍蜜蜂的生活习性和作用。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：结合蜜蜂的特点，开展户外观察活动，让孩子们更深入地了解蜜蜂，培养他们的观察能力和环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和协作演唱。

2. 教学重点：掌握歌曲《小蜜蜂》的歌词和旋律，了解蜜蜂的生活习性。

一、教学难点：歌曲中节奏的变化和协作演唱a. 分解节奏型，单独练习。

幼儿园中班《小蜜蜂》教案幼儿园中班《小蜜蜂》教案「篇一」活动目标：1、学唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活泼欢快的节奏。

2、喜欢春天里的小动物，乐意用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。

3、感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

活动准备：了解蜜蜂的生活习性、课件（加密狗）。

活动重难点：用愉快的声音、活泼欢快的学唱歌曲。

用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。

活动过程：一、导入1、复习歌曲：蒲公英要求：用不同的声音来表现蒲公英飞舞的优美和小朋友追逐的快乐。

过渡语：春天里，蒲公英飞起来了，你们看还有谁也飞来了呢？幼儿观看图片。

“原来是小蜜蜂，他们来干什么呀？我们一起来听一听吧。

”二、学唱歌曲《小蜜蜂》1、欣赏歌曲教师弹唱，幼儿倾听。

过渡语：歌里唱到了谁？他们在干什么呢？我们再来听听仔细。

2、教师分段清唱提问：歌曲里唱了什么啊？小蜜蜂怎么飞的，发出什么样的声音？飞到花园里干什么呢？采蜜真开心，开心了会怎么样？（唱歌）教师根据幼儿的回答把歌词唱出来，加深幼儿对歌词的了解。

小结：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飞到西，飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。

大家唱着歌，唱着歌去做工。

3、幼儿学唱（1）边拍节奏边念歌词。

（2）幼儿在老师的弹奏下跟唱歌曲。

（3）根据幼儿的演唱情况，提出再次演唱的要求。

（要求：是用活泼、欢快的歌声进行演唱）教师引导：小蜜蜂可勤劳了，他们出来采蜜，做工，把甜甜的蜜让大家分享是很快乐的，所以我们唱的时候也是很开心、快乐的（4）分组演唱。

（5）幼儿继续学唱。

（教师可根据孩子的学唱情况，有针对性的重复练习）三、尝试表演过渡语：小蜜蜂真可爱，我们也来学学小蜜蜂，为大家采蜜吧。

（1）、一起学习蜜蜂飞的动作（双手叉腰，手肘前后快速煽动），小脚脚尖踮起做碎步。

（2）、请几位幼儿扮演花朵，几位幼儿表演小蜜蜂采蜜。

幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜜蜂的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能用轻快的声音演唱歌曲《小蜜蜂》，并模仿蜜蜂的动作。

3. 情感目标：培养幼儿勤劳、勇敢的品质，教育幼儿珍惜劳动成果。

二、教学重点与难点：重点：学唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的外形特征和生活习性。

难点：歌曲中蜜蜂翅膀的振动节奏，以及模仿蜜蜂的动作。

三、教学准备：1. 教具准备：蜜蜂头饰、翅膀道具、图片、PPT等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师扮演蜜蜂，飞入活动室，引起幼儿兴趣。

2. 基本技能学习：a. 教师讲解蜜蜂的外形特征和生活习性，展示图片和PPT。

b. 学唱歌曲《小蜜蜂》，注意歌词中的翅膀振动节奏。

3. 实践操作：a. 幼儿分成小组，每组选择一个翅膀道具，模仿蜜蜂的动作。

b. 每组派代表进行表演，其他幼儿观看并给予鼓励。

4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，使幼儿充分参与其中。

2. 在教学过程中，注意歌曲节奏的讲解，帮助幼儿掌握蜜蜂翅膀的振动节奏。

3. 针对不同幼儿的特点，适当调整教学方法，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

4. 活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们的想法，为下次教学活动提供参考。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行蜜蜂相关活动，如观看蜜蜂纪录片、画蜜蜂等。

2. 环境创设：在幼儿园的自然角中，布置蜜蜂主题的展览，让幼儿观察蜜蜂模型、了解蜜蜂的生长过程。

七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度以及歌曲演唱和动作模仿的情况。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对蜜蜂相关活动的兴趣和参与情况。

人音版（五线谱）音乐二下《小蜜蜂》教案一. 教材分析《小蜜蜂》是一首富有童趣的儿歌，选自人音版（五线谱）音乐二下的教材。

这首歌曲以简洁欢快的旋律和生动的歌词，描绘了小蜜蜂在花丛中采蜜的情景。

歌曲采用C大调，2/4拍子，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本知识，提高音乐素养和歌唱技巧。

二. 学情分析在二年级的学生中，大部分学生已经具备了一定的音乐基础，能够识读五线谱，认识简单的音符和休止符。

同时，他们也具备了一定的歌唱能力，能够准确地演唱简单的歌曲。

然而，部分学生可能对音乐理论知识的掌握还不够扎实，需要在教学过程中加以巩固。

此外，学生的注意力集中时间相对较短，因此在教学过程中需要通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地识读五线谱，认识简单的音符和休止符。

2.学会演唱《小蜜蜂》，并能够用轻快的情绪准确地表现歌曲。

3.进一步了解音乐的基本知识，提高音乐素养和歌唱技巧。

4.培养学生对音乐的热爱，激发他们学习音乐的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地识读五线谱，认识简单的音符和休止符；学会演唱《小蜜蜂》，并能够用轻快的情绪准确地表现歌曲。

2.教学难点：音乐理论知识的理解和运用；用轻快的情绪准确地演唱歌曲。

五. 教学方法1.采用情景教学法，通过生动的故事情节和形象的角色扮演，激发学生的学习兴趣。

2.运用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的韵律和节奏，提高他们的音乐素养。

3.采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

4.运用个别指导法，针对学生的不同需求进行有针对性的教学，提高他们的歌唱技巧。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小蜜蜂》的音频、视频、五线谱等资料。

2.教学道具：小蜜蜂头饰、花丛背景等。

3.教学器材：钢琴、音响设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小蜜蜂采蜜的场景，引导学生进入故事情境。

《小蜜蜂》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.让学生熟悉并喜爱歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内容，感受歌曲的韵律美。

2.培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。

3.培养学生合作、分享的精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内容。

2.教学难点：歌曲中的一些节奏和音高。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《小蜜蜂》音乐带、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

3.教学道具：头饰、蜜蜂玩具。

四、教学过程（一）导入1.邀请学生谈谈他们对小蜜蜂的了解和印象。

2.展示蜜蜂图片，引导学生观察蜜蜂的特点。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《小蜜蜂》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师带领学生一起朗读歌词，注意节奏和音高。

3.分组练习，让学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。

4.全体学生一起演唱歌曲，教师伴奏。

（三）歌曲创编1.教师引导学生思考：小蜜蜂在采蜜的过程中，会遇到哪些有趣的事情？2.学生分组讨论，创编歌曲中的故事情节。

3.各组展示创编的故事，教师点评。

（四）歌曲表演1.教师为学生分发头饰和蜜蜂玩具，准备表演。

2.教师为学生分配角色，讲解表演要求。

3.学生进行歌曲表演，教师点评。

1.教师引导学生谈谈他们在学习过程中的收获和感受。

五、作业布置1.学生回家后，向家长展示所学歌曲《小蜜蜂》。

2.家长协助学生录制歌曲表演视频，至班级群分享。

六、教学反思1.在歌曲学习中，对一些节奏和音高的把握还需加强。

2.在歌曲创编和表演环节，部分学生参与度不高，需要教师更多关注。

3.课后作业布置较为简单，可以适当增加难度，让学生有更多的发挥空间。

重难点补充：1.教师可以先唱一遍歌曲，让学生跟随哼唱，注意指导学生分辨和模仿音高。

教师：“小朋友们，听好老师的音高，我们一起试试看，能不能像小蜜蜂一样，嗡嗡地唱出这首歌曲。

”2.对于歌曲中较复杂的节奏，教师可以使用拍手或敲击乐器的形式，让学生跟随模仿，逐步掌握节奏感。

《小蜜蜂》音乐教案《小蜜蜂》音乐教案1教学内容：歌曲表演《小蜜蜂》教材分析：《小蜜蜂》是人教版义务课程标准试验教材音乐二年级下册的一节以歌曲为主的音乐课，学生声情并茂的歌唱是教学的重点。

歌曲比较短小，易于演唱并且比较适合于进行识谱教学。

本课在设计上也正是基于歌曲的特点，运用口风琴辅助教学这一特殊的形式，使学生在快乐中更加容易的学会歌曲。

学情分析：对于二年级的学生来说，识谱教学一直是比较枯燥和困难的环节，为了避免这一环节的枯燥，我利用口风琴进行识谱教学。

这样既激发了学生的兴趣，又提高了学生对音乐的感受和创造能力。

正如新课标中所提出的：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。

”教学目标：欣赏小动物的音乐，从中体会音乐所表达的音乐形象。

通过练习口风琴，学习《小蜜蜂》的演奏。

用美好的声音演唱《小蜜蜂》，学习小蜜蜂的勤劳品格。

教学准备：钢琴、打击乐器、口风琴、课件、图片教学过程：一、听音乐进教室学生听音乐做动作进教室，师生问好二、欣赏《蜜蜂》1、初听乐曲《蜜蜂》师导语：春天不知不觉已来到了我们身边，春姑娘一路走来，唤醒了大自然中的一切小生命，小草伸出了嫩绿的小手，小花张开了美丽的笑脸，春天可真美！这时，有一群勤劳的小精灵也来了，你们听，他们来了，请你用动作告诉我它们是谁？（放课件中的音乐，学生聆听音乐并用动作表示答案）师：从同学们的动作中，老师看出来了是会飞的小精灵，大家一起说是什么？生：蜜蜂。

师：你是怎样听出来的？是用什么乐器演奏的？生：我听到音乐的速度很快，是用小提琴演奏的。

师：看来，同学们都有一双灵敏的耳朵。

这的确是一段用小提琴来模仿小蜜蜂飞舞形象的音乐，是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦.舒伯特所做。

小蜜蜂是一种非常勤劳的小动物，从早忙到晚。

他不但勤劳还很聪明，谁能知道小蜜蜂是怎样告诉同伴花园的具体位置呢？生：小蜜蜂使用跳舞的方式来告诉，如果花比较近就跳圆圈舞，如果远就跳8字舞。