《冶春绝句其一》古诗阅读附答案

丹东市部编版小学语文诗歌鉴赏专题练习(及答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．古诗词阅读。

十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

（1）“冷露无声湿桂花”中“冷露”写出中秋月夜________的氛围。

（2）“不知秋思落谁家”这一问，写出了诗人怎样的情感？结合全诗，简要分析。

【答案】（1）凄凉（意思相近即可）（2）“不知秋思落谁家”以委婉的问句表达，言有尽而意无穷，突出自己中秋见月不见人的愁苦，表达对友人的思念之情。

（意思相近即可）【解析】【分析】（1）“冷露无声湿桂花”：这句诗让人联想到冷气袭人，桂花怡人的情景。

由于夜深，秋露打湿庭中桂花。

细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。

而“冷露”写出中秋月夜凄凉的氛围。

诗句带给读者的是十分丰富的联想。

（2）“不知秋思落谁家”中的“秋思”：秋天的情思，这里指思乡的情绪。

普天之下不知有多少人在望月思亲。

推己及人，扩大了望月者的范围。

但是，同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。

而诗人有感于家人离散，由月宫的凄清，引出了入骨的相思，抒发了作者对家人，对友人强烈的思念之情。

故答案为：⑴凄凉（意思相近即可）⑵“不知秋思落谁家”以委婉的问句表达，言有尽而意无穷，突出自己中秋见月不见人的愁苦，表达对友人的思念之情。

（意思相近即可）【点评】⑴本题考查考生对诗歌的鉴赏能力，要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，结合诗意进行理解。

⑵本题考查考生对诗人情感的分析和理解的能力。

要求考生整体感悟诗歌，结合诗人的处境和诗歌语言，进行分析。

2．阅读下面的古诗，回答问题。

桑茶坑道中（南宋）杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着，。

（1）诗歌第二句用两个“满”字，描绘了初春时桑茶坑道中________的情景。

（2）根据诗歌前三句，推断诗歌最后一句应该是（）A. 一牛吃过柳阴西B. 不脱蓑衣卧月明C. 收篙停棹坐船中【答案】（1）生机勃勃、欣欣向荣、春意盎然、富有生机（2）A【解析】【分析】（1）“草满花堤水满溪”用两个“满”字，描绘了初春时桑茶坑道中嫩草与春花铺满地，欣欣向荣、春意盎然的景象。

五年级上册古诗三首课外阅读题及答案部编版五年级上册古诗三首课外阅读题及答案（部编版）古诗一：《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

古诗二：《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

古诗三：《题都城南庄》 - 刘禹锡绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

题目初阅时带有一定的挑战性和困惑，这三首古诗是如何与五年级上册有关呢？本文将通过对这三首古诗的分析，帮助读者理解它们在课外阅读中的重要性，并提供题目的详细答案。

首先，我们来分析《春晓》这首诗。

孟浩然以春天的早晨为题材，生动地描绘了自然界的惊人景象。

在五年级上册的课程中，学生学习了关于大自然的知识，如春天的气候、季节变化以及鸟类的行为。

通过阅读《春晓》，学生可以加深对自然界的认识和理解。

在诗中，作者提醒我们要珍惜每一个美好的时刻，同时也传达了一个重要的价值观：与大自然和谐相处。

接下来，我们来看看《登鹳雀楼》这首诗。

这首诗表达了对壮丽景色的向往和追求。

在五年级上册的学习中，学生学习了中国的地理和历史背景知识。

他们了解到黄河是中国的母亲河，山脉和楼阁代表了中国悠久的历史和文化。

通过阅读《登鹳雀楼》，学生可以更好地理解中国的地理和历史，并培养对美的欣赏力。

这首诗也鼓励学生不断向前追求，不断超越自己，争取更高的成就。

最后，我们来分析《题都城南庄》这首诗。

这首诗以农村的景色为题材，描绘了一个安静而和谐的田园场景。

在五年级上册的学习中，学生学习了中国传统文化和农村生活的方方面面。

通过阅读《题都城南庄》，学生可以更好地了解中国农村的传统生活方式，并培养对乡村景色的欣赏力。

这首诗也鼓励学生珍惜身边的美好，感恩生活中的点滴。

综上所述，这三首古诗在五年级上册的课外阅读中具有重要的意义。

它们通过生动的描写和深刻的思考，帮助学生更好地理解自然界、中国的地理和历史，以及农村的传统生活方式。

通过阅读这些古诗，学生可以培养对美的欣赏力和对生活的感恩之心。

通化市部编版小学语文诗歌鉴赏专题练习(含答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读诗歌，回答问题春兴（唐）武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

（1）诗中“________”一词写出了杨柳的枝繁叶茂；“________”一词写出了梦境的一再出现。

（2）这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？【答案】（1）阴阴；又（2）思乡。

【解析】【分析】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解能力。

要仔细阅读每一句内容，了解诗句的意思，明确描写的对象，并能够概括其特征。

“阴阴”写的是“杨柳”的特点，“又”字写出了梦境的一再出现。

（2）这类题主要考查对作者思想感情的理解。

任何一首诗歌都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。

做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。

故答案为：（1）阴阴又（2）思乡。

【点评】“柳”谐音“留”，汉人送客至灞桥，折柳赠别。

在古代诗歌中是典型的意象，多表达怀人思乡，惜别留恋之意。

比如：”昔我往矣，杨柳依依。

”，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

”等等。

另外，柳还可以是美好家园的象征，如“庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幂无重数”。

2．阅读下面的古诗，完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（1）首句描写哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2）请从修辞的角度对诗歌的后两句进行赏析。

【答案】（1）首句描绘了漂泊不定的杨花和叫着“不如归去”的子规。

诗人通过描绘这种暮春景象，渲染了一种哀伤愁苦的气氛。

（2）运用拟人的修辞手法，诗人把离别的愁绪托付给明月；希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。

【解析】【分析】（1）首句描绘“杨花落尽”、“子规啼”，是一句自然环境描写，可从自然环境描写的作用来分析：表明的时间季节，渲染了凄凉冷落的气氛，烘托了离别忧伤的心情。

专题02 古诗文阅读第13练诗歌鉴赏选择题1. 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

和陪丞相听蜀僧琴黄庶小园岂是春来晚？四月花飞入酒杯。

都为主人尤好事，风光留住不教回。

下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．第二句让人联想到白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，写出了小园的幽深和春晚。

B．小园繁花飘落，不禁让人产生伤春之感，惋惜之情。

C．有琴有酒有花有宾有主，可以说是“四美具，二难并”了。

D．“四月花飞入酒杯”一句写景，略加点染，便使全诗光彩照人。

【答案】B【解析】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。

B.“让人产生伤春之感，惋惜之情”错误。

首先四月飞花，小园四月才落花，写出了小园的幽深和春晚，同时飞花落入客人的酒杯之中，写出了主人的好客，所以表达的应是对春的喜爱之情以及主人的好客之情。

故选B。

2.（2022年全国新高考Ⅰ卷）阅读下面这首宋词，完成后面的题。

醉落魄·人日南山约应提刑愁之懋之[注]魏了翁无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。

翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。

[注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。

下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。

B．在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。

C．这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。

D．词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。

【答案】A【解析】本题考查学生对诗歌的鉴赏和理解能力。

A 项，“但因年老体弱，感到此行会比较困难”分析错误，诗中“人情苦向南山觅”中的“人情”应是寻春的执着之情，交代了“南山觅”的原因，词中的“南山”大约指的是春光优美之处。

3.（2022年全国新高考Ⅱ卷）阅读下面这首唐诗，完成后面的题。

送别李白［唐代］寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。

五年级语文上册模拟题及解析古诗篇第一课五年级语文上册模拟题及解析——古诗篇第一课一、填空题。

1. “采薇”一诗中的动词“觅”指的是_______花草。

2. “静夜思”一诗中的“床前明月光”出自杜甫的_______。

3. “白日依山尽，黄河入海流”中用到了_______的修辞手法。

4. “试问卷帘人，却道海棠依旧”这两句出自_______。

5. “京畿焦土”是元好问在《酒泉子·漠外寄黄先生》中描写_______的景象。

二、选择题。

1.以下古诗中也是七言绝句的是：A.《登高》B.《春晓》C.《乌衣巷》D.《夜雨寄北》答案：C2.古代诗人陆游是哪个朝代的人？A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝答案：B3.“冒顿失”是谁的诗号？A.杜甫B.黄庭坚C.李白D.贾岛答案：D4.以下古诗中用到了比喻手法的是：A.《登鹳雀楼》B.《悯农》C.《滕王阁序》D.《送孟浩然之广陵》答案：A5.以下古诗没有明确的描写对象的是：A.《山行》B.《将进酒》C.《送元二使安西》D.《赤壁赋》答案：D三、解析题。

1. “白日依山尽，黄河入海流”中使用了什么修辞手法？请结合具体语境解释其含义。

答案：该句使用了夸张的修辞手法。

通过将白日依山尽和黄河入海流描绘为极端的情境，突出了山和水的巨大规模和延绵无尽的景象，以表达作者对自然景观的赞叹和敬畏之情。

2. “试问卷帘人，却道海棠依旧”这两句描写了怎样的意境？试分析诗人想表达的情感。

答案：这两句描写了一种怀旧的意境。

诗人试问卷帘人，期待对方能述说过去的事情，但卷帘人却回答说海棠依旧，暗示着时光荏苒，人事已非，以此表达了诗人对逝去的时光和美好回忆的追忆之情。

3. “京畿焦土”是元好问在《酒泉子·漠外寄黄先生》中描写了什么样的景象？为什么会有这样的景象？答案：这是元好问以“京畿焦土”来描写战乱烽火纷飞的景象。

元曲《酒泉子·漠外寄黄先生》是写给明朝抗战将领黄江翔的。

《冶春绝句其一》古诗阅读附答案 冶春绝句(其一)[清]王士祯今年东风太狡狯②，弄晴作雨遣春来。

江梅一夜落红雪，便有夭桃③无数开。

【注】①冶春：游春，赏春。

②狡狯(kuài)：诡诈。

③夭桃：《诗经·桃夭》有“桃之夭夭，灼灼其华”之句。

(1)这首绝句创造了怎样的意境？(2)为了创造意境，诗歌综合运用了多种表达技巧。

试加以赏析。

参考答案(1)这首诗描绘了初春的景象：东风料峭，气候不定；忽晴忽雨、乍暖还寒之中，春天已然来临。

一夜之间，江边红梅，辞谢枝头，落英缤纷，仿佛下了一场红雪；而无数艳丽的桃花竞相开放，缀满枝头。

诗人笔底含情，融情入景，在春风吹拂、繁花似锦的美丽图画中，洋溢着无限的喜爱和赞美之情。

(2)这首诗运用了多种艺术手法，取得了良好的表达效果：①拟人。

前两句说东风“太狡狯”“弄晴作雨”，仿佛是一个顽皮的家伙，捉弄人似的把春天“遣送”到了人间。

赋予春风以人的性格、动作，精灵搞怪，调皮可爱，富有情趣；同时，也生动地写出了初春气候不定、忽晴忽雨的特点。

②比喻。

早春时节，也许白雪消融才不久，于是诗人把红梅花落比喻成“落红雪”，新颖形象，贴切自然。

③似贬实褒(贬词褒用)。

开头两句诗人似乎在责怪东风，说它“太狡狯”“弄晴作雨”，简直是在“翻云覆雨”，弄得天气变化不定，忽晴忽雨，实则似贬实褒，表达了喜爱之情。

④寓情于景(情景交融)。

全诗全是写景，生动活泼，充满诗情画意。

春风吹，春雨来，梅花谢，桃花朵朵开，句句写景，却句句含情，寓情于景，情景交融，是一曲美丽动人的春之赞歌。

正所谓“一切景语皆情语也”。

满江红·赣州席上呈陈季陵太守辛弃疾落日苍茫，风才定、片帆无力。

还记得、眉来眼去，水光山色。

倦客不知身远近，佳人已卜归消息。

便归。

让知识带有温度。

杜甫《绝句》阅读答案整理
杜甫《绝句》阅读答案
【原文】
绝句
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？
【问题】
6.运用联想与想象，用美丽的语言描绘“江碧鸟逾白，山青花欲燃”所呈现的画面。

（3分）
7.下列说法不正确的一项（）（2分）
A.杜甫，唐代现实主义诗人，世称“诗圣”。

B.诗歌其次句中的“欲”字，生动地写出了春花的摇曳多姿，呈现了初春的'勃勃生气。

C.前两句诗，颜色相映成辉，景色清爽，读来令人赏心悦目。

D.全诗以乐景写哀情，表达了诗人剧烈的思乡之情。

【参考答案】
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千里之行，始于足下。

6.示例一：漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面；满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃烧着一团旺火。

示例二：微风徐来，碧波荡漾，在碧波的衬托下，水鸟显得更加雪白，它们正在欢快地徜佯；青山上的草木繁茂、青翠欲滴，山花怒放，在阳光映照下火红一片。

评分意见：本题共3分。

画面描述找全景物并适当描绘2分，语言通顺、美丽1分。

7.B
评分意见：本题共2分。

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一、诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成各题。

衡阳与梦得分路赠别柳宗元十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。

伏波故道风烟在，翁仲遗墟草树平。

直以慵疏招物议，休将文字占时名。

今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨。

（注）柳宗元、刘禹锡因参予“永贞革新”而久遭贬谪，奉旨返京后，再度被远谪。

此诗作于两人在衡阳分手、各赴谪地之时。

伏波：这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。

翁仲：后世称石像或墓道石为翁仲，此指伏波将军庙前的石像。

濯缨：洗濯冠缨。

《楚辞•渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯我缨”句。

后以“濯缨”比喻超脱世俗，操守高洁。

1）下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是A．首联写两人在长期贬谪之后重回长安，没料到再度被远谪，两句表现了命运之多变，人生之艰辛。

B．“伏波故道风烟在”写诗人行进在伏波将军当年出征的路上，追忆前贤，不由得心生自勉奋发之意。

C．“翁仲遗墟草树平”写伏波将军庙宇空余石像荒草、断壁残垣，借此感慨人心变异，世道衰微。

D．“休将文字占时名”话中有话，因为两人曾因作诗讽刺权贵而背上罪名，此处多有自嘲之意。

2）尾联是怎样抒发感情的？请结合诗句具体分析。

2．（题文）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

伤春怨王安石雨打江南树，一夜花开无数。

绿叶渐成阴，下有游人归路。

与君相逢处，不道春将暮。

把酒祝东风，且莫恁、匆匆去。

（注）恁（nèn）：如此。

1）（小题2）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）A．首句描写江南春雨；一个“打”字极富动感和力度，突出了狂风骤雨之残暴。

B．次句紧承上文：经过一夜风吹雨打，花儿饱受摧残，凋落了许多，令人惋惜。

C．三四句进一步描写暮春景色：花期已过，绿叶成阴，树下有游人踏出的归路。

D．上阕描写江南春景，语言精练，形象鲜明，寥寥二十余字，便从初春写到暮春。

E. 这首词上阕写景，下阕转入抒情，虽仅为一支小令，然章法谨严，结构精工。

2）（小题1）词的下阕抒发了怎样的感情? 用了怎样的手法? 请结合具体语句简要赏析。

一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面两首宋词，完成下面小题诉衷情晏殊东风杨柳欲青青，烟淡雨初晴。

恼他香阁浓睡，撩乱有啼莺。

眉叶细，舞腰轻，宿妆成。

一春芳意，三月和风，牵系人情。

玉楼春无名氏东风杨柳门前路。

毕竟雕鞍留不住。

柔情胜似岭头云，别泪多如花上雨。

小楼画幕无重数。

听得楼边车马去。

若将眉黛染情深，且到丹青难画处。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A. “恼他香阁浓睡，撩乱有啼莺”二句，面对烂漫春光，主人公不是览景生欢，而是情态异常，“香阁浓睡”。

一“恼”字，承上贯下，使词意陡生顿挫。

B. “一春芳意”与“三月和风”为对偶句，同是“牵系人情”的景物。

“牵系”既形象地表现了柳丝的特点，同时也是对“眉叶细，舞腰轻”的照应。

C. “柔情胜似岭头云”与“别泪多于花上雨”两句中，情是泪的内源，泪是情的外现，一情一态，两个比喻，对仗工致，且曲尽传神写照之妙。

D. “若将眉黛染情深，直到丹青难画处”上句变实为虚，抽象的感情成了可染可画的形象体。

下句既实又虚，“丹青”既指图画，也喻忠贞不渝之情。

（2）两首词在开篇都写到“东风杨柳”，请分别简析其中“柳”的形象、人的形象有怎样的特点，柳对人物形象的塑造起到怎样的作用？【答案】（1）D（2）①前词开篇所写之柳是雨初霁后的青青杨柳，柳丝纤细，柳烟疏淡，景象清新柔美，所写之人是因柳惹起无限愁思的闺中女子，柳是情感的触发物，同时对人物形象起到反衬的作用。

②第二首开篇所写之柳是门前路旁在东风中摇曳的柳，所写之人是与远行之人在门前话别，依依不舍、留恋而又无奈的女子，柳是情感的寄托物，想“留”毕竟留不住，对人物形象起到正衬的作用，柳依依，情依依。

【解析】【分析】（1）D项，“上句变实为虚”错误，“若将眉黛染情深，直到丹青难画处”，倘若能用画眉的黛粉将这缱绻情愫染到更深更浓的话，那我定把这忠贞情意的画图渲染到无法渲染时为止，上句变虚为实。

故选D。

（2）本题，《诉衷情》，“东风杨柳欲青青，烟淡雨初晴”先绘出一幅如画春景：东风吹温送暖，催引生机；杨柳因春风吹拂而萌发春意，虽未青青成阴，却染得人满眼春色；柳丝纤细，柳烟疏淡，似有若无，自有一种迷蒙意态；一番春雨初霁之后，柳色显得倍加清新，翠意撩人，秀色可餐。

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

《绝句二首》(其一)[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

[注]“迟日”，出自《诗经·七月》：“春日迟迟。

”11．对这首诗的解说，错误的一项是( )A．“迟日江山丽”的“迟日”即快要落山的太阳，第一句写景远近结合，一个“丽”字将太阳照耀下的锦江和岷山写的明媚多彩。

B．第二句“春风花草香”是近景，进一步以和煦的春风，芳香的百草，清新的春草来展现明媚的大好春光。

C．“泥融飞燕子”写冰雪融尽，泥土潮湿而松软，南归的燕子正在轻盈的飞来飞去，繁忙的衔泥筑巢，显出一派春意盎然的情状。

D．第四句“沙暖睡鸳鸯”写江岸的沙滩被太阳晒得暖融融的，慵懒的鸳鸯睡在上面，享受这怡人的春光。

12．对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A．这首诗，前两句的“迟日”“江山”“春风”“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，洋溢着诗人对春天对生命等美好事物的热爱之情。

B．诗的后两句则是工笔描绘的特写画面。

飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯闲适的慵睡则透出温柔的春意。

C．全诗虽然对仗不够工整，但却用语贴切、生动，音韵和谐，在杜甫诸多描绘春天景物的诗中，无疑是一篇难得的佳作。

D．全诗既有全景，又有特写，从多种角度描绘了一幅色彩明快、富有生命气息的立体春景图。

11．A项，“‘迟日’即快要落山的太阳”错，“迟日”指的是春日，语出《诗经·豳风·七月》“春日迟迟”。

这里用以突出初春的阳光，以统摄全篇。

“迟日江山丽”的意思是沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。

12．C项，“全诗虽然对仗不够工整”错，全诗对仗工整。

如“迟日”对“春风”，“江山丽”对“花草香”，“泥融”对“沙暖”，“飞”对“睡”，“燕子”对“鸳鸯”。