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地理方面相关期刊投稿要求整理地理方面相关期刊投稿要求整理一、地理学报本刊严格遵守科技期刊编辑的职业道德准则，公正处理稿件。
采用双盲制和三审制审稿原则。
即，审稿人与作者不在一个单位、不在同一课题、没有师生关系；编辑不向作者和审稿人透露对方的姓名和单位；交叉学科稿件分送不同学科的专家审稿；二审后由相关专业责任主编审定后发表。
审稿周期一般在3个月以内，从投稿到发稿周期一般6个月左右。
投稿具体要求如下：（1）总体要求：撰稿人应在写稿前广泛查阅本学科国内外最新的研究成果，并在参考文献中列出引用的文献，以保证研究成果达到国际领先水平。
文章要主题明确，论据充分，层次分明，语言精练。
观测、实验、统计数据应包括新近的。
（2）稿件要求：全文篇幅（包括图、表、参考文献及中英文摘要等）一般不超过15000字，对于优秀的稿件篇幅可适当放宽。
电子文稿用Word文件，稿件格式请参照本刊最新的刊文格式。
为保证审稿的公正性，本刊采取国际惯用的盲审制，为使审稿过程客观公正，在线投稿过程中文稿请勿包含姓名、单位、地址、邮编及作者简介、资助项目等个人信息，如果含有个人信息，会导致初审直接退稿的可能。
（3）中英摘要：论文摘要300-500字为宜，包括采集使用的数据、分析研究的方法、所得主要的结论等。
关键词3~7个，包括研究区域、研究时段、研究方法、研究学科等。
英文摘要篇幅1页（1000字）为宜，其中应有简要的研究方法，关键的观测、实验、统计数据和基本观点，使英文摘要具有可引用性。
（4）文章正文：应以描述文章重要性的简短引言开始。
专业术语应有定义，符号、简略语或首字母缩略词在第一次出现时应写出全称，使用非标准缩写词应定义说明。
论文的1、2、3、4 级标题分别按1，1.1，1.1.1，(1)编号，各级标题一律左起顶格书写。
同一段文字中的标题用数字加圆圈编号（①...）。
（5）基金项目：凡属国家、省部级以上科学基金项目和重点攻关课题项目的研究论文请在首页脚注中注明基金的中英文名称和编号。
地理杂志编辑的基本要求示例文章篇一：《地理杂志编辑的基本要求》嘿，同学们，你们知道吗？地理杂志编辑可不是一份轻松简单的工作哟！那可是有着好多好多要求的。
首先，地理杂志编辑得有超级丰富的地理知识，就像一个装满了各种地理宝藏的大仓库！他们要了解地球上的高山、大河、沙漠、海洋，还要知道各种奇特的地貌，比如像蘑菇一样的石林，或者像大蛋糕一样层层叠叠的梯田。
你说，要是他们连这些都不知道，怎么能给我们带来精彩的地理杂志呢？而且啊，他们还得有一双善于发现的眼睛，就像老鹰的眼睛一样锐利！能够在平凡的地方找到不平凡的地理故事。
比如说，在一个小小的村庄里，发现独特的传统建筑与当地地理环境的奇妙关系；在一条普通的小溪边，找到隐藏着的古老地质遗迹。
这得多厉害呀！地理杂志编辑还得能写出吸引人的文章，就像讲故事的高手一样，让我们读起来根本停不下来！他们要用生动有趣的语言，把那些复杂的地理知识变得简单易懂，让我们这些小朋友也能轻松明白。
比如把火山喷发比喻成地球在“发脾气”，把季风的变化说成是大气在“跳舞”，这多有意思啊！他们还得会和各种各样的人打交道呢！采访那些勇敢的探险家，听他们讲述在荒无人烟的地方冒险的经历；和当地的居民交流，了解他们独特的生活方式和对家乡地理环境的热爱。
这难道不是很有趣吗？还有哦，地理杂志编辑得会拍照、会画图，把美丽的风景和有趣的地理现象用图片展示给我们看。
一张精彩的照片，就好像能把我们一下子带到那个地方去，让我们身临其境！那他们这么辛苦，是为了什么呢？不就是为了让我们能更好地了解我们生活的这个神奇的地球嘛！让我们知道大自然的力量有多么强大，让我们懂得珍惜和保护我们的家园。
我觉得，地理杂志编辑的工作真是太酷啦！他们就像是地理世界的魔法师，把那些神秘的地理知识变成一个个精彩的故事和美丽的画面，带给我们惊喜和感动。
我以后也想成为这样的人，你们呢？总之，要成为一名优秀的地理杂志编辑，可真不是一件容易的事儿，但他们的努力让我们看到了更广阔的世界，难道不是很值得敬佩吗？示例文章篇二：《地理杂志编辑的基本要求》嘿，小伙伴们！你们想过成为一名地理杂志的编辑吗？那可不是一件简单的事儿！这要求可多了去啦！首先，你得有一双善于发现的眼睛，就像孙悟空的火眼金睛一样。
地理学报评审要求
《地理学报》是中国地理学会主办的地理学综合性学术刊物，主要刊登能反映地理学科前沿研究动态和具有创新性的研究论文、报告、综述和评论，以及反映新仪器、新技术在地理学中应用的文章。
以下是《地理学报》的评审要求：
1. 论文应具有科学性、创新性和实用性，要求数据准确、论点明确、逻辑严谨、文字通顺。
2. 论文应符合学术规范，不抄袭、不剽窃、不弄虚作假。
3. 论文应具有一定的学术价值，能够为学科发展做出贡献。
4. 论文应符合《地理学报》的办刊宗旨和编辑规范，符合《地理学报》的排版要求。
5. 论文应符合《地理学报》的审稿程序，经过同行专家的严格评审。
以上信息仅供参考，具体要求请以《地理学报》官网为准。
2015高考《教学考试·高考地理》杂志征稿计划与写稿要求（共80页=编者的话1页+目录2页+内文77页）杂志面向全年征稿,老师可提前投稿,标注清楚期别名称和栏目名称《教学考试》（地理）是教育部中国教师发展基金会主办的专业教育期刊，以研究高考命题规律，提炼学科精髓方法，分享名师教学智慧，借鉴状元应试技巧为宗旨，国际标准刊号为ISSN 2095-2627，国内统一刊号为CN 54-1058/G4，邮发代号为2-1049。
现在面向各位高中教师、高考研究专家、大学教师征稿，发表稿件，按照国家规定支付稿酬，不收任何费用，文章作者会获赠两本样刊。
2015高考一年内的各栏目设计如下所述。
一、前沿·透视◆专家讲坛：专家、教授（高校老师）指点高考江山，针对某个专题结合高考从大学的角度评析或将高中知识适当和大学知识衔接，激发学生探索欲望。
◆命题阅卷：解密高考命题思路，分析高考命题特点与趋势，复习启示；介绍高考、联考及提前招生等阅卷现场的感受，可以是阅卷中的总体想法，也可针对某一试题的阅卷情况评述，如考生失分情况、失分原因等。
◆解读考纲：解读考试大纲变化或根据新考纲对2015年的高考命题进行解读，帮助考生建立知识、考点、能力之间的联系。
（第六期专稿）◆回归教材：一线教师撰写的深度分析教材在复习备考中的作用的文章，能指导考生正确回归教材、用好教材的文章。
（第五、六期专稿）◆跟踪高考：根据最新高考精神，介绍有关地理学科高考政策的最新动态。
◆大学来风：大学教师对高考的解读、认识，帮助读者从命题人的思维审视高考。
二、考点·纵横（另附5到6道原创性选择题和答案解析或2道原创性综合题和答案）◆考点串讲：以某个高频考点为主线，以2014年高考题或模拟题和原创新题为佐证，整合考点，查漏补缺，横向串联使之系统化。
◆重难剖析：精选某个高考重点、难点进行纵深剖析，打破课本顺序，链接相关专题，横向整合梳理。
◆走出误区：列举阅卷过程中常考易错的考点，有实例、解决方案和复习指南，是对答题易错点的集中分析。
投稿须知一、选稿说明1. 上半月主刊（简称综合版）稿件内容侧重于反映教学热点，展示教学动态，指导教学实践，内容以可读性、实用性、时效性为特色。
实行开放办刊，倡导编读互动，鼓励各地中学和读者朋友参与办刊。
上半月主刊所录用的稿件不收费，并发给稿费。
2. 下半月刊（简称科研版）稿件内容侧重于展示中学教师优秀教学科研论文，指导年轻教师提高教学科研能力和写作水平，为他们的事业发展、评职晋升添砖加瓦。
由于稿量巨大，人力所限，对部分较好稿件，安排专人指导作者修改稿件，同时收取适量工本费，为更多的新作者提供论文展示的机会。
3. 上、下半月刊的刊名、刊号、刊期、开本、页码一致。
每期选稿的进度，每期发表稿件的标题、目录均在本刊网站上展示。
4. 上半月刊选稿时，注意配合教学进度，请作者根据期刊出版的周期，结合教学内容，提前3～4个月投稿。
5. 上半月刊选稿时，考虑栏目稿量的搭配，作者可参考当年期刊的栏目及内容进行撰稿，以便有针对性地确定选题，提高投稿命中率。
二、稿件要求1.稿件观点科学新颖，文字表述恰当准确，对地理教学有实用性或操作性。
2.稿件内容简洁明了，切忌冗长累赘。
3.稿件中的各种图表应规范清晰。
4.稿件中使用数字、单位等要准确规范。
5.稿件中标题的不同层次，请依次用一、1.(1)①等表示。
6.稿件最后须注明作者姓名、单位全称、邮编、电子信箱、联系电话。
7.若引用参考文献，请在文后注明：期刊文献（格式:作者.题名.刊名,出版年，卷期号:起止页码）、图书文献（格式: 著者.书名.出版地:出版者,出版年: 起止页码），请勿引用未公开发表的资料。
三、投稿地址1. 电子稿件请发至：上半月刊邮箱：dljxck@；下半月刊邮箱：邮箱xdlk888@；稿件以word格式的附件发送，并将附件命名为“作者姓名+文章标题”，同时，在附件正文中注明作者的详细联系方式（电话、邮箱、通讯地址、邮编）。
2. 无电子稿的纸质稿件请寄至：西安市长安南路陕西师范大学《中学地理教学参考》杂志社，邮编：710062（请在稿件首页注明所投栏目名称）。
地理教学设计杂志地理教学设计杂志的出版物通常旨在提供地理教学设计方案和实践经验，以帮助教师更好地进行地理教学。
这些杂志的内容通常包括地理教学的原理、方法、案例等。
以下是一个关于地理教学设计杂志的回答，共计1300字。
地理教学设计杂志一般具有以下几个特点：首先，地理教学设计杂志追求教学实效。
地理教学是为了使学生掌握地理知识、发展地理思维、提升地理素养。
因此，地理教学设计杂志的重点是提供真实、可行、富有启发性的教学方案，以帮助教师在实际教学中取得好的教学效果。
这些方案和经验都是经过实践验证的，可以在教学中灵活应用。
其次，地理教学设计杂志关注地理教学的多样性。
地理教学不仅仅是知识的传授，还需要培养学生的实践能力、创新意识和合作精神。
因此，地理教学设计杂志不仅提供传统的教学方法和资源，还积极引入现代技术、地理信息系统等新技术和新手段，以丰富地理教学的形式和内容，激发学生的兴趣和积极性。
再次，地理教学设计杂志倡导问题导向的教学。
地理教学应该是以问题为出发点和驱动力，通过解决问题来促进学生的学习和思考。
因此，地理教学设计杂志注重培养学生的思维能力、解决问题的能力和创新能力。
在教学设计和实践中，杂志可以提供一系列问题导向的教学方案和案例，引导教师和学生共同探究和解决地理问题。
最后，地理教学设计杂志关注地理教育的可持续发展。
地理教育不仅仅是为了学生在学校的学习，更重要的是培养学生的可持续发展意识和行动能力，使其成为地球公民。
因此，地理教学设计杂志着重提供可持续发展的地理教育方案和实践经验，帮助学生在学习地理知识的同时，了解地理现象和问题对人类社会和自然环境的影响，并思考如何推动可持续发展。
总的来说，地理教学设计杂志是一个宝贵的教学资源，可以为教师提供丰富的教学方案和实践经验。
通过参考这些杂志，教师可以更加系统地、科学地设计和实施地理教学，提高教学效果，培养学生的地理思维和创新能力，促进可持续发展。
因此，教师应当充分利用这些杂志，不断提升自己的教学能力和水平。
《福建地理》稿件要求与说明佚名【期刊名称】《亚热带资源与环境学报》【年(卷),期】2005(20)4【摘要】欢迎国内外地学工作者将自己调查、研究的成果写成稿件，投寄本刊。
来稿要求如下：1．论点明确，文字精炼，数据准确，材料可靠，条理清晰，语句通顺，注意保密。
全文一般不超过6 000字。
2．来稿应附：题名(加英文)，摘要(200字左右)，关键词(3-5个)，作者姓名(加汉语拼音)、单位全称(加英文)、详细通信地址、邮政编码、电话或E-mail。
作者署名应实事求是，保证尤署名争议。
3．文中1、2、3级标题一律按“1”、“1．1”、“1．1．1”编码，居左书写，后空一格再写标题。
4．希望作者采用软盘或网上投稿，并附电脑打印稿一份，不受理复写稿。
5．外文字母，要分清文种及大小写、正斜体，公式、数码、上下角标的位置高低应区分明显。
缩略术语在第一次提及时用括号注明其全称；动植物种名用括号以斜体写出其完整的拉丁学名。
6．文内(包括图、表、公式)一律采用中华人民共和国法定计量单位，并使用国际符号，如：km(千米)、m2(平方米)、hm2(公顷)、kg(千克)、t(吨)等；表达量值时均用阿拉伯数字。
7．表格要有表序(如表1、表2)、表题，推荐使用“三线表”(但表中可加竖线)。
8．插图、附图必须有图序(如图1、图2)、图题。
图用白纸黑墨精绘，线条清晰，图面清楚，附有图例、比例尺，符合制版要求。
9．论文中凡引用别人的观点、数据和材料等，都要对它们在文中出现的顺序以[1]、[2]……在右上角予以角标，并在论文末列出“参考文献”表。
未公开发表的资料、文稿，请勿引用。
文献内容按不同出版物列出以下项目，如：专著：[序号]作者(列出前面三名，中间用“，”隔开)．书名[M]．版次(首版不录)．出版地：出版社，出版年：起止页码．期刊：[序号]作者(要求同上)．题名[J]．刊名，出版年，卷(期)号：起止页码．论文集：[序号]作者(要求同上)．题名[A]．见：编者．文集名．出版地：出版社，出版年：起止页码．10．来稿文责自负，请勿一稿多投，自留底稿。
《中学地理教学参考》投稿须知一、基本要求投给本刊的文章应为作者原创，并且没有在其他媒体公开发表。
文章应论点明确、数据可靠、逻辑严密、结构简明；尽量避免使用多层标题；文字、图表要简练；论述应深入浅出、表达清楚流畅；专业术语运用准确,前后保持一致。
二、具体要求1.题目题目是文章的点睛之处，要紧扣主题，简明扼要。
既要有足够的信息，能引起读者的兴趣，也要方便检索，避免使用大而空的题目。
尽可能回避生僻字、符号、公式和缩略语，一般不宜过长，如果意犹未尽，可加副标题。
2.作者和作者单位论文署名是对文章权利和义务的体现，每位署名作者应对论文有实质贡献并同意署名，排名以贡献大小为序，对文中的论点和数据负责。
署名单位为作者完成论文的所在单位。
单位的名称要用全称，并附单位所在城市名和邮政编码。
如果作者分属不同单位，使用上角数字标示作者所属单位序号。
若未经当事人许可而添加其姓名，应承担法律责任。
3.摘要摘要应反映论文的主要观点，概括地阐明研究的目的、方法、结果和结论，能够脱离全文阅读而不影响理解。
摘要的写作要精心构思，随意从文章中摘出几句或只是重复一遍结论的做法是不可取的。
摘要中不能出现参考文献序号。
4.关键词关键词应紧扣文章主题，便于对研究内容的网络检索，尽可能使用规范的主题词，不应随意造词。
关键词一般为3～5个。
5.资助项目若文章为资助项目，可列出资助项目来源及其批准号或编号。
格式如“国家自然科学基金(批准号:×××)和国家重点基础研究发展计划(编号:×××)资助”。
对资助部门的名称要写全称。
英文版中基金项目名称译法要符合有关规范和国际惯例。
6.引言正文应以描述文章重要性的简短引言开始。
专业术语应有定义，符号、简略语或首字母缩略词在第一次出现时应写出全称。
7.图件按照“文先图后”的原则置于正文中的相应位置处。
黑白图和彩色图的分辨率不能低于600dpi,图中线条要清晰，线条粗细为0.2mm。
《中学地理教学参考》投稿须知第一篇：《中学地理教学参考》投稿须知1.期刊说明本刊由国家教育部主管、陕西师范大学主办，创办于1979年，现为全国中文核心期刊和全国优秀地理期刊。
本刊每月上、下半月各出版1期，上、下半月的刊名、刊号、开本、页码、栏目一致，每期目录在本刊网站展示，每期所有文章在中国知网展示。
2.选稿说明上半月侧重展示地理教学的多方面教改成果，以综合为特色。
分为视点、教学、课堂、备考、成长和拓展五大版块。
下半月侧重展示地理教师在教学、教研活动中的研究成果，以研究为特色。
由于稿量巨大，人力所限，对部分较好稿件安排专人指导、修改，同时收取适量费用。
若发现适合上半月发表的稿件，编辑部会联系作者征询转刊意见。
由于稿件审阅、编校的周期较长，投寄本刊的稿件，请在3个月内不要另投他刊。
特殊稿件，可在投稿时注明改投时间。
投寄本刊和他刊的稿件，若收到其中一刊的录用通知，请及时通知另一刊撤稿，以免出现一稿多发，损害期刊和作者的声誉。
3.稿件要求稿件观点科学新颖，文字表述恰当准确，对教学有实用性或操作性。
上半月稿件通常为4000字以内；下半月稿件按版面收费，作者注意调控字数。
稿件最后须注明作者姓名、单位全称、邮编、电子信箱、联系电话。
稿件以word格式的附件发送，并将附件命名为“作者姓名+文章标题”。
4.稿件投寄**************（上半月）；***************（下半月）；纸质稿件寄至：西安市长安南路陕西师范大学《中地参》编辑部，邮编：710062 5.本刊声明凡投寄本刊的稿件，一经刊用，即视为作者同意授予本刊该作者的修改权和专有使用权(包括复制权和信息网络传播权等)。
任何单位和个人如需转载，请与本刊编辑部联系并注明出处。
投寄本刊的稿件，作者文责自负。
如发现抄袭和侵犯他人版权等行为，撤稿不退费。
并将依据有关规定严肃处理，并在本刊上点名批评。
本刊没有委托任何单位和个人办理征稿及收费事项，除本刊公告的邮箱和本社财务科为唯一收款单位外，任何以本刊名义征稿和收款者均为非法行为，请大家切勿上当受骗。
地理学报ＡＣＴＡＧＥＯＧＲＡＰＨＩＣＡＳＩＮＩＣＡ第６２卷第６期２００７年６月Ｖｏｌ．６２，Ｎｏ．６Ｊｕｎｅ，２００７地理学论文的写作规范与要求何书金，姚鲁烽，赵歆（《地理学报》编辑部，北京１００１０１）一篇地理学论文除包括引言、区域数据与方法、结果和讨论４方面的核心内容外，还要再加上标题（题名）、作者署名及单位标署、首页脚注的作者与项目资助信息、中英文摘要、关键词、致谢和参考文献等内容，才能构成一篇完整的地理学论文。
下面分别就地理学论文组成部分的特征和基本要求进行说明。
１标题规范要求１．１标题的形式与内涵要求１．１．１标题的明确性全文内容要与题目呼应。
①在研究空间上，应把文章限定在有数据的区域。
这样才有实际应用的意义，不要为“全国”而全国。
②在研究要素上，应限定相关要素，不能面面俱到。
例如，论文中仅分析了降水变化，标题就不宜用“气候”，而用“降水”。
１．１．２标题的简要性论文标题一般不超过２０字。
①标题后一般不用加“・・・・・・研究”、“・・・・・分析”等词语。
②标题过长可加副标题，但一般最好不用副标题，如“大城市土地利用变化—以北京市为例”最好改为“北京市土地利用变化”。
③标题中不要出现不确定的词汇，例如：“某某研究的新方法”，标题中应该说明具体的方法名称。
④标题中一般不宜出现英文缩写，最好用中文表达。
１．２正文标题系统要求正文标题系统必须具有完整性。
论文关键部分的章节应该有次一级的子标题，同级标题排列应该是内容并列的。
每级标题下的文字论述不能过短，并且应有定量数据。
论文的分节排列通常按照研究内容、影响因子、分布区域、时间阶段、实验方式等顺序排列。
本刊正文标题系统１、２、３级标题分别按１、１．１、１．１．１编号，各级标题一律左起顶格书写。
２作者信息表述规范要求２．１作者署名要求根据国家标准ＧＢ７７１３－８７规定，在学术论文中署名的个人作者“只限于那些对于选定研究课题和制订研究方案、直接参加全部或主要部分研究工作并作出主要贡献以及参加撰写论文并能对内容负责的人，按其贡献大小排列名次”。
《地理教学》杂志投稿要求和格式规范（作者投稿简要版－附自查记录项、示例文章）自查项目要求1.文件格式WORD 2003格式。
2.页面设置页面纸张A4，页边距上、下、左、右均设为2CM。
3.文章标题文章大标题：黑体二号字（以不换行为原则可设为小二号）居中。
文章副标题：以破折号开始，宋体三号字居中。
4.署名黑体小四号字居中。
包括省名、市名、单位全名、（邮政编码）、姓名。
示例：江苏省常熟市江苏省常熟中学（215516）张三李小四5.摘要楷体五号字。
“摘要：”二字为黑体五号字，段落缩进两个字。
示例：摘要：以南京市西康路和草场门广场两个路口为例，研究发现有非机动车越线违停现象时右转机动车通过率仅为……。
6.关键词楷体五号字。
中间用分号隔开。
“关键词：”三字用黑体五号字，段落缩进两个字。
示例：关键词：非机动车；越线违停；右转机动车；通过率；南京7.正文标题一级标题：以汉字序号加顿号表示，黑体小四号字，缩进两个五号汉字位。
二级标题：以阿拉伯数字（半角）加点号表示，宋体五号字加粗,缩进两个汉字。
三级标题：以双括号中阿拉伯数字（半角）表示，宋体五号字,缩进两个汉字。
标题后均不要标点符号。
示例：一、一级标题1．二级标题（1）三级标题8.正文宋体五号字（一级标题除外），案例或插叙部分为楷体五号字。
9.表格表序和表名放在表格的上方，为黑体小五号字居中；表内文字用楷体小五号字。
表宽要求设为7.8CM或16.5CM。
欢迎使用三线表。
10.图像图序和图名放在图的下方，为黑体小五号字居中。
图像严格要求采用嵌入式居中排版（即图像不要悬浮，图像所在行没有文字环绕）；图宽尽量设为7.8CM或16.5CM两种规格。
11.参考文献“参考文献：”四字用黑体五号字，顶格排不缩进。
文献内容用宋体五号字，缩进两个字。
所有控制标点符号用半角。
正文中引用该文献的文字处用文献序号上标标示。
如：……。
[1]（1）书籍标注方法[序号]作者.题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.（说明：不用写起止页码）（2）期刊文章标注方法[序号]作者.题名[J].刊名,年,卷(期):本文起止页码.（说明：期刊文献有卷号的写法：“2007,9(6):”无卷号的写法：“2007(6):”）参考文献：[1] 陈述彭,童庆禧,郭华东.遥感信息机理研究[M].北京:科学出版社,1998.[2] 程昌秀,张文尝,陈洁,等.基于空间句法的地铁可达性评价分析 [J].地球信息科学,2007,9(6):31-35.[3] 容中逵.当前我国乡村学校布局调整问题研究[J].中国教育学刊,2009(8):16-18.《地理教学》编辑部示例文章见下页： 2012.4.15非机动车越线违停对右转机动车通过率的影响研究*（——副标题没有，格式请参照此处，可用排版自己的文章）江苏省南京市第四中学（210029）许超张桐赵泽宇摘要：城市道路上非机动车驾骑人在遇红灯时常常越过等候线等候绿灯，这种越线违停现象对右转机动的通行带来影响。
以南京市西康路和草场门广场两个路口为例，研究发现有非机动车越线违停现象时右转机动车通过率仅为无越线违停现象时的40-60%。
建议城市交管部门开展非机动车越线违停现象的专项整治，同时提出城市交通管理应注重培养市民的行为习惯，城市交通管理部门还应更新管理理念，树立管理的目标意识。
关键词：非机动车；越线违停；右转机动车；通过率；南京交通许多驾骑非机动车的市民在直行遇红灯时，经常越过停车线驻足等候绿灯，这已成为一些城市中较为普遍的现象。
直行红灯时右转车辆常常是可以通行的，而右转机动车为了避让越线违停的非机动车，不得不缓慢绕行，因而其通行速度和通过率会受到影响。
究竟这种影响的程度有多大，是否应该引起重视并加以整治。
本研究以南京市的两个路口为例，通过实际观测获取了准确数据，进而为交管部门决策提供了依据。
图1 越线违停对右转机动车通行带来很大影响（图像嵌入式居中，图名以正文形式放在图下，不要用文本框，更不要将图名与图像组合。
）*本文系南京市教育科学“十一五”规划课题《基于任课教师轮岗制的高中研究性学习课程课程开展模式研究》（课题序号：36）的研究成果。
（项目信息要在此处说明）图2 南京街头司空见惯、表现夸张的越线违停现象一、概念的界定本研究中涉及的几个概念界定如下：越线违停，是指非机动车在直行遇红灯时越过停车线停车等待通行的行为。
机动车通过率，是指在单位时间内某一交通断面上通过的机动车的数量。
非机动车越线违停现象及其对右转机动车通过率的影响分为三种情况：一是越线违停现象严重，对机动车通过率产生的影响较大，一般发生在上下班高峰时；二是越线违停现象较轻，对机动车通过率产生的影响不大，发生在非高峰时或路口停车规则遵守得较好的高峰时；三是无越线违停现象，包括非机动车都按规定在线后停车，以及在课题组同学的管控下全部实现了线后停车。
另外，路口没有非机动车停留的情况也包括在第三种情况之内。
（本文中无案例或插叙，格式请参照本句。
）二、研究思路和观测办法1．研究思路在路口符合研究条件（直行非机动车禁行、右转机动车可通行）的时段内，记录观测时间内路口断面上右转机动车的通过数，计算每分钟通过量（即通过率）。
同时判断直行非机动车越线违停现象的严重程度，以无非机动车越线违停现象时的机动车通过率为基础，分析不同程度的非机动车越线违停现象对右转机动车通过率的影响。
2．观测路口选择的条件为了保证研究不失一般性和结果的准确性，本研究选择具有一般意义上的代表性路口，尽量减少路口的特殊性对测量结果带来的影响。
路口选择条件为：①有机动车专用的右转车道；②非机动车直行为红灯而机动车右转为绿灯；③通常情况下（尤其是上下班高峰时）有非机动车越线违停现象；④观测时段内有连续无间断的车流；⑤选择多个路口进行研究。
根据路口选择条件，课题组最终选择了以下两个路口作为研究地点：①西康路自北向南右转西行进入北京西路的路口、②草场门广场自西向东右转南行进入虎踞路的路口。
图3 研究地点位置图3．数据准确性的测控办法（1）多次观测记录求算平均值不同观测时段路口通行车辆类型（包括车体大小、车身长短、恒常均速等）不一定相同，通行状况也会受偶然因素影响导致有较大的差异。
为了减少各种难以控制的变量给观测带来的误差，我们采用多次观测求平均值的方法计算出相对准确的数据，同时选择两个不同的路口作两类案例，以减少单一路口研究的过于绝对以及减少路口条件、车辆类型不同等其他干扰因素带来的误差。
（2）控制有无进行对比观测时要对有、无非机动车越线违停的两种情况进行对比，而且只能对同一个路口进行对比。
研究过程中，我们承担交警的角色，劝阻路口非机动车的越线违停，以保证能测量到无越线违停现象时的右转机动车通过数量。
三、观测数据和结果分析1．西康路路口表1 西康路由北向南右转进入北京西路路口的数据越线违停现象类别观测总时间(秒) 通过车辆总数(辆) 每车通行时间(秒) 通过率(辆/分钟) 相对通行效率越线违停现象严重94 19 4.95 12.13 41.63% 越线违停现象较轻242 77 3.14 19.09 65.51% 无越线违停现象140 68 2.06 29.14 100%（表格要有表名，表名在表的上方，表的宽度要么通栏16.5CM，要么半通栏7.8CM。
）图4 西康路路口右转机动车每车平均通行时间和每分钟通过率西康路由北向南右转进入北京西路的路口在没有非机动车越线违停、越线违停现象较轻和越线违停现象严重的情况下每车通过观测断面平均耗时分别为 2.06秒、3.14秒和 4.95秒，通过率分别为每分钟29.14辆、19.09辆和12.13辆。
非机动车越线违停现象较轻情况下，右转机动车通过率是无越线违停现象时的65.51%，越线违停现象严重时的右转机动车通过率是无越线违停现象时的41.63%。
2．草场门广场路口表2 草场门广场由西向东右转路口的数据越线违停现象类别观测总时间(秒) 通过车辆总数(辆) 每车通行时间(秒) 通过率(辆/分钟) 相对通行效率越线违停现象严重322 72 4.47 13.42 60.61% 越线违停现象较轻135 46 2.93 20.44 92.32% 无越线违停现象187 69 2.71 22.14 100%（图像嵌入式居中，图名以正文形式放在图下，不要用文本框，更不要将图名与图像组合。
）（此处空白是因为图像在嵌（qiàn）入式排版时空白处高度排不下图而使图自动移到下页，投稿时不要试图消除此处的空白，就让它空着。
）（图宽尽量设为7.8CM或16.5CM两种规格，本文中图均为7.8CM宽）图5 草场门路口右转机动车每车平均通行时间和每分钟通过率草场门广场由西向东方向右转进入虎踞路的路口在无非机动车越线违停、越线违停现象较轻和越线违停现象严重的情况下每车通过观测断面平均耗时分别为2.71秒、2.93秒和4.47秒，通过率分别为每分钟22.14辆、20.44辆和13.42辆。
非机动车越线违停现象较轻情况下，右转机动车通过率是无越线违停现象时的92.32%，越线违停现象严重时的右转机动车通过率是无越线违停现象时的60.61%。
（本文中无案例或插叙，格式请参照本句。
）四、结论与建议非机动车越线违停现象对右转机动车的通过率有较大影响。
越线违停现象严重时右转机动车的通过率降低约一半，越线违停现象较轻时对右转机动车的通过率也有程度不等的影响。
这使右转机动车的通行速度变得缓慢，进而使整个城市公交系统的通行效率降低，同时越线违停及随之出现的抢道骑行现象会给非机动车驾骑人员带来安全隐患，会增加了交通事故发生的概率。
建议南京城市交管部门加强非机动车越线违停现象的管理，提高右转机动车的通过率，以从一定程度上缓解当前城市存在的巨大交通压力，同时让人们的出行更加安全，让城市更有秩序。
（本文中无案例或插叙，格式请参照本句。
）五、对城市交通管理途径的思考非机动车越线违停现象只是城市中不遵守交通规则现象的一个侧面，其实南京城市交通管理中还存在其他类似问题。
[1](参考文献要在引用处用上标形式标示，如参考或引用内容是整句，标示序号放在句号外。
)从遵守交通规则的习惯养成来看，我们对南京市的交通管理工作有以下思考。
1．城市交通管理需要有目标意识我们相信南京交管部门一定早就知道应该对非机动车越线违停现象进行整治，本文的数据只是让交管部门进一步认识到整治的意义，体会到一些迫切性。
然而多年的交通管理已经延续到今天，相信调研的几个数据并不容易对城市交通管理和及其成效起到改容换貌的促进作用的。
实际上，管理者“知道要做什么”并不真正有用，真正有用的是“知道要做成什么”。
从我们的调研过程和平时的观察来判断，南京治理非机动车越线违停以及帮助行人形成遵守交通规则习惯的工作可谓任重而道远，而原因就在于交通管理部门“要做成什么”的目标意识不明显，而且发现问题的机制有所欠缺。
